最新学校工作总结5篇.docx
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最新学校工作总结5篇.docx
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最新学校工作总结5篇
最新学校工作总结5篇
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。
下面给大家整理了关于学校工作总结5篇,欢迎大家阅读!
学校工作总结1
时间过得真快,随着寒假的到来,紧张而又忙碌的一个学期又接近尾声,回顾过去的一段日子,现在感觉到进步了,并在教学上慢慢总结了一些经验,当然也有不足,现将舞蹈兴趣小组工作总结如下:
一、少儿舞蹈的发展
本学期舞蹈班少儿共计48名,均为大班,大部分学生已有一定基础,完小合并的学生未接受过舞蹈特长班的训练,因此基本功较弱。
发展少儿动作的协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态,成了开展本班的主要目的。
通过月计划的实施和师生的共同努力,舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。
在一些班的老师那里了解到,上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调,而且有的更加喜欢舞蹈活动,舞蹈跳得更好了或许这就是我们舞蹈班老师听到的最舒心的话。
孩子们都有了进步,我为他们感到高兴。
二、教育教学方面
本期舞蹈班的教学活动是按照月计划来实施的,在九月份为了了解本班的个体差异与舞蹈基本功方面的掌握的情况,活动的重点是复习上期基本功方面的内容,如芭蕾舞、古典舞基本手位,少儿舞:
《春晓》等,这样让新小朋友有了更好的过渡。
在接下去的几个月,舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练,基于上期的经验,学生对基本功的兴趣不高,多数家长也要求少训练基本功的情况下,本期的活动重点在成品舞的训练上,并把基本功的训练融于成品舞蹈中,如在成品舞《开门红》中将压腿、膝、绕手腕,融于舞蹈中,并多数采用有情节的音乐来进行教学,这样不仅激发了少儿对舞蹈活动的兴趣,而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课,经常有孩子会高兴地说:
“老师,你看我下腰”;“老师,你看我压腿”。
这是本学期舞蹈班在教学上一点小小的经验。
本学期最有成就的是:
在镇艺术周开幕式上,舞蹈班表演的节目《喜洋洋》,深受观众的好评。
小朋友是教学的主体,在舞蹈教学中充分发挥主体作用,让学生自己做,尽情的表现自我。
这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。
真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子!
学校工作总结2
回眸一学期来的工作,在学校行政的正确领导下,我们紧紧围绕学校工作目标,秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念,求真务实,开拓进取。
通过转变工作作风,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,走内涵式发展之路,推动了各项工作健康快步发展。
现将上学期各项工作情况向全体教师进行汇报。
一、坚持以“队伍建设”为根本,在转变提升中推动学校发展
一学期来,学校重视干部教师队伍的建设与管理,继续完善工作方式,改进工作作风,促使各项工作更加扎实有效地运行。
(一)重视干部队伍建设,提高了工作的质量和水平
坚持中心组学习培训制度,对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会,与50中分校干部先后3次聆听了教育专家讲座,提高了行政干部的理论水平;坚持民主生活会制度,召开了两次会议,针对教代会提出的建议,行政干部对自己的工作进行了深刻的剖析,查找了自身不足,提高了思想认识。
行政干部坚持深入一线。
