教科版二年级下册品德与生活.docx
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教科版二年级下册品德与生活
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第1课时
教学课题
第一主题单元自己拿主意
一、让我想想
活动目标
1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从;
2.培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、谈话引入
观察“爸爸妈妈”的表情,并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?
你也和图上的孩子一样,自己挑选过生活和学习用品吗?
遇到难题时,也能山已独立思考吗?
也按自己的想法安排过自己的生活吗?
板书课题:
自己拿主意
二、学文明理
1、教科书出示—组情景:
A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋;
B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒;
C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕,但他
经过思考后,满面笑容地问答:
“我只买我需要的……”
教师小姐:
生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景:
学生进行模拟表演,在表演小体会自己做主购物的滋味。
3、图下,是天天父母写的一封信。
信中,他们充满激情地夸奖天天,表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。
4、交流:
新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?
你自己满意吗?
5、快餐店里,小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”,因为她觉得,买这种套餐可以送玩具,很划算。
但爸爸却说要和他一起做个加法,图中的笑笑满脸疑惑,不知道究竟是怎么回事。
小朋友,你能说说吗?
6、实地练兵
学了这么多购物的技巧,现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱,准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物,你会选什么呢?
三、总结全文
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第2课时
教学课题
二相信自己
活动目标
1.让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议;
2.培养学生的自信心。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、师生交流、引入课题
教师;小朋友,平时生活、学习中遇到的问题,你都是怎样对待的呢?
我们要相信自己,敢于对自己说一声:
“让我来试一试!
”
二、学习课文、指导行为
(一)明白道理
1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
A、小猴因为想试着自己去摘果子,结果学会了爬树;
B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会了游泳;
C、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景,结果学会了飞翔。
2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后,你有什么想法。
3、把这些童话有声有色地演一演。
(在同学们兴致最高的时候,出示教材的主题文字:
相信自己,大胆地去试一试。
)
4、教师:
如果行,那你又长了本事,如果不行,你至少积累了经验,想必能给你们带来不少启示,留下深刻的印象。
(二)榜样引路
1、看图讲故事:
(可指导学生讲)
2、在故事中,你们明白了什么道理?
(三)指导行为
1、交流:
在生活中,你有过这样“试一试”的经历吗?
先看一看教材提供的例子:
一个小朋友在妈妈不在家的情况下,自己调好了闹钟。
其实,这也不是很难,对吗?
2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考,我们在家里做作业遇上了难题,怎么办?
一是不做了,等爸爸妈妈回来讲,
二是打电话问同学,
三是放下功课,干脆去玩,拖到何时算何时。
(这都不是有自信心的做法。
鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。
)
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第3课时
教学课题
三我能这么做吗
活动目标
1.让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议;
2.培养学生的自信心。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、讨论问题,引入课题
1、教师出示问题,引导学生思考:
在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时,你会怎样做呢……
2、学生讨论。
3、教师让学生说一说,你能处理好这件的事情,在讨论时,可以启发学生设身处地地想想:
如果你就是教材中的那个小朋友,你会有什么想法?
如果告诉老师,好朋友会怎么想?
怎么说?
他还会和你交朋友吗?
但如果不告诉老师,自己不也成了不诚实的孩子了吗?
你该怎么做呢?
当学生的内心处于矛盾之时,可以引导学生阅读教材中的主题文字:
“遇到事情我们要仔细想一想:
什么是对,什么是错;什么我们应该做,什么我们不应该做。
”(板书)
二、指导看图,明白道理
1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时,做出了什么不同的反应:
A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求,
B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭,以及帮朋友教训别人,
2、你认为他做的对吗?
为什么?
3、阅读日记,明白事理
三、指导行为
1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口,正为进不进去的问题争论不休呢。
你认为应该怎样做呢?
为什么?
2、撕书这件事,你怎么看待呢?
3、分组讨论:
A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画?
撕不撕下来呢?
B、阿姨家的玩具以玩吗?
C、上课时可以讲话吗?
这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋,做出判断。
三、总结全文
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第4课时
教学课题
四学习、生活有计划
活动目标
1.让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活,并休会到这样做的快乐;
2.养成按时作息的好习惯。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
今日事今日毕
一、故事导入:
1、教学前,可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。
2、讲故事“今日事、今日毕”
教材用齐白石老人的故事,点明了活动的主题“今日事,今日毕”,告诉我们:
今天的事今天完成,抓住生活中的每一个今天,我们就能充满希望地迎接明天。
3、教师小结:
这样一位成就卓越的大艺术家,到九十岁高龄了,还坚持做到“今日事,今日毕”,我们可以从中受到什么启发呢?
