福建省莆田市中考化学真题试题解析版.docx
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福建省莆田市中考化学真题试题解析版
福建省莆田市2020年中考化学试卷
一、选择题(本题包括10小题,共30分,每小题仅有一个正确选项)
1.(3分)(2020•莆田)下列物质属于合成材料的是( )
A.
棉花
B.
蚕丝
C.
塑料
D.
羊毛
考点:
合成材料的使用及其对人和环境的影响.
专题:
化学与生活.
分析:
有机合成材料简称合成材料,要判断是否属于合成材料,可抓住三个特征:
有机物、合成、高分子化合物,据此常见材料的分类进行分析判断.
解答:
解:
有机合成材料必须具备三个特征:
人工合成、有机物、高分子.
A、棉花属于天然材料,故选项错误.
B、蚕丝属于天然材料,故选项错误.
C、塑料属于三大合成材料之一,故选项正确.
D、羊毛属于天然材料,故选项错误.
故选C.
点评:
本题难度不大,掌握合成材料的三大特征(有机物、合成、高分子化合物)、分类是正确解答此类题的关键所在.
2.(3分)(2020•莆田)下列物质的用途,主要利用其物理性质的是( )
A.
氧气用于炼钢
B.
干冰用作制冷剂
C.
一氧化碳用于炼铁
D.
熟石灰用于改良酸性土壤
考点:
化学性质与物理性质的差别及应用.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
解答:
解:
A、氧气用于炼钢,是利用了氧气能支持燃烧的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
B、干冰用作制冷剂,是利用了干冰升华时吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项正确.
C、一氧化碳用于炼铁,是利用了一氧化碳的还原性,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
D、熟石灰用于改良酸性土壤,是利用了氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
故选B.
点评:
本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
3.(3分)(2020•莆田)下列化学用语书写正确的是( )
A.
2个氢原子:
H2
B.
氧化铝:
AlO
C.
氧离子:
O﹣2
D.
硅元素:
Si
考点:
化学符号及其周围数字的意义.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、化合物化学式的书写一般规律:
金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
C、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
D、书写元素符号时应注意:
①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
解答:
解:
A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:
2H,故选项化学用语书写错误.
B、氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显﹣2价,其化学式为,其化学式为:
Al2O3,故选项化学用语书写错误.
C、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氧根离子可表示为:
O2﹣,故选项化学用语书写错误.
D、硅元素的元素符号可表示为:
Si,故选项化学用语书写正确.
故选D.
点评:
本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号、元素符号等)的书写和理解能力.
4.(3分)(2020•莆田)磷酸(H3PO4)中磷元素的化合价是( )
A.
﹣3
B.
0
C.
+3
D.
+5
考点:
有关元素化合价的计算.
专题:
化学式的计算.
分析:
根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合磷酸(H3PO4)的化学式进行解答本题.
解答:
解:
氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,设磷元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:
(+1)×3+x+(﹣2)×4=0,则x=+5价.
故选D.
点评:
本题难度不大,掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.
5.(3分)(2020•莆田)下列基本实验操作正确的是( )
A.
检查装置的气密性
B.
加热液体
C.
气体验满
D.
倾倒液体
考点:
检查装置的气密性;液体药品的取用;给试管里的液体加热.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
C、根据气体验满的方法进行分析判断.
D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.
解答:
解:
A、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的,图中液体超过试管容积的,图中所示操作错误.
C、气体验满时,应将木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示操作错误.
D、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放,所示操作错误.
故选A.
点评:
本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
6.(3分)(2020•莆田)减少木兰溪水质污染的下列措施中,合理的是( )
①禁止使用化肥、农药
②生活污水集中处理
③工业废水处理达标后排放
④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场.
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
考点:
水资源的污染与防治.
专题:
空气与水.
分析:
①禁止使用化肥、农药,能够减少水质污染,但不合理;
②生活污水集中处理,能够减少水体的污染;
③工业废水处理达标后排放,能够减少水体的污染;
④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场,能够减少水体的污染.
解答:
解:
①现代农业粮食的增产主要依赖于合理使用化肥、农药,禁止使用化肥、农药,能够减少水质污染,但不合理;
②生活污水集中处理,能够减少水体的污染,做法合理;
③工业废水处理达标后排放,能够减少水体的污染,做法合理;
④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场,能够减少水体的污染,做法合理.
故选B.
点评:
了解水污染的途径是解题的关键,水污染的途径主要有:
工业废水和生活污水的任意排放,农业中过量使用化肥农药.
7.(3分)(2020•莆田)有关燃料的下列说法中,不正确的是( )
A.
化石燃料都是可再生的能源
B.
氢气是理想的清洁、高能燃料
C.
