小学教育教学工作汇报共16篇.docx
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小学教育教学工作汇报共16篇
小学教育教学工作汇报(共16篇)
小学教育教学工作汇报(共16篇)
第1篇:
小学教学工作汇报小学教学工作汇报近年来,我校在体育局的正确领导下,紧紧围绕局"强力提师能、创建新课堂、促进学生全面发展"三项重点工作谋思路、想办法,创造性的开展学校工作,开创了我校教学工作的新局面,现将具体工作汇报如下:
一、找准目标、全力以赴新课改强调了学生在课堂上的主体地位,注重让全体学生参与课堂,大大调动了学生学_的积极性和主动性,有利于促进学生素质的全面提高。
我校认准目标,积极探索,及时转变老师的教学观念,从理论学_到课堂实践,全体教师不分老少,共同参与,使新课改真正扎根于我校的每一个班级,每一节课。
二、坚持走出去,请进来1、学校多次挑选骨干教师参加教研室组织的外出河南濮阳、安阳的跟班学_,到邯郸市实验小学、百花小学参与听评课,亲身经历新课堂的教学模式,为我校的课堂指明了方向;主动到县
第一实验小学和第二实验小学观摩学_、虚心请教,积极安排教师参与各兄弟学校新课堂创建展示活动,进一步深化学_新课改的课堂构建。
2、多次聘请县实验小学名师到我校深入课堂听评课,对课堂中存在的问题给予点拨指导,吸取先进的理念,使我校教师受益匪浅,也为我校新课堂创建效果的提升发挥了巨大作用。
同时,自发与名校教师结对,加强交流沟通,及时解决教学中存在的问题和疑惑。
三、分科推进、榜样示范1、学校加大对教学的分管力度,在人员高度紧张的情况下,针对不同学科实行了分包制度,语文学科与数学、英语学科分由专人负责,坚持每天听评课、组织学校公开课、示范课、同课异构活动,及时掌控课堂发展的动向和新生成问题,随时参与探索解决和研讨,对于我校课堂教学模式的形成和改进提供时间、精力上的保障。
2、培树校级课改首席教师。
通过选拔,确定校级课改首席教师人选,继而深入课堂指导,听完评,评完再听,针对同一节课反复锤炼修正,直至满意为止,并在全校树立样板,起到以点带面的引领示范作用。
每个年级确定一名年级带头人,全校树立23名课改首席教师,全校教师结对帮扶,既有同年级的结对,又有跨年级的帮扶,使每位课改搞的好教师都有自己的帮扶对象,每位"教困"的教师都有自己学_的榜样,通过指导设计预_题、带课、听课等途经,达到共同进步。
另外,学校还建立了帮扶评价机制,制定了奖励政策:
各对子之间除了师傅参与评比外,徒弟的评比也与师傅挂钩,激发师徒主动参与、共同提高的积极性。
四、抓集体备课,搞好教科研1、重新修改了学校课程表,使各班课程表尽量一致,为同科老师的集体备课提供时间保障,各年级分时间段逐个进行,各学科分管校级干部跟踪参与,要求每位教师提前精备每一节课,集体备课时再确定不同课时主发言人,以说课的形式讲述自己的授课思路,其他教师再交流自己的想法,确保把集体备课做实做细,为老师们的课堂教学做好充分保障。
2、每周语文、数学分别开展两次公开课,同学科教师必须参与,每堂课确定2名主评人,确保评课时间在10分钟以上,全面深入剖析,打破评课走过场、说套话等现象,起到对授课人的促进提高作用;每位教师每周写两篇课改实践记录,一把手校长亲批亲阅,督促全体老师对课改经验的交流和总结。
3、校长亲自进课堂、抓教改、搞教研,看课堂上教师怎样组织和导演,学生怎样交流和展示,课堂是否"实效"和有"活力",和老师共同探讨课堂教学中的亮点和问题,发扬优点、解决问题,促进教师提高教学能力,激发学生、激活课堂。
五、完善评价机制,保障教学供应重新修改教师量化考核办法,使其向课改倾斜,明确课改工作的重中之重的地位;制定了课堂评价标准,完善教研活动制度,落实常规检查制度,建立课堂巡查制度,学校领导和教务处安排专人在教学过程中进行巡视,加强对教学过程的管理。
学校开展"教师课改大过关"活动,校长、业务校长、教务处参与打分,对于不能达到过关水平的教师,限期调整并进行指导,然后进行二次过关考核,直至过关为止。
学校为了教师上课方便减少劳累,加大对教学方面的资金投入,给每位老师制作一块小黑板,为每位老师配备了一台上课宝,为教师提供上网学_、查阅资料的便利,尽最大努力满足课堂教学需求。
