大学生职业生涯规划书范文电子信息工程技术专业.docx
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大学生职业生涯规划书范文电子信息工程技术专业
大
学
生
职
业
规
划
书
班级:
12软件(服务外包)
指导老师:
刘诏荡
姓名:
戴小伟
前言
我一直在想,人生在世的意义是什么?
只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗?
这显然是不行。
我认为我们在世至少要实现自己的梦想,即使不能,也应该为之而奋斗,而追逐。
实现梦想有很多途径,但我认为至少要一个基点,这个基点就是职业。
如果我们想为患者减轻痛苦,我们可以以医生为职业;如果我们富有正义感,想为受害者讨回公道,我们便可以以律师为职业……但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。
即使有些人知道自己的梦想,但如果梦想高于自身条件是,不管怎样奋斗都徒劳无功,只能徒添伤心。
所以我们需要为自己做一份职业规划书,通过对自己梦想、能力等的分析,确定适合自己的职业目标。
确定好后,我们便要勇往直前。
我们要记住,要想实现梦想,就得吃得苦中苦,方为人上人,
我写这份职业规划书,就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。
一、自我分析:
1.优点:
喜欢挑战和让自己兴奋的事情,聪慧,许多事情都比较拿手,致力于自己才干和能力的增长;有很强的创造性和主动性,绝大多数是事业型的。
好奇心强,喜欢新鲜事物,关注事物的意义和发展的可能性。
通常把灵感看得比什么都重要,多才多艺,适应性强且知识渊博,很善于处理挑战性的问题。
善于快速抓住事物的本质,喜欢从新的角度和独到的方式思考问题,对问题经常有自己独到的见解。
机警而坦率,有杰出的分析能力,并且是优秀的策略家。
不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式,习惯便捷的问题解决方法。
喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化;认为“计划赶不上变化”,并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性,可伸缩的,通常会超出被认可和期望的限度。
善于理解,而非判断他人。
乐观,善于鼓舞他人,能用自己的热情感染他人。
2.可能的盲点:
总是充满热情的寻找新鲜事物,但行事缺少稳定的计划和流程,经常依靠临场发挥,可能因为忽视必要的准备工作,而草率地身陷其中。
注意力容易游移,对目标的韧性和坚持性不够,缺乏足够的耐心,有时不能贯彻始终。
一旦主要问题被解决了,就会转移到下一个目标,而不能坚持将一件事完完整整地结束。
非常注重创造力和革新,容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节,不愿遵守规则和计划。
建议多关注解决问题的常规方法。
通常同时展开多项任务与活动,不愿丢掉任何一种可能性,致力于寻找新的变化,可能使别人的计划和时间安排受到影响。
要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响,这有助使自己变得更可靠。
有天生的直觉和预知能力,会误认为知道了别人的想法。
应当认真倾听他人,避免表现的不耐烦。
在工作中,有热情,喜欢在工作自由展开想象,做事倾向于追求完美,但也追求新意;胆大,爱冒险,希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣,但对教条的制度并不感兴趣,喜欢随机应变,往往根据环境变化而变化个人的策略,具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所,喜欢说服和劝导他人的活动。
3.适应的工作环境:
有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境,能发挥个人智慧和支配性。
自我分析小结:
一个人应该学会取长补短。
精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点;可也存在着有时过于理想话,据个人价值观进行判断,容易做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。
我会不断的去完善自己
二、职业分析:
人才素质测评报告给出了很多建议,结合相关书籍、老师和这次测评报告,我对影响职业选择的外部环境进行了系统分析,分析结果成为了职业定位考。
1.家庭环境分析:
我是来自农村的.所以从小爸妈就教育我们要学会独立自强。
首先要让别人看的起.,自己就要努力奋斗有一份好的稳定的工作。
家里的期望其实对我还是蛮大的,希望我能够找到一份不错的工作,我还有一个哥哥一个姐姐,姐姐虽然还在读书但是比我懂事,哥哥出去的早、但在外面也一直很本分。
爸妈也老了,所以我自己也希望自己出去以后能够减轻爸妈的负担。
找到一份不错的工作者是前提。
2.专业:
我学习的专业是电子信息工程技术,该专业的目标是培养具有一定的电子信息技术基础理论知识;熟练掌握电子信息工程技术的应用、电子信息设备的维护技术和电子信息产品研发技术的高级工程技术人才
三、社会环境分析:
中国政治稳定,经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。
目前社会对于通信类人才需要还是比较大的,特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下,具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。
所以说在校加强通信方面的专业知识学习,会在就业时有一定的专业优势。
四、职业环境分析:
(1)行业分析(IT):
二十一世纪进入信息时代,席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革,信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一,人们对电子产品的要求高,首先是产品的质量好,服务到位。
所以在电器销售行业,取得消费者的信任是至关重要的,当今没有多少企业是在真正的做“服务”,从营销观念的角度出发,连市场营销的观念没有达到,当今电器产品营销服务人才的机会很多。
2)职业分析(电子产品检测与营销)当今的消费者有关电子的消费知识在增长,挑选的余地也很大,仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。
应该如何进行市场的开拓,培养重视的客户?
