四年级复习教案剖析.docx

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四年级复习教案剖析

人教版四年级语文下册复习方案

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要切实抓好基础知识和基本技能的复习。

二、复习目标

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟课文后指定的精彩片段或全文。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、引号的用法、比喻句的用法、拟人句的用法、改病句、排列顺序、词语归类、缩句等。

）

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为突破口，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

（一）字词部分

1、字

会认生字表

（一）的200个生字，会写生字表

（二）的200个生字。

练习的形式为：

听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等，注意：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：

抛弃、智慧。

（2）容易写错、混淆的字。

如“幻”和“幼”的区别。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。

②本学期的两个成语故事：

手不释卷、鹏程万里

③语文园地的关于战争、精神意志的成语

3、句子

（1）感知比喻句、拟人句、排比句

（2）体会含义深刻的句子的意思。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（4）默写语文园地中的“日积月累”内容。

（二）阅读

阅读以课本为基础，加强课外阅读，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：

以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：

要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第3课和第23课的六首古诗词，以及阅读练习题等。

（三）以写作作为突破口，提高作文能力

学会写游记，掌握一般记叙文的写法，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅350字左右的作文。

四、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣。

五、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

人教版小学四年级下册语文 词语复习

一、生字复习

1、生字表

（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。

2、生字表

（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。

练习方法，用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。

3、本册平舌字17个（要求背下来，要容易区分平翘舌）。

簇.擦.财.赠.尊.斯.罪.耸.蚕.桑.塞.萨.刺.蔡.睬.锁.脏

4、轻声音的字

 骆驼（tuo）思量（liang）讲究（jiu）铃铛（dang）

苍蝇（ying）折腾（teng）扫帚（zhou）埋伏（fu）

蘑菇（gu）打扮（ban）枕头（tou）糟蹋（ta）

孤零零（ling）招呼（hu）吩咐（fu）扑闪（shan）

规矩（ju）火候（hou）耽误（wu）抱怨（yuan）

5、多音字（会用不同音组词）

似.卷.转.据.饮.重.华.泊.把.闷.削.难.扎.吁.折.扫.拧.还.弹.悄.铺.率.冠.摸.圈.塞.应.的.恶.撒.

6、易错音

谙（ān）驼（tuó）浙（zhè）簇（cù）皑（ái）津（jīn）耽（dān）愚（yú）蝙（biān）巷（xiànɡ）捕（bǔ）蝇（yínɡ）帚（zhǒu）屑（xiè）弥（mí）济（jì）弋（yì）频（pín）浸（jìn）袅（niǎo）屡（lǚ）垠（yín）箬（ruò）蓑（suō）撩（liáo）违（wéi）执（zhí）徽（huī）诱（yòu）塑（sù）扰（rǎo）豌（wān）诏（zhào）焰（yàn）膝（xī）恕（shù）矩（jǔ）惩（chénɡ）绢（juàn）

