李艳Unit5教案.docx
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李艳Unit5教案.docx
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李艳Unit5教案
Unit5Isthisyourpencil?
第1课时SectionA(1a---1c)
主备人:
李艳集体讨论:
七年级英语备课组使用人:
教学目标
1)能掌握下列词汇:
do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get;
2)学会用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句;
3)学会用Let’s…提建议。
重点、难点
学习重点:
1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答,来掌握一些运动项目的词汇。
2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
3)学会用祈使句来向对方提出建议
学习难点:
学会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?
及回答做对话。
教学方法
学—议—评—练
教学课时
1课时
教学过程设计
教学手记
1、Warmingup:
试用报告所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力。
What’sthisinEnglish?
It’sapen.
Whatcolorisit?
It’sblack
Isthisyourpen?
Yes,itis.
Whereisit?
It’sinthetable.
2、Pre-task:
1.Saying:
Thisismypen.
Doyouhaveawatch?
HelptheSsanswer:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
DoyouhaveanEnglishbook?
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveacomputer?
S2:
No,Idon’t.
2.Askandanswer“Doyouhave...?
”(fromthethingsinbedroomstoschoolthings.
学习任务一:
英汉互译。
1.网球______________ 2.(英式)足球______________
3.排球______________ 4.mybasketball____________
5.体育运动__________6.班级_________________
7.同班同学___________8.haveasoccer___________
3、ShowapicturetoSsandsay:
ThisisPeter’sbedroom.
Whatcanyousee?
Wecanseealotofsportsthings.
Teachthenewwords.
T:
Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?
Dothepairwork:
1c
4、Guessinggame:
WhatdoIhaveinmyhand?
(askaStocometothefrontandholdsth.InhandandletotherSsguess.
5、Tasks
1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.
2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.
3.Sb1c.Practisetheconversationinstudents’ownwords.
4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.
6、Creativework
Makeupdialogues,usingthepatternsandwordslearnedsofar.Like:
What’sthisinEnglish?
Doyouhavea...?
Whereisit/arethey?
Ect.
【合作探究】
根据句子或对话意思,从方框中选择恰当的词填空,可重复选用。
do,don’t,have,is,isn’t,are,aren’t
1.—________you________aneraser?
—No,I________.
2.We________twoschoolbags.
3.—________thatacup?
—No,it________.It________aclock.
4.—________yourmotherfine?
—Yes,she________.Thankyou.
5.I________likethisyellowjacket.
6.Theseballs________mine.________theyHelen’s?
7、Homework
1.Writeadialogueasabove.
2.Doexercisesinexercisebooks.
课后
反思
Unit5Doyouhaveasoccerball?
第2课时SectionA(2a---2d)
主备人:
李艳集体讨论:
七年级英语备课组使用人:
教学目标
1.掌握本节课的单词和短语。
2.熟练运用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句。
重点、难点
1.教学重点:
掌握当主语为第三人称单数时have的用法。
2.教学难点:
学会使用句型Doeshe/shehavea...?
教学方法
学—议—评—练
教学课时
1课时
教学过程设计
教学手记
一、Warmingup:
1.Aflashaboutsoccer.
2.Revisionof“Doyouhavea...?
”(chainwork)Thendothepairwork2c.
【自主学习】(教师寄语:
Knowledgeispower)
英汉互译:
1.在我的包里___________ 2.你的夹克衫___________
3.onthechair_____________4.也、又、太__________
5.我没有帽子_____________ 6.你有...____________
7.We’relate.____________8.Let’sgo_____________
二、Pre-task
1.Lookat2c,thisisJim’sbedroom.Hehasmanythings.Whatdoeshehave?
Hehas...
2.LookatthepictureandanswerquestionsbySswith“Doeshehave...?
”(先观察图片然后隐去图片中的物品,再让学生回忆他们看到的物品,用Yes,hedoes/No,hedoesn’t.回答)
3.GrammarFocus:
Doyou/theyhave...?
Doeshe/shehave...?
三、Guessinggame
Thisismyhandbag.Ihavemanythings.WhatdoIhave,doyouknow?
Guess.
四、Drills
T:
Ihavemanythings.Ihave...andmore.ButIdon’thave...Howaboutyou?
AnswerbySs.
五、Task:
SB3a.(Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpractisethedialogue.)
六、PairworkSB3b.
七、Creativework
让学生们运用自己的语言创造性地编对话,巩固所学的知识。
【合作探究】根据句意及所给汉语提示,写出句中所缺单词。
1.________(我们)aregoodfriends.
2.David________(去)toschoolat7:
00everymorning.
3.Canyou________(去取)apencilforme?
4.Don’tbe________(迟到),Cindy.
5.Let’s________(玩)computergames.
八、Pairwork
T:
Wealllikesport.Let’sjointhesportclub.
SB4:
Fillinthechartandintroduceyourselves.
九、Homework
1.Makeaclubcard.
2.Doexercisesinexercisebook.
课后
反思
Unit5Doyouhaveasoccerball?
第3课时SectionA(3a-3c)
主备人:
李艳集体讨论:
七年级英语备课组使用人:
教学目标
1.单词:
interesting,boring,fun,difficult,ralaxing,watchTV
2.句型:
Let’s....Thatsounds....
重点、难点
1.教学重点:
掌握表示感受的有关形容词。
2.教学难点:
正确使用表示感受的形容词。
教学方法
学—议—评—练
教学课时
1课时
教学过程设计
教学手记
一、Warmingup:
1.Practisethedialogue.
2.ShowtheSs’clubcards,thessshoulddoashortreportaboutthemselves.
二、Pre-task
1.看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)一边观看一边听老师描述:
It’sinteresting/boring/fun/difficult/relaxing.
2.读SectionB1a部分内容,将描述性形容词与图片一一对应,完成1a中的学习任务,同时可与同伴进行pairwork活动,互相画出某个形容词所表示的内容,让同伴猜出这个单词,以完成理解其含义。
3.GrammarFocus:
Doyou/theyhave...?
Doeshe/shehave...?
3、Task:
1.运用所学的形容词来描述自己的物品。
【自主学习
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