白石老人每天画画,其实也是在坚持学习。
学习是一个日积月累的过程,养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯,天长日久,也就习惯成自然。
二、学习课文,明白道理
1、教师在讲童话故事后,向学生提问:
小松鼠为什么后悔了?
它以后做事情还会椎到明天吗?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。
3、看图讲故事:
(1)学生讨论提示语中的问题:
“你有什么好办法帮助小多多吗?
”
(2)教师结合图下的主题文字适当总结:
小多多应该学习做事不耽搁,做好准备,说做就做;学习做事专心,做完一件再做一件;动作要快,不要拖拖拉拉,磨磨蹭蹭;抓紧时间,合理安排时间等等。
这样做的好处有很多:
学得扎实,玩得痛快;可以多做一些自己喜欢的事情;还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。
4、指导行为
给多多提了这么多好的建议,那你自己呢?
你是怎么安排自己的时间呢?
(教材的旁白对话中提供了两个范例,教师可用范例启发学生。
)
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第5课时
教学课题
我的作息时间表
活动目标
养成按时作息的好习惯。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、导入;
1、教师:
小朋友,新学期来了,你们有些什么新学期的打算。
2、学生交流。
3、看图明理。
4、教师小结:
(通过两名小学生的不同表现,说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标,每天朝着目标努力,日标就一定能实现。
在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。
大家应该明白,目标是成功路上的里程碑,目标是生命的导航图,目标是奋进的动力源泉。
如果没有目标,没有任何人能获得成功。
)
二、交流:
既然知道了目标的重要性,那么,我们就来学着给自己定定目标吧!
你给自己定了什么目标呢?
(鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。
)
三、活动:
1、给自己定好的目标,怎样才能实现呢?
那就要“安排好时间,然后有汁划、有条理地去做,你会发现,每天都会很充实,每天都会很快乐!
”
2、制定作息时间表的活动环节。
A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容,几点起床,几点上学,几点练书法……
B、看看图下的旁白对话,想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?
C、也可以开展小组讨论,制定山自己认为最合理的作息时间表,写在空白框内。
D、把这个表带回家,贴在你认为最醒日的地方,从现在开始,大家按照上面的做,让爸爸妈妈监督,
四、总结:
放假前我们评出坚持做下来的同学。
大家要明白,要实现自己的日标,光是制定出作息时间表是不够的,还必须有足够的毅力,每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做,才能达到目标,享受到成功后的喜悦。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第6课时
教学课题
第二主题单元:
献出我们的爱
一、我们手拉手
活动目标
1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。
2、教育学生和同学在一起要想到别人,以不同的方式去爱别人。
重难点
使学生懂得在生活中,多为他人着想。
团结友爱能给他人带来欢乐,自己也会感到幸福。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、创设情境,导入新课。
1、多媒体动画,边听解说。
小朋友们,你们感觉到了吗?
我们的身边充满了爱。
课堂上,给你递来的一块橡皮;运动场上,为你的一声喝彩;犯错的时候,送你的一句提醒……
2、小结:
我们身边时时有爱,处处有爱。
(板书课题)
二、学习课文,明白道理。
(一)过渡:
你平时得到过别人的帮助吗?
说说你当时的心情。
1、摔倒以后,别人扶起你,并关心地问你:
“摔疼了吗?
”;
2、干部评选未选上,别人安慰:
“没事,下次再来。
”
3、读一读:
何小亚的日记,体会她的心情。
4、小结:
得到了别人的帮助,会心存感激,十分快乐。
(二)将心比心:
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”,你会对谁说?
为什么要谢谢他?
小组交流,集体汇报。
三、辨别是非,深化认识。
1、集体活动时,如果有人只顾自己,你会怎么想?
2、他们这么做对不对?
为什么?
(1)写字时,一个男同学只顾自己,把同座的女同学挤到一边,自己占了桌子的一大半。
(2)教室里,一个同学端着水壶洒水,旁若无人,水洒到旁边的同学身上,有的同学吓得往后射,有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际,导之以行。
1、想一想。
(遇到下面的情况,你会怎么做?
)
(1)下雨了,刚走出校门,想起有个同学没有伞,你会。
(2)公园里,你刚坐下,看见小姐姐扶着老奶奶走过来,你会。
2、说一说。
(你在做到了"多为他人着想吗?
")
五、总结全文。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第7课时
教学课题
二、请让我来帮助你
活动目标
1、懂得接受别人的帮助会心存感激;
2、在别人有困难的时候,我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。
帮助了别人,自己也会感到很快乐。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、师生谈话,导入课题
小朋友,我们在接受别人的帮助会心存感激,心感快乐。
但是,当别人有困难的时候。
我们应该怎样做?
我们要真诚地说一句:
“请让我来帮助你”》(板书课题)
二、学习课文,明白道理
1、教师:
每当我们遇到困难,有些不开心的时候,朋友就会对我说:
“告诉我,你有什么困难?
