高金英讲座心得体会.docx
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高金英讲座心得体会.docx
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高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会
篇一:
高金英讲座感想
看高金英老师的用心做事
[20XX-4-2019:
45:
00|By:
ningjing]
报告中平易近人的高老师旁征博引,不时地运用短小精悍、富含哲理的故事吸引大家的注意力,向大家阐述班主任工作的方法与经验。
会场上不断地爆发出热烈与赞同的掌声。
听高老师的报告是那样的轻松,是那样的舒服。
在令人愉快而不枯燥的氛围中我也有了点点感悟与收获。
感悟一:
用心储备,得心应手
高老师在谈到教师应该具备的知识这一环节时,她说教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等,即课本外的知识。
她告诉我们教师要博彩众长,自成一家,知识储备非常重要。
本体性知识要熟悉,不要出现像“摸眼兔”的笑话,应有必要用心研究如何让学生有兴趣学好知识。
如区别形近字。
“日”对“曰”说:
“几天不见,怎么长胖了?
”“木”对“森”说:
“哥三儿怎么练起了杂技?
”运用这样的小笑话既能让学生识别形近字又能让发散能力强的学生触类旁通,掌握区别形近字的方法。
对待课本内的知识高老师很严谨,但对待课本外的知识仍是一一不放过,有了这样的丰富的课外知识储备,我觉得学识渊博的她又是一位出色的魔术师、故事大王。
她虽然没有过多地讲述自己如何驾驭课堂,但从她的谈吐中,从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣,缓解学生上课精力不集中的现象中,我能够感受到她的课堂的精彩。
丰厚的知识储备,让高老师在教学中得心应手。
高老师平日的用心储备知识不仅用在教学上,而且更多的运用于班级管理中。
她说班会课进行思想教育,切忌为学生讲大道理,运用小故事、寓言作载体更为有效。
听着高老师讲述着我未所未闻的这些小故事,我不禁问自己:
“假如现在让你讲个富有哲理的小故事,你能出口成章吗?
”我头脑一时空空。
平日里自己也看过类似的书,为什么自己想不出?
我觉得关键是自己只是浏览而没有用心,没有过多地去深思这个故事背后蕴含的道理。
在高老师的报告中除了引用些有趣的故事外,我觉得引用心理学家的话也是值得我学习。
如今的孩子缺少的不是爱,而是理智、科学的教育观念与方法。
适
当的学习一些心理方面的知识对待管理学生与班集体是有一定的帮助的。
如在考前与孩子“握手”不说别紧张类似的话,取得高考理想成绩;大合唱中一孩子由于太期望得第一紧张得竟举一白板事件,挽回这个孩子的面子,让孩子没有自责感。
我想拥有了相关的心理知识,能够让教师多些理智,多些思考而不是不假思索地发一顿脾气伤了孩子的自尊心,解决不了事情的最根本的原因,最终会使学生与老师的距离越来越远。
感悟二:
用心观察,敢于教育
高老师说,班主任要具备观察能力、识别能力,要敢于教育。
在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行,但有些事关系到学生思想品质,对其发展不利的事件该管必须得管。
“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服,而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗?
高老师说,女同学穿上蓝羽绒服,男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈,让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。
然后借机狠狠地批评了学生。
在这一事件中高老师看到了孩子的自私自利。
“咸菜风波”高老师从“为什么咸菜长毛?
”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志”对学生进行连续一周的思想教育。
这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心,有很强的责任感,发现了不良苗头必须彻底掐断。
用高老师的话来说是一竿子插到底。
这让我想到在我的班级中为什么有些事我已处理完可接二连三地发生,当时我还一味怪责学生小自制力差,不长记性。
虽有这其中的原因,但最根本是我没有像高老师那样管得彻底,那样坚决,而是有时耐心不够,就简单处理了。
这提醒我在以后班级管理中要善于观察,多想会想,用巧妙的方法让学生受到思想教育。
感悟三:
用心沟通,事半功倍
获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言:
如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量,你永远是一条腿走路。
这道出了班主任工作中离不开家长的作用。
高老师也强调与家长搞好团结。
她特别点出家长会没有必要向家长告状,如何调动家长的积极性,配合我们的工作才是主要的。
她的家长会令我耳目一新。
在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。
在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识,让家长明确如何做个好家长。
高老师尊重家长,也很懂得沟通
的艺术。
打电话会说请您来、求您一件事。
家长来校热情招待。
所做的一切是让家长站到老师这一边,配合老师共同教育好孩子。
老师有了家长的支持,方法得当,再难管的孩子也会转变。
高老师对宏志班的孩子的爱,所做的一切无不体现着她用心思考,用心做事的风格。
高老师的报告虽已结束,但她那风趣幽默的谈吐,富有哲理的小故事带给我的欢笑仍萦绕于耳畔。
报告中的精髓我将记于心中,运用于自己的班级管理实践中,不断总结,不断完善。
20XX年5月26日,我有幸在荥高大礼堂聆听了全国优秀教师、模范班主任高金英老师的报告,我听后第一个感觉就是:
如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。
报告会上,高老师现身说法,用一桩桩感人的故事,深入浅出地讲述自己担任班主任的独特心得。
高老师幽默质朴的语言,点点滴滴的智慧,让我受益匪浅,真是不虚此行。
高金英老师是一个“充满阳光味道”的老师。
阳光的味道就是人情味。
教师节前夕,我们曾收到这样的短信说:
驴拉车不前,鞭之,仍不前。
再鞭之而卧。
一智者伏驴耳语曰:
再不起来,派你去学校当老师,累死你。
驴闻言,既起,狂奔。
其实,当老师很辛苦,社会各界是认可的。
但是哪一行又不辛苦呢?