深入课堂,分年级听、评课300余节,了解教师教学状况和学生学习情况;进行了教研组长、年级组长的工作述职,校领导并根据工作情况进行了有针对性的指导;通过校长接待日、干部与一线教师沟通交流等方式,广泛听取群众意见,有效提升了管理水平和行政能力。
(二)加强党员队伍建设,发挥党组织的战斗堡垒作用
党总支以党的召开为契机,开展了系列教育活动。
组织党员深入学习了会议精神,结合争先创优,要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用。
开展了党员课堂面向全体老师开放的活动,党员教师跨学科听课共418节,并在党员会上进行了听课汇报。
落实了党总支书记与党员谈心制度,交流了思想。
党总支定期听取工会、团委、教工团工作汇报。
积极做好学生党员的培养工作。
在开展一帮一活动中,党员教师与学生结成“爱心朋友”,关心他们的学习、生活,并在思想上进行指导。
在开展“养良好习惯树五十形象”活动中,党员教师积极落实全员德育观。
系列教育活动的深入开展,不仅锤炼了党性,更提高了党员素质。
(三)加强教师队伍建设,提升了教师队伍专业化水平
强调“立师德、强师能”,着力打造一支热爱教育事业,钻研教育业务,乐于奉献教育的教师队伍。
1.加强学习培训,提高专业素质
学校注重深挖自身资源,积极开展系列教育培训活动,召开了“正德厚生、臻于至善”德育发展论坛、“躬行自明、精研立教”教学工作研讨会及“携手耕耘、师徒共进”拜师研讨会。
在深挖自身资源的同时,学校还邀请区教科所科研员、资深专家及老教师为青年教师传授经验,进行专题指导。
先后组织教师外出深圳、山东等地学习,听专家讲座,参观新课程改革示范校等。
这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手提供了条件。
2.主题活动引领,加强队伍建设
为进一步提高教研组长学术及管理水平,开展了一系列教研组长培训活动。
针对“建构主义学习理论”、“如何做一名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和方法”等内容,进行了深入的学习和研究;依托学科“小秘书”机制,开展青年教师业务培训工作,青年教师通过区、校两级汇报课、研究课、公开课,提高了业务水平。
组织开展校内中青年教师基本功大赛,有40名教师获一等奖。
同时,对第一届免检教师进行了增补,新增补了5名,共推出40名免检教师。
在校本教研基础上,我校教师为区“e网通”录课30余节,展示区级以上研究课70余节,承办市、区级教研活动10余次。
3.创新工作模式,提高管理水平
坚持德育长效机制建设,落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度。
在班主任例会上进行德育案例研讨,组织了“如何开好常态班会”讲座、“习惯教育”研讨等活动。
突出年级管理,完善落实《年级德育实施细则》,各年级根据学生特点,摸索不同的习惯教育方法,确定“实施习惯教育探索模式”研究课题,并加强校级德育课题“思齐班学生培养模式”的研究。
注重对青年班主任的培养,完成了三期青年班主任的培训工作,通过师徒结对,促进了青年班主任的成长。
并开通了“五十德育”微博,搭建了班主任相互学习观摩平台,提高了班主任队伍的育人能力。
二、坚持以“文化建设”为先导,在文化引领中增强凝聚力
校园文化是一所学校最宝贵的财富,是学校持续发展的核心动力。
上学期学校继续以“精神文化引领,凝神聚力创新”为核心,始终致力于学校文化的不断构建,强化了50中本校和周转校的文化建设工作。
文化办先后组织召开六次会议,与文化公司共同研讨学校文化建设方案,力求形成学校独特的校园物质文化。
结合校庆六十年,在教师中开展了“为校庆方案献计献策”的活动。
为了挖掘学校的传统文化,利用假期,各处室、教研组走访老教师,让五十精神得以更好地传承。
为了凝聚校园文化精髓,营造浓厚的文化氛围,校文化办精心编辑了校刊《常青藤》和全员德育《丹叶浓情》案例集,有95位老师的德育案例刊登在案例集中,并制作了以《芳华岁月》为主题的20__年年历。
校团委相继出版了“先锋报”、“金色港湾”,记载了学生们的感悟和成长。
一本本校刊、团刊、年历和案例集,展现了师生的精神风貌。
加强对外宣传,积极上报信息、新闻稿件,北京日报、北京电视台等多家新闻媒体对我校工作进行了报道。
我们用五十中浓厚的学校文化和人文情怀,提升着学校管理的品质,扩大着学校的影响力。