六、建立月考制度,加强质量检测教务处组织安排,每月对各年级进行阶段质量检测,教师轮换监场、集中评卷、统一登统,学校统计出各学科的平均分、及格率、优良率、综合率等参考指标,并及时反馈给老师,旨在及时让教师、学生摸清自己所处的位臵、明确在教学过程中存在的得失,并分学科召开成绩分析交流会,人人发言,认真分析、反思,加强了同年级同学科教师之间的交流,为下一阶段时间的教学明确了方向。
七、取得成绩经过近一年时间的努力,我校的教学工作取得了显著成绩:
在强力提师能十个好课堂考核中,我校荣获联办组第一名;新课堂创建考核中荣获联办组第四名,六年级毕业考试中,240分以上25人,进入全县前50名1人;在学年度局工作会上,我校被局授予"教学工作业务擂台赛优胜单位"。
学校教学工作成绩的取得,靠的不是一朝一夕之功,更不是一人一己之力,这是我们全校师生一年多来,扎实苦干、齐心协力的结果,但是我们不会满足于现状,我们要提升的空间还有很大,我们南辛店小学全体师生也一定会拿出只顾攀登的精神,奋勇向前,永不止步!
第2篇:
得胜小学教学工作汇报立足活动抓好常规及时总结稳步推进李集街得胜小学教学工作汇报李集街得胜小学商长明本学期以来,以党的__大四中全会精神为指导,以区教研室教研工作计划为指针,全面贯彻党的方针,认真贯彻落实新课标精神,按照街总支工作思路和工作要求,深化教学改革,提高质量,教师进一步深化高效课堂改革,着实推进技术(云)在教学中的运用打造的平台,改革学生学_的方式,进一步加快我校小班化改革实践的步伐,并深入推进"堂堂清暨云进课堂"和"一师一优课,一课一名师"活动,充分调动每一位教师的积极性,着力让每一位教师做成功者。
现将三个月工作的亮点汇报如下:
一、成绩与亮点
(一)推崇务实求真,提升教学质量在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。
1、以"常规"为抓手,强化过程管理我们严格要求教师努力规范自己的教学行为,继续规范加强教学"常规"工作的考核,端正教风,严谨治学。
各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学_方式,构建开放的学_环境,注重个性教学设计形成。
语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。
教研组对每位教师备教辅改作了详细的检查,一月一公示(见得胜小学教师常规检查记载)2以"教研组"为单位,加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理,形成了校长、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划,对教师本学期常规教研活动都作了全面计划和部署。
继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期专题研究,本学期语文和数学教研组分别制定专题研究分别是怎样上好一节语文课、数学课怎样提高学生的学_效率,以及三年级数学课郑老师与黄老师的同课异构,小班化教学专题研讨等,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。
活动做到有主题,有内容。
同时,引导教师自觉学_刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学_氛围,增强争先创优意识。
(详细资料见德胜小学教研计划和常规教研活动安排及教研组记录)3以"活动"为切点,加强教师反思九月份街总支下达教学比武活动的任务,学校立即对全体教师进行了充分的宣传动员,强化参与意识,充分认识"云进课堂暨堂堂清"活动的目的和意义,认清当前教学改革方向,与此同时分析学校课堂教学现状,与当前的课堂模式找出差距,制定了对策,以便更好提炼自己。
为了保证活动的顺利进行,我校成立了以校长为组长的领导小组,并制定了得胜小学"云进课堂"暨"堂堂清"课堂教学大比武评比方案及"云进课堂"暨"堂堂清"课堂教学大比武评分标准其次,学校要求各任课教师在活动必须做到"三有",即撰写有自己所任上课的学科教案一份,书写"堂堂清和小班化"教学模式经验心得体会一份,撰写上课的教学反思一份,并听课后及时整理笔记,写好得胜小学听课记录表,做好点评。
再次,学校定于年10月28日举行堂堂清教学比武活动小结,总结自己成绩,反思自己不足。