请让我来帮助你!
”
2、说说你听到这句话的心情。
(有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了……)
3、设身处地地想一想:
:
当别人有困难时,你会怎样做?
(当别人需要的时候,我们要说:
“请让我来帮助你”)
三、榜样引路、指导行为
师:
让我们看看,下面这些小朋友是怎样做的呢?
1、出示图画
A、女同学作值日时生病了,一同学送她上医院,一同学帮助她清扫;
B、拖车的叔叔拉车拉不动了,帮助他推车;
C、把课外书寄给山里的小伙伴……
2、谈谈体会:
接受别人的帮助会心存感激;在别人有困难的时候,我们以不同的方式无私地去帮助别人。
帮助了别人,自己也会感到很快乐。
3、阅读日记,加深体会。
思考:
我是怎样帮助小新的?
我的心情如何?
小新呢?
4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的?
小组交流,集体汇报。
四、故事引路,加深认识
欣赏故事《光头男孩》,看看大家是怎样帮助这个男孩的?
男孩心情怎样?
你从中受到什么教育?
五、总结全文
爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐,对别人来说,也会感到春天一般的温暖。
让我们都来说一声:
“请让我来帮助你”。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第8课时
教学课题
三、我是爷爷的小拐杖
活动目标
懂得尊重并帮助老人;理解老人”的快乐之情;“孝敬老人”的自豪之情;以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心,做文明有礼、助人为乐的好学生。
活动准备
1、爷爷、奶奶的资料、照片的搜集2、填写调查表
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、问题激趣,引路入题。
1、谈话:
小朋友,今天我们一起学习“我是爷爷的小拐杖”,齐读课题。
2、提问:
看到这个课题,你有什么问题吗?
——为什么说我是爷爷的小拐杖?
——怎样做爷爷的小拐杖呢?
……
3、入题:
今天,我们一同走近爷爷、奶奶:
去了解老人,学会孝敬老人。
二、结合故事、学文明理。
1、教师讲故事,学生回答自己提出的问题。
2、想象说话:
我是怎样教爷爷走路的?
3、儿歌朗诵:
“我是爷爷的小拐杖”。
4、小结:
做爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。
作为小学生,应该学会向周围的老人表达你的爱。
三、开展活动,指导行为。
导入:
今天的活动共分为两块——“我对老人知多少”“我为老人做多少”。
活动
(一):
我对老人知多少——了解老人
活动
(二):
我为老人做多少——孝敬老人
1、师:
爱的方式是多种多样的!
只要你有爱心,老人们都会感到春天般的温暖。
2、用说的方式表达你对老人的爱。
“精彩一句话”
3、用做的方式表达对老人的爱。
4、小组交流:
自己是怎样孝敬老人的。
5、各组代表汇报;
6、交流感情,颁发“孝心”奖章。
三、创设情境,深化认识
1、欣赏多多日记——我给爷爷选球拍
2、小小表演台
A、学生分组表演
B、指名表演(情境:
爷爷到我家)
C、请一名奶奶到现场,学生进行表演。
3、活动总结:
今天的“我是爷爷的小拐杖”活动非常成功。
理解老人,孝敬老人已成为大家的自觉行为。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第9课时
教学课题
四、为老奶奶打伞
活动目标
学生体会了应该怎样去关爱自己家的老人,本课做了进一步的延伸,将这种关爱推而广之,扩展到关爱身边的老人乃至陌生的老人,达到“老吾老以及人之老”的最高境界。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、谈话导入:
师:
我们体会了应该怎样去关爱自己家的老人,这节课进一步的延伸,将这种关爱推而广之,扩展到关爱身边的老人乃至陌生的老人。
二、学文明理:
1、师:
文中的主题故事图文并茂,真实生动而又颇有深意。
大家根据送伞这一画画猜测老奶奶当时的心情,再读读儿歌,从而体会。
2、小组交流。
3、小结:
学会关爱老人,会让人间更温暖,世界巨温馨。
三、指导行为
1、看图:
(接下来的插图和情景对话向学生展现了一幅幅真实动人的情景。
画中的孩子帮助邻居爷爷奶奶,真是个惹人喜爱的小家伙。
要让学生领悟:
要像爱自己家的老人一样去关爱身边的老人。
)
2、因势利导,引出提示文的问题:
回忆一下你为他们做过的事情,把经过和感想,给大家听。
3、学生交流汇报后,教师趁热打铁,让学生和故事中的孩子做一个比较,看自己平时做得怎么样,也可让学生谈谈今后准备怎样帮助老人。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第10课时
教学课题
五、 帮帮残疾人
他们不容易
活动目标
1、使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德。
2、理解残疾人的不容易。
3、教育学生要尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情地帮助他们解决困难,积极参加助残活动。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
—、表演、激情导人。
1.学生扮演(表演内容:
让一个学生扮演盲人,到讲台上取指定的物件)。
2.提问,刚才在取物时你遇到什么困难?
