高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修.docx
- 文档编号:30021813
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:26.51KB
高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修.docx
《高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修
2019-2020年高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课沁园春长沙新人教版必修
一、基础巩固(21分)
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是(3分)( )
A.沁园春(qìn) 给予(jǐ)
思忖(cěn)挥斥方遒(qiú)
B.休憩(qì)筵席(yàn)
鱼翔浅底(xiáng)橘子洲头(jú)
C.百舸(gě)修葺(qì)
擢升(zhuó)莘莘学子(xīn)
D.寥廓(liáokuò)赡养(shàn)
福祉(zhǐ)浪遏飞舟(è)
解析:
选D A项,“忖”应读cǔn。
B项,“筵”应读yán。
C项,“莘”应读shēn。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(3分)( )
A.漫江碧透 轻歌慢舞 火势蔓延 漫无边际
B.苛政如虎峥嵘岁月道路坎坷沉疴痼疾
C.苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍
D.谁主沉浮安祥自在材料翔实吉祥如意
解析:
选B A项,慢—曼。
C项,苍海—沧海。
D项,安祥—安详。
3.下列加点的成语,使用不正确的一项是(3分)( )
A.以毛泽东为代表的那个时代的热血青年,写出了不少激浊扬清的好文章。
B.没有中国共产党做中国人民的中流砥柱,中国的独立解放是不可能的。
C.中学生正处于风华正茂的时代,应该好好学习。
D.有一些人打着行为艺术的旗号,公然在大街上或袒胸露背,或披头散发,意气风发,哗众取宠,其行为为世人所不齿。
解析:
选D A项,“激浊扬清”,冲去污水,让清水上来。
比喻清除坏的,发扬好的。
B项,“中流砥柱”,就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
C项,“风华正茂”,正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
D项,“意气风发”,形容精神振奋,气概昂扬。
属于褒义词,用在此处不合语境。
4.(全国卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.古代神话虽然玄幻诡奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
解析:
选B A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配。
C项,成分赘余,应去掉“就”字。
D项,语序不当,应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的,而且艺术活动也是富有创造性的”。
5.下列诗句都是描绘秋景的,与《沁园春 长沙》意境相似的一项是(3分)( )
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
D.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔,念君客游思断肠。
解析:
选B B项中的诗句与《沁园春 长沙》的意境均比较壮美,都表现了积极向上的人生态度。
而A、C、D则比较感伤肃杀。
6.在下面的句子空白处填上恰当的上下句。
(6分)
(1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
(2)怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
(3)携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
(4)恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
(5)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
(6)指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
二、阅读鉴赏(19分)
(一)阅读下面这首词,完成7~8题。
(6分)
水调歌头 重上井冈山
毛泽东
久有凌云志,
重上井冈山。
千里来寻故地,
旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞,
更有潺潺流水,
高路入云端。
过了黄洋界,
险处不须看。
风雷动,
旌旗奋,
是人寰。
三十八年过去,
弹指一挥间。
可上九天揽月,
可下五洋捉鳖,
谈笑凯歌还。
世上无难事,
只要肯登攀。
1965年5月
7.依次写出这首词押韵的字。
(2分)
答:
________________________________________________________________________
解析:
解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。
答案:
山、颜、端、看、寰、间、还、攀。
8.摘出这首词写景的句子,并概括所写景物的特点。
(4分)
(1)写景的句子:
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)景物的特点:
_____________________________________________________________
解析:
概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。
答案:
(1)到处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端。
(2)生气蓬勃,充满活力。
(二)阅读下面的文字,完成9~11题。
(13分)
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子 咏梅
陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
9.毛词原稿是“梅也不争春”,后改“梅”为“俏”,这一改好在哪里?
下列分析不正确的一项是(3分)( )
A.隐去“梅”字,使全词处处写梅而字字无梅,收到“不著一字,尽得风流”的艺术效果。
B.改“俏”字以后,两个“俏”字相连,使上下阕衔接更紧凑,音韵更和谐。
C.“俏”字体现梅花比其他花更美丽、娇艳。
D.用“俏”字突出梅花谦逊自处的高尚品德。
解析:
选C C项,从原词中“已是悬崖百丈冰”可知没有其他花。
10.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花具有重要的作用。
从词中找出相应的词语,填在相应的横线上。
(6分)
(1)毛词:
__________________________________________________________________,
表现梅花___________________________________________________________________的特点。
(3分)
(2)陆词:
__________________________________________________________________,
表现梅花___________________________________________________________________的特点。
(3分)
解析:
本题考查对诗歌形象的理解能力。
要注意知人论世,关注词人的生平经历,同时注意分析描写形象的词语,如毛泽东词中的“只把春来报”“她在丛中笑”等,陆游词中的“愁”“任”“香如故”等。
答案:
(1)飞雪、悬崖、百丈冰 坚强不屈、以苦为乐
(2)驿外、断桥边、黄昏、风和雨 遗世独立、寂寞、孤独
11.“待到山花烂漫时,她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘,只有香如故”,各表现了什么主题思想?