让全体教师在小结会上交流自己的所感所悟所得,共同提升。
小结会后要求全体教师在学_过程中要做到"三常"既常实践、常创新,常提高。
(详细资料见听课记录和上课教案和反思集)
(二)夯实教学研究,提升课堂教学为了积极落实我校"一师一优课,一课一名师"活动,学校成立了专门的领导机构,制定了科学详细的实施方案,同时"一师一优课、一课一名师"活动要以信息技术为支撑,以三级教研网络为载体,力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
在新学期,我校要求老师更新教学观念,要在"注重基础、激发兴趣、培养_惯、着眼素质、关注发展"上下真功夫。
教导处从提升学校品牌,解决教学问题入手,积极开展课题研究。
提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作,把研究成果落实在工作中"的要求。
在本学期,首先我们学校在全街率先用起了云中高效课堂"优课软件",让每一位教师能享受优质资源和先进技术手段,充实自己教学方法和手段,提升课堂教学能力。
其次教导处对集体备课进行了(二次备课)改革,提出了更高的要求。
要求各教研组每周互相交流,每一月一小结,把集体备课落到实处,各教研组长把关,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。
我们还让每一个教师撰写小班化教学模式学_的体会,为了加强教学研究,提升自己专业水平。
我们在平时教学中把自己的文章和教学手记晒到云空间上(见每一位教师云空间和小班化学_体会集)(三)重力推出两课,构建教学风格为了有效的提升教师的教学水平,教导处认真落实了"一课两构"制度。
所谓"一课两构",为"小班化"和"云课堂",我们借小班化和云课堂在我校召开的契机,发动试点班的教师,和云堂堂清课堂整合,同课异构,同课同构,对比自己教学,在这次活动中,我校注意采取多种形式给教师搭建演练平台,创设共同交流切磋的机会。
鼓励教师在落实大胆创新,以自己鲜明的个性培养学生的个性,努力在教学过程中逐步彰显特色并形成自己的教学风格,我们"堂堂清"以推出"两课"为抓手,以"同课异构"为方法进行的:
如我校教师郑梦霞和黄志兵两位教师,同设计三年级数学分数的初步认识这一节,他们共同商议教学策略,结合自己研究课题为切入点进行个性化的教学设计,上好一节达标课,展示各自教学风格,他们分别到长岭小学和张店小学分别用不同的学生试讲,取得较好的效果。
(四)全面及时总结,稳步推进工作总结就是为了提升,提升为更好推进。
我校在学开展的各项活动都有方案和详细的计划,活动结束后都有详细的总结,总结成绩,发现问题,制定下次改正的措施,以便下段更好的工作。
首先、年10月28我们召开教学大比武总结大会,我们对在"堂堂清和一师一优课"活动涌现出来的典型的人和事及时给予精神和物质上的鼓励,对这次在"堂堂清和一师一优课"活动中取得成绩的教师进行表彰,调动教师参与积极性,总结活动中的成绩和不足,并展示阶段性成果,以便下段的活动更好的开展,从而使我校的"堂堂清"活动稳步有序的推进,层层扎实的深入。
其次,我们在11月21日召开年秋得胜小学期中调研考试质量分析和总结大会,让每位任课教师都分析自己取得成绩和不足,并提出自己改正的措施,教导处作出前面质量分析报告,并从教师和学校两个层面提出整改的措施,最后校长做了教学的总结。
这两次总结活动让教师又一次得到了认识和提升。
(详细资料见得胜小学活动掠影和堂堂清活动小结、得胜小学期中调研考试质量分析报告和小结)(五)推进素养工程,培养学生素养我校在学生的素养下了大功夫,学校制定学生的经典诵读和学生书法素养的实施方案,即"20+20",着力培养学生素养,为学生发展打下基础,学校开展听写大赛和书法大赛,开辟班级和校级学生作品展示园。
(见学生作品展示图片)二、存在问题及构想学校的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务水平还有待提高问题;怎样促使"问题班级"的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。
下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为将来得胜小学创市级特色学校而努力!
