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好英语非常重要
好英语非常重要。
因为英语的已经成了事实上的全球通用语言,每年最出科研成果的两个国家是美国和英国,因为他们的母语就是英语,他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文,直接从中受益。
但是对于国人,却是不得不拿出很多很多的精力来面对的英语的学习的问题。
奇怪的是,这么多年来,平均智商93%的中国人却怎么也学不好平均智商只有83%的美国人使用的英语。
为什么我们的英语总是学不好,而且越学越觉得自己非常的弱智?
除了我在序言部分说的,我们把学习英语的目的搞错了以外,最重要的就是方法不对。
这种错误的方法导致了中国人拼命学英语,却总也学不好的恶性循环。
看一下我们的英语教育,初中的时候学了很多弱智的句子,除了初中的考试,到哪里也用不到,你会跑到美国指着一个钢笔问老外,“What"sthis?
”,"Isthisapen?
"老外会想,这么大一个人了,连钢笔都不认识,简直一个白痴。
根本不会理你。
就算你是初中生,问这样的问题也是很弱智的。
这种情况一直延续到高中,大学。
再看一下我们的听力和词汇量为什么不好.初中的时候听的是最慢语速的磁带,高中的时候听的是稍慢语速的磁带。
大学四级考试听的是四级要求语速的磁带,六级考试听得是六级要求语速的磁带。
词汇量的掌握也是这样的分级。
而且,你在学初中英语的时候肯定不会去听四六级的磁带,你在学四级的时候也不会去听六级或者TOEFL的磁带,因为你学习压力太大,作业太多,完成老师留下的作业基本上都很艰难,根本不会有时间去学习更高一级的东西。
而四级听力中最难的是TOEFL中最简单的,六级听力中最难的是TOEFL里的原题水平。
所以,你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上,而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。
在每一个阶段你都要遇到N多新的单词,听到很多听不懂的英语。
经过十多年的英语学习苦海后,总应该有很高的英语造诣了吧?
可是一看进口大片,即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。
口语自己也说不出什么来。
而你花费了大量时间适应的四级语速,六级语速的听力能力,除了在考试的时候会用到以外,在实际生活中根本用不到。
就好象练武的人,花费了大量的时间去学了一种功夫,以为是真正的屠龙特技。
但是一旦遇到了真龙,却发现你所学的根本无用武之地,你印象里的龙和真实的龙根本不是一回事,而且相差很远。
所以你根本杀不了龙。
于是你就认为自己笨笨,那些英语学习好的人是天才。
于是你对学好英语就完全失望而且麻木了。
但是你看一下我们是怎么学习世界上最难学的语言--汉语的,我们小的时候学汉语虽然大人教我们时语速慢,但是绝对没有跟我们分什么四六级,我们身边的环境就时正常语速,对于美国人来说,就是TOEFL的语速。
这个语速天天刺激我们的听力。
我们学会一句话并且熟练后,就可以直接达到正常语速,而不是先升级到四级语速,再升级到六级语速,再升级到正常语速。
所以我们学会N多句话以后,就能听懂正常语速的大人在说什么(除非讨论的学术问题和一些你不懂的概念),而且你也能以正常的语速在说话。
所以,你这种按照不科学的分级渐进学习英语的错误方法,导致你学了十多年的英语,却听不懂欧美人在说什么,看欧美报刊总是会遇到一大堆不认识的单词,想说英语却说不出口,说出来语速奇慢,错误一堆,连欧美的小学生都不如。
影响你语速和流利程度的,一是想表达的意思不知道相关的单词是什么,二是知道单词却不知道怎么读,三是读出来却发错了音,导致别人听不懂,给你的自信心以严重的打击。
我们假设,我们从小只学最常用的单词,我们从小一直就在TOEFL听力语速的环境里,即使那时候听不太懂,但是国家教委应该有能力把TOEFL语速的磁带中小孩子能懂的部分挑选出来。
或者把中小学课本的录音都换成TOEFL的语速。
这样10年坚持下来,到大学四六级考试的时候,会是什么样子?
