人教版最新八年级物理上册期末总复习专项训练实验探究题含答案与解析.docx

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人教版最新八年级物理上册期末总复习专项训练实验探究题含答案与解析

人教版八年级物理上册期末总复习专项训练

实验探究题

1．某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的顶端，让其自由下滑。

（1）该实验的原理是　　。

（2）在实验过程中，斜面应该保持　　（选填“较大”或“较小”）的坡度，这是为了便于测量　　。

（3）在实验中除了要用　　测出s1、s2、s3，外，还需要的测量器是　　。

（4）小车在整个运动过程中做　　（选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）。

（5）在实验中，假设小车通过的全程的速度v1，上段路程的速度v2，下半段路程的速度v3，则v1，v2，v3的大小关系是　　。

2．某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：

（1）依据照片可判断，小球在做　　（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；

（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB＝5cm，sBC＝15cm，则小球在BC段的平均速度为　　m/s，小球在AC段的平均速度为　　m/s；

（3）如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是　　；

（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1　　v2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

3．请按要求回答：

（1）图甲：

该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和　　的关系；乒乓球在实验中的作用是：

　　。

（2）图乙：

抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：

　　。

（3）图丙：

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。

保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变　　（填“高”或“低”）。

（4）图丁：

用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。

这个实验用来探究　　。

4．小云用如图所示装置探究水的沸腾。

（1）组装实验器材时，应按照　　的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）。

实验室现有水银温度计（﹣20℃﹣120℃）、酒精温度计（﹣80℃﹣60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是　　；

（2）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。

表示沸腾前气泡上升情况的是图　　；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是　　（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；

（3）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是　　。

5．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。

为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。

每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。

（1）从图象中可以看出盐水的凝固过程用了　　分钟。

（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）实验中盐水的凝固点为　　℃．在15min时物质处于　　状态。

实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变　　（选填“高”或“低”）了。

（4）实验中小明同学发现盐水凝固时间较长，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法：

　　。

（5）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会　　（选填“变多”“变少”或“不变”）。

6．“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。

（1）实验前，应将纸板与平面镜　　放置；移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿　　时针方向转动。

（2）移动激光笔，使入射角为45°，测得反射角也为45°，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论，你认为有何不妥？

　　。

（3）如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现，此现象说明了：

　　。

（4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，此时反射光束将　　。

A．仍在纸板上呈现

B．被纸板挡住

C．在纸板前方

（5）实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是　　。

7．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：

竖立的透明玻璃板放在一块带刻度的木板上，玻璃板与木板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧，以A蜡烛为成像物体。

（1）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰但却能在察到A蜡烛像的同时，也能观察到　　，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；

（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像　　为止，这说明像与物的大小相等，这种确定像与物大小关系的方法是　　（选填“控制度量法”、“等效替代”或“科学推理法”）．进一步观察A、B两支蜡烛在木板上的位置发现，像和物到玻璃板的距离　　；

（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为接下来的操作应该是　　；

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，并移动蜡烛B，进行观察。

（4）在实验过程中，如果把玻璃板沿CD水平向右移动，可以观察到像相对于蜡烛A　　移动（选填“向右”“向左”或“不”）；如果将玻璃板绕EF轴顺时针转动，可以观察到像　　（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“不动”）。

8．光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象，但是水和玻璃的折射情况会相同吗？

为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。

他在光屏上画出互相垂直的NN′和MM′两条线段并相交于O点，如图甲所示。

（1）小华将玻璃砖的一个表面与MM′齐平放置，让激光电筒发出的光线从A点到O点入射，他看到了如图乙所示的光路（AO、OC为同一直线），你认为出现光线OC是因为　　所致，鉴于本实验的目的，此时最应该记录的两条光线是　　。

（2）接下来他要观察光从空气中进入水中的情况，他将光屏竖直放入水槽中，（使线段MM′水平）并向水槽中慢慢注水至水面与MM′齐平，入射光线应从A点向O点射入，这是为了保证　　，其实本实验小华还考虑了入射光线所在一侧的　　相同。