(四)利用优课资源,提高课堂效率为了积极落实我校"一师一优课,一课一名师"活动,学校成立了专门的领导机构,制定了科学详细的实施方案,同时"一师一优课、一课一名师"活动要以信息技术为支撑,以三级教研网络为载体,力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
首先,每位教师要熟练掌握信息技术的应用,能在实际教学中熟练操作,让信息技术真正为教学服务,提高课堂效率。
其次,每位教师每学年都应讲至少一节公开课。
公开课要制作课件,使用多媒体进行教学。
课件制作要面对我校学生,不盲目下载,提倡原创课件。
再次,学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用,开示范课;年青教师要开教学汇报课。
最后,各教研组要做好校本教研工作,积极主动参加听评课,发挥集体智慧,推荐优秀教师、优质课件参加街、区、市等上一级组织的相关比赛活动。
第3篇:
小学教学工作汇报材料学校教学工作汇报材料颍阳镇大路吴回民中心小学年5月学校教学工作汇报材料教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的中心,是学校的永恒主题。
近年来,我校在上级行政部门的正确领导下,在社会各界的大力支持下,在全体教职员工的共同努力下,以创建平安校园为前提,以提高教学质量为主线;紧密联系我校校情、学情,深入研究教学现状,制定有效措施,狠抓常规管理,加大教师培训力度,积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法,使我校的教学质量不断提高。
现将本学期主要工作简要汇报如下
一、校园文化及德育工作1、校园环境优雅,文化氛围浓厚。
校园内地面硬化、绿化,环境美化、净化。
自行车排放有序,校舍门窗整齐,玻璃完好,厕所清洁,校内无杂草,地面绿化,规划设计合理师生着装整洁。
我校设有校牌、班牌、功能室牌,有旗杆、校训。
教室内外墙壁有标语、警句,有橱窗、板报、园地,力求做到每一面墙壁都会说话,每一块园地都能人。
2、重视德育我校设有德育工作领导小组,分工明确具体,每学年制定具体的工作计划,将德育融入到课堂。
在一些重要的节日-2在学校例会上及时通报,起到督促教学的作用。
要求科任教师每周至少听一节课,通过听课活动相互提高教学水平。
重视学校教研活动。
学校教研活动是提高教师教学水平的最直接有效的途径,学期初,文、理两个教研组根据本学课的特点,制订相应的教研计划,并确定本学期的教研内容,让老师们对每次的教研活动心中有数,做好发言。
每周教研组长带领,校长列席,和老师们一起讨论,确实起到了应有的作用。
本学期除了开展学期初学校制定的教研活动,各科还根据县教研室的要求又开展了关注学困生的教研活动,并要求每位教师写出关注学困生的做法,并付诸实施。
扎实开展赛课活动。
赛课是展示一个教师个能力和提高自身能力的另一个途径,本学期开学初学校就制订了赛课方案,根据赛课方案文、理两组按排好赛课时间和教师,要求每次赛课同科教师准时参加,欢迎其它科教师听课。
赛课前老师先说课,再讲课,然后自己谈不足,最后再评课,对每节课教研组整理好赛课材料。
通过扎扎实实的开展赛课活动老师的教学水平有了较大的提高。
加强教师教学理论学_。
开学初就要求每位教师要读一本教学专著,并要求每位教师每周写一篇业务学_笔记(读书笔记),要有摘记,有体会。
一月要有一次总结(读书体会),对本月读书的情况谈谈自己的感受。
学校领导每月要有一个专题发言,针对新的教学理论或理念及时的向老师们-4教学制度保障。
为了保障教学活动的顺利开展,开学初学校就制订了教学常规管理办法,并制订了与之相对应的绩效工资考核办法并得到了全体教师的认同,通过上学期和本学期的印证,这两个制度还是可行的,而且也调动了老师们的工作积极性。