你会觉得朗读四六级听力磁带的那些人简直有病,一个个单词的念,活人都给急死了。
这样你根本不需要为四六级头疼,只需简单的复习一下,听一个考试方法的讲座,避开考试中的陷阱就可以轻松搞定了。
你可能会说这样四六级就没有存在的必要了。
但你仔细想想,实际上四六级本身本来就没有存在的价值和意义。
只不过被硬性的和学位挂钩了而已。
所以,只要方法得当,考试不是问题。
学英语千万不要为了考试而苦恼。
中国的学生往往是陷入到一个为了考试而学英语的心态中,这绝对是不可取的。
面对英语学习中的苦恼,听说读写译,你最头疼的是哪个?
你可能会说,除了阅读,我都头疼。
尤其是听说。
这使我想起一个故事:
有一个硕士生到外企面试,人力资源总监问,你英语水平怎样?
硕士回答说,“我考过了六级,这是我的证书。
。
。
。
。
。
”人力资源总监说,“不要给我看证书,你以为我不知道四六级证书是怎么考出来的?
咱们用英语随便聊聊。
”硕士生一听,顿时脸色有如zombie,“千万不要让我说英语哇,请给我出两道最难的选择题,我用排除法瞎蒙法一定能作对!
”
实际上,这不仅仅是个别人的问题,也是目前应试教育下普遍存在的问题,这也正是你对英语恐惧的所在,你对自己英语不自信的所在。
实际上,每个人的听说读写译能力应该是均衡发展的,并且相辅相成的。
你可能会说你只有阅读很好,但你敢说你所谓的很好,是真正的很好吗?
恐怕要犹豫了吧,你知道自己仅仅是做选择题的能力很好。
而做对了选择题往往却并没有看懂文章!
甚至连ABCD选项中的单词都认识不全。
但是很多人仍然对做选择题乐此不彼,这真是一件本末倒置的事情!
学英语是为了去做选择题吗?
作选择题可以有效的提高英语水平吗?
想都不用想,答案当然是‘AbsolutelyNOT!
’。
你想学好英语首先要认识到这个误区,并且尽量少作选择题。
做英语习题实际上是英语学习的Killer,因为你把大量的时间花费在做选择题上,得到的结果是自尊心严重受挫,而且英语水平提高有限,甚至本来明白的做题以后也可能迷糊了。
以至于一谈到英语,大多数人都会惶惶的说,“Sorry,myEnglishisverypoor!
”
为什么会这样呢?
因为做选择题本身就是在浪费时间。
当你在做题的时候,不会选择你全都会做的试题集来作,因为那样明摆着是浪费时间。
你总会选择比你实际水平稍微高一些的试题来作。
这些题目中,你会作的题当然会作对,这样还是在浪费时间。
那些你不会做的题你可能做错,也可能会猜对。
人性本惰,猜对的题大多数人很少会去仔细研究,做错的题在知道了正确的答案后也会放置一边,因为后面还有大量的试题集要去做。
个别勤奋好学的同学仔细研究了做错的题目,搞清楚了为么不能选ABC,只能选D,结果时间久了因为不常见到类似的题目又忘记了。
而ABC的正确用法又没有记住。
有谁会把自己选择题的错误分类整理呢?
太累而且未必有用。
我们背正确的答案只因为将来考试中要用到,而不是将来生活的需要。
实际上,将来的生活中也不需要使用这种变态的英语。
既然我们可以通过学好英语来解决掉考试,作对考试中的选择题,但是却不能通过准备考试来解决英语,所以我们做不会的选择题还是在浪费时间。
因此通过做选择题这种方式来学习英语,不但英语水平提高不快,而且考试成绩提高也不快。
这样学习最直接的效果就是越学对英语越恐惧,自信心丧失殆尽不说,一提到英语就头疼。
还不如去看一些英文原版的报刊书籍在娱乐中直接学习来的效果好。
考试成绩不好不能怪你,因为这样的考试本身就是变态。
在这样的环境下,你总有一种压力,不知道自己的单词量到底多少才够用,因为考试总允许题目中有一定的超纲词。
于是背单词就成了中国学生在学习英语的过程中,心中永远的痛。
那么怎样背单词才会变成一种享受呢?
错!
