牛津译林版八年级上Unit3第4课时教案讲解分析习题设计.docx
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牛津译林版八年级上Unit3第4课时教案讲解分析习题设计
PeriodⅣ:
Studyskills&Task&self-assessment(第四课时)
第一部分教案设计
教学内容
studyskills&Task&self-assessment((第39~41页),Studyskills板块主要让学生了解并掌握一些通过加后缀-ful和-less构成的单词。
Task在这一课时中,要求学生能识别关键信息,选择、组织并呈现信息。
学会写信邀请朋友外出郊游。
旨在训练学生的写作能力,培养他们综合运用英语的能力。
Self-assessment板块要求学生进行自我评价,对单元学习进行自我反省,制订计划以提高自己的学习水平。
教材分析
Studyskills部分介绍了一些构同法的常识。
Task板块通过计划一次外出郊游,为写作做好准备。
Self-assessment板块要求学生对照单元各个学习项。
教学目标
基础知识
掌握词汇:
helpless,useful,useless,cheer,hope,meaning,taste,cheerful,colourful
ticket,keep,square
词组:
meeteveryone,seethebiggestcitysquare,visitthegardenandrowboats,planadayout,gobackto...
句型:
Wewilltaketheunderground/bustoTian'anmenSquare.
=WewillgotoTian'anmenSquarebyunderground/bus.
WewillwalktoBeihaiPark.
=WewillgotoBeihaiParkonfoot.
Wehopeyoucanjoinus.
基本技能
1了解名词构成形容词的后缀-ful和-less。
2学会在语境中使用合适的形容词,用正确的后缀表明肯定或否定的意思。
3选择、组织并呈现信息。
综合素质
能识别关键信息并将其归类,计划一次郊游,学会写信邀请朋友郊游。
教学重难点及突破
重点:
掌握基本的四会单词、词组及句型。
难点:
学习在写作前先列提纲,学习写信邀请朋友郊游。
教学突破先利用活动进行口头操练,列出写作提纲,再进行写作。
教学准备
教师准备:
多媒体课件学生准备:
1写有名词的卡片。
2稿纸。
教学设计
StepILead-in(导入)
1LindawenttotheWorldParktogetherwiththeClass1,Grade8students.WhatdidtheyseeintheWorldPark?
Whatdidtheydothere?
2谈论对世界公园的看法,WhatdoyouthinkoftheWorldPark?
Isitwonderful?
Canyousaysomethingaboutit?
StepIIPresentation(新授)
1呈现wonderful,cheerful等词。
2找出上述形容词的相同之处,即都在名词后加上-ful后缀。
后缀-ful的意思是fullof或havingthequalitiesof。
3教师可以举简单的例子,让学生说出带有-ful后缀的单词,如:
DoyouthinkEnglishisuseful?
Surelyit'suseful.
4鼓励想出一些反义词的例子。
5后缀-less的意思是without,—般来说,名词加上-ful和-less后缀构成的两个单词互为反义词。
6学习课本第39页上部的表格。
StepIIIPractice(操练)
1完成A部分的练习,注意有些形容词的变化是不规则的,有些只能加-ful,有些只能加-less,有些则两个都不能加。
2根据A部分的名词,说出其形容词及反义词。
3完成B部分的练习读出完整内容。
4用所给单词的适当形式填空。
StepIVActivity(活动)
1用课件呈现下面的短文,写出划线形容词的反义词。
注意有些名词不能加-ful和-less后缀。
TodayMarywearsacolourfuldress.Shelooksverybeautiful.Maryisnotonlykindbutalsohelpful.Besides,sheisverycareful.ShefindsitusefultolearnEnglishwell,soshealwaysworkshardandgetshighmarksinEnglishtests.However,herclassmateTomisverydifferentfromher.Heoftensleepsinclass.Healsospendstoomuchtimeplayingcomputergames,eventhoughitisameaninglessactivity,(colourless;ugly;unkind;unhelpful;careless;useless;meaningful)
2最快完成且答对最多的小组获胜。
3抢答说出形容词,答得最快最多的学生获胜。
4从课本第39页上任选四组形容词及其反义词,四人小组讨论,发挥想像编故事。
Task(学习Task)
StepILead-in(导入)
1复习Integratedskills部分的内容。
2以上五个Wh-的问题,通常是记叙文写作的要点。
对Integratedskills的内容作一个简单的介绍。
StepIIPresentation(呈现)
1LindaisgoingbacktotheUSAsoon,soKittyandDanielareinvitingtheirclassmatestogowithLindaonatrip.WhichplacesinBeijingdoyouthinktheywillvisit?
Whatcantheydothere?