3、抓特色,凸显"书香怡情,墨韵养慧"的校训组织开办班级黑板报。
学校将以各班的黑板报作为培养学生的重要载体,把它做强做实、做优做美,让孩子们得到充分的自主发展,让班级黑板报成为学校鲜明的办学特色。
深化"书香校园"建设。
一是加强学校图书室和班级图书角建设,学校不断充实图书藏量,并定期对学生开放,班级图书角指定专人负责图书的筹集、借还和管理等工作。
二是读写量化,学校将分年级统一规定学生每天的阅读量,鼓励学生写读书笔记。
三是定期举行读书交流会。
四是开展经典诵读活动,每班每周一节诵读课,让读书声在校飘荡。
三、加强安全管理,创建平安校园安全工作,涉及千家万户,责任重大。
学校时刻重视学生安全工作,从不放松对师生的安全,遇事必讲,逢会必谈。
学校分别与各位教师签订安全工作责任状,人人确立"安全
第一"的意识,组织专门机构,加强课间及路队的安全管理,-67-第4篇:
司徒小学教学工作汇报司徒小学教学工作汇报(
第二学期)
一、加强校本研训活动,提高教师业务素质引导、督促教师利用网络信息,制作课件、搜寻教学资料,加强信息技术与学科整合,建立每周听评课制度,周四听课周五评课,利用周五教研日总结教师讲课的得失,集中学_先进的教学理论以及新一轮课程改的要点等,形成良好、有序的教研氛围。
校长亲自上示范课(二年级语文、四年级数学),带领教师寻找高效课堂的技巧和策略,总结转化学困生的方法和途径。
经过几个月的努力,教师的授课水平、课堂效率大大提高。
二、教学管理制度化,教师业务常规化学期初制定教学各项制度,严格按照教学管理制度规范教师行为,学校进行月底定期检查、随时抽查,记录并总结教师教学行为的得失,制定整改措施,利用学校例会及时反馈给教师,督促其及时修正自己的过失,向全体教师推广经验,促进全体教师全面提高。
三、注重学生全面发展,德育管理精细化为促进学生全面发展,我们成立了红领巾广播站、学生会,开展以学_雷锋精神,创建和谐校园为主题的各种活动,通过国旗下讲话、每周二、周四的校园广播,让学生更多的了解雷锋、唱雷锋的歌、走进雷锋、学_雷锋精神和品质,努力做一名更优秀的、21世纪的雷锋小学生。
学期初制定班级量化评比细则,周三对各班的卫生、教室布置、学生礼仪定期检查,平时不定期抽查,对优秀班级实行挂星评价,每班教室门口挂有"星光闪闪"的班牌。
形成"我的班级我做主,事事有人做,我的校园我管理"的和谐氛围。
第5篇:
茶坊小学教学工作汇报茶坊中心小学学年
第一学期学校教学工作总结本学期我校继续坚持以"崇德、博学、尚美、创新"为校风,以"爱生、严谨、善诱、进取"为教风,以"尊师、守纪、善思、勤练"为学风。
坚持以服务学生特长培养和教师高素质专业化发展为核心,以校本课程开发和实施为重点,全力迎接"双高双普"验收,打造高效课堂为契机,规范并优化学校管理,全面推进特色学校建设,不断提升学校办学品位和素质综合水平。
现就我校本学期各项工作的开展及所取得的成绩、后期办学设想具体汇报如下:
学校现状本学期我校共有教师99人,在岗职工63人,18个教学班,在校学生1153人,住校生68人。
学校拥有一支团结奋进的领导班子,一支结构合理,平均年龄38岁,素质优良的教师队伍本科31人,大专32人,学历合格率为100%;在岗教师中有48人被评为小学高级教师,县级骨干教师15人,省级教学能手1人,市教学能手2人,县级教学能手30人。
一是坚持从门卫工作入手,继续实行24小时两班管理制,门卫工作由后勤处督促检查,坚持进校登记制度,彻底杜绝社会闲散人员进入校园影响学校正常的教学。
二是坚持严格落实师生在校期间的出入登记。
学校地处交通要道,车辆流量大,流动人口多,给师生出行带来诸多安全隐患。
为此,学校在加大门卫工作管理过程中,对师生在校期间的出入推行了严、细、实"两两制"管理制度,即:
