小学一年级思想品德教案 健康过冬天.docx
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小学一年级思想品德教案 健康过冬天.docx
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小学一年级思想品德教案健康过冬天
(一)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第四单元:
天气虽冷有温暖
总(25)课时
课题
13.美丽的冬天
第
(一)课时
教学目标
1.通过欣赏儿歌,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找冬天的特征,感受冬天的快乐。
2.激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3.在积极讨论、感知、回忆中,初步总结冬天的特征。
教学重点及难点
1.通过学习、欣赏理解儿歌,从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处,激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
教学准备、资源
课件,能体现冬天的图片,关于冬天的儿歌或者童谣、能体现冬天的图片,描写冬天的词句。
教学过程
一、激趣导课
课件出示:
认识四季的不同
1.老师这里有四幅图,你都知道他们拍的是什么季节吗?
你怎么知道的?
你喜欢那个季节?
2.小结:
一年有四季,正如《三字经》所说的,“曰春夏,曰秋冬。
此四时,运不穷”。
(边小结,边把四季图片变幻出示。
)
3.找冬天,表演冬天中自然的变化。
1.同学们,快听,这是什么声音?
(音频:
西北风)西北风呼呼地刮着,你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗?
你们知道现在是什么季节吗?
(板书:
冬天)
二、学习探究
活动一:
冬天在哪里
课件出示:
教材第53页
1.冬天来了
冬天在哪里?
唱拍手歌:
冬天在哪里,我去问河流,
河流不回答,停下不再走;
冬天在哪里,我去问青蛙,
青蛙不见影,睡在洞里头;
冬天在哪里,我去问妈妈,
妈妈不说话,指指我衣袖;
冬天在哪里,我去问......
预设(自由举手发言):
①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了……
2.寻找校园里的冬天
3.交流校园的变化
4.多种方式汇报
小结:
大家看,我们在校园里找到了这么多冬天的足迹,冬天确实来到了我们的校园,我们的校服由秋季校服变成了冬季校服,我们上课的作息时间也有改变。
设计意图:
教师通过情景创设,实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化。
通过小组交流,全班分享,锻炼学生的交往能力。
活动二:
走进冬天的大自然
过渡:
冬天来了,我们的校园发生了变化,我们的生活也发生了变化。
那么你还知道谁的生活发生了变化吗?
1.观看视频──《动物怎样过冬》
小动物们的生活也受到了影响,让我们一起去看一看吧。
不管是人类还是动植物,生活方式都会发生一些变化,以度过寒冷的冬天。
2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?
小结:
大自然也能告诉我们冬天在哪里。
(板书:
大自然)
3.推荐绘本:
叫作《好长的冬天》。
总结:
看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来,我们就知道──冬天在这里。
看到河流冻冰了,我们就知道──冬天在这里。
冬天到底在哪里呢?
要我说呀,冬天就在校园里,冬天就在大自然中,冬天就在我们小朋友的眼睛里,只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。
希望同学们都做个细心观察的孩子,这样你才能看到更多的美丽。
设计意图:
让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现,初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响,为下一步的理解探究做准备。
4.提问:
问题1、刚才你都看到了什么?
问题2、你心目中的冬天是什么样子的?
问题3、冬天来了,你的心情如何?
5.学生讨论,举手回答。
6.儿歌欣赏:
《欢乐的小雪花》
[设计意图]此环节旨在帮助学生寻找冬天,让学生设身处地地感知冬天的美。
7.提问:
让我们一起来说说冬天的特征吧!
预设1、学生回答:
冬天天气寒冷。
预设2、学生回答:
冬天会下雪
预设3、学生回答:
冬天可以滑雪
预设4、学生回答:
冬天要穿厚厚的
8.拓展空间,交流感悟
冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪皑皑,银装素裹。
那么雪对人类有什么好处呢?
预设1、学生回答:
瑞雪丰兆年,冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
预设2、学生回答:
大雪过后空气非常清新,人们不容易感冒。
9.搜集、创编赞美冬天的诗歌。
10.课件出示:
学习朗读教材第53页儿歌
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
13.美丽的冬天
冬天在哪里……
图1图2图3图4
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(一)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第四单元:
天气虽冷有温暖
总(26)课时
课题
13.美丽的冬天
第
(二)课时
教学目标
1.通过欣赏儿歌,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找冬天的特征,感受冬天的快乐。
2.激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3.在积极讨论、感知、回忆中,初步总结冬天的特征。
教学重点及难点
1.通过学习、欣赏理解儿歌,从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处,激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
教学准备、资源
课件,能体现冬天的图片,关于冬天的儿歌或者童谣、能体现冬天的图片,描写冬天的词句。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣
课件出示:
1、谜语导入:
孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们猜一猜谜底是什么呢?