背单词永远不会有享受,单词不是用来背的,只有在分析中理解记忆单词才有乐趣。
背是一种低效率的机械的,弱智的而且容易遗忘的重复性劳动,而记忆是一种科学的智慧的高效率的学习方法,这就是两者的差别,所以,从今天开始,纠正一个心态,不要说背单词,而是说记忆单词。
下面我们开始一种全新的英语学习方法,这是根据几十场英语学习报告总结出来的精华。
无论你是一点英语基础也没有的初学者,还是迷迷糊糊受了很多年失败英语教育的落魄者,相信都会在这里找回你的自信和乐趣!
首先要注意的是在不应付考试的日子里,尽量不要去做选择题和模拟题。
否则的话会让你自己疲惫并厌倦英语的学习。
至今为止你做的选择题已经比欧美人一辈子做的都多了,不要再做考试的奴隶,不要再虐待自己了。
建议你按照本文提及的方法来按部就班的学习。
有的同学在这里肯定还是会有疑问,那么我的考试怎么办?
我的四六级怎么办?
我的T,G怎么办?
那我告诉你,只要按照这种学习方法学下去,考试对你来说只是小菜一碟,考前适当的做一两套模拟题热热身,研究一下考试方法就可以了,考试对你就好像打兔子搂草一样--当捎。
为什么我敢这样肯定?
举例来说,当你学NCE1(新概念第一册)的时候,每节课后的选择题能作对50%左右就很不错了。
但是很多人能作对65%以上。
为什么?
因为你以前学的英语在起作用。
如果你学完了NCE3,那么一册的选择题一般能作对90%以上,但是三册的选择题你可能还是在50%的正确率。
当你学完NCE4后,做NCE1的课后选择题就很有可能全对,做NCE3的选择题正确率就会在85%左右。
既然你现在会做对以前做错的题,那么现在不会做的题在将来英语水平提高以后也会做对。
所以,你只管往前学,而不要把时间浪费在做题上,不要自欺欺人的说什么需要做几道题巩固一下,英语才会才学的扎实。
撕破那个无耻的谎言吧!
你需要把做题的时间拿出来阅读英文报刊,网站,或是看英文肥皂剧,电影。
当你GRE课程都学完的时候,我相信你可能GRE考不出高分,但我不相信你会头疼四级考试!
假设你已经从现开始打算开始你Bilingule的幸福生活,首先要端正好你的心态--英语是你生活的必需,而不是为了考试。
那么然后要建立一个小小的英语环境。
很多人抱怨说,如果出国呆一两年,有了环境,英语水平肯定会提高。
我不否认。
但是在国内学英语就没有环境了吗?
恰恰相反,有很多的环境。
只是你受惯了填鸭式的教育,已经不会思考,不会去寻找并创建这个环境罢了。
如果你是宽带上网,到下载“龙卷风网络收音机”免费软件,安装后就可以收听VOA,BBC等几百个英语电台的英语节目了。
我把国内的几个网络收音机软件经过综合比较以后,觉得这个是最好用的。
但是它的缺省界面太老土,而且操作很不方便,建议在该软件的网站下载X-Winamp或者X-WinMSN皮肤并安装,然后在原来的面板上单击鼠标右键,选择更换皮肤。
使用了新的皮肤以后这个软件操作起来非常顺手。
软件装好以后,只要你开着计算机,就有事没事开着它,收听英语广播。
音质比短波收音机好多了。
听不懂?
没关系,能听懂我还叫你听什么!
听不懂也要听的目的是为了培养你对英语语流的感觉,将来你说英语的时候,就会不自觉的模仿这种语音语调来说话,所以为了让你学到纯正的英语,不建议你收听CRI,不建议你看CCTV-9。
有的人会觉得CRI和CCTV-9比较容易听懂,所以老太太吃柿子--先拣软的捏。
于是就先听CRI或CCTV-9的节目,想等自己提高了再听BBC或VOA。
这种想法我认为是不对的。
CRI和CCTV-9是给国际宣传我们国家的政策和社会发展以及休闲娱乐用的,是典型的中国式英语的思维方式,句法和发音。
想通过这两个节目学到纯正地迎于等于是在浪费我们的时间。
我们在还没开始考四级的时候听不懂VOA,BBC,TOEFL听力的内容,就表示永远也听不懂吗?
