苏教版二年级上册公开课观察物体教案.docx
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苏教版二年级上册公开课观察物体教案
苏教版二年级上册公开课《观察物体》教案
教学内容:
观察物体苏教版(第三册)第40到41页
教学目标:
1.让学生实际观察比较,初步体会在不同的位置上,观察到的同一个物体的形状是不同的。
2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。
3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程,培养学生的合作意识。
教学重点、难点:
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状,并能根据观察到的形状确定观察的位置。
教学准备:
玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。
给学生分四人一组,并给每个学生确定号码1到4号。
教学过程:
一、引入:
师:
昨天老师路过美术教室,看见同学们在画一只玩具小牛,这是老师从你们作业中选出的两幅作品,瞧,画的多可爱!
他们画的都是小牛,你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的?
师:
在我们平日的生活中,有时需要对一些物体进行观察,会不会也有这样不同的结果呢?
这节课就让我们一块去研究,挂出课题《观察物体》。
二、观察教室图片
师:
学校要评比优美教室,课余的时候,小记者们到全校每个教室去拍摄照片。
你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的?
(让学生充分发言)
师:
你们观察的真仔细,我们发现由于拍摄时站的位置不同,所拍摄出来的照片也就不同。
三、观察玩具小鸡
师:
(出示座位图片),今天老师给大家带来一只玩具小鸡,四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上,他们分别能看到小鸡的什么呢?
你们想不想像他们一样也来观察一下?
请各小组把玩具小鸡摆到桌上。
仔细观察把你看到的记在脑子里。
(学生活动)师把四张小鸡照片贴在黑板上。
师:
下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片,想一想你拍的是这里的哪张照片?
(学生活动)
问:
你看到的是哪张照片?
(找三个人说)
师:
请和他们看到的是一样的起立。
你们发现什么?
师:
同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。
师:
很好,大家都能准确的找到自己拍的照片,你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗?
下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。
我们先来看二(3)班的小朋友是怎样做这个游戏的?
(录像)
学生游戏。
四、课间操
师:
下面到课间操的时间了,我们来放松一下。
同学面对面站好。
问:
做课间操时,老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反,你知道是什么原因吗?
师:
当我们面对面时,你的右边是对面同学的左边,你的左边是对面同学的右边。
五、观察小熊照片
师:
今天老师还给大家请来了一个好朋友,这是它的照片。
你知道它是谁?
肯定是小熊吗?
要看它的哪一面就能肯定?
现在你们看到它是小熊,请把它带到你们小组。
问:
这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的?
师:
这里还有两张照片,又是站在小熊的哪面拍的呢?
为什么?
师:
请各小组同学站到能看到小熊右手的这边,和照片上一样吗?
问:
这张呢?
为什么?
师:
请你们也站到这边看一看,一样吗?
出示打乱的小熊照片
问:
老师重新整理了一下照片,这张是站在小熊的哪面拍的?
(师指生答)
六、练一练(略)
七、观察钢琴(略)
师:
观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察,还可以从其它位置进行观察。
以后我们还会继续来研究。
八、全课小结
今天我们学会了什么?
老师对你们今天的积极表现非常高兴。
教学内容:
观察物体苏教版(第三册)第40到41页
教学目标:
1.让学生实际观察比较,初步体会在不同的位置上,观察到的同一个物体的形状是不同的。
2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。
3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程,培养学生的合作意识。
教学重点、难点:
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状,并能根据观察到的形状确定观察的位置。
教学准备:
玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。
给学生分四人一组,并给每个学生确定号码1到4号。
教学过程:
一、引入:
师:
昨天老师路过美术教室,看见同学们在画一只玩具小牛,这是老师从你们作业中选出的两幅作品,瞧,画的多可爱!
他们画的都是小牛,你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的?
师:
在我们平日的生活中,有时需要对一些物体进行观察,会不会也有这样不同的结果呢?
这节课就让我们一块去研究,挂出课题《观察物体》。
二、观察教室图片
师:
学校要评比优美教室,课余的时候,小记者们到全校每个教室去拍摄照片。
你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的?
(让学生充分发言)
师:
你们观察的真仔细,我们发现由于拍摄时站的位置不同,所拍摄出来的照片也就不同。
三、观察玩具小鸡
师:
(出示座位图片),今天老师给大家带来一只玩具小鸡,四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上,他们分别能看到小鸡的什么呢?
你们想不想像他们一样也来观察一下?
请各小组把玩具小鸡摆到桌上。
仔细观察把你看到的记在脑子里。
(学生活动)师把四张小鸡照片贴在黑板上。
师:
下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片,想一想你拍的是这里的哪张照片?