工人不辛苦?
农民不辛苦?
蓝领不辛苦?
白领不辛苦?
有一白领曾感慨:
我们上辈子是用健康换金钱,下辈子是用金钱买健康。
大家都很辛苦,但为什么有的人苦后是甜,而有的人,苦后是涩呢。
这说明:
感觉到累也好,感觉到烦也好,是心态上出了问题。
如果摆正心态,思维的方式就不一样。
有的人是积极健康的利导思维,那就是“春风桃李花开日”;有的人是消极悲观的闭导思维,那就是“秋雨梧桐叶落时”。
如果你天天认为当老师太累了,你就会越干越累,越干越没劲。
高老师告诉我们:
把学生看做魔鬼,您会生活在地狱里:
把学生看做天使,您就会生活在天堂中。
积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。
消极的人像月亮,初一十五不一样。
态度决定一切。
因此我们要有一个阳光的心态:
改变不了环境,就去适应环境;改变不了
别人,就改变自己;改变不了的事情,就改变对事情的态度;你不能往上比较,你就往下比较。
这就跟猴子爬树一样。
往上看都是猴子的屁股;往下看,都是猴子的笑脸;往左右看,都是猴子的耳目。
你爬的越高,看到的笑脸越多。
因此,累与不累跟心态有关系。
班主任的工作中,高金英老师的这种阳光的味道体现在两个方面:
一是责任心,二是爱心。
有了责任心,就会用心去做事。
高金英老师是一个充满智慧的老师。
她说很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意。
高老师的报告,带给我的是心灵的震撼,精神的洗涤。
感动之余,我不禁扪心自问:
与这些名师相比,自己做得如何?
现就高老师的报告谈谈自己的几点反思与体会。
一、我的课堂教学,是否也是如此的精彩?
现在回想起高老师的报告会,印象最深的是掌声不断,笑声迭起。
一位六十一岁的老太太,硬是深深地吸引了在会所有教师的眼球。
高老师以其独特的魅力,牢牢地抓住了每一位听众的心。
我想,高老师的幽默、风趣、智慧,是这场报告成功的主要因素。
一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索。
听了高老师的报告,我不禁反思我的课堂教学。
试问:
我的课堂教学,也是如此的精彩吗?
我的课堂教学,是否也能够引起所有学生的注意?
我的课堂,每位学生都觉得有趣吗?
我的教学,孩子们都认可吗?
现在想想,课堂上经常会有学生在桌洞里偷偷地摆弄笔、摆弄手,当初我为此大声斥责,此时真是感到惭愧,要不是老师的无能,学生岂会去摆弄那些看似毫无任何乐趣的小东西?
现在想想,多少时候学生在课堂上透过窗子,对着天空发呆,也许此时他正在想:
怎么还不下课呢?
……
大家都说,小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。
但听了高老师的报告,我想我们应该更正这一说法:
学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。
在今后的教学中,我想我势必潜心修学、锐意进取,以高老师为榜样,做高老师那样的教师,尽快提高自己的人气指数与魅力指数!
二、我的班级管理,是否也是富有价值性?
高金英老师身上有着太多的头衔,但我想对她最好的定位首先她是一名班主任,一名出色的班主任。
作为一名班主任,她对班级管理的良苦用心,她对学生们的循循善诱,不能不让人佩服。
从“咸菜风波”到“羽绒服事件”再到“汽车上学生们的让座问题”,让我们认识了一个麻辣的高老师,她严厉的质问、高分贝的斥责,让人顿时感到台上的这位老太太是如此的真实,她不是高不可攀的专家,而是一个生活中的班主任!