（3）小华最终在光屏上记录下了如丙所示的光路图（OE为水中的折射光线）通过分析光路，你认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是　　。

（4）若激光相同的入射角分别从玻璃和水中斜射入空气中，则　　射出的折射光线更远离法线。

9．小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：

（1）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为　　。

（2）第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：

　　。

（3）小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为10cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：

对同一凸透镜，　　的焦距大些。

（4）在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大。

若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：

　　。

10．物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时：

（1）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为　　cm。

（2）图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的　　（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是利用这一原理制成的。

保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向　　（选填“左”或“右”）移动一段距离，像　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（3）实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上　　（选填“有”或“没有”）小泥点的像或影子。

（4）将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。

使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有　　作用。

由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的　　。

11．小明同学在做“探究凸透镜成像现律”的实验。

（1）前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像。

据此小明提出的问题是，像的虚实、大小，正倒跟　　有什么关系？

（2）如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝　　cm。

（3）小明所用实验装置如图乙所示，若将凸透镇放在光具座刻度50cm位置处不变，把蜡烛放在刻度10cm处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是　　（选填“照相机”、“放大镜”或”投影仪”）

（4）如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距u关系的图象，由图象可知成实像时物距逐渐减小，像距逐渐　　。

当u＞2f时，物体移动速度　　（选“大于”、“小于“或“等于”）像移动的速度，当f＜u＜2f时，物体移动速度　　（选填“大于”，“小于”或“等于”）像移动的速度。

12．小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。

（1）他设计了下列实验步骤：

①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；

②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；

③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；

④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。

他应采用正确的实验步骤顺序为　　（选填下列选项前的字母）。

A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④

（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是　　。

（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为　　g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是　　cm3，计算出鹅卵石的密度为　　g/cm3。

（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部　　，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将　　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

13．某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在　　台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　　（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；

②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为　　g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为　　g/cm3。

③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值　　（选填“偏大”或“偏小”）。

（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：

①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；

②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与　　相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；

④则江水的密度表达式ρ＝　　（纯净水的密度用ρ水表示）；

⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的　　

A．控制变量法B．等量代替法C．类比法。

14．小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3﹣0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3﹣0.95g/cm3之间，如图所示，她决定用测密度的方法鉴别油的品质。

（1）实验步骤如下：

A．将托盘天平放于　　上，移动游码至标尺　　处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡。

B．用天平称出空烧杯的质量为10g。

C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码使天平平衡。

天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为　　g。

D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是　　cm3。

（2）该色拉油的密度为　　g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是　　的（选填“合格”或“不合格”）。

（3）分析小红同学的实验过程，你认为测量结果　　（选填“偏大”或“偏小”）。

原因是：

　　。

小红通过反思后想到：

其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差，她调整后的实验步骤是　　（只填写实验步骤前的代号即可）。

（4）实验中不小心打碎了量筒，没有量筒无法直接测量食盐水的体积，在此情况下，小红利用两个相同的杯子、水、食盐水、记号笔和托盘天平，借助水和食盐水的体积相等的方法，按右图所示的实验步骤用天平测得m1＝52.0g，m2＝132.0g，m3＝141.6g，结合实验步骤图可计算出食盐水的密度　　g/cm3。

答案与解析

1．解：

（1）本实验测量平均速度采用的是一种间接测量法，通过测量小车通过的路程和所用的时间，

然后根据速度公式计算平均速度，所以这个实验的原理是v＝

；

（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间；

（3）据原理可知，此实验中需要测量长度和时间，故可知所需的器材是刻度尺和秒表；

（4）因为小车从斜面上向下运动时，速度越来越快，因此小车在整个运动过程中做变速直线运动；

（5）由于小车的运动速度越来越大，所以上段路程的速度v2是最小的，小车通过的全程的速度v1是居中的，下半段路程的速度v3是最快的，则v1，v2，v3的大小关系是v3＞v1＞v2；