(学生活动)
问:
你看到的是哪张照片?
(找三个人说)
师:
请和他们看到的是一样的起立。
你们发现什么?
师:
同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。
师:
很好,大家都能准确的找到自己拍的照片,你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗?
下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。
我们先来看二(3)班的小朋友是怎样做这个游戏的?
(录像)
学生游戏。
四、课间操
师:
下面到课间操的时间了,我们来放松一下。
同学面对面站好。
问:
做课间操时,老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反,你知道是什么原因吗?
师:
当我们面对面时,你的右边是对面同学的左边,你的左边是对面同学的右边。
五、观察小熊照片
师:
今天老师还给大家请来了一个好朋友,这是它的照片。
你知道它是谁?
肯定是小熊吗?
要看它的哪一面就能肯定?
现在你们看到它是小熊,请把它带到你们小组。
问:
这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的?
师:
这里还有两张照片,又是站在小熊的哪面拍的呢?
为什么?
师:
请各小组同学站到能看到小熊右手的这边,和照片上一样吗?
问:
这张呢?
为什么?
师:
请你们也站到这边看一看,一样吗?
出示打乱的小熊照片
问:
老师重新整理了一下照片,这张是站在小熊的哪面拍的?
(师指生答)
六、练一练(略)
七、观察钢琴(略)
师:
观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察,还可以从其它位置进行观察。
以后我们还会继续来研究。
八、全课小结
今天我们学会了什么?
老师对你们今天的积极表现非常高兴。
教学内容:
观察物体苏教版(第三册)第40到41页
教学目标:
1.让学生实际观察比较,初步体会在不同的位置上,观察到的同一个物体的形状是不同的。
2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。
3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程,培养学生的合作意识。
教学重点、难点:
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状,并能根据观察到的形状确定观察的位置。
教学准备:
玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。
给学生分四人一组,并给每个学生确定号码1到4号。
教学过程:
一、引入:
师:
昨天老师路过美术教室,看见同学们在画一只玩具小牛,这是老师从你们作业中选出的两幅作品,瞧,画的多可爱!
他们画的都是小牛,你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的?
师:
在我们平日的生活中,有时需要对一些物体进行观察,会不会也有这样不同的结果呢?
这节课就让我们一块去研究,挂出课题《观察物体》。
二、观察教室图片
师:
学校要评比优美教室,课余的时候,小记者们到全校每个教室去拍摄照片。
你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的?
(让学生充分发言)
师:
你们观察的真仔细,我们发现由于拍摄时站的位置不同,所拍摄出来的照片也就不同。
三、观察玩具小鸡
师:
(出示座位图片),今天老师给大家带来一只玩具小鸡,四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上,他们分别能看到小鸡的什么呢?
你们想不想像他们一样也来观察一下?
请各小组把玩具小鸡摆到桌上。
仔细观察把你看到的记在脑子里。
(学生活动)师把四张小鸡照片贴在黑板上。
师:
下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片,想一想你拍的是这里的哪张照片?
(学生活动)
问:
你看到的是哪张照片?
(找三个人说)
师:
请和他们看到的是一样的起立。
你们发现什么?
师:
同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。
师:
很好,大家都能准确的找到自己拍的照片,你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗?
下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。
我们先来看二(3)班的小朋友是怎样做这个游戏的?
(录像)
学生游戏。
四、课间操
师:
下面到课间操的时间了,我们来放松一下。
同学面对面站好。
问:
做课间操时,老师发现面对面的同学伸出的手和脚正好相反,你知道是什么原因吗?
师:
当我们面对面时,你的右边是对面同学的左边,你的左边是对面同学的右边。
五、观察小熊照片
师:
今天老师还给大家请来了一个好朋友,这是它的照片。
你知道它是谁?
肯定是小熊吗?
要看它的哪一面就能肯定?
现在你们看到它是小熊,请把它带到你们小组。
问:
这两张照片分别是站在小熊的哪面拍的?
师:
这里还有两张照片,又是站在小熊的哪面拍的呢?
为什么?
师:
请各小组同学站到能看到小熊右手的这边,和照片上一样吗?
问:
这张呢?
为什么?
师:
请你们也站到这边看一看,一样吗?
出示打乱的小熊照片
问:
老师重新整理了一下照片,这张是站在小熊的哪面拍的?
(师指生答)
六、练一练(略)
七、观察钢琴(略)
师:
观察物体不仅可以从前、后、左、右进行观察,还可以从其它位置进行观察。
以后我们还会继续来研究。
八、全课小结
今天我们学会了什么?
老师对你们今天的积极表现非常高兴。
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- 苏教版二 年级 上册 公开 观察 物体 教案