老师们,想想我们的学生:
休息日,遇到了老师,有几个会主动、有礼貌地与我们打招呼;我们曾抱怨:
乘座公共汽车时,学生看见老师,非但不让座,索性将头扭向一旁,来个眼不见,心为净……对于这种种现象,我们做了些什么?
是否像高老师那样,该出手时就出手,痛痛快快地将心中的不满与愤怒全盘脱出?
何为教育,教人、育人,如果长此下去,我们培养出来的岂不是一群白眼狼?
说起班主任,高老师她不是普通班的班主任,她的班里收留的是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们。
作为班主任我们深深地知道什么样的孩子不好带,什么样的孩子不好管?
有故事的孩子,不好带;有经历的孩子,不好管。
如果处理得不好,他们就会成为我们通常所说的“问题生”。
但是,听了高老师的报告,这些担忧不复存在,我们有理由相信:
高老师所带的每一个孩子,都有着健全的人格、健康的心理,都有着乐观的人生态度与美好的人生理想。
如果生活曾让他们伤心、流泪过,那么上天也同样是仁慈的,让这群孩子们认识了高老师,同样他们也是幸运的!
十余年的班主任生涯,让我体会到班主任工作的酸甜苦辣,“学生如手指,根根连着心”是我从教以来的始终不曾改变的准则,而今天,我将高老师作为我今后班主任工作中永远的榜样。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
尽我所能,倾我所爱,教学生一年,想学生十年;教学生五年,想学生五十年,让自己的班主任工作变得有价值,努力做学生生命中的贵人。
在未来的班主任工作中,我定会更加努力,怀揣着满心的希望上路。
篇二:
高金英老师培训心得体会
《静下心来教书,潜下心来育人》
——高金英老师培训心得体会
鱼山镇中心小学张晓光
3月31日,县教育局领导邀请了北京广渠门中学的高金英老师为我们班主任进行了一次培训交流,高老师的演讲深入浅出,语言绘声绘色、妙语连珠,教导我们要静下心来教书,潜下心来育人,做一个幸福快乐的好老师。
高老师以她的亲身经历告诉我们要如何做一名好老师,如何教育学生,虽然她与我们的交流时间并不长,但我却感受很深,受益匪浅。
怎么才能做一名快乐的老师?
高老师的总结是:
把学生看作魔鬼,你会生活在地狱里,把学生看作天使,你便会生活在天堂中。
这就要求我们塑造阳光心态:
不能改变环境你就适应环境;不能改变别人你就改变自己;不能改变事情你就改变对事情的态度;不能老往上比,要往下比。
以上几点看似简单,可这却是高老师作为名师一生的总结。
我们作为新一代年轻的班主任,已经站在了巨人的肩膀上,可以借鉴他们成功的经验和先进的教育理念来丰富自己,来完善自己。
听完了高老师的讲课,才知道原来自己的工作还有许许多多的地方需要改进,还有许多不美好的地方需要改正。
听君一席话,胜读十年书。
高老师把这几十年来所总结的宝贵经验都拿来与我们分享,我们还有什么理由不听取不改正?
什么是好的课堂?
这是一个引人深思的问题。
自己从学生时代到现在成为一名人民教师,我认为好的课堂就是氛围融洽,老师讲的有
趣,学生学的带劲。
任何人都不愿意听一节无趣的课,无趣的课就像鸡肋,食之无味,弃之可惜。
我们都不愿意去听,这些活泼好动的孩子又怎么能入耳呢?
这就要求我们具有丰富的知识、灵活的头脑和多样化的教学手段。
上知天文,下知地理,前推三千年历史,后加一百年科技,能文能舞,玩得转音乐,耍得起毛笔,打的了乒乓,踢得了足球?
?
作为小学教师应该涉猎广泛。
高老师讲课的时候就给我们露了一手——变魔术,我们都感到很惊奇。
虽然说魔术的手法并不怎么精明,但这确实是一个活跃课堂气氛的好方法。
在以后的教学过程中,我也会积极的找寻这种利于教学的好方法,从而提高自己的教学能力。
怎样才能成为名师?
古语有云:
不想当将军的士兵不是好士兵。
我想说不想当名师的老师未必是个好老师。
我们可以从以下几个方面做:
敬业、奉献、天赋和机遇,这几方面缺一不可。
我们要把敬业和奉献放在首位,这是无可厚非的,试问,一个不爱自己的岗位,不知道奉献的人怎么能引领教师这个行业,怎么能代表这个行业?