2仔细阅读A部分的计划,针对该计划提问。
StepIIIActivity(活动)
1Theplanfortheirtripisready.KittyandDanielarewritinganinvitationlettertotheirclassmates,buttheymissedoutsomeinformation.Theyneedyourhelp.完成B部分的邀请信,并根据A部分计划的内容将该邀请信补充完整。
2阅读Usefulexpressions,并解释重点句型。
3根据邀请信内容,回答写邀清信时必须清楚地给出的信息。
总结邀清信书写格式及可能包括的信息,如:
日期、收信人、目的、计划、说明、结束语等。
4Nowyou'replanningtogooutforatripwithyourfriend,andyouwanttoinviteyourclassmatestogooutwithyou.Soyouneedtomakeaplanforyourtripandwritealettertoyourclassmates.要求小组完成,可参照A部分的计划和B部分的邀请信。
5小组内进行交流讨论,相互检查,补充不完善的信息。
6展示学生修改过的计划。
StepIVWriting(写作)
1自由写作,尽量运用所学知识,模仿B部分的邀请信,写一篇有自己特色的邀请信。
2范文朗读展示。
教材习题
教材第39页
Keys:
PartA:
cheerful/cheerlessx/endlesshopeful/hopelessmeaningful/meaningless
x/sleeplesstasteful/tasteless
PartB:
1wonderful2colourful3beautiful4cheerful5useless
教材第41页:
PartB:
17:
302UndergroundStation3onehour4Tian'anmenSquare
5onfoot6BeihaiPark7three8visitthegardenandrowboats
9WangfujingStreet10SunshineTown
随堂小练习
用所给词的适当形式填空
1.Myuncleisteaching_______(she)Englishthesedays.
2.Thetrafficgot______(good)onthehighwaythanonthecityroads.
3.Millieis________inmanyplacesof_______.(interest)
4.Hurryup!
Don’tkeepyourson________(wait).
5.Thechildren’s_______________(多彩的)clotheswerefromdifferentcountries.
6.It’s______________(use)toargue(争论)withtherudeman.
7.Itastedthesoupandfounditquite______________(taste)justnow.
8.Thereishardlyany____________(cheer)newsinthetoday’snewspaper.
9.Whydidn’tyougotothefootball__________(finally)?
10.Doyouknowthe_____________(mean)ofthesentences?
Keys:
1.herself2.better3.interested;interest4.waiting5.colourful6.useless7.tasty
8.cheerful9.final10.meanings
StepVHomework(家庭作业)
1记忆本课时所学的词汇、词组和句型。
2记忆本课形容词后缀及形容词。
3朗读并背诵范文。
板书设计
Unit3Adayout
Studyskills&Task&Self-assessment
Words:
helpless,useful,useless,cheer,hope,meaning,taste,cheerful,colourful,ticket,keep,square
Phrases:
meeteveryone,seethebiggestcitysquare,visitthegardenandrowboats,planadayout,gobackto...
Sentences:
Wewilltaketheunderground/bustoTian'anmenSquare.
=WewillgotoTian'anmenSquarebyunderground/bus.
WewillwalktoBeihaiPark.
=WewillgotoBeihaiParkonfoot.
Wehopeyoucanjoinus.
教学探讨与反思:
本课时学生是课堂的主体,教师是活动的组织者和引导者。
本堂课中学习的构词法在教学中的作用非常广泛,在学习中可以帮助学生更好的记忆词汇,扩大词汇量。
但在课堂中,我们应该把更多的时间留给学生,在课堂活动中,要带着学生走进教材,教师还需要更加合理科学地设计课堂教学。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.careless
【用法】careless是“粗心的”的意思。
【举例】Acarelesswomandriverisadangertothepublic.
粗心的女驾驶员对于公众是一种危险。
Jackwassocarelessthathemadesomanymistakes.
杰克如此粗心,以致他犯了很多错误。
【实践】根据汉语意思完成句子
你还是没有变,总是那么粗心。
Youneverchanges.Alwaysso_______!
【点译】careless
2.helpless
【用法】helpless是“无助的”的意思。
【举例】Chinesearenothelplessintheirbusinessrelationswiththeforeigners.
在与外国人的业务关系中,中国人并非无助的。
Wecan’tbehelplessifwehavefriends.如果我们有朋友不会无助。
【实践】根据汉语意思完成句子
那里有许多可怜无助的小狗。
Therearesomany________dogs.
【点译】helpless
3.useless
【用法】useless是“无用的;无效的”的意思,反义词是useful“有用的。
”
【举例】Itisuselesstoreasonwithher.跟她讲道理没用。
Thiswayisprettyuseless.这个方法是相当没用的。
【实践】根据汉语意思完成句子
我删掉了文章中几行无用的文字。
Ikilledafew_______linesinthearticle.
【点译】useless
4.cheerful
【用法】cheerful是“快乐的;愉快的”的意思。
【举例】Theyenjoyallthecheerfulthingsintheschool.他们享受学校里一切快乐的事。
Sheoftenmaskedhersufferingswithacheerfulsmile.她经常用欢快的笑容掩盖了内心的痛苦。
【实践】根据汉语意思完成句子
看到我们心爱的人微笑应该是非常愉快的。
Thatwouldbevery_______toseeourbelovedsmiling.
【点译】cheerful
5.colourful
【用法】colourful是“鲜艳的;生动的;多彩的”的意思。
【举例】Ourlifewillbemorecolourfulthanbefore.