我们都不是弱智,只要学习方法得当,听懂的就会越来越多。
过去我们把大量的时间浪费在每一个过渡阶段的“精益求精”,以至于每一次英语学习的升级都要推翻以前的很多积累,重新来过。
让我们自己陷入一个英语学习的苦役之中。
所以我建议,直接听VOA,BBC,TOEFL听力,听不懂没关系,慢慢来。
把它当作你平常生活的“背景音乐”来泛听。
要天天听,不要中断,从能听出几个单词到能听出几个短语,这就是进步。
当你感觉你的水平能够听懂75-80%以上的时候,再对照script进行精听的全面学习,具体的方法会在后面的文章里专门的论述。
这样的环境对于你英语的听力和口语至关重要。
如果你上网不方便,那么去买VOA,BBC的MP3光盘或者TOEFL历年听力真题的磁带,作为你日常背景来播放。
如果能听懂上述内容的话,那么再回来听CCTV-9,CRI自然不成问题。
但是如果你能听懂CCTV-9和CRI,却不一定能听懂VOA,BBC,日后为了听懂VOA,BBC,又要下一番苦工。
所以这是不推荐使用CRI和CCTV-9作为“背景泛听英语”的原因。
同时需要说的是,VOA不要去听什么慢速英语,那是给爱好英语的退休大妈听着玩的,要听正常语速的VOA。
这样才会一步到位。
当然如果你的英语发音特别不准的华,你可以先从VOA的慢速英语来练习口语的正确发音。
有了这个环境,我们开始解决第一个问题,记忆单词--这是一切的基础。
英语是音形义的统一。
高效的记忆单词和正确的发音是分不开的,所以国际音标的标准发音是记忆单词的基础,也是日后听力口语的基础,如果在这个海量记忆单词的过程中,单词都不会读或者读错,你记忆的单词不是成了聋哑版就是动物发音版,而且对你以后的听力和口语都会造成障碍。
日后到了听力阶段会听不出老外说的是什么单词,而你口语的发音又让老外不知道你说的是究竟是不是英语。
所以,学英语首先要学会正确的发音。
说到发音就有一个是学英音还是美音的问题。
现在比较流行美音,所以大多数人都不加思索的去学美音。
但是你知道美音是没有标准的,南腔北调什么都有。
那么美国的英语普通话标准是什么呢?
美国人实际上是崇尚Quees"sEnglish--标准纯正英语的。
美国是以西海岸的播音员的发音为标准来进行参考的。
正式的场合,例如政府的新闻发布,商业谈判等,都是使用西海岸的这种发音的。
而西海岸的发音又是以Queen‘sEnglish为标准的。
什么是QueensEnglish?
不要翻译成皇家英语,也不是伦敦英语。
这也不是英国的国家标准英语(R.P.--RecivedPrononceation标准读音),这是(集合了全球英语的优点)的标准英语,国际英语普通话。
既然美国上流社会都推崇英音,我们又那么崇尚美音,那没有理由只学美音而不重视英音。
你的英音说得好,老美也会崇拜你。
如果你是考IELTS或者BEC,最好还是学英音。
如果是考TOFEL和GRE等,那就学美音。
但无论那种,都要学的标准。
要按照播音员的标准来要求自己。
英语专业的学生大一的时候,要进行一个月的发音纠正,所以一定要注意,英语的学习从一开始就不要走上歧途。
我在新东方听讲座的时候,记不清道是谁讲的了,说英语的口语不要在乎口音和方言的问题,因为你不是去当播音员。
这个观点我不赞同。
因为我们学英语不是像菲佣一样为了上街买菜,而是要为了获取更多的信息,向精英人物学习,同时也为了提高自己的竞争力。