这简直就是无稽之谈。
天赋也很重要,如果你在讲课时,你的声音或尖锐或沙哑或破音或口吃,这显然都不是那么的符合大众审美,人们都是向往美好的,尤其是现在的孩子,这就需要我们练就甜美的嗓音。
俗话说,成功都留给那些有准备的人。
这就谈到了我们所说的机遇问题,但遇到了能不能抓住又是另外一回事了,所以我们在平时的工作中就要做好,遇到机遇才有可能抓住,反之亦然。
以上四点是成为名师的必要条件,缺一不可,在成为名师的道路上,也是我们明确的奋斗目
标,我们要坚持走下去。
如何才能成就高效课堂?
首先要有明确的学习目标。
有了目标就犹如大海中有了灯塔,黑夜中有了明灯,才能向着目标前进。
还需要体现学生的主动性,学生主动学习和被动学习完全是两个概念,被动的学容易钻牛角尖,是死学,主动学是爱学,是一种乐趣,这样成绩及各方面才能增长的更快。
还要关注学生的非智力因素,它包括:
良好的学习习惯,正确的方法,正确的观念,健全的人格,积极的意识和培养全面的素养和能力。
这些看似不起眼的因素有时却能起到意想不到的效果。
我认为还有至关重要的一点需要说,那就是贯穿整个教育过程中的“爱”。
是的,就是爱!
我们要爱自己的职业,爱自己的学校,爱自己的同事,当爱更重要的是爱自己的学生。
理解、宽容、平等、责任、给予和关怀是组成爱的七大要素。
在孩子犯错的时候需要你的宽容和理解;在孩子与你相处的时候需要你的平等与尊重;在学生需要帮助时你要给予和关怀;在你的教学过程和日常生活中需要有强烈的责任心。
这都是爱的体现,而爱是相互的,你要相信你爱他们,他们是能感受到的,他们也会爱你维护你,让你的班级充满活力与凝聚力。
高老师的教育理念不是那么短短的几页纸就能诠释的,我也要在以后的工作中对自己进行完善,在教育这个行业中走出属于自己路。
篇三:
听高金英老师讲座心得体会
听高金英老师讲座心得体会
常相君
“路能走的多远,不是问你的双脚,而是要问你的志向;山能爬的多高,不是问你的双手,而是要问你的意志”——这是被世人誉为“宏志妈妈”的高级教师高金英老师今天在周口人民大会堂作报告时说的一句话。
今天我有幸聆听到了高老师的精彩演讲,她渊博的学识,幽默诙谐的语言,独到的教学及育人的理念令我折服。
高老师说:
“静下心来教书,潜下心来育人”是教师爱岗敬业实现人生价值的体现。
高老师先是列举了当今社会所存在的“问题老师”现象,留给了我们更多的思考,接着又从师德、管理、知识三个方面阐述了如何做好一个教师或班主任。
做一个快乐的教师,做一个身体健康的教师,做一个心中有爱的教师,做一个充满智慧的教师,做一个爱学习的教师。
高老师就是这样的一个人,在物欲横流的当今社会,处处充满着竞争和压力,作为老师如何保持一颗平静的心,是摆在我们每一个人面前的问题,高老师举了许多抱怨工作,斤斤计较,因受不了生活的苦难而喝农药自杀的例子,老师首先要有一个良好的心态去面对一切,才能够去享受教育,享受生活,这也正是高老师所倡导的“静下心来教书,潜下心来育人”的理念。
在孩子越来越难教,教师的压力越来越大的情况下,如何幸福的享受自己的教育生活,如何从容的做好一位班主任,高老师提出了这样的建议:
1、必须拥有健全的身体和健康的体魄,这是做好教育事业的基石。
2、要有切合实际的目标和希望。
3、要有自尊。
4、控制感情。
这是幸福的和规则。
5、要保持一颗乐观的心态。
这是幸福的源泉。
6、要豁达。
7、要合群。
人缘好,幸福自然来。
8、要益友。
这是幸福的开心果。
9、要有团队意识。
接着高老师又为老师们开了一副养心八珍汤:
慈爱心一片,好肚肠二寸,正气三分,宽容四钱,孝顺常想,老实适量,奉献不拘,回报不求。
高老师的报告留给我印象最深的就是她阐述的这样一个观点:
作为现代型的教师要不断地学习和创新,老师进步了,学生才会进步。
从高老师的身上我感受到了她的这种精神,她自己50岁的时候还在学习电脑,并且通通考试过关。
我作为年轻教师深深的感悟到只有不断地学习才能成长。
听完高老师的报告,我不时的在反思自己是否做到了一个爱学习的教师。
为此我也将以全新的姿态面对新的挑战,为自己制定学习计划,业务能力上要不断的给自己充电,学生需要一碗水,我就要准备一缸水,多向有经验的老师请教班级管理。
虽说是短短的三个小时的时间,却让我受益匪浅,“静下心来教书,潜下心来育人”。
让我们一起享受平静的一颗心所带给我们的感动和幸福。
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