所以,将专业知识与营销技巧结合,成为我的选择。
3)地域分析(南京)南京地处长江下游丘陵地区,是经济发达的江苏省省会城市,是全省政治、经济、科教、文化和交通通信中心。
南京下辖十一区、二县,面积6597平方公里,全市人口640万人,其中城镇人口443万人,城市化水平71%。
南京是国家级历史文化名城,具有2470年历史,先后有十个朝代和政权在此建都。
虎踞龙盘,人文荟萃。
是一个令人悠然神往的历史古都,是中国著名风景旅游城市之一。
南京珠江路科技街位于中心城区玄武区内,以珠江路为主线,西起中山路,东接黄埔路,并向南、北延伸,是南京市科技人才、高新技术企业、民营科技企业最为集中的区域。
周边高校、科技院所云集,有东南大学、南京大学、南京航天航空大学、海军指挥学院、中科院南京分院、熊猫集团等,科技优势十分明显。
珠江路科技街以经营电子电脑、系统网络、软件开发和通信产品著称。
联想、方正、IBM、INTEL、COMPAQ、NEC、东芝等国内外著名的电脑厂商纷纷加盟珠江路。
目前沿街两侧聚集电脑公司近千家,拥有自主知识产权和品牌的电脑公司13家,16个电脑市场,5个通讯产品市场,经营总面积近20万平方米,珠江路科技街已成为华东地区最大的电子电脑产品集散地。
全街电脑公司职工约为7400人,大专以上学历达90%,其中35岁以下约占70%。
享有"北有中关村,南有珠江路"的美誉。
1999年8月,珠江路科技街正式成为南京高新技术产业开发区的组成部分,享受高新技术产业开发区同样的优惠政策
五、职业定位
1.个人职业定位的SWOT分析:
内部环境因
素
优势因素(S)
a、精力旺盛、热情
b、性情平和、乐于助人
c、忠诚、责任心很强
d、富于创新精神
e、强烈的求胜欲望
弱势因素(W)
a、工作中过于讲究完美;
b、有时因急于迎接新挑战,在准备不够充分的情况下开始工作;
c、过于重视上级对自己提出的意见。
外部环境因素
机会因素(O)
a、近年电子信息大发展,人才需求量大
b、专业不错,就业面广阔
威胁因素(T)
a、作为专科院校,与名校相比,竞争力小
b、高专院校也不乏人才,他们更偏重于技术
2、结论:
职业目标
IT销售行业职业经理人
职业发展策略
进入IT行业当经理
职业发展路径
稳打稳扎
具体路径
大学毕业——软件人才
六、计划实施:
计划名称
时间跨度
总目标
分期目标(计划内容)
短期
(大学最后一学期)
20012-2013
成为电子信息专业的优秀毕业生
1、暑假:
初级开发程序员。
2、7月-12月:
电子专业英语强化并通过英语3级;
3、9月-10月:
参加普通话培训业测试并取得好的等级。
(毕业后五年计划)
2013-2018
不断学习.不断的去更新自己的知识,使自己以后的道路当中有更加坚实的基础
1、虚心学习、坚持不懈。
2、拓展并维持积累的客户。
3、带领团队开拓市场并不断创新
长期
2018年以后
能够有自己的小公司
1、自己管理并带领他们走向财富
七、结束语:
其实吧我觉得在这个过程中我们应该稍微的想了一下我们的未来、我们所学的专业的未来。
或许在我们学习的过程中我们没注意,没有仔细考虑过这个问题,我们毕业之后去干嘛,该去干嘛。
目标又是神马。
我们即将踏入社会,我们不能这样盲目的去踏入。
我们要有思想准备。
更加要有实力的准备。
大学生职业规划虽然是小小的规划。
但是我希望能够在我的人生当中能够起到真正的作用。
请以“过客”为题,按要求写一篇文章。
要求:
立意自定,除诗歌外文体不限,要有真情实感,不得抄袭、套作,字数不少于800字。
【答案】过客
往往有许多人总会在记忆中湮灭,假若人生可以重来,那是否可以选择曾经?