7、易错字

漓绵澜潭攀臀擦蜿蜒隙微拔拨惑德瘦帽喉吟宛滚毁凯姨杂慌聚康瞬塌欲扰巢搬饰捣辩释澈徽妄融蔡焰饶膝啄

二、词语复习

写出反义词

宽裕（    ）   虚伪（    ）    陈旧（    ）    悲哀（      ）  

凶暴（     ）展望（    ）   凝固（    ）     平凡（    ）     

僵硬（   ）   怀疑（  ） 违背（  ）      炎暑（  ） 

宽广（  ）      罪恶（  ）     健康（  ）寻常（  ）     

 防守（  ）     和平（  ）      活泼（  ）    骄傲（  ）

细致（  ）       喜欢（  ）      聚集（  ）      容易（  ）    

拒绝（  ） 前进（  ）      谦虚（  ）      灰暗（  ）      

粗心（  ）    隐藏（  ） 怀疑（  ）      凉爽（  ）     

缓慢（  ）      俯视（  ）    寂静（  ） 矫健（  ）      

绚烂（  ）      精湛（  ）     崭新（  ）    维持（  ）

馈赠（  ）      耽误（  ）      满意（  ）      熟练（  ）    

僵硬（  ） 轻蔑（  ）      短暂（  ）      有限（  ）  

2、写出近义词。

赞赏（    ）  惬意（    ） 款待（    ）朴实（    ） 威胁（    ）贡献（      ）

牺牲（      ） 蜿蜒（    ）  馈赠（    ） 精湛（      ） 颓丧（    ） 款待（      ）

杰出（    ）  高明（    ）  理睬（    ）  拜见（    ）   盘问（    ） 屡屡（    ）

呵护（   ）  卓越（    ）  遵从（    ） 寻常（    ）  坚毅（    ） 伺候（     ）  

饶恕（  ）   特殊（   ）  骚扰（   ） 矫健（   ）   萦绕（    ）器重（    ）

找出词语中的错别字并改正过来.

多资多彩清香鸟鸟突如奇来不加思索不故一切

徐徐如生热泪盈筐与世长词奇眶而出改天唤地

傲然廷立怦然一振极目远跳瞟肥体壮辽阔无限

攸然自得脉脉无言芽包初放此起笔落直进肺腑

胆大忘为全神惯注仪态瑞庄清撒见低一丝不句

容为一体疑箬不解驱寒取媛气疾败坏挽弓搭剪

笑啄颜开无恶不作思将仇报下流无齿雄心状志

4、根据意思写成语

1、极端愚蠢（       ）                    

2、因激动眼泪充满眼眶（        ）  

3、没有受到邀请而来的客人（        ）     

 4、集中精神和注意力（         ）

5、吃东西又猛又急（        ）             

 6、神情举止、姿态风度端正庄重（      ）

7、笑得脸都舒展开来了（         ）           

 8、很恼火，气得上气不接下气（      ）  

9、胆子很大，无所顾及，胡作非为（      ）  

10、疲劳得不能忍受了（       ）

11、用仇恨来报答恩惠（        ）    

12、很轻松，不费力气就把事情做好 （      ）            

13、用不着想，很迅速（        ）

5、给词语中斜体的字选择正确的解释

1．梦寐以求①睡觉②做梦③睡醒④躺着

2．愚不可及①到达②比得上③和④追上

3．鱼贯而出①穿过②连贯③事例④进入

4．聚精会神①集中②理解③会面④熟悉

5．不速之客①快②迅速③速度④邀请

6．不假思索①不真实的②依靠③假如④假期

7．手不释卷①解释②消除③放下④释放

8．莫名其妙①说出②名字③名义④出名

9．笑逐颜开①驱赶②挨着（次序）③追赶④随着

10．拔地而起①抽出②高出③挑选④夺取

小学语文四年级下册分类复习之积累运用

一、关于写景的诗

大漠孤烟直，（              ）。

（    ）

几行红叶树，（              ）。

（    ）

（                ），澄江一道月分明。

（    ）

浮天水送无穷树，（              ）。

（      ）

春江潮水连海平，（              ）。

（      ）

二、五岳

东岳（    ），西岳（    ），南岳（），北岳（    ）

中岳（    ）。

三、五大淡水湖

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）。

四 、言必信，（      ）。

《      》

    与朋友交，（      ）。

《        》

    已所不欲，（      ）。

《        

   （         ），金石为开。

《        》

    爱人者，（      ）;敬人者;（）。

《            》

    老吾老，（       ）;幼吾幼，（       ）《            》

五 、说“信”