所以,提升你的目标高度决不是自我欣赏,因为你本来就是一个优秀的人,你的将来的竞争伙伴,可能不仅仅是你的同胞,而是世界各地的精英,你的竞争伙伴,很有可能是外国人。
但无论哪一种情况,你想胜出,只有在发音上略胜一筹。
因为你学英语再努力,也不如土生土长的英美人那样的生活环境来得轻松和地道。
所以,无论哪一种学习方法,要学好英语的第一步就是把国际音标的发音纠正好,很多人认为这个很无聊,每次学英语的时候都不重视,结果搞的自己的英语发音带有浓重的本地方言和口音的味道。
而只有音标发音准了单词的发音才会正确,你将来说句子的时候才不会为某一个单词的发音而犹豫,才不会影响你口语的流畅。
对于中国的学生,有很多音的发音是错误的,像[th],[v],[l],[n],[r],[i]等等,造成这种错误的原因就是我们不正确的教育方法。
因为英语的发音特性,比较汉语是不同的发音技巧和共鸣方式,而我们上学时老师经常让我们自己小声的念课文,就是我们英语发音错误的杀手,最直接的影响就是长元音的发音不饱满,不夸张,短元音的发音不是短促有力,而是千篇一律的和尚念经,不仅把音发错了,而且说英语的时候也没有表情和感情。
同时有些英语的发音是汉语里没有的,在这种默读或小声阅读的过程中,大多数学生为了读的快,不自觉的使用汉语的发音来发英语的音,现在的学校一个班级的学生数又多,老师也没有时间来纠正每一个同学的这种轻微错误,时间长了也就成了习惯,你以为你是在学英语,实际上却是在学Chinglish。
所以在练习发音的时候要注意[th]的发音是咬舌音,不要习惯性的发成[s],[z]。
[v]的发音要注意这是一个咬下嘴唇的音,不要发成[w],[n]的发音一定要有鼻音等等,纠正这些错误的习惯需要你相关的教材和配套的磁带来纠正,新东方的4+1课堂的语音语调,美国英语班,李阳的《疯狂英语》教材,郭锐峰的ASAP英语角才,邱政政的《TOEFL新听力》一书都可以很好的解决这个问题。
同时市面上很多听力和口语的资料也会纠正这些问题。
这是你学好英语的关键。
这些问题不是你知道就可以的问题,而是要通过经常的练,让这些每次都要注意的问题变成你口语的习惯,变成下意识才可以。
发音问题解决掉,下面来看怎么记忆单词,这是困扰大家的最大的难题,因为一旦词汇真正的解决了,你的阅读就解决了,你的听力就解决了,你的口语也就解决了,然后如果你中文写作能力好的话,英语的写作也就解决了。
但是什么叫做真正的解决才是问题的关键。
有的人主张拼命突击,死记硬背,像杨鹏的《17天搞定GRE单词》,我认为这不是非常科学的方法,因为这样背下来的单词一是容易忘记,二是不会正确的使用,使用起来难免会用错。
举个简单的例子,你想对胡锦涛说,“我只持你!
”,英语应该怎么说?
“Ibackyou!
”,"Isupportyou!
",“Isecondyou!
”,应该是哪一个?
实际上如果你对单词不理解的话,肯定会随便用一个,或者是死记硬背同义词的区别,但是如果长时间不用的话,你肯定又拿不准。
上面的这个问题怎样说,要看你的身份而定。
如果你是江泽民,你才有资格说“Ibackyou!
”,因为‘back’有可以提供倚,靠的意思。
如果你是胡锦涛相同级别的同僚,则应该说‘Isupportyou’,因为‘support’的含义是sup->下面,port->拿给->支持,含有“如果你需要,我可以提供给你我所能帮助你的”意思。
如果你是平民百姓,则应该说,‘Isecondyou!