你的心情怎样?
激情导入:
对于这些在生活上有困难的残疾人,我们应该怎么做呢?
板书课题:
帮帮残疾人——他们不容易。
二、学习课文,明白道理。
1.看课文图片,残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情。
2.组织讨论,教师小结板书:
3、体验生活:
A、像一只手的残疾人一样穿衣服,体会不容易。
B、扮演聋哑人进行交流;
C、扮演盲人走路……
你有何感想?
4、教师小结:
三、发散思维,理性升华。
1.看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相,同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。
在我国,残疾人的生活保障受到法律的保护。
2.看图画:
更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。
3.说说自己身边帮助残疾人的故事。
4.小结:
四、辨析导行,加深认识。
1.读《评一评》谁的想法好?
为什么?
2.观看图画,议一议:
如果你遇到下面的事会怎么做?
3.知识抢答:
(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?
②我国的全国助残日是如何确定的?
③假如今年的5月1日是星期一,那么今年的几月几日是全国助残日?
五、拓展延伸,指导实践。
讨论:
我们以后应该怎样对待残疾人?
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第11课时
教学课题
第三单元我们去发现
主题一我发现----
活动目标
1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识;
2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动,培养学生的探究能力;
3、鼓励学生收集民间谚语,养成良好的学习习惯。
活动准备
自制卡片
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、唱一唱:
演唱《天地之间》(或听录音《天地之间》),导入本单元主题《我们去发现》
二、讲一讲:
老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡
三、看一看:
1、教师准备一些图片(两张为一组,两张图片大体相同但有细微区别)。
2、教师出示图片,让学生找出两张图片的异同。
师:
请小朋友仔细看图,找出它们的不同之处,看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。
3、教师总结:
仔细观察很重要。
四、想一想:
知了为什么叫得那么响?
自然界中还有哪些动物这样唱歌呢?
(指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动)
五、议一议:
生活中,你发现了什么?
同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。
六、读一读:
出示写有谚语的卡片读一读:
云往南,雨连绵。
云往北,一阵黑。
云往东,一溜青。
云往西,穿雨衣。
问:
1、谚语说明了什么?
2、课后收集相关谚语
3、下雨前还能看到什么现象?
七、记一记:
在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第12课时
教学课题
主题二我也做研究
第一课时我研究什么
活动目标
1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣
活动准备
资料卡
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、说“研究”导入课题
1、什么是研究?
举例说说即可
2、研究尽是科学家的事吗?
3、我们研究些什么呢?
带着这些疑问,我们一同走进今天的课堂,
二、看一看,提出问题(出示灯片)
1、图中的小男孩提出了什么问题?
(小水坑怎么干的)
2、他是怎样解决的?
(观察、记录、询问老师、查找资料)
3、小结:
小男孩所做的事就是研究,而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑,把脑海中的大问号变成感叹号,我们就会成功。
三、议一议,研究什么
同桌讨论:
你有什么问题?
这些问题想弄清楚吗?
怎样弄清楚?
四、写一写,怎样研究
发放资料卡,每位同学认真填写,可以相互讨论共同完成,也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡
姓名-------------班级---------
研究的问题---------------------
研究的方法:
1.上网查阅2.到图书馆找资料
3.请教父母4.请教老师5.自己观察6.其他形式
研究时间和地点:
那一天在哪干什么
研究结论:
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第13课时
教学课题
第二课时开始研究吧
活动目标
1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。
2、学会制定研究计划
活动准备
不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、问一问:
导入新课
1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆?
2、小结:
这节课,我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。
二、议一议,制定研究计划
观察对象
观察时间
观察记录
观察结果
三、看一看:
青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示
师出示灯片,让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程
四、读一读,学生的观察日记
五、玩一玩:
不倒翁为什么不倒
1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒?
2、出示课前准备的不倒翁玩一玩
3、在玩的过程中,我发现了什么吗?
4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因
5、小组合作,学生动手做不倒翁
六、做一做
选一种动物或植物进行较长时间的观察,然后给同学作介绍。
中关小学(2012—2013—2)二年级品德备课教案
第14课时
教学课题
第三课时展示的时候到了
活动目标
1、让学生展示自己的研究成果,体验成功带来的快乐分享别人的快乐。
2、确定自己的研究对象并认真研究,将自己的研究成果向同学们介绍。
教学时间
年月日第()周星期()
教
学
程
序
一、成果展示
1、谈话导入:
同学们,前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西,你们一定都
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