    确实地相信叫（    ）。

    非常地相信叫（    ）。

    坚决地相信叫（    ）。

    忠实地相信叫（    ）。

    对自己怀有信心叫（    ）。

    履行自己的诺言叫（    ）。

    取得别人的信任叫（    ）。

   讲究诚实和信用叫（    ）。

六、谚语

    清明前后，（                      ）。

    朝霞不出门，（              ）。

    天上鱼鳞斑，（              ）。

    鸡迟宿，（              ），风雨不久到。

     （              ），明日必有大雨到。

    春雾（  ）,夏雾（  ），秋雾（  ）冬雾（  ）

七、有关生命的名言

   1.人的生命是（        ），可是，（        ）是无限的。

我要把（        ），投入到（        ）之中去。

  （雷锋）

   2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（        ），（        ），而不是（        ），也不是（        ）。

  （巴金）

  3.对于我来说，生命的意义在于（                        ），忧（        ），乐（        ）。

  （爱因斯坦）

八、关于田园风光的诗句

1.采菊东篱下，（              ）。

（      ）

2.（              ），夜静春山空。

（      ）

3.竹外桃花三两枝，（              ）。

（      ）

4.（              ），青草池塘处处蛙。

（      ）

5.（              ），豚栅鸡栖半掩扉。

（      ）

6.独出前门望野田，（              ）。

（      ）

九、歇后语

水滴石穿――              早开的红梅――

砌墙的石头――             关羽失荆州――

王羲之写字――周瑜打黄盖――

第一单元

课文知识点

1、《古诗三首》：

背诵并默写三首古诗，能解释每句古诗的意思以及字的意思，准确表达故事表达的思想感情。

还会背诵默写其他描写山水风光的古诗词。

2、《桂林山水》：

知道桂林山的特点，水的特点，背诵全文。

理解“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

3、《记金华的双龙洞》：

背诵课文2、5、6自然段，课后三个句子会默写。

理解课文的双线写作方法，能写出作者游览的顺序。

4、《七月的天山》积累课文中好的词汇，学习作者“移步换景”的写作方法。

《语文园地一》词语盘点会读写，日积月累理解默写，知道五岳与五淡水湖。

归类练习

（一）、注音

孔隙浙江洄水涡盘曲而上

白皑皑似乎饮马走了一转

臀部仿佛

（二）、照样子写词语和句子

水平如镜

峰峦雄伟

溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（三）、填空

1、这个单元一共学了3首古诗词，分别是（），古词是（）。

2、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

3、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？

”的另一种说法（）。

诗中的“谙”字读,解释为。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（

），眼前只有（），这时候，他的内心（）。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（）。

6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：

7、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是

（　　　　　）；这句话的意思是（）；在这篇课文中，作者从（　　）和（　　）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：

　　　　；水：

　　　　　），这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了（）。

9、在我国的无数名山中，有五座山因为（）、（）被称为五乐，它们是（）；我国的五大淡水湖是（）。

（四）、课内短文

（一）

内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。

泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。

上源在深黑的石洞里。

1、这段话选自课文（）。

2、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：

_____________________。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看（）黑暗（）

4、补充文中缺少的标点。

5、这段话写出内洞的_____________________这些特点。

其中我最感兴趣的特点是_______________，我是从文中的

_________这句话中体会出来的。

6、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。

石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像_____________________有的像___________________________……