我们的生活将会比以前更丰富多彩了。
Workinghardmakesourlifemorecomfortableandcolourful.
努力工作使我们的生活更为舒适、丰富多彩。
【实践】根据汉语意思完成句子
她就是这样创造了自己的一片天地。
Inthiswayhecreatesherown_______world
【点译】colourful
6.take
【用法】①动词,“坐;乘”之意,相当于“by+交通工具”。
【举例】Ioftentakethebustogototheschool.我经常乘公共汽车上学。
②动词,“带走”之意。
【举例】Takeyourbagtoyourhomeafterschool.放学后把你的书包带回家。
③动词,“吃;喝”之意。
【举例】Willyoutaketeaorcoffee,sir?
先生,你喝茶还是咖啡?
④动词,“花费”之意。
【举例】Theworktookmethreehours.这项工作花了我3个小时。
【拓展】takeon呈现;takeoff脱掉;takeover接收;takeaway取走;
takeholdof捉住;take„.with„.随身带着;take...to...把…带到
【实践】根据汉语意思完成句子
HegoestoAmericabyplanelastweek.(同义句)
He______toAmericalastweek.
【点译】takestheplane
7.back
【用法】back可以作形容词和副词,意思分别为“后面的;过去的”和“以前;向后地”。
【举例】Ineedtoturnthisonintheback.我需要把这个后面的开关打开。
Theysitatthebackoftheclassroom.他们坐在教室的后面。
【辨析】return,beback,comeback,getback它们都表示“回去”,但有区别:
①return与其他词相比有些书卷气。
②beback表示状态,是日常应用最广的非正式说法。
③comeback意为“回来;回归”,指回到说话人所在的地方。
④getback指回到原来的出发点。
【举例】HereturnedfromatriptoEuropejustnow.他刚从欧洲旅行回来了。
Hehasbeenbackforseveraldays.他已经回来几天了。
Hewillcomebacksoonafter.他不久会回来的。
WhattimedidyougetbacktoShanghai?
你几点回到上海的?
【实践】根据汉语意思完成句子
回到你座位上去,孩子们。
_______toyourseat,children.
【点译】Goback
二、课文要点及语法详解
Allofusfeltexcited.我们每一个人都感到兴奋。
【解析】句中all与everyone意思相同为“全都;每一个”。
【举例】Speaklouder,so(that)everyoneofuscouldhear.
大点儿声,让我们每个人都能听见!
Everyoneofusproudofit.我们每个人都以它为荣。
【辨析】everyone与everyone
everyone是一个词,只用来指人,等于everybody,在它后面不能跟介词of;everyone是两个词,既可用来指人,也可用来指物,等于eachone,后面可跟介词of。
请看以下例句:
每个孩子都喜欢这个游戏。
Everyoneofthechildrenlikesthisgame.(误)
Everyoneofthechildrenlikesthisgame.(正)
【实践】根据汉语意思完成句子
我们中的每一个人都有值得讲述的故事。
_______ofushasastoryworthtelling.
【点译】Everyone
三、中考在线
【例题】1.(2013.鞍山)Ihopeyou_______mypartynextweekend.
Ok,I________.
A.tocometo;willB.cometo;canC.cancometo;amD.cancometo;will
【解析】D.根据句意及hope后面用宾语从句,由时间状语nextweekend可知回答要用将来时will。
【例题】2.(2013.孝感)Dinnerisready.Helpyourself!
Wow!
It________delicious.Youarereallygoodatcooking.
A.looksB.soundsC.tastesD.feels
【解析】C.根据答语“哇!
晚饭尝起来很可口”确定用用taste。
【例题】3.(2013.济宁)Mypenfrienddevelopedan_______(兴趣)inBeijingOpera
【解析】interest。
本题考查词汇interest。
根据句意“我的笔友对京剧产生了兴趣”及中文提示确定要用名词interest。
【例题】4.(2013.恩施)Joanwashappybecauseshewasgivensome_______(use)giftslastweek.
【解析】useful。
本题考查词形变化。
根据句意及句中被修饰名词gifts可知要用use的形容词useful。
第三部分习题设计
Studyskills&Task&Self-assessment
一、根据所给中英文提示完成句子
1.The________________(广场)builtin1998isverybeautiful.
2.Tomisabravec___________.Heisgoodatclimbing.
3.Hismother______________(希望)hewillcomebacksoon.
4.The______________(费用)ofthetripisabout90yuanperperson.
5.____________(幸运的),Marydidn’thurtherself.
6.Theteachertoldusnottoclimbthosebig____________(岩石).
7.I’dlike_____(make)anewhomepage.
8.Thisisa_____________(use)Englishbook.Weallliketoreadit.
9.Allofushoped________(see)thesunsetyesterday.
10.You’dbetter________(take)anundergroundthere.It’squitefar.
二、单项选择:
(25分)
()1.Becarefulwiththatknife,oryou’llcut________.
A.myselfB.ourselvesC.yourselfD.themselves
()2.Lilytoldme_______forherathome.
A.aitsB.waitC.towaitD.waiting
()3.Didthestudentshaveagreattime______theparty?
A.
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