(4分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度的崇高品格;陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击,仍永葆高洁情操的坚贞意志。
三、表达交流(10分)
12.参照下面的示例,仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。
要求:
必须用一个比喻;不超过50个字。
(4分)
示例:
你,
就是那只,
主宰沉浮的雄鹰。
此刻,
翱翔于橘子洲头的上空。
仿写:
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
你,
就是那位,
领航方向的舵手。
此时,
谋划于陕北高原的窑洞。
13.毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高,能给人以深刻的启示,有些诗句至今脍炙人口。
请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。
要求:
不少于60个字。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
首先,要突出结束语的特点,即带有总结性;其次,要恰当地引用毛泽东诗词中的名句,以突出这次朗诵会的主题;最后,语言要连贯并富有激情。
答案:
毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中国革命的壮丽史诗。
从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦。
“数风流人物,还看今朝!
”同学们,让我们谨记一代伟人的教诲:
“一万年太久,只争朝夕!
”
2019-2020年高中语文课时跟踪检测一第一单元第1课荷塘月色新人教版必修
一、基础巩固(15分,每小题3分)
1.下列词语中,加点的字的注音全都正确的一项是( )
A.明眸(móu) 倩影(qiàn)
独处(chù)鹢首徐回(yì)
B.宁静(níng)悄悄(qiāo)
曲折(qǔ)妖童媛女(yuàn)
C.脉脉(mò)霎时(chà)
乍看(zhà)缕缕清香(lǚ)
D.羞涩(sè)煤屑(xiè)
踱步(duó)参差斑驳(cī)
解析:
选D A项,“处”应读chǔ;B项,“曲”应读qū;C项,“霎”应读shà。
2.下列词语中,有错别字的一项是( )
A.凝碧 轻歌曼舞 丰姿 清澈见底
B.浩渺名门望族朗照烘云托月
C.敛裾格外风致梵语宛然存在
D.灌木不拘礼法树梢神彩飞扬
解析:
选D D项,“彩”应为“采”。
3.选出修辞手法与例句相同的一项( )
例:
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
B.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
C.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。
D.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
解析:
选D 例句与D项是通感,A、B两项是比喻,C项是拟人。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.1930年最后一条野生袋狼被杀于墨本纳……袋狼这个曾经繁盛的物种从地球上销声匿迹了。
B.展厅里几乎看不见买车的顾客,销售人员没精打采地打发时间,而待售新车倒是停得满满的……
C.楼市步入调整期后,放松“一套房贷”政策的呼声不绝如缕,但银行界普遍担心,房价正在下降,房贷风险高,不敢轻易改变政策。
D.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。
解析:
选B A项,“销声匿迹”只是隐藏起来或不公开出现的意思,而选项中是消失、灭绝了。
C项,“不绝如缕”,多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
应为“不绝于耳”。
D项,“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难(冲:
要冲)。
本词的理解不能望文生义,不能理解为“最先或首先解决的问题”。
B项,“没精打采”,形容不高兴,不振作。
5.(江西高考)下列各句中,没有语病的一项是( )
A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易。
C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。
D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。
解析:
选D A项,成分残缺,应在“要求”前补出主语“归纳中心思想”。
B项,成分赘余,“可说”和“堪称”重复,“堪称”就是“可以称作”的意思,只保留其中一个即可。
C项,不合逻辑,“老年职工”和“须眉”对应不当,“须眉”指“男子”,一般说“巾帼不让须眉”,而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。
可改为“老年职工更是精神焕发”。
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字,完成第6~9题。
荷 叶
韩开春
①那年我去宏村,正是深秋季节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。
到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。
据说,当年李安在此拍摄《卧
虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
②但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由:
“我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。
”恍惚间,我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。
在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撑着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。
③其实,我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。
我读初中的时候,学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。
然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生机。
中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,双脚一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便跃上了荷叶的表面,随之溅起的一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们或许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫,呼朋引类;还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出“泼剌剌”的一声响,溅起一朵大水花,旋即一头扎进水底,再也不见了。
⑤这样的季节,最快乐的自然还是孩子。
从第一朵荷花在水面上升、绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子,把鼻子一捏,头往下一低,便潜入水底,浮上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。
有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时发出“叭”的一声。
⑥少年的记忆,除了玩耍,大多数还是和味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。
说到吃,必须提一下荷叶粥,这是我母亲夏天常做的,把新鲜的荷叶洗净,切成细丝,放点冰糖,和粳米一同煮,做出来的粥青白相间,颜色好看,味道也好,清香扑鼻,有清热解暑之功效。
荷叶还可以包裹食物。
我祖父有个习惯,赶集的时候带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总会变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪头肉,有时是两根油条。
他用筷子夹起肉丢进我的嘴里,
果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。
长大后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,我才知道,原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
(选自《散文》,人民文学出版社,有删改)
6.文章开头描写宏村秋景有什么作用?