第二单元

课文知识点

5、《中彩那天》体会课文首尾照应的表达方式，重点理解课文开头和结尾重点句子的意思。

6、《万年牢》在课文中三处提到“万年牢”，理解不同“万年牢”所代表的意思。

7、《尊严》中描写年轻人外貌、动作和语言的句子熟读成诵，知道“尊严”的意思，学习哈默和杰克逊大叔的优秀品质。

8、《将心比心》理解什么是将心比心，能用自己的话说出‘将心比心“的意思。

《语文园地二》词语盘点会读写，日积月累、趣味语文理解并默写。

归类练习：

一、组词

使（）像（）遵（）备（）锤（）

驶（）橡（）尊（）惫（）捶（）

僵（）嘲（）拦（）反（）欧（）

疆（）潮（）栏（）返（）呕（）

俄（）纹（）

蛾（）蚊（）

二、写出下面词语的近义词。

精湛—（）拮据—（）

馈赠—（）梦寐以求—（）

三、写出下面词语的反义词。

深刻—（）闷闷不乐—（）

善良—（）疲惫不堪—（）

四、缩句

1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。

2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。

3、雨大得像是从天上倒下来似的。

五、扩句练习

1月亮爬上来了。

2灯笼亮了。

3同学们打篮球。

六、修改符号改正下面句子中的毛病。

（1）我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

（2）我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。

（3）听了这件事，深受教育。

（4）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

（5）我们的生活水平不断地改善。

七、阅读并回答问题。

（1）

这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

他仰起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

”

（1）从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词语。

（2）从句子找出下面词语的反义词。

俯身（）红润（）照常（）

（2）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生那我不能吃您的东西我不能不劳动就得到这些食物

（1）补齐句子中缺少的标点符号。

（2）年轻人目光灰暗的原因是什么？

（3）年轻人的话告诉我们什么？

（4）

第三单元

课文知识点：

9、《自然之道》是什么意思，从课文故事中我们可以受到那些启发？

理解课后句子中重点词语的好处。

10、《黄河是怎样变化的》知道黄河的变化过程，以及治理黄河的措施。

11、《蝙蝠和雷达》理解科学家们的实验过程和结论，正确理解并填写课后内容填空。

阅读课后补充材料，说说自己受到的启示以及自己未来的发明创造。

12、《大自然的启示》具体事例中受到什么启示？

《语文园地三》词语盘点会读写，理解‘我的发现’中的重点词语的表达作用，日积月累会默写，并积累其他谚语。

归类练习

一、注音

仍然巢穴目的彻底侦查不折不扣

气喘吁吁蝙蝠漆黑试验声波

二、组词

幼（）潮（）愚（）避（）

幻（）嘲（）遇（）（）

彻（）秧（）导（）决（）

砌（）殃（）异（）（）

提（）揭（）值（）

堤（）竭（）殖（）

三、根据意思写四字词语

1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

（）

2、像游鱼那样一个接一个地出去。

（）

3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

（）

四、填空

1、雷达的天线就像蝙蝠的（）。

2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。

3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（）。

5、《自然之道》这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了（）。

五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解

1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。

第四单元

课文知识点：

13、《夜莺的歌声》一文理解结尾两个自然段和开头三个自然段的首尾照应的写法，理解“双关语”的应用，评价小夜莺的形象。

14、《小英雄雨来》一文中，重点评价雨来的形象。

15、《一个中国孩子的呼声》重点理解作者巨大的悲伤，深切的缅怀之，对战争的控诉，对和平的期盼。

理解课后句子的意思。

16《和我们一样享受春天》所表达的不仅仅是疑问，而是一种对战争的控诉和对真正的抗议，表达的是对和平的呼唤和渴望。

《语文园地四》词语盘点会读写，理解不同比喻所表达的不同情感，并学会正确运用，日积月累知道成语意思，会正确运用书写。

归类练习：

一、注音

木屑轻蔑磨坊丛生

呻吟宛转虽然卓越

素质沉浸凯旋鲜血

二、.照样子写词语

兴致勃勃

飘飘悠悠

哗啦哗啦

与战争有关的成语

三、组词

1、多音字组词

给旋钉吁

弹空转磨

2、形近字组词

寂埋削挺

既理哨蜒

斯状列住

欺壮烈驻

四、写出近反义词

近义词：

卓越——弥漫——

埋伏——威胁——

反义词：

维护——赞扬——

和平——空旷——

五、按要求写句子。

（1）德国兵倒下了。

（扩句）

（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

（缩句）

（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。

（用修改符号改病句）

（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）

（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（仿写一个表示连续动作的句子）

六、填空：

1、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。

小夜莺是个（）的孩子。

2、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。

他的爸爸是（），加利先生给予他的评价是（），雷利的呼声是（）。

3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的