然而人生没有假如,许多人与物终将会在记忆中忘却。
独走竹道,其也悲凉。
总会有那么一群人,他们为梦想踏上学习的道路,行行色色的人在学校中相聚,相遇、相知,以至相散,有的会成为知己,有的则会成为朋友,然而最多的却是相散后成为过客。
人走茶凉,难留其温。
太多的太多,无尽的记忆时常会在眼前浮现。
我以为抓住了记忆就不会忘却,可是我错了,我不知道记忆也会消散。
记忆消散,那么许多人是否也会随之消散?
我时常这样反问自己,可我看到的是太多的空洞。
我时常担心自己会忘掉某些人,我怕我会成为过客,我不愿去想,也不敢去想。
我很迷茫,也很疑惑,更多的或许是不愿吧!
生而无奈,然而不易。
人一生中会遇见许多人,往往真正在乎自己的也就那么几个,这是真正的朋友。
真正的朋友总会在自己危难时帮自己度过,因此记忆也总选择记住朋友,所以它并不会因为时间而忘却。
朋友曾经和朋友聊天,他说和小学同学相遇,可却无话对他说去说,感觉关系淡了吧,最终也就成了过客。
我总是在想,人生就像演戏,我们用不同的心态对待不同的人,形行色色的人也就让我们有了多样的心态,而此过程中充满了欺骗和伪善,真正的友情却少之又少。
人一生中拥有几个真心朋友也就无憾了。
但人生中太多的谎言,太多的无奈却终将会吧大多的人变为过客,或许人生最悲的事也就莫过于此吧!
人与人之间有时就如宇宙天际,地月旋转,彗星擦肩。
真正朋友就如地月旋转,长久相伴。
人生过客就如彗星擦肩,一转即逝。
然而人生大多却如彗星,擦肩而过。
曾经无知以为人生虽有过客,但却少之又少。
然则物极必反,慢慢地才看清世界,才逐渐明白自己不过是大千世界中万千过客的一员罢了!
人生亦凉,其也悲凉,流星易逝,恍若过客。
【解析】试题分析:
此题考查命题作文的写作。
首先要明确“过客”这个词语的表层义和可以引申的意义,“过客”是过路之人,表明是短时间停留的人,那也可能指不重要的人或生活方式,由此展开联想,立意要积极昂扬,应该立足短暂的人生也要活出意义来;生命不能永久,精神(影响)可以不朽;生命(人生)的意义(价值)取决于爱(行为)和影响(作用、能量等)这样立意比较好,或者从生命短暂,立意不要计较蜗角虚名,应活出自我来也可以。
也可以添加语素或句子来拓宽立意,如:
即使是“过客”,也不能只是“做客”。
点睛:
从结构上来说,命题作文有三种类型:
词语式命题:
作文命题是一个词或者是词语。
如《肩膀》。
短语式命题:
作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《改变自己》
句子式命题:
作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》
审题思路:
添加语素,构成语境:
有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
虚实结合,虚实相生:
有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;有些命题比较抽象,我们需要化虚为实,找到抓手;还有些命题可能虚实兼备,我们则需要虚实结合。
把握内涵,梳理关系:
对于关系型命题作文,审题的关键是要在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系。
由表及里,揭示寓意:
有些命题采用比喻、象征手法,审题时不能照字面意思去理解,而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
需要注意的是,在审题过程中,以上几点往
阅读下面的材料,根据要求写作。
步入高中,已是秋天。
在这样的时节,我们会想起那些曾经的秋天。
“秋天”,也许并不仅仅是一个过往的季节,它可以是一种心情,一段生活。
秋天是丰富多彩的,它有霜花,有萧索,有凄楚;也有硕果,有繁华,有喜悦……
请以“那个秋天”为题,写一篇记叙文。
要求:
角度自选,立意自定;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】例文:
那个秋天
记得那个深秋,天气已经转为寒冷了。
落叶开始增多,黄的、绿的、红的……洋洋洒洒落满一地,似乎在无声地诉说着人间的悲欢离合……
那天,阴雨绵绵,我和阿姨在超市里逛着,这边看看,那边瞧瞧。
突然,我开始关注起一个小男孩来,他的脸上充满着童真,茫然的眼神里流露出些许无助。
这个本应沐浴在父母关爱中的男孩刹那间牵动了我的思绪。
正当我用怜悯的目光注视着他时,触目惊心的一幕发生了。
他在拥挤的人群中四处张望着,我想,他是在找妈妈吗?