(4分)
答:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
解析:
文章开头描写宏村秋景属于自然环境描写(本题需要结合段落在文中的作用),鉴赏环境描写要注意分析环境对主题思想的暗示,对写作形象的烘托,对文章氛围的创造以及对推动行文这四个方面的作用。
参考答案:
开头点明季节,描写了优美的风景,营造了古雅的意境;引出下文,为写荷叶作铺垫,同时映衬了残荷之美。
7.文章第①段写完宏村秋景,却又提到“当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的”,你觉得这一内容对全文有什么作用?
(4分)
答:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
解析:
这一题目需要我们从情节内容方面做出分析。
我们可以结合文中提到的《红楼梦》的有关内容、“雨打残荷”的诗意美、少年生活的细腻描写等内容给文章营造的浓郁的文化氛围去思考。
参考答案:
拍摄《卧虎藏龙》是一种文化行为,而这一文化行为恰在此地进行,这就烘托了此地浓厚的文化氛围,突出了其深厚的文化底蕴,也增加了本文浓郁的文化色彩和文化底蕴。
8.结合文意,分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
(6分)
答:
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
解析:
做题时需要从总体上把握文章内容,梳理结构,再寻找目标语段,圈定筛选范围,最后提取要点组织语言表述。
参考答案:
①夏日的新荷光鲜洁净,绿意盎然,生机勃勃,与水中的生物相映成趣。
②夏日的荷叶为孩童在水中的玩耍增添了无限的乐趣。
③夏日的荷叶既能食用,又能包裹食物,具有实用价值。
9.在第②段和第③段中,“我”都见到了残荷,感受有什么不同?
你认为造成不同感受的原因是什么?
请结合文意进行分析。
(6分)
答:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
解析:
作答本题时需要有个前提,就是了解林黛玉这个人物形象以及这个人物形象产生的背景,其次从文章中得出二者的不同感受是什么,再次确定二者为何会感受不同,林黛玉的感受基于她的身世,作者的感受来自他的生活。
只要能从“人生阅历”(如文学作品的熏陶、审美经验的积累、人物身份或环境的变化等)方面进行分析,符合情理,思路清晰即可。
参考答案:
第②段中成年的“我”被残荷吸引,联想到“雨打残荷”的诗意美,产生留恋之意。
第③段中初中的“我”没有留意残荷,也没从“雨打残荷”中听出诗意。
两处感受不同,原因在于:
在少年时代的“我”的眼里,新荷光鲜洁净,又能用于游戏,所以“我”喜欢新荷;而枯萎的残荷,单从外表来看,不能吸引“我”。
后来经过文学作品的熏陶,特别是《红楼梦》中对残荷诗意的描写,加上人生经历更加丰富,“我”逐渐拥有了审美的眼光,因此能够欣赏雨打残荷的诗意美。
三、表达交流(15分)
10.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
(5分)
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
答:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
解析:
例句出自朱自清的散文名篇《荷塘月色》。
考生只要发挥想象,选取合适的景物,按照题干要求来写即可得分。
参考答案:
悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。
11.请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号),并简要说明理由。
(4分)
①黑墨 ②黑钻石 ③黑夜 ④黑葡萄
(1)此刻,她那______________般的眼睛深情地注视着他,带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
(2)透过墨镜望去,姑娘的脸呈平滑的褐色,眼睛像____________似的,闪烁着奇异的光亮。
(1)____________,理由:
_________________________________________________
_______________________________________________________________________。
(2)__________,理由:
__________________________________________________
_______________________________________________________________________。
解析:
作答时,一方面要抓住喻体的特点,另一方面要分析语境中本体的特点。
只有当本体与喻体的特征最大可能地相似了,才是最好的比喻。
从形状相似来看②④可以做眼睛的喻体。
参考答案:
(1)④ 黑葡萄切合眼睛“大而圆”的特点,颜色可与“半洋半土、半文半野的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 课时 跟踪 检测 第一 单元 课沁园春 长沙 新人 必修