石油是由不同物质组成的混合物
D.
煤燃烧时会产生二氧化硫等污染物
考点:
常见能源的种类、能源的分类;常用燃料的使用与其对环境的影响;氢气的用途和氢能的优缺点.
专题:
化学与能源.
分析:
根据已有的知识进行分析,化石燃料是不可再生能源,氢气具有可燃性,可以用作燃料;石油中含有多种成分,属于混合物;煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫.
解答:
解:
A、化石燃料是不可再生能源,故A错误;
B、氢气燃烧只生成水,不污染空气且发热量高,是最理想的清洁、高能燃料,故B正确;
C、石油中含有多种物质,是混合物,故C正确;
D、煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫,二氧化硫会污染空气,故D正确;
故选A.
点评:
本题考查了化学与能源的有关知识,题目较为简单,可以依据已有的知识进行.
8.(3分)(2020•莆田)NH2Cl消毒时,发生反应NH2Cl+H2O═X+HCl0,其中X的化学式是( )
A.
H2
B.
N2
C.
NH3
D.
N2H4
考点:
质量守恒定律及其应用.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据质量守恒定律可知:
反应前后元素种类不变,原子个数不变,可推出X的化学式;
解答:
解:
由反应的化学方程式NH2Cl+H2O═X+HCl0,可知反应前后各原子的个数为
反应前反应后
N原子10
H原子41
Cl原子11
O原子11
根据化学变化前后原子的种类、数目不变,可判断生成物X的每个分子由1个N原子和3个H原子构成,物质X的化学式为NH3;
故选C.
点评:
根据化学变化前后原子的种类、数目不变,由反应的化学方程式,可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定.
9.(3分)(2020•莆田)有关治疗H7N9禽流感的新药帕拉米韦(C15H28N4O4)的下列说法,正确的是( )
A.
帕拉米韦是由C、H、N、O四种元素组成
B.
帕拉米韦的相对分子质量为328g
C.
帕拉米韦中含有15个碳原子
D.
帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为15:
28:
4:
4
考点:
化学式的书写及意义;相对分子质量的概念及其计算;元素质量比的计算.
专题:
压轴实验题;化学用语和质量守恒定律.
分析:
A、根据帕拉米韦化学式的含义进行分析解答.
B、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写.
C、根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断.
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.
解答:
解:
A、帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的,故选项说法正确.
B、相对分子质量单位是“1”,不是“克”,常常省略不写,故选项说法错误.
C、帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的,一个帕拉米韦分子中含有51个原子,故选项说法错误.
D、帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为(12×15):
(1×28):
(14×4):
(16×4)≠15:
28:
4:
4,故选项说法错误.
故选A.
点评:
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
10.(3分)(2020•莆田)下列所用试剂或方法不能达到目的是( )
A.
区分硝酸铵和氢氧化钠固体﹣﹣水
B.
比较黄铜片和铜片的硬度﹣﹣互相刻画
C.
判断久置的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣观察颜色
D.
除去粗盐中难溶性杂质﹣﹣加水充分溶解,过滤,蒸发结晶
考点:
溶解时的吸热或放热现象;合金与合金的性质;碱的化学性质;氯化钠与粗盐提纯.
专题:
压轴实验题;简单实验方案的设计与评价.
分析:
A、根据硝酸铵和氢氧化钠溶于水时的热量变化进行分析;
B、根据合金的硬度比其组成成分的金属大分析;
C、根据氢氧化钠溶液的颜色和碳酸钠溶液的颜色进行分析;
D、根据除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤进行分析.
解答:
解:
A、硝酸铵溶于水吸热,液体温度降低,氢氧化钠溶于水放热,液体温度升高,故用水可以区别.
B、黄铜片的硬度比铜片的硬度大,故互相刻画可以区别.
C、氢氧化钠溶液是无色的,其和空气中的二氧化碳反应后生成碳酸钠,碳酸钠溶液也是无色的,故无法区别.
D、除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤是溶解、过滤、蒸发,故可以区别.
故选:
C.
点评:
本题考查了常见物质的鉴别,可以依据物质的性质差异进行区分,采用物理方法或化学方法进行,解题依据是发生反应时所产生的现象明显不同.
二、填空题(本题包括5小题,共42分。
)
11.(7分)(2020•莆田)度尾文旦柚是莆田“四大名果”之一.其果实品质优良,气味芬香,含有糖类、维生素、钙、铁等营养成分.
(1)文旦柚可以为人体提供 糖类 (填一种营养素名称).
(2)文旦柚中钙、铁指的是 元素 (填“原子”、“分子”或“元素”),青少年缺 钙 会患佝偻病.
(3)文旦柚散发着芬香,从分子的角度解释这一现象 分子在不断运动着 .