故答案为：

（1）v＝

；

（2）较小；时间；（3）刻度尺；秒表；（4）变速直线运动；（5）v3＞v1＞v2。

总结：

本题考查了测小车平均速度的实验器材、实验原理、实验数据处理、实验注意事项等问题；为减小实验误差，准确测量时间，应使小车运动的慢些，减小斜面的坡度。

2．解：

（1）由照片可知，在相同时间，小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做加速运动；

（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB＝5cm，sBC＝15cm，

则小球在BC段的平均速度为：

vBC＝

＝

＝0.75m/s；

AC段的距离：

sAC＝sAB+sBC＝5cm+15cm＝20cm＝0.2m，

AC段所用的时间：

tAC＝tAB+tBC

＝0.2s+0.2s＝0.4s，

则小球在AC段的平均速度：

vAC＝

＝

＝0.5m/s；

（3）由

（1）知图中小球在做加速运动。

图A中随着时间增加，速度在减小，不符合题意；

图B中随着时间增加，速度不变，不符合题意；

图C中随着时间增加，速度在增大，符合题意；

图D中随着时间增加，速度先减小后增大，不符合题意。

故能说明小球在斜面上运动情况的图象是C。

（4）由照片可知，在相同时间，小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做加速运动。

即小球的速度越来越大，则时间tAD中点未到达路程sAD中点，则v1＜v2。

故答案为：

（1）加速；

（2）0.75；0.50；（3）C；（4）＜。

总结：

本题是测量平均速度的实验，考查了速度大小的判断、平均速度的理解以及计算、对匀加速运动的图象的认识等，属于一道中等题。

3．解：

（1）通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验可以说明响度跟振幅的关系；是通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；

（2）图乙：

抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：

声音的传播需要介质（真空不能传声）

（3）保持尺的振动幅度不变，钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高。

（4）硬卡片拨动木梳的齿，卡片由于振动会发出声音；当用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢时，卡片振动的快慢不同，所以发出声音的音调就会不同；来探究音调与频率的关系。

故答案为：

（1）振幅；将音叉微小的振动放大；

（2）声音的传播需要介质（真空不能传声）；（3）低；（4）声音音调的高低与频率的关系。

总结：

（1）掌握响度跟振幅的关系，振幅越大，响度越大。

（2）掌握转换法在研究声音产生、传播、响度和振幅实验中的具体应用。

（3）解决此题还要结合声音产生的原因和影响声音音调的因素进行分析解答。

4．解：

（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序；

体温计的量程在35℃～42℃，家用寒暑表的量程是﹣20℃～60℃，水银温度计的量程为﹣20℃～120℃，酒精温度计的量程为﹣80℃～60℃；而标准大气压下水的沸点是100℃，所以应选择水银温度计；

（2）甲图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；乙图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况；

烧杯中冒出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴；

（3）刚撤掉酒精灯时，铁圈、石棉网的温度还高于水的温度，所以可以继续吸热，不马上停止沸腾。

故答案为：

（1）自下而上；水银温度计；

（2）甲；小水滴；（3）石棉网的余温仍高于水的沸点。

总结：

探究水沸腾的实验中，有关实验仪器的调节、沸腾的特点、沸腾的现象等，是本实验经常考查的问题，要熟练掌握。

5．解：

（1）图甲中水平这一段表示盐水的凝固过程，则可知盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟时全部凝固，所以凝固过程用了10分钟；

（2）由图象可知，晶体的液态物质在凝固时的温度是保持不变的；

（3）从图象可知，保持不变的温度是﹣2℃，故该盐水的凝固点是﹣2℃；在15min时物质在凝固过程中，处于固液共存状态，

又知水的凝固点是0℃，则与水相比，盐水的凝固点变低；

（4）盐水凝固时间较长，可能是因为盐水的质量较多，因此可以通过减少盐水的质量来缩短盐水凝固的时间；

（5）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃；冰水混合物会向盐冰水混合物放热，因冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，所以冰水混合物中的冰会变多。

