考语文优选大一轮复习通用版听课手册+作业手册 16.docx
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考语文优选大一轮复习通用版听课手册+作业手册16
第9课
绝地之音
一、字音辨读
1.踟躇(chíchú) 2.恹恹(yān)
3.干涸(hé)4.訇然(hōnɡ)
5.人寰(huán)6.狰狞(zhēnɡnínɡ)
7.伶仃(línɡdīnɡ)8.熹微(xī)
9.夯土(hānɡ)10.迥异(jiǒnɡ)
11.怨懑(mèn)
二、字形辨识
1.
2.
3.
4.
三、词语辨析
淹没·湮没
辨析
例句
四、熟语释义
1.大相径庭:
表示彼此相差很远或矛盾很大。
2.不能自拔:
不能将自己拔出来。
指陷进很深的境地;难以使自己从中解脱出来。
3.刻骨铭心:
铭,把文字刻在石头或金属器物上。
像镂刻在骨头和心上,形容感受深切,永远不忘。
4.絮絮叨叨:
①形容说话啰嗦;②形容说话断断续续。
5.金戈铁马:
戈闪耀着金光,马配备了铁甲。
比喻战争。
也形容战士持枪驰马的雄姿。
一、走近作者
马步升,1963年生,甘肃合水人,中国现代作家。
甘肃省社科院文学研究所所长。
以创作小说、散文为主,兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。
小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品,散文进入中国最新文学排行榜前五名。
著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。
另有长篇小说《女人狱》、《北京不是你的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》,长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》、《守望平安》(与他人合著),文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。
二、相关背景
马步升的散文对历史如数家珍,西部民俗色彩也分外鲜明,加上潇洒的文笔、思辨的气质,历史感、现实感、生命感共同织出马步升散文绵长的意味,绘出了陇东黄土地活的灵魂。
散文语言既生动浅显,又富有生活情趣,还带上了那么一些西北汉子的爽气。
三、主旨把握
本文记叙了作者与导师徒步考察长城时的一次“音声奇遇”,即在绝域、绝地听到了最具原始生命力的“音乐”,作者详细地介绍了自己追踪和捕捉绝地之音的独特经历和体验,让人们听到了真实的、颇具野性的精神黄钟大吕,触摸到一颗思远追古的执着之心。
四、结构图示
1.文章第一段采用了什么叙述方式?
在文中有什么作用?
明确:
(1)叙述方式:
倒叙手法。
(2)作用:
作者反复强调了“绝地之音”给自己带来的强烈的震撼。
引用海子《面朝大海,春暖花开》中的名句,表达了与他人共享审美幸福的强烈愿望,很自然地为下文的回忆做好了铺垫。
2.文中广义上的绝地(即“黄土林”)有哪些自然景观和人文景观?
写这些内容有何作用?
明确:
自然景观有绝地上沟壑纵横,如同迷宫,又有晚秋朔风。
人文景观有悬长城,一系列秦汉边卒的遗迹。
作用:
渲染环境,突出“绝地”中的“绝”;突出时空的亘远,引发人们思远追古的情怀;突出行走绝地的梦幻感觉与艰难;为下文写不期而遇绝地之音做充分的铺垫。
3.作者为什么说“长城不光是一道军事防御线,更是一道文化分界线,心理分界线,这条线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯,一种地域自觉”?
明确:
这句话分两部分来理解。
前半部分是“长城不光是一道军事防御线,更是一道文化分界线,心理分界线”,这指的是过去。
历史上,长城有着军事防御的功能,更是不同种族、不同文化的界限。
但从某种意义上来说,也阻隔了长城内外不同民族和文化之间的交流。
而后半部分“这条线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯,一种地域自觉”,指的就是现在的长城。
现在的长城,再也不是文化、民族交流的阻碍了,所以说“它超越了历史,超越了民族”。
人们只是习惯性地把它看成是防御工事,看成一个地域的分界点。
这是作者在长城面对历史、面对文化的理性思考和认识。
4.文章反复强调这一串“无词”“无调”的歌声对作者产生了强烈的震撼,请结合全文分点概括作者感到震撼的原因。
明确:
(1)它是绝地之歌,是农耕者在劳作中自然的情感宣泄,是绝对的原生态的质朴淳厚的声乐。
(2)它是一首与自然环境抗争,追求真实生命之歌。