谜面:
叫花不是花,夏天不见它.寒风吹来时,飘落千万家.(谜底:
雪花)
2、学生思考、讨论
3、师出示雪花图片
二、学习探究
活动一:
不一样的冬天
1.谈话:
同学们,我们北方的冬天如此寒冷,白雪皑皑,银装素裹,那么南方的冬天是什么样子的呢?
2.课件出示:
南方的冬天太阳暖暖的,树叶没有落,就像是春天,而且不下雪。
(课件内容:
结冰的河流、冬眠的动物、厚厚的棉衣、枯干的树木、银装素裹的世界……)
3.课件出示:
南方冬天的图片和北方冬天的图片对比,如南方的树木依然葱绿,北方的树木已经光秃秃的;南方艳阳高照,北方白雪皑皑;南方人们穿着单薄,北方人们已经穿着厚厚的棉衣。
……
4.过渡:
为什么南方的冬天不下雪呢?
5.小结:
北方下雪、南方不下雪的原因
资料:
冬天,北方纬度高,太阳高度角小,昼长少,获得太阳热量少,又靠近冬季风的发源地,所以温度低,当温度低,水汽足够时,就会下雪。
南方纬度低,太阳高度角大,昼长长,获得太阳热量多,又远离冬季风的发源地,加上重重山岭的阻隔,所以温度低,一般不会下雪
6.画冬天
(学生用画笔画下自己必中最美的冬天,可以自由选择画南方的冬天还是画北方的冬天,画完后,将自己的作品在小组内交流、评价)
[设计意图]我手画我心,画出自己心中最美的冬天,赞美冬天。
活动二:
冬天真好玩(探究体验,感悟冬天)
1、谈话:
冬天已经来到我们的身边,它使我们的生活变得生动有趣,请大家说说冬天我们可以进行哪些有趣的活动?
(课件出示:
小朋友穿着棉衣兴奋地打陀螺的图片、堆雪人的图片、打雪仗的图片、在玻璃上画窗花的图片、吃糖葫芦的图片……)
2、提问:
冬天的游戏可真多呀!
假如今天正在下雪,你愿意到室外玩吗?
预设1、学生回答:
愿意出去玩
预设2、学生回答:
外面太冷,不愿意出去玩
预设3、学生回答:
我怕滑倒。
3、教师追问:
大家的担心很有必要,我们要想玩好就必须要注意安全,谁能说说我们应该怎样做呢?
预设1、学生回答:
可以戴上手套和帽子
预设2、学生回答:
多锻炼才能不怕冷,才能有强健的身体。
4、学生活动:
提前分好组,注意安全,同学之间互相帮助
小结:
同学们,在寒冷的冬天,让我们一起行动起来,和冬天做朋友,克服困难,锻炼身体,健康安全地度过冬天。
[设计意图]让学生感受冬天美,并在活动中体验冬天的乐趣,知道加强锻炼,才能身体强健。
三、交流收获,感悟提升:
这节课,你学到了什么?
先让生自己说一说,后由老师补充。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
13.美丽的冬天
不一样的冬天……
冬天真好玩……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(一)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第四单元:
天气虽冷有温暖
总(27)课时
课题
14.健康过冬天
第
(一)课时
教学目标
1.主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
3.进行户外运动,能够不惧怕寒冷,具有勇敢、坚强的性格。
教学重点及难点
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康,愿意克服寒冷。
2.能够不惧怕寒冷,具备勇敢、坚强的性格
教学准备、资源
(1)搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
(2)准备跳绳,毽子等体育器材。
(3)画一幅冬天的图画,
(4)与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教学过程
一、启发谈话,导入新课
1.谈话:
同学们,你知道一年有几个季节?
现在是什么季节吗?
(生答)
2.师:
你们说得对极了,一年有四个季节,春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的?
3.同学们讨论一下冬天的特征:
(1)天气寒冷,刮北风,有时会下雪。
(2)植物的叶子落光了。
(3)有的动物飞到南方过冬了,有的动物冬眠。
(4)人们穿上了厚厚的棉衣。
课件出示:
学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
二、学习探究
课件出示:
情境图,引出课题。
活动一:
冬天不怕冷
师:
同学们喜欢冬天吗?
你怕冷吗?
(板书课题:
冬天不怕冷)
冬天这么冷,我们如何度过寒冷的冬天呢?
1.学生小组讨论,教师巡视了解学生交流情况。
2.全班交流:
(1)汇报交流,学生根据自己的经验说说自己的做法。
学生汇报交流时,教师鼓励学生各抒己见,及时表扬、肯定。
3.教师:
在冬天,寒冷是个考验。
北风吹到脸上,像刀割一样。
真冷啊!
有什么办法能够抵御寒冷呢?
(生答)为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢?