但事实证明:
不是。
他先环顾四周,确认四周没人看他,然后,把那稚嫩的小手伸进了一个妇女的包里,熟练地拿出钱包,然后藏进自己的口袋,消失在人海中。
在一瞬间完成了这一系列的动作,神不知鬼不觉,分明是个“惯偷”!
我疑惑了,心头也为之一颤,这是那活泼可爱的男孩的本质吗?
不敢再想象了,觉得好可怕,我想说出来,但那时我的嘴就像被胶水黏住了一样,什么都说不出来。
但好奇心让我再次用目光去搜寻他。
他,果然又出现了,这次盯住了一个年轻男子,那个男子个子很高,不算瘦,看样子也不富有。
他似乎没有察觉到小孩的存在,专注地看着货架上的商品。
小孩的手再次伸进了男子的口袋,男子似乎有感觉了,大吼一声:
“你在干什么?
”男孩没有我想象人那样惊慌,反倒气定神闲地说:
“叔叔,可以帮我拿下那个玩具赛车吗?
”“噢!
”他帮他拿了下来。
“谢谢!
”男孩笑了。
看似那么的无邪,我不由地冷汗直冒。
突然间,我觉得我是自私的,自私到我不敢说出真相,我甚至觉得我是他的同谋,罪恶感遍布全身。
我几乎是奔跑着冲出了超市,风依旧吹在脸上,但雨似乎更大了。
天,似乎也在为这件事忿忿不平。
从此,秋,我不再喜爱了。
虽然它用金黄诠释了丰收,用寥阔萌生了诗情,但我始终缺乏面对的勇气,为他,为我,为那个风雨交加的秋日。
【解析】
【详解】
一、审题要点
此题考核写作能力,是一道命题作文,题目是“那个秋天”。
在题目前面有材料,“也许并不仅仅是那些过往的季节,它可以是一种心情,一段生活,秋天是丰富多彩的,它有霜花,有萧索,有凄楚;也有硕果,有繁华,有喜悦……”,由此可知写作的重点应该放在“秋天”的比喻意义上,如“惆怅”“挫折”“收获”“思考”等。
从文体看要求写记叙文,注意记叙的要素,行文中可从实际的秋天引入,让现实中的秋天和生活中的“秋天”在文中统一,在叙事中加入描写和抒情,让文章有感染力。
二、立意要点
根据“它可以是一种心情,一段生活。
秋天是丰富多彩的,它有霜花,有萧索,有凄楚;也有硕果,有繁华,有喜悦”可得出立意:
1、写人物在秋的心情
2、写人物在秋的一段生活
3、结合秋天的花草描写,抒发自己的感想
4、结合秋天的硕果,抒发自己的喜悦之情
三、参考素材
1、每当秋天的开始,我还会想起她,想起她对家的眷恋与思念。
也许过些天,我们都能够看到秋天硕果累累,落叶层层的景象了。
但是,我们不要否定一点,树让叶子的离开,并不是因为她的不迷恋,而是她更想有一个新的开始。
所以在秋天这样一个浪漫的季节里,我们能够大胆的去设想自己的未来,追逐自己的梦想,摘取那属于自己的累累果实。
2、翻过一座小山,我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的,在微风中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。
好看极了。
我们一边看花,爸爸一边讲解:
这叫金丝钩,这叫黄石公,这叫绿新苹,这叫满斗星……啊,真是千姿百态!
四、可参考的作文结构
根据作文材料及作文要求“请以‘那个秋天’为题,写一篇记叙文。
”可知本次作文要注重细节,在叙事中彰显自己的思考和观点,所以本文既要有记叙又要有抒情,本篇作文可以有两种结构模式:
1、先叙事,后议论。
考生可先写秋天的景物,再抒发自己的情感;2、夹叙夹议。
考生可以一边叙述秋天的景物一边抒发自己的情感。
【点睛】
命题作文审题立意的四个步骤:
1.审读话题,划出关键词语,关键句。
2.根据话题中的关键词语,关键句,列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。
3.根据罗列的立意,选择较为核心的一两个进行作文题目立意。
4.从自己对所掌握的作文材料中,选取有新意又有把握的立意(最佳立意)。
审题关键:
(一)、寻找关键词。
(二)、分析句子,理清关系。
(三)、根据命题,筛选最佳立意。
请以“与______同行”为题(把题目补充完整后)写一篇文章。
要求:
①请将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选,不少于800字。
③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
【答案】与幸福同行
我们总是在抱怨生活,抱怨日子过得窝囊,抱怨没有知己。
我们真正的朋友总是少得可怜。
孰不知同一片天空下,开朗的笑容只是梦幻般的幻影,阳光的背面,隐隐的孤独。
有时我们也会露出落寂的微笑,有时我们也会对自己说要坚强地走自己的路。
岑寂的夜晚,抬起眼帘便见一轮明月,孤寂敢愈加地强烈。
明明白天不曾在意这些感受,也许是被刻意地遗忘了。
我们常常会觉得只有自己一个人,非主流里的颓废眼神并不是做作,而是来自于心底的那座空城。
我曾在杂志上看到一句话——“能同行在一个世界上,就是一种幸福。
”
这句话让我蓦然醒悟。
我们彼此都是幸福的,却无知地憧憬着幸福。
幸福的概念是什么?