(3)每一个音符里都透射着生命的全部内涵。
(4)此歌也是作者与歌者的心灵对接,所产生的共鸣之歌。
1.选材出奇,感悟独特
“绝地之音”非常人常闻之乐,是特定时间、特定地点下特定人物所发之音,考察之行中的巧遇(包括那人和“我”的“咧”)使作者拥有了题材优势,正所谓“人无我有”,本文不仅没有浪费绝佳的题材,而且最大限度地提升它的价值,写出了“独此一家”的感悟,例如,“那歌声,似情歌却含雄壮,似悲歌却多悠扬,似颂歌却兼哀怨,似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱,无词,而饱含万有,无调,却调兼古今。
”审美体验复杂而微妙。
2.文笔大气,感染力强
本文可以说是一篇有个性的文化散文,既体验精致,又视野开阔,笔力雄健。
作者总是用一种文化追踪的目光审视对象,赋予其一定的历史厚度。
例如,“整日里见不着生存在现时现地的人,能与我们交流的只有秦汉边卒的遗迹,那无阻无碍的朔风挟着远古的灵感,一拨一拨地注入我们的身心。
”读文至此,油然而生一种“天风海雨扑地来”的感觉。
再如,“满地是无边的黄土壑,昏黄的夕阳浮在黄土上,满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。
”远古的灵感和秦汉的血色,使环境、景色的描写中融入了历史文化的成分。
3.结构严谨,行文婉曲
文章采用的是倒叙结构,先概写“七年间”“我”向朋友讲述“那天的经历和感受”以及疑信参半的困惑,自然地过渡到“那年秋天”的考察历程。
在遭遇绝地之音前,由大的绝域,写到小的绝地,步步逼近,而又故意悬着,不忙揭出谜底,吊足读者胃口。
待到亲聆绝地之音后,又宕开一笔,写对绝地之音的追踪,久追而不得,萌疑生惑,又是一跌。
“过了几年”,终于因为一个偶然的机会捕捉到了那份感觉,跌后再扬,最后抒写感悟,呼应首段,释疑解惑。
阅读《绝地之音》选段,完成1~4题。
①……那人高扬起手臂,鞭梢也张扬起来,骡子和碌碡也欢乐了几分。
突然,那人唱了起来,细听,那歌无词,也无统一的曲调,只有一种内在的音韵连续在一起。
如果说有歌词的话,那只有“咧”一个字。
咧——咧——咧——,歌声好似被鞭梢越沟撩过来,抑或是被风断断续续扔过来。
满地是无边的黄土壑,昏黄的夕阳浮在黄土上,满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。
那歌声,似情歌却含雄壮,似悲歌却多悠扬,似颂歌却兼哀怨,似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱,无词,而饱含万有,无调,却调兼古今。
②根据地势,那是长城的外侧,也就是长城要守御的对象。
长城一线,仅一墙之隔,即便同民族,甚至同家族也风俗迥异。
其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣,而长城外侧则无此风俗。
长城不光是一道军事防御线,更是一道文化分界线,心理分界线,这条线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯,一种地域自觉。
那么,对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨血还是匈奴的遗脉?
仅一沟之隔,便有山河悬远,可望而不可即之感。
我只有倾听他那洞穿物障的声音。
咧——咧——咧——,他究竟要咏叹什么,歌颂什么,怨懑什么,冀求什么?
他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌?
抑或是为千年历史陈迹而歌?
甚而至于他压根儿什么都不想不屑也没有表达?
无词,无调,那单调而变幻无端的音符随着朔风洒向山川沟壑,沿着陡崖一路流淌而去,汇入风沙草棵中。
③多年来,我一直在寻找那支歌的词和调,为此我翻遍了几乎所有可以找得到的形式各异的黄土高原民歌卷册,为此,我喜欢听各种音乐和各种嗓门唱出的歌。
尽管,我仍不懂音乐,不会唱歌,但我坚信人的心灵是相通的,只要有一支歌与那支歌重合,我便会立即将其捕捉。
遗憾的是我的寻找距离原目标愈来愈远,我甚至不能确定世间有无那首歌,或者我曾否听到过那首歌?
尽管那首歌仍无时无地奔来耳畔,那清晰的音符有力地敲打着我的心灵,让我一次又一次地感动。
我相信那是真实的歌音,要不自己怎么会不断地被感动,并且不断地感动着越来越多的天南地北经历迥异的朋友?
④我无法确定它,但我必须接近它,捕获它。
⑤过了几年,我闯进了腾格里大沙漠。
不知不觉间,满世界只剩下我一条生命。
这时,夕阳平洒下来,望不断的沙丘便如远古宫殿的金柱,矗满了我的四周。
哪一根金柱可供我依靠?
哪座宫殿可供我憩息?