(板书:
寒冷体育锻炼)
师:
因为天气寒冷,参加体育活动可以使肌肉不停地收缩,心跳加快、呼吸加深,新陈代谢旺盛,使得身体产生的热量,提高人们的御寒能力。
俗话说“冬天动一动,少闹一场病,冬天懒一懒,多喝药一碗”,这些俗语说明冬季坚持体育锻炼非常有益于身体健康。
请两位同学上前做跳跃的动作,说一说有什么感觉?
4.冬天有哪些有益的体育活动呢?
(生答)
教师总结,观看课件,向学生介绍冬季体育活动。
(1)坚持晨跑
(2)跳绳(3)踢毽子(4)各种活动量较大的游戏。
课件出示:
教材第56页
(1)学习儿歌《冬天不怕冷》。
(2)教师组织学生到校园中进行跑步,然后分组进行跳绳和踢毽子的活动。
5.讨论:
(1)跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。
(2)你知道哪些冬季体育活动?
你会玩吗?
活动二:
冬天的保健
1、冬季运动后你有什么样的感觉呢?
2、有的同学回答先感觉热,然后又感觉很冷,身上湿哒哒的不舒服,那么冬季运动前,你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢?
3、除了刚刚我们说到的保健小知识,你还知道哪些冬季保护身体的方法?
4.课件出示:
教材第57页图
5.学生思考:
冬天还有哪些要注意的保健问题呢?
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
14.健康过冬天
冬天不怕冷……
冬天的保健……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(一)年级(道德与法治)学科教案
检查时间:
执教时间:
年月日
教学单元
第四单元:
天气虽冷有温暖
总(28)课时
课题
14.健康过冬天
第
(二)课时
教学目标
1.主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
3.进行户外运动,能够不惧怕寒冷,具有勇敢、坚强的性格。
教学重点及难点
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康,愿意克服寒冷。
2.能够不惧怕寒冷,具备勇敢、坚强的性格
教学准备、资源
(1)搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
(2)准备跳绳,毽子等体育器材。
(3)画一幅冬天的图画,
(4)与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教学过程
教学内容:
教材第58页——59页
教学过程:
一、谈话导入新课
师:
上节课,我们一起讨论解决了"如何才能度过寒冷的冬天",现在我们又遇到了新的问题。
由于冬天天气寒冷,我们的身体会出现许多问题。
(1)你的身体出现过哪些问题?
(生答)
(2)观看图片,了解冬天易发生的疾病:
冻疮感冒
二、学习探究
活动一:
快快好起来
课件出示:
教材第58页
1.师:
如何防止身体被冻伤,减少冬季感冒呢?
(1)分组交流搜集的冬季保健知识。
教师指导并了解学生交流情况。
(2)全班汇报交流。
(3)教师小结。
利用课件从衣、食、住、行等几方面让学生了解冬季的防病保健知识。
穿衣:
穿衣要适度,要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。
饮食:
天气寒冷,需要的能量和热量也相应增加,因此应增加些能量高的,热性食物。
如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类等……
睡眠:
一方面要有充足的睡眠,另一方面保持室内空气流通,每天开窗通风。
运动:
避免到人群拥挤公共场所,适当户外锻炼活动量不宜太大,微微出汗就好。
多晒太阳。
2.冬季保健小妙招
(1)如果得了冻疮,应怎样治疗呢?
(注意保暖、涂抹药膏)
(2)如果感冒了,应怎样治疗呢?
(卧床休息、多喝水、及时到医院治疗)
活动二:
冬天有温暖
课件出示:
教材第59页
1.师:
冬天的天气虽然寒冷,也有让人温暖的事情。
2.学生观察图片,说一说图片上的内容。
3.教师小结:
(1)家人之间关心爱护。
(2)冬天会下雪,容易造成伤害。
天气预报,为我们准确的预报未来几天的天气情况,让我们及时做好防范,避免事故。
4.学校也会根据天气预报,为防止学生发生意外停课。
5.有些地方恶劣的天气造成吃住困难,我们会进行爱心捐助,帮助他们度过难关。
6.“送温暖”图片:
温暖送给山区的孩子警察冒雪指挥交通解放军冒雪将灾民转移
7.教师小结;温暖就在我们身边。
家人社会都关心我们的健康和成长。
无论谁有了困难,大家都会伸出援手帮助他们。
活动三:
温暖送给你
1.师:
如果同学生病了,我们可以怎样做,让他感觉到温暖呢?
2.生:
看望、陪伴、关心…
3.小结:
人和人之间应该相互关心,相互帮助。
我们可以为他们做力所能及的事情,让他们感受到温暖。
三、总结:
这节课,我们学习了冬季的保健知识,知道了如何保护自己,顺利的度过冬天。
希望同学们多多帮助别人,把爱心献给大家。
就像一首歌里唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”
作业设计
1.跟你的同伴说一说:
冬天如何保护我们的身体?
2.当身边有需要帮助的人,我们应怎么办?
板书设计
14.健康过冬天
快快好起来……
冬天有温暖……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
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