(4)合理地施用化肥是文旦柚丰收的重要因素,下列化肥属于复合肥的是 D .
A.Ca3(PO4)2;B.KCl;C.CO(NH2)2;D.KNO3.
考点:
生命活动与六大营养素;常见化肥的种类和作用;利用分子与原子的性质分析和解决问题;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
专题:
化学与生活.
分析:
(1)人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;
(2)食品中含有的钙、铁、锌、硒等通常是指元素,人体中缺乏营养元素会患疾病;
(3)微观粒子是不断运动的;
(4)同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.
解答:
解:
(1)文旦柚可以为人体提供糖类、维生素、无机盐等营养素.
故填:
糖类.
(2)文旦柚中钙、铁指的是元素,青少年缺钙会患佝偻病.
故填:
元素;钙.
(3)文旦柚散发着芬香,说明分子是不断运动的.
故填:
分子在不断运动着.
(4)磷酸钙中含有磷元素,属于磷肥;氯化钾中含有钾元素,属于钾肥;尿素中含有氮元素,属于氮肥;硝酸钾中含有钾元素和氮元素,属于复合肥.
故填:
D.
点评:
任何情况下微观粒子都是在不断运动的,只是运动的速率有快有慢,但是绝对不会停止.
12.(7分)(2020•莆田)如图所示是硫原子的结构示意图.
(1)图中x= 6 ,硫属于 非金属 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)硫在氧气里燃烧发出 蓝紫色 火焰后,反应的化学方程式是 S+O2SO2 .
(3)把燃烧匙中燃着的硫浸入水中,使其熄灭的原理是 隔绝空气(氧气)、温度降低到硫的着火点以下 .
考点:
原子结构示意图与离子结构示意图;氧气的化学性质;灭火的原理和方法.
专题:
化学用语和质量守恒定律;氧气、氢气的性质与用途.
分析:
(1)原子中:
质子数=核外电子数;金属元素名称一般有“钅”字旁,固态非金属元素名称有“石”字旁,气态非金属元素名称有“气”字头,据此进行解答.
(2)根据硫在氧气中燃烧的现象,生成二氧化硫,写出反应的化学方程式即可.
(3)根据灭火原理:
①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.
解答:
解:
(1)原子中:
质子数=核外电子数,16=2+8+x,x=6;硫带“石”字旁,属于固态非金属元素.
(2)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;硫燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式是S+O2SO2.
(3)把燃烧匙中燃着的硫浸入水中,水可以隔绝空气(氧气),又可以使温度降低到硫的着火点以下,故可使其熄灭.
故答案为:
(1)6;非金属;
(2)蓝紫色;S+O2SO2;(3)隔绝空气(氧气)、温度降低到硫的着火点以下.
点评:
本题难度不大,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、硫在氧气中燃烧的现象、灭火的原理并能灵活运用即可正确解答本题.
13.(8分)(2020•莆田)莆田石室岩的山泉水水质较佳,深受众多市民的信赖.
(1)清澈透明的山泉水属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)检验山泉水的酸碱度最适宜使用 C (填字母).A.石蕊溶液;B.酚酞溶液;C.pH试纸.
(3)生活中可以用 肥皂水 (填一种试剂)来检验山泉水是硬水还是软水.
(4)山泉水泡出的茶水清香爽口,用滤网通过 过滤 (填一种操作名称)把茶叶和茶水分离.
考点:
纯净物和混合物的判别;过滤的原理、方法及其应用;溶液的酸碱度测定;硬水与软水.
专题:
空气与水.
分析:
(1)根据物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成分析;
(2)根据溶液酸碱度的测定方法分析;
(3)区分硬水和软水的方法是:
用肥皂水的方法,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)过滤是难溶性的固体与液体分开的一种方法.
解答:
解:
(1)山泉水中含有水和矿物质等物质,属于混合物;
(2)检验山泉水的酸碱度最适宜使用pH试纸,而石蕊试液和酚酞试液只能测定溶液的酸碱性;
(3)加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)茶叶和茶水的分离可以采用过滤的方法.
故答案为:
(1)混合物;
(2)C;(3)肥皂水;(4)过滤.
点评:
本考点考查了物质的分类、酸碱度的测定、硬水和软水的区分、混合物的分离等,考查的知识点比较多,难度不大,要注意知识的积累,加强记忆,理解应用.本考点主要出现在填空题和实验题中.
14.(8分)(2020•莆田)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1) t1 ℃时,甲和乙的溶解度相等.
(2)乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时,乙的溶液为 不饱和 (填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)t2℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为 16.7% (精确到0.1%).
(4)t2℃时,将100g10%的甲溶液加水稀释成溶质质量分数为5%的溶液,应加水 100 g.