怅然良久,满地都是与生命无缘的荒漠。
那串歌吟这时突然奔入我的心房,我濡湿了干裂的嘴唇,迎着依依下沉的夕阳唱了起来。
咧——咧——咧——,哦,是那声音,是那来自古长城线上的声音。
我至今也不知道那天我究竟唱了些什么,但我肯定,那一次我确切地捕捉住了那串古长城线上的音符。
1.第①段中说“那是一首真正的绝唱”,请结合节选文字,分要点说说它“绝”在哪里。
答:
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参考答案:
①“绝”在这首“歌”没有词,却含义丰富,兼有柔婉和豪放、昂扬和哀怨。
②“绝”在它无统一的曲调,却调兼古今,有一种内在的音韵连续在一起。
③“绝”在它迸发于绝地,在传达出悲壮哀婉的同时透射着生命的全部内涵。
2.“长城”的价值或意义有哪些?
请根据第②段内容分点作概括说明。
答:
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参考答案:
①长城是一道军事防御线,是安全的屏障。
②长城是一道文化分界线和心理分界线。
③长城是超越历史和民族的习惯并留有地域文化痕迹的。
3.第②段“那单调而变幻无端的音符……”一句中的“单调”与“变幻无端”是否矛盾?
为什么?
答:
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参考答案:
不矛盾。
“单调”是说绝地之音“无词,无调”,只有单一的“咧”音。
“变幻无端”是从那支歌所可能包含的丰富内容或可能引起的丰富想象而言的,它兼含咏叹、歌颂、怨懑、冀求等情感,歌意可作多重理解。
4.第③段中,作者一方面说“我甚至不能确定世间有无那首歌,或者我曾否听到过那首歌”,一方面又说“我相信那是真实的歌音”,对此,你是怎样理解的?
答:
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参考答案:
从表层看,作者希望“有一支歌与那支歌重合”但久寻不得,因而生疑;而那支歌实实在在地感动了“我”和“经历迥异的朋友”,因而坚信它真实存在。
从深层看,这是作者故设疑信之谜,有意识地通过“连自己也怀疑”来强调绝地之音的独绝无双,或者神奇美妙得令人难以置信;通过疑后之信来表现自己灵魂受到震动的真实无疑,强调的是那支歌巨大的感染力量。
(时间:
40分钟 分值:
45分)
一、基础积累(每小题3分,共15分)
1.下列各句中,加点的成语使用不正确的一句是( )
A.昆曲和西方歌剧的表演风格大相径庭,昆曲的旋律节奏很慢,演员们的表演更加细腻,服装也非常漂亮。
B.随着高考的日益临近,大多数考生都忙于在题海遨游,不能自拔。
C.几个月过去了,那场景至今让原告刻骨铭心。
D.松山湖新兴综合市场内猪肉、水产、副食、蔬菜、水果等一应俱全。
解析:
不能自拔:
指陷进很深的境地;难以使自己从中解脱出来。
用在此处不合语境。
答案:
B
2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
B.越是在招商引资压力大、竞争激烈的局面下,越是要严把准入关、环境关、投资强度关,将有限的发展资源向优质企业和项目集中。
C.中国产品经营者有责任让全世界消费者彻底改善对中国制造的印象和偏见,告别野蛮模仿、粗糙设计、粗放经营、恶性竞争。
D.沪蓉高速广安段一辆面包车与停靠在路边的重型大货车追尾,事故致十二人遇难,其中有七位未成年人和一名3岁儿童。
解析:
A项,偷换主语,“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。
C项,搭配不当,“改善……偏见”改为“改变……偏见”。
D项,不合逻辑,“七位未成年人”和“一名3岁儿童”是从属关系,不能并列。
答案:
B
3.下列句子与“心静波平,冷月无声湘水碧”对仗工整的一项是( )
A.情深地广,红梅有色傲霜雪
B.花好风轻,碧荷有态潇江红
C.志远天高,修竹有形楚山青
D.气壮山雄,苍鹰有意伴云飞
解析:
“湘水碧”为主谓结构,而A项的“傲霜雪”为动宾结构,D项的“伴云飞”为偏正结构,据此排除A、D两项。
“心静波平”可理解为“心静如波平”,B项的“花好风轻”为一般的并列结构,据此可排除B项。
C项的“志远天高”可以理解为“志远如天高”,且“心静”和“志远”都属于人的心理范畴,对仗工整。
答案:
C
4.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿,乔迁新居,分店开张。
如果你是董事长的秘书,下面三副对联该如何送?
