精编部编版七年级语文上册第五单元测试题及答案.docx

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精编部编版七年级语文上册第五单元测试题及答案

第五单元测试卷（分值120分）

一、积累与运用。

（24分）

1.选出下列加点字注音完全正确的一组（）（3分）

A.葱茏（lónɡ）惩戒（chénɡ）

虐待（nüè）孤苦伶仃（línɡdīnɡ）

B.蜷伏（juán）怂恿（sǒnɡ）

怅然（chànɡ）跼蹐缩缩（jú）

C.匍匐（pú）温驯（xùn）

苫蔽（zhān）怪诞不经（dàn）

D.禁锢（ɡù）哺乳（bǔ）

少时（shǎo）狼亦黠矣（xiá）

2.下列词语中，书写无误的一项是（）（3分）

A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经

B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有

C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕

D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭

3.下列词语解释有误的一项是（）（3分）

A.怂恿（鼓动别人去做）蜷伏（弯着身体卧着）

B.瞵视（瞪眼注视）羽翮（鸟羽）

C.斑斓（灿烂多彩）倏地（迅速地）

D.嗔怪（对别人表示不满）怅然（愉快的样子）

4.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.电车内，一位中年人说了一些怪诞不经的话，引起了人们的不满。

B.曲阜作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。

C.假烟制售团伙气焰嚣张放荡不羁，但在公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。

D.多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅。

5.下列各句中，有语病的一项是（）（3分）

A.央视纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。

B.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。

C.端午节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D.这部电影，我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

6.仔细阅读下面语句，排列正确的一项是（）（3分）

①当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者

②正是这个习性被盗猎分子所利用

③藏羚羊有着顽强而自尊的品格

④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神

⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象：

数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野

A.④①②⑤③B.③①②⑤④

C.③④①②⑤D.⑤③④②①

7.猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱。

班级举办以“猫情猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。

（6分）

（1）［猫在文字中］猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意蕴丰富的成语和歇后语，请写出两例。

（3分）

（2）［猫在漫画中］仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。

（3分）

二、阅读与欣赏。

（46分）

（一）阅读下面的文言文，完成8～11题。

（15分）

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

8.解释加点词语。

（4分）

（1）缀行

（2）并驱如故

（3）弛担持刀

（4）狼亦黠矣

9.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）其一犬坐于前。

（2）禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

10.这篇短文选自《》，作者，代著名文学家。

本文按照“屠户、惧狼、、杀狼”的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。

我还可以写出两个带“狼”的成语：

。

（4分）

11.文中点明主旨的句子是哪一句？

请谈谈你从这个故事中得到的启示。

（3分）

（二）（湖南娄底中考）阅读下文,完成12～16题。

（15分）

孝猴

吕保军

①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：

“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！

”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！

”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。

原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。

在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。

有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。

谁说异类不可教化？

猴子也懂得人情往来呢。

⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。

有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。

叶婆婆笑着说：

“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！

都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？

”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。

⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。

每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。

一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。

⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。

有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。

邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。

好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！

猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。

当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。

⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。

好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。

忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。

邻居们打开房门，一下子惊呆了：

只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。

它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。

病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往上挣，努力地往上挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。

这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。

⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。

天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。

只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。

⑩每个人都在感慨：

你们看，猴子多么有情有义呀！

它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？

⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。

（选自《少年作家》2015年第4期）

12.请用简洁的语言概括选文讲述了一个怎样的故事？

（2分）

13.从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？

（3分）

14.请赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。

（3分）

15.选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？

（4分）

16.阅读完选文，你从中得到了什么启示？

结合你的生活实际谈谈感受。

（3分）

（三）阅读下面的文章,完成17～21题。

（16分）

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！

一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住渔网向那孩子走去。

（B）“不要！

”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。

（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。

他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。

就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。

男孩的父亲毫不犹豫地说：

“请问我儿子吧，这是他的鱼！

”

17.细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

（4分）

拉锯战→→与鱼周旋→→捕鱼成功

18.请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选一处，并结合语境做赏析。

（4分）

我来赏析（）处：

19.小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？

（2分）

20.你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？

（2分）

21.生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？

请写出你“捕鱼”的经历和感受。

（4分）

我的经历：

我的感受：

三、写作与表达。

（50分）

22.仔细阅读《别摔在熟悉的路上》中的这段文字，写一篇不少于500字的文章。

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后做一个机关，第二天早上就可以去收获猎物了。

兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

第五单元测试卷

1.A2.B3.D4.C5.C6.C

7.

（1）示例：

照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眠；猫儿教老虎——留一手；猫哭耗子——假慈悲

（2）讽刺某些人只顾眼前利益，没有忧患意识，缺乏责任心、忘本等。

8.

（1）连接，紧跟

（2）跟原来一样（3）解除，卸下

（4）狡猾

9.

（1）其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？

只不过给人增加笑料罢了。

10.聊斋志异蒲松龄清遇狼御狼目似瞑，意暇甚机智勇敢引狼入室、狼子野心

11.句子：

禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

启示：

对待恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

12.本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子知恩感恩，两者和谐相处的感人故事。

13.叶婆婆粗通医理，热心善良，慈爱，视猴如子。

14.这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。

15.①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容。

②表现出了叶婆婆善良的性格。

16.示例一：

我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。

示例二：

人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。

叶婆婆一片慈爱，感化猴群。

文章以理想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。

（能依据“善良”“知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面说说即可。

）

17.沉入深水区拖入灌木丛

18.示例：

A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。

19.表明这是儿子的劳动成果；强调父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。

20.沉着坚毅、倔强勇敢。

21.经历：

爸爸教我学骑自行车，摔倒了，他也不扶我，我自己站起来。

渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会了骑车。

感受：

在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。