故答案为：

（1）10；

（2）不变；（3）﹣2；固液共存；低；（4）减少盐水的质量；（5）变多。

总结：

读取物质的凝固图象时要学会找关键的温度点和时间点，并能分析出在不同时间段时它的变化情况；盐水的凝固点低于水，这是一条很实用的生活规律，我们应该了解它。

6．解：

（1）实验中白色纸板ABCD应垂直放置于平面镜上，这样反射光线才可以在硬纸板上呈现；如图甲，移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，则入射角增大，反射角也增大，所以反射光线会远离法线，即反射光线将会顺时针转动；

（2）因为一次实验得到的结论具有偶然性，所以不能只由一组数据就得出结论，应改变入射角的度数进行多次实验；

（3）如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现，此现象说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内；

（4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，而法线始终垂直于平面镜，则反射光线、入射光线、法线所在的平面也垂直于平面镜，所以可知反射光束在纸板的前方，故应选C；

（5）因为反射时，光路是可逆的，所以小明和小刚都能从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛是做不到的。

故答案为：

（1）垂直；顺；

（2）只进行一次实验，实验结论具有偶然性；（3）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（4）C；（5）光在反射时，光路是可逆的。

总结：

实验题是中考中必不可少的题目，要加强实验教学，引导学生从实验中分析现象，归纳总结规律。

培养学生观察、分析、概括能力。

7．解：

（1）因为玻璃板是透明的，能在观察到A蜡烛像的同时。

还可以透过玻璃清楚的看到放在后面B蜡烛，便于确定像的位置和大小。

（2）根据平面镜成像的特点可知，点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板互相垂直；像和物到玻璃板的距离相等；

实验时，用和A完全相同的蜡烛B和蜡烛A的像进行比较，是用蜡烛B来代替蜡烛A，这种方法是等效替代法。

（3）一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，避免实验现象的偶然性，才能保证结论的正确。

所以应采取B操作。

（4）小明在实验过程中，让玻璃板沿CD轴方向水平向右移动，A和平面镜之间的距离不变，根据物像到平面镜的距离相等，A的像和平面镜之间的距离也不变，所以他发现镜中的像相对于A不移动。

他又将玻璃板绕EF轴顺时针转动，平面镜所成的像与物体关于镜面对称，所以可以观察到A的像也顺时针转动。

故答案为：

（1）B蜡烛；

（2）重合；等效替代法；相等；（3）B；（4）不；顺时针转动。

总结：

本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用。

这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用。

8．解：

（1）光线AO到OC，光的传播路线没有改变，说明光在同一种均匀介质中传播，所以可以判断有部分光线并没有通过玻璃砖，而依旧在空气中传播。

本实验探究光的折射规律，要记录光的折射光线和入射光线，所以要记录的两条光线是AO和OB。

（2）探究光在玻璃和水的折射能力，要控制入射光线相同，入射角相同，观察折射光线和折射角的变化情况，所以入射光线应从A点向O点射入，这是为了保证入射光线重合，入射角相同。

（3）如乙丙图，当光在空气中传播时AO入射，OC传播；当光线从空气斜射入水中，AO入射，OE传播；当光线从空气斜射入玻璃中，AO入射，OB传播，比较OB偏离OC更多，所以玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是玻璃。

（4）光路是可逆的，光从空气斜射入玻璃偏折能力强，当光从玻璃斜射入空气中偏折能力也强，所以远离法线。

故答案为：

（1）有部分光线并没有通过玻璃砖，而依旧在空气中传播；AO和OB；

（2）入射光线重合；入射角；（3）玻璃；（4）玻璃。

总结：

此实验通过光在空气中直线传播，光从空气斜射入水，光从空气斜射入玻璃，这三个实验过程，对比玻璃的偏折能力更强，光路可逆等。

9．解：

（1）焦点到透镜中心的距离为焦距，刻度尺的分度值为1cm，此时读数为10.0cm，即透镜焦距为f＝10.0cm；

（2）由图甲可知，第一次测得凸透镜的焦距为10cm；根据1、2次的实验数据可知，材料和横截面积相