’因为second有跟随的意思。
所以杨鹏这种背单词的方法不仅仅是在折磨你,而且有些BT,不是正常人能承受的。
所以选择英语的学习方法是要经过辨正的思考,而不是去盲从。
杨鹏的背单词理论并非一无是处,他提到的记忆曲线确是非常有用的,我们可以在后面提及的记忆方法中使用。
新东方的江博老师认为,无论这个单词以前有没有学过,分类进行记忆是比较好的。
首先是可以从字母的形状来背,例如:
derrick->井架,deck->甲板,rri->井架的形状
rear->抚养(r+ear,可以理解成拉扯耳朵)
sap->树上流动的液体(s象流动的形状)
rap->轻音乐(r象歌唱的声音)
zap->突然消逝(z象转瞬即逝的闪电)
lap->大腿(l象修长的大腿)
另一种激情联想法,曾经让我热血沸腾,上课的时候狂记笔记,笔记本上记了一堆,但是脑子里全没记住。
而且激情全是老师的,我一点也找不到感觉,老师给你联想到哪里,你就跟到哪里。
有时候你想到了汉语但是老师没有给出英语也让人干着急。
因为你在学习英语的过程中,开始的词汇量非常的小,只有汉语的联想能力,根本无从联想英语。
只有机械的记忆,需要什么就翻笔记,老师没有联想到的,你就学不到。
根本学不到英语的精髓,仅仅是鹦鹉学舌而已。
第三种右脑记忆法,又叫做什么不择手段记单词的方法,就是从单词的中文谐音来背,2万单词中约有3%是可以从中文谐音来背诵的。
我觉得这种方法比较适合对单词量要求不高的马来西亚菜市场阿妈,秀水街练摊的酷哥酷姐级的人物学些英语来玩,例如:
pest->害虫(拍死它)
duster->鸡毛惮(打扫它)
gangster->土匪(干死他)
bauble->不值钱(不不了)
torrid->炎热的(太热的)
ponderous->沉重的(胖的要死)
pyjamas->睡衣(披着没事->没事披着)
edifice->高楼大厦(挨地非死)
jamboree->聚会(江博来)
jambalay->什锦菜(江博累)
abscene->淫秽的(我不see)
abyss->万丈深渊(我必死)
peevish->易怒的(劈你为尸)
amphibians->两栖动物(俺肺变)
taboo->戒律(他不)
tattoo->纹身(他涂)
tycoon->大款(太酷)
我不推荐这种记忆方法,因为缺乏科学性。
不过单词确实是可以从声音记忆的,例如:
dart->飞镖(来自飞镖入靶的声音),另外还有的老师推荐长的单词可以采取分段背诵发,适用于7个字母以上的单词,例如:
electro-encepha-lograph->脑电图仪,archaeo-logy->考古学。
这种方法我也不推荐,建议使用词根词缀的记忆方法。
如果你是准备IELTS,TOEFL和GMAT,GRE考试的话,你所需要的单词量之巨大,根本不可能给8000-20000个单词全部编个故事或者中文的助记法。
因为仅仅是为了想出一个助记的东西,就可能会浪费掉大量的时间,为了记一个单词,你实际上记住了两个东西,更累。
而且即使记住了,也可能发音不准,拼写不会,更不用说恰当的使用了。
即使你能靠这种方法记住海量的单词,但是在阅读或者使用的时候,总是想到一些变态的场景,经过这样一种间接的转换,你对单词的反映就产生了时延,就会影响你的流畅度和交流的态度与表情。
如果你有脑子,就会知道这种旁门左道肯定不是好的学习方法。
你想印度人不懂汉语吧,甚至英语的发音都不准,但是欧美人却认为印度人的英语学的好。
欧美人的词汇量大吧,也不是这么背的。
这只是中国人被考试逼得走头无路想出的投机方法而已。
这样的学习英语将会引领你走入英语学习的歧途。
第四种,词根词缀记忆法,这是最有效率和效果的记忆方法。
使用这种方法可以达到举一反三,四两拨千金的作用。
可以在较短的时间内,记住大量的词汇。
为什么会这样呢?
这就需要从英语发展的历史来分析。
在追溯英语的历史发展时,我们通常将它分为三个时期:
1。
古英语(OldEnglish),从公元450年至1150年。
2。
中古英语(MiddleEnglish),从公元1150年至1500年。
3。
现代英语(ModernEnglish),从1500年至今。
这样的分期当然不是绝对的,但它有助于我们对词汇的理解和记忆。
古英语时期英语从罗马文化和东欧文化吸取了大量的借词和派生词,并根据需要产生了一些构成词。
罗马文化基本上就是希腊文化的延伸,主要以拉丁语为主。
对英语的影响极为深刻。
所以词根词缀的构成以拉丁语居多。
而东欧文化又是印欧语系的不同分支。
也有拉丁语的血缘。
中古英语时期则是法国人统治英国的时期,英语又从法语借词和派生与构成词汇。
而现代英语时期则是因为英语在全世界的流行,从各种语言中借词与构成。
并且随着科技和经济的发展,不断的创造新的词汇。
新词汇的创造禀承着一定
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