请选出最得体的一项( )
甲.大启尔宇,长发其祥
乙.交以道接以礼,近者悦远者来
丙.室有芝兰春自永,人如松柏岁长新
A.甲送分店开张,乙送乔迁新居,丙送七十大寿
B.甲送七十大寿,乙送乔迁新居,丙送分店开张
C.甲送七十大寿,乙送分店开张,丙送乔迁新居
D.甲送乔迁新居,乙送分店开张,丙送七十大寿
解析:
甲联从“宇”“祥”两个字入手;乙联从上联入手;丙联从下联的“岁”入手。
答案:
D
5.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )
①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心。
②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失。
③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系。
④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等。
⑤传递快乐其实很简单。
⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法。
A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④
C.⑥③②⑤①④D.⑥⑤①④②③
解析:
解答该类题目,应关注各句子之间的联系,寻找有关联词语、代词或者列举事例的语句,分析与之联系密切的其他语句。
为总分关系的可先找出总说句,经过分析,本题的总说句应为⑥句,而③句中的代词“它”指的是⑥句中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”,③应紧跟⑥。
②是对⑥中说法的反面论证,应接③后。
①④列举两个事例,证明⑤中观点,故为⑤①④。
答案:
C
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
打猴儿
马步升
①长鞭一甩,一道劲风割破空气的网,“啪”地上腾起一团黄尘,一只猴儿满地迅跑,刚挨了鞭子,猴儿转得快,在人的眼里,猴儿的两只眼睛叠成了一只。
猴眼向着高天,匆遽地,一瞥,一瞥,又一瞥。
如此快的转速,能瞥清楚个什么,眼里的乾坤一定是混沌的。
那时候,我写作文时,常用天旋地转这个成语,实际上,至多是跌了一跤,或饿了一会儿肚子,目光有些恍惚,脚板有些虚飘,天哪里就旋了,地哪里就转了。
我看见挨了鞭子的猴儿,转得快得一只眼睛赶上了另一只,我想只有当一只眼睛赶上另一只时,才算是天旋地转。
②两只猴眼渐分渐离,终于各是各时,又一记重鞭,又一团黄尘,猴儿又转快了,两只眼睛又叠在一起。
③鞭子在我手中,我抽,猴儿转。
抽不抽,抽轻抽重,在我;转不转,转快转慢,由不得猴儿。
④这要看我的兴致。
主动权在我手中,谁叫我是手掌鞭子的人,而它是不由自主的猴儿呢。
⑤猴儿是木头刻的,头面平整,肚儿凸圆,腿脚尖短,通常用枣木或杏木作料,这两种木头坚硬光滑,有重量,材料家家都有。
猴儿的两只眼是涂上的蓝黑墨水。
墨水瓶上印着八个字:
由蓝变黑,不会褪色。
真的,一只猴儿挨了多年重鞭,用墨水画一次眼圈,仍是那般蓝黑蓝黑的,那种颜色是渗入木头里面的,好比人的眼睛,落地时是什么颜色,入土时也变不了多少。
猴儿在有些地方叫陀螺,我们叫猴儿。
猴子身形矫健,好动,手脚没有闲的时候,挨了打,又奔跳不休。
把陀螺叫猴儿,为没有生命的东西赋予了生命,颇有些隐喻成分。
⑥抽猴儿的鞭子也是就地取材。
鞭杆是用红柳枝做的,颜色暗红,木质坚韧而圆润,很有手感,抓在手里就有攻击的欲望,如同手里有一副弓箭,一支枪,不瞄准个什么,不击落个什么,由不得人。
鞭梢是用麻坯搓的,搓成三棱棒,抽在猴儿身上,能听见碎裂声,可以让人获得热血沸腾的快感。
一只猴儿从刻成到交付使用,到老迈转而不灵,身上到处都是森森鞭痕。
一鞭一痕,直到身体失去平衡,被主人随便遗弃在哪个荒凉的角落。
碰到会过日子的主人,还会将它扔进火塘,发挥余热。
⑦而猴儿的主人大抵都是不谙世事的孩童。
⑧我从小学打猴儿,一直打到当生产队社员,不知抽断过多少鞭梢,不知抽烂过多少只猴儿。
长大了,有力气挥鞭抽猴儿了,却不能再玩这种游戏。
农村孩子长到虚岁十五,就算是大人了,就该独当一面为家分忧了。
⑨确实,长大了有长大了的事情,打猴儿的权利只属于孩童。
⑩过了多少年,蓦然回首,却发觉打猴儿的游戏从未中断过,与先前有别的是,我仿佛也是一只猴儿,鞭子却不知抓在谁手中。
虽是无形之鞭,抽在身上却内外都痛。
我不停地旋转、奔跑,稍作喘息,鞭子就来了。
终于到了连挨鞭子的资格都没有时,缩在随便哪个角落,抚摸着身上森森鞭痕,举头向天,正感叹江阔云低断雁叫西风时,猛然瞥见被扔进火塘婉转叫号的同类,心里倒涌上被饶恕的庆幸和感恩。
6.第⑨段在文中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
答:
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________________________________________________________________________
解析:
回答此题,既要整体把握文段内容,从文段所写内容出发;又要注意根据此段在文本中的位置从文章结构方面进行分析。
在内容上该段表现了长大后的无奈;在结构上起了承上启下的作用,既总结了上文所写童年打猴儿的经历,又引出了下文对不能打猴儿的感悟。
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