《天上的街市》导学案.docx
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《天上的街市》导学案
《天上的街市》导学案
学习目标:
1.理解并运用“缥缈、定然、珍奇、闲游”等词语。
2.通过诵读赏析诗歌,学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。
3.体会联想和想象的表现作用,培养联想和想象的能力。
4.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。
学习重、难点:
1.反复朗读,理解诗歌内容并熟练背诵。
2.注意运用联想和想象体会诗的意境。
学习方法:
1.以诵读为主,通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。
2.引导学生在反复诵读中调动联想和想像,体会诗歌意境理解作者感情。
教具准备:
小黑板、MP5
导学过程:
一、导入新课,激发兴趣
1.引入话题:
璀璨的星空常常引起文人墨客的咏叹,一千年多前,一位唐代诗人杜牧凝望着星斗满天的夜空,说:
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
90年前(1921年10月24日),又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下,创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。
(板书课题及作者)
2.展示目标:
教者用小黑板出示学习目标,学生齐读加深印象。
二、预习交流,展示自我
要求学生分组交流预习情况:
2.了解背景:
这首诗写于上世纪20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来,半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。
面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。
在灿烂星空的诱发下,写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
3.课后“读一读,写一写”:
(1)注音:
缥缈(piāmiǎ)闲游(xián)隔(gé)甚(shèn)
(2)释义:
缥缈:
也作“飘渺”,形容隐隐约约,若有若无。
陈列:
把物品摆出来供人看。
珍奇:
稀有而珍贵。
闲游:
闲暇时到外面随便走走,游逛。
4.中国四大民间传说:
在我国的古典文学宝库中,除了有史书记载的古典文学作品外,还有一类就是民间广为流传的神话传说,它不仅数量众多,内容丰富,而且绚丽多彩,充满诗情画意和艺术魅力,其中《牛郎织女》,《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》与《白蛇传》被称为中国四大民间传说。
5.中国现代六大家:
中国现代六大家,即将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺,是大师级的现代作家,通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。
他们的共同特点是关注旧社会民生艰难,痛恨并批判旧统治旧道德的罪恶,为国民的思想的解放进行努力,作出了很大贡献。
通行的中国现代文学史教科书,将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺尊为大师级的现代作家,通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。
鲁迅:
擅长短篇,散文。
中国第一篇白话小说就是他的《狂人日记》,散文代表作《野草》,充满了意象,矛盾,自省,得见其思想之深邃,灵魂之痛苦,为不可超越之颠峰。
郭沫若:
擅长诗歌、戏剧。
代表作<女神>充满了火一样的激情,感染力极强,是现代文学诗歌之冠。
后期有一部话剧《屈原》,感情之充沛,几若当年。
茅盾:
擅长篇。
代表作《子夜》,从各个方面详实精细的刻画了旧社会的上海,揭示了民族资本主义必然没落,无产阶级正在兴起并是真正的希望之主题。
巴金:
擅长长篇。
代表作《家》《春》《秋》,作品饱含热情,人物刻画细致,可读性很强,主要描写面在于小资产阶级,地主阶级中的革命青年,后期有散文集。
老舍:
擅长中、长篇和戏剧。
代表作中篇《月牙儿》,长篇《四世同堂》《骆驼祥子》,戏剧《茶馆》,作品中带有浓郁的京味,具有幽默感。
主要写北京市民在旧社会的挣扎和反抗,《茶馆》尤为鲜明和深刻,是现代文学戏剧中的扛鼎之作。
曹禺:
擅长戏剧。
二十多岁写《雷雨》名动天下,主题深刻鲜明,人物栩栩如生。
戏剧中善于制造矛盾,从而揭露人性,给人很强的震撼感觉。
一生作品虽少,但每一部都是经典,这是现代文学作家中独一无二的。
6.关于联想:
联想是心理学家较早研究的一种心理现象,目前为止,人们总结出的一般性联想规律有四种,即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
(1)相似联想:
就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象,进而产生某种新设想。
如:
屎壳郎与耕作机。
四川省有个姚岩松,他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土,却拉不动比那块轻得多的泥土。
他曾开过几年拖拉机,他联想到:
能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法,将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面,而把拖拉机的动力犁放在后面呢?
经过实验他设计除了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机,以推动力代替牵引力,突破了传统的结构方式。
(2)接近联想:
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想,进而产生某种新设想的思维方式。
如:
苏东坡当年在杭州任地方官的时候,西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来,成了当时所谓的‘葑田’。
苏东坡多次巡视西湖,反复考虑如何加以疏浚,再现西湖美景。
有一天,他想到,如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤,既便利来往的游客,又能增添西湖的景点和秀美,多好啊。
苏公妙计,一举数得。
(3)对比联想:
是指对于性质或特点相反的事物的联想。
例如,由沙漠想到森林,由光明想到黑暗等。
对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一,事物在某—种共同特性中却又显示出比较大的差异,从而形成比较强烈的对比。
如红与黑都是由于光的折射而引起的,这是共性;但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果,后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果,这是个性。
(4)因果联想:
因果律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。
如:
早上看到地面潮湿,会想到可能是夜间下过了雨。
在广告中常用这种因果关系揭示某种商品可以满足消费的某种需要,把商品观念和需要观念联系起来,以突出产品的个性。
如:
凤凰自行车针对其青少年消费群做的广告。
即是先调查找到了当代青年具有一种长大成人,想追求新生活方式的强烈愿望这一特点,做了这样的广告口号“独立,从掌握一辆凤凰车开始。
”帮助消费者把商品与其自身需要之间的内在关系联系起来,效果较好。
7.关于想象:
想象它是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它能突破时间和空间的束缚。
想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。
(1)无意想象:
是指事先没有预定目的的想象。
无意想象是在外界刺激的作用下,不由自主地产生的。
例如梦是一种无意想象。
(2)有意想象:
有意想象是指事先有预定目的的想象。
有意想象中,根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度,又可分为再造想象、创造想象、幻想。
①再造想象
含义:
根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程。
意义:
使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制,获得更多的知识;使我们更好理解抽象的知识,使之变得具体、生动、易于掌握。
形成正确再造想象的基本条件:
一是能正确理解词与符号、图样标志的意义;二是有丰富的表象储备。
②创造想象:
不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象的特殊形式——幻想:
与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。
两个特点:
体现了个人的憧憬或寄托,不与当前的行动直接联系而指向于未来。
具有积极意义:
积极的幻想是创造力实现的必要条件,是科学预见的一部分;是激励人们创造的重要精神力量;是个人和社会存在与发展的精神支柱。
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