上班期间教师出校由学校领导、门卫两级管理方可离校,学生出校由班主任、门卫两级签字方可离校,-1过写笔记、写心得,提升教师思想素养和业务能力。
进一步弘扬正气,自觉抵制不良社会风气影响,全身心投入到教学之中。
3、加强班主任培训,提升班主任业务能力。
制定了班主任培训计划,按阶段分步实施。
通过自学与集体组织学_班主任工作基本规范、和谐班级管理、义务法、未成年人保护法等,使班主任进一步领会了自己的职责,增强了____感和责任感;进行了四次班主任培训,一次主题是做一个合格的班主任,通过组织培训,集体讨论,经验交流,使班主任从做怎样的班主任和怎样做班主任两方面得到了进一步认识,思想上产生了共鸣。
通过德育处结合实际进行整理了一份德育工作要有效,坚持"十性"很重要的班主任培训材料,组织各年级骨干教师学_,然后通过年级骨干教师对同年级班主任培训,并发放培训材料,深入理解,认真领会,并写出了深刻的心得体会,使培训工作收到了实效。
4、加强教室文化建设,营造舒适、温馨的学_氛围。
开学初,各班能充分发挥学生得想象力、创造性及团队合作精神,突出中队特色,发挥学生个性特长,精心布置美化教室,充分调动了学生参与的积极性,使教室的每一个角落都具有作用,彰显班集体特色,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到.1、学校坚持实行树状管理,层层落实到位,中层领导分管主抓任务明确,责任到人,做到大事有人管,小事有人查。
校长全盘负责,中层领导协调配合,齐抓共管,学校工作井然有序。
本学期继续坚持每位教师每学期享有三天免费公假,请假三天以上每天扣除50元的请假制度及替课教师多劳多得,主课每节7元,术科和自_每节5元的替课制度,有效调动教师工作积极性和能动性。
2、狠抓教师的专业成长。
学校在教师专业成长方面采取"走出去开阔视野"、"请进来整体提升"的培训方式,积极组织教师外出参加省、市、县组织的各种大型培训活动。
本学期,曾先后派教师到上-33、强化课堂教学,坚持效率第一。
学校以"高目标、高定位、高质量、高效率"做为教学的指导思想,在课堂教学中,充分发挥老师的组织、引导和参与作用,提倡零距离的师生关系,践行了新课程标准所倡导的"教师是主导学生是主体"的新教学理念,激发引导学生独立思考、合作学_、感悟、体验知识产生的过程,培养学生的创新能力和实践能力。
在重视能力培养、价值观熏陶的同时,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,使每一位学生的素质得到不同程度的提高。
4、加强校本研修,细化校本教研工作,培养一支科研型、进取型教师队伍。
(1)校本教研工作中,永远坚持学_第一的原则,促进教师的专业化成长。
首先重视新调入教师及青年教师的培养工作。
本学期我校新调入教师7名,学初学校领导推门听课,当面点评,同时鼓励新调入教师及青年教师积极参加各种形式的培训。
其次发挥骨干教师的示范作用,并在专业引领中为自己"充电"。
前半学期,开展了学年骨干教师示范课活动,通过活动,促进全员教师的专业成长,实现骨干教师的再成长,9月份根据局工作安排,我校评选出了15名学年县级骨干教师,进一步壮大了我校骨干教师队伍。
(2)强化教研活动,有效推动教学改革,高效实现素质。
本学期,充分发挥教科室、语文教研组、数学教研组、体音美教研组的作用,扎实开展集体备课、听评课、专题讨论等教研活动,活动中要求教师人人发言,教师参会情况与考核挂钩。
9月16日-9月27日语-5施,德育主任总结了前半学期工作的得失并且安排了后半学期德育工作。
会上奖励优秀学生90名,"诚信少年"36名。
4、年12月19日开展了"学生作业展评"活动,各班高度重视,认真组织,切实、公开评
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