考点:
固体溶解度曲线及其作用;用水稀释改变浓度的方法;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.
专题:
压轴实验题;溶液、浊液与溶解度.
分析:
(1)溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等;
(2)据乙的溶解度随温度的变化情况分析解答;
(3)饱和溶液中溶质的质量分数=×100%及该温度下甲的溶解度分析解答;
(4)据溶液稀释前后溶质的质量相等进行计算.
解答:
解:
(1)t1℃时甲和乙的溶解度曲线交于一点,二者的溶解度相等;
(2)乙的溶解度随温度的降低而增大,所以乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时,乙的溶液变为不饱和溶液;
(3)t2℃时甲的溶解度是20g,所以甲的饱和溶液中溶质的质量分数为:
×100%≈16.7%;
(4)t2℃时,将100g10%的甲溶液加水稀释成溶质质量分数为5%的溶液,设应加水的质量为x,则有100g×10%=(100g+x)×5%,解得x=100g;
故答案为:
(1)t1;
(2)不饱和;(3)16.7%;(4)100.
点评:
本题考查了对溶解度概念的了解、溶解度曲线的意义和应用,及饱和溶液中溶质质量分数的计算方法,能较好考查学生分析解决问题的能力.
15.(12分)(2020•莆田)甲、乙、丙、X是初中化学常见的四中物质.它们的转化关系如图所示(部分产物略去,图中“”表示甲和丙都能与X反应生成乙).
(1)若甲为二氧化碳,乙为一氧化碳,丙为氧气.
①X的化学式为 C .
②甲、乙、丙三种气体中有毒的是 一氧化碳(或乙或CO) .
(2)若甲为碳酸氢钠,乙为氯化钠,丙为碱.
①丙的名称为 氢氧化钠 .
②物质X 能 (“能”或“不能”)清除铁制品表面的锈.
(3)若X为石灰水,甲为碳酸钠,丙为气体.
①X与甲的溶液反应,其反应的类型是 复分解反应 .
②丙与足量X反应的化学方程式为 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O .
考点:
物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见物质的推断题;压轴实验题.
分析:
本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:
若甲为二氧化碳,乙为一氧化碳,丙为氧气,二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳,碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳,因此X是碳;甲、乙、丙三种气体中有毒的是一氧化碳.若甲为碳酸氢钠,乙为氯化钠,丙为碱,那么X属于盐酸,碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳;氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,因此丙是氢氧化钠;盐酸能除去铁锈.若X为石灰水,甲为碳酸钠,丙为气体,碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,属于复分解反应;丙为气体也能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,因此X是二氧化碳.
解答:
解:
(1)若甲为二氧化碳,乙为一氧化碳,丙为氧气,二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳,碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳,因此X是碳;甲、乙、丙三种气体中有毒的是一氧化碳;故答案为:
①C;②一氧化碳(或乙或CO)
(2)若甲为碳酸氢钠,乙为氯化钠,丙为碱,那么X属于盐酸,碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳;氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,因此丙是氢氧化钠;盐酸能除去铁锈;故答案为:
①氢氧化钠;②能
(3)若X为石灰水,甲为碳酸钠,丙为气体,碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,属于复分解反应;丙为气体也能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,因此X是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;故答案为:
①复分解反应;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
点评:
本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,主要出现在填空题和实验题中.
三、实验与探究题(本题包括2小题,共22分。
)
16.(12分)(2020•莆田)结合如图所示回答问题:
(1)写出图中标有序号仪器的名称① 试管 、② 集气瓶 .
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ ,其中二氧化锰起 催化 作用,若用C装置收集氧气,观察到气管口气泡 连续、均匀冒出 ,再开始收集.
(3)写出用B装置和适当药品制取气体(O2除外)的一个反应化学方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) .
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小.实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选用的装置是 AE (填字母).
考点:
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
压轴实验题;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
(1)据常用仪器回答;
(2)据过氧化氢制取氧气的反应原理书写方程式,二氧化锰在此反应中起催化作用,排水法收集气体要待气泡连续、均匀冒出再开始收集,防止气体不纯;
(3)B装置适用于固体和液体常温反应制取气体,并结合实验室制取氢气、二氧化碳的方法分析回答;
(4)据反应物状态、反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置.
解答:
解:
(1)图中标有序号仪器分别是试管和集气瓶;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,同时生成水,反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑;该反应中二氧化锰可加快反应速率,起催化作用,排水法收集气体要待气泡连续、均匀冒出再开始收集,防止气体不纯;
(3)B装置适用于固体和液体常温反应制取气体,实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,利用锌和稀硫酸反应制取氢气均不需加热,可用此发生装置,方程式分别是:
C
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