能够会心地笑,笑得很甜很甜,这就是幸福。
在我们的生命中,过客无数,有的见过一面下一秒就忘了,有的相处很久印象很深。
这些印象深的人被定义为朋友。
有不少人从我身边匆匆走过,只给我留下了一个个背影,也有不少人在我身边与我并肩而行,转头便能看见清澈的眸子与勾起的嘴角。
有多少人会对你微笑?
那么我还在忧伤什么。
过客们走了,却留下了份份幸福。
身后足迹漫长,却是我们一起走过的最好证明。
成长的路是逆着风的,被吹得纷飞的是发丝,依然坚定的是我们的追求。
许多人追求幸福的时间远远多于珍惜幸福。
我不止一次听到别人说,不要到失去了才懂得珍惜。
我们通常都忘记了那只牵着好友的手,等到了松开的时候,才倍感懊悔。
既然现在是幸福的,为什么不好好把握呢。
珍惜幸福——这是我的追求。
生活其实是很公平的,挚友走了,另一个知己会与你同行,知己走了,另一个伙伴会与你在一起。
至少,老天不会让你一个人,还有人陪着你,这就是幸福的法则。
如果你还在抱怨什么,如果你还在说“我被遗忘了”,如果你还在低声地哭泣,为什么不想一想那些与你同行的人呢——能同行在一个世界上,就是一种幸福。
这便是我的理解了。
【解析】
【详解】
本题考查的是学生的写作能力。
此题属于半命题作文,半命题作文的写作,考生首先要注意围绕半命题拟写属于自己的写作立意的角度,其次是选准角度后集中进行合理的挖掘命题的内含。
考生要注意命题的要求是:
请以“与______同行”为题(把题目补充完整后)写一篇文章。
考生要注意从半命题中选择好写作的角度,例如可以补写为:
“与乐观同行”考生就可以围绕“乐观”这一心态进行写作;“与刻苦同行”考生可以围绕“刻苦”的品质进行写作;“与挫折同行”考生可以围绕“挫折”的应对进行写作。
以上都可以是考生写作立意的角度。
同时要注意作文的具体要求:
①请将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选,不少于800字。
③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
以上具体的要求,考生都要做到,这是写作的硬性要求,不容忽视,要一一落实。
【点睛】
命题作文审题七法:
(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。
)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。
如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“增补信息法”,增补新的信息,将短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。
如:
“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上,所以审题时就要紧扣“诗意”二字,“诗意”是什么?
“诗意”不仅是诗情画意,更是一种心灵的和谐,是一种超越物质的心态,是一种乐观豁达的精神等。
那么,“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。
如果考生眼睛只盯着中心词“生活”,而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义,立意就会走偏。
(三)探究寓意法。
(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题目,除了直白说法以外,还有一种比喻说法或者象征说法,“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点:
(1)寓意性的命题作文,当然可以写它的本义,但一般不是“就事论事”地写它的本义,而是重点写出它的寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。
(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物,因此,它的寓意就有一种开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
否则,就难以把作文写得情文并茂。
这一类作文,命意的关键在于抓住命题中的核心词素,把抽象命题具体还原,再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手,小话题从大处引申。
(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。
“追问法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。
(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
此法称为“化意为象法”。
(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种,唯物辩证法认为,任何事物都具有对立的两个方面,分析研究问题,既要看到它的这一个方面,又要看到它的另一个方面;既要看到正面,又要看到反面。
只有运用一分为二的观点分析问题,才能正确地认识问题,避免认识上的片面性。
这就是“一分为二法”。
(遇到“中性题目”时,要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语),蕴含着跟题目有关的丰富的信息。
审题时就是充分探究材料,分清层次与角度,结合追
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