三、坚持以“全面育人”为目标,在特色活动中促进学生健康成长
(一)以丰富的德育活动为载体,加强学生思想道德教育,有效促进德育特色建设
坚持“以人为本”的教育理念,遵循学生成长规律,关注学生的可持续发展。
德育处在做好常规管理工作的同时,积极开展更具特色的教育活动。
各年级根据德育管理细则展开工作,进行了常态班会交流及年级展示。
起始年级全面推行习惯教育,实施了习惯教育量化管理,形成了长效机制。
积极推进“蓝天工程”,安排好蓝博课内容,组织学生到抗日战争纪念馆、大兴科普教育基地、永定门城楼和北京天文馆开展了秋季社会实践活动,积极参加志愿者服务,学生代表团参加了第三届模拟联合国大会。
结合“12.4普法日”,开展了“弘扬法制精神,增强法律意识”的法制宣传教育。
围绕“故事德育,习惯育人”,开展了读书节、《美就在你身边》《我与老师的故事》征文撰写活动。
通过开展形式多样的教育活动,提高了学生的整体素质。
注重整合德育资源,继续探索学校、家庭、社区协作机制。
初一、高一年级成立了年级家长委员会,并召开了第一次全体会议。
(二)坚持以课堂育人为主渠道,不断提升育人质量
在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道,结合实际贴近学生生活,构建了“活力”课程体系,课堂教学内容灵活多样,形成了活跃的互动课堂。
通过积极的富有活力的教育生活,寓德育于各学科教育教学之中,加强了情感、价值观教育,丰富了教育形式,创新了教育内容,提高了学生的思想认识和综合素质。
(三)发挥共青团教育阵地作用,全面提高团员素质
加强团队组织建设,积极开展教育活动。
初一、初二年级分别举行了建队和离队建团仪式,党总支给高一年级讲了题为“学党史树信仰跟党走”的党课。
校团委围绕主题“成长在五十”开展了系列教育活动。
举办了学生代表与人大代表、政协委员就“社会教育与青少年发展”的“高端访谈”。
组织了“老师您好”教师节庆祝活动和首届“声音传递梦想”校园金话筒主持人大赛。
开设了“新年邮局”,为校内师生传递祝福。
举行了首届校园社团文化节。
总之,系列活动的开展,充分发挥了学生的主体作用,给学生提供了展现能力的舞台,校团委被评为东城区团建十佳创建校。
(四)重视心理健康教育,培养健康的心理素质
心理咨询室继续开展好心理教育工作,接待学生、家长咨询。
在高三年级开辟心理辅导室,利用中午时间进班进行考前心理辅导。
通过校园刊物《心灵之约》、《心语小报》进行心理知识的宣传教育。
举办了第五届心理文化周活动。
通过有效的心理健康教育,提高了学生的心理素质。
(五)加强体育、美育、科技工作,促进学生健康、全面发展
体育老师克服了“校安工程”带来的场地困难,确保了体育课、课间操、眼保健操质量。
举办了具有特色的师生共同参与的校运会。
坚持传统项目田径、篮球队训练。
学校努力探索和开发艺术教育的途径和方法,在原有舞蹈队、合唱队的基础上,新成立了小型民乐队、器乐队以及多种艺术社团,多角度培养了学生良好的艺术素养。
学校非常重视学生科技活动,投入了专项资金购置大量科技设备,改善活动条件,邀请专家到校进行了科技讲座,举办了丰富多彩的科技节活动,并有多名同学在市区级比赛中获奖。
四、坚持以“优化教学”为重点,在探究实践中提升教学质量
(一)依托科研方法,立足课堂实效
坚持以“课堂观察方法”为依托,开展了多次“课堂观察法”的学习培训,对有效课堂教学进行了深入的研究与实践。
各教研组结合本组的实际情况进行了深入的研究。
课堂观察法的实施促进了教师的自我反思,调整了教学策略,进而增强了课堂教学的有效性。
继续深入“注重课堂质疑,进行有效课堂提问”的研究,数学组组织了“聚焦课堂提问,创设高效课堂”教学研讨活动,物理组以说课形式展开研讨,文科综合组针对“有效提问”在“指向性、有效度、学生回答、教师理答”等几方面做了深入研究,进行了文综组系列活动展示。
其他教研组也相继从不同角度进行了深入研究。
(二)规范三级体系,强化课题研究
1.在已初步建立课程体系情况下,进一步寻求发展,形成自己的特色课程。
在课研部统一协调下,以教研组或学科备课组为核心,开展课程研究工作,努力构建“活力”课程体系。
建设了校本课程库,涉及
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