九年级英语第7单元作文精品教案.docx
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Unit7
Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
作文课教学设计
一、教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标九年级英语的Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheir
ownclothes.谈论校规家规的作文课。
通过给出几条家规,让学生补充。
然后给学生时间小组讨论去列举校规并给出支持或不持支的理由。
以此作文。
学生们对此话题感兴趣,并有话要说,有话可说。
二、教学目标
(1)知识目标:
要求学生熟练掌握句子结构:
1.Idonotagreewith…/Iagreethat...
2.ShouldIbeallowedtomakemydecisions?
3.IthinkIshouldbeallowedto…
(2)能力目标:
小组讨论培养学生语言交际能力,自行作文培养学生自主学习能力,锻炼写作能力。
(3)情感目标:
a.通过英文对学生对家规校规的讨论,让学生做到英语作文有话可说,提升学生对英语的兴趣。
b.通过讨论,教导学生遵守校纪校规,家规。
做到遵守规矩,理解没有规矩不成方圆。
(4)学习策略目标:
教师列举部分家规,学生补充。
然后给学生时间小组讨论列举校规并给出支持或不持支的理由。
以此作文。
给出作文结构,让学生补充作文。
给一篇例文,请学生们自行分析,找出连接词,美化文章。
告知作文审题方法,由学生自行作文。
全程以学生为主体,把课堂还给学生。
教师引导。
三、教学重点、难点
3
⑴学生自行讨论并生成校规及给出支持或不持支的理由。
正确书写英文句子。
⑵短文生成是本节课的重点加难点。
四、教法与学法
本课我利用多媒体辅助教学,立足于学生实际,创设生活化的真实情境,学生合作,通过合作学习让不同层次的学生都有所得。
同时学生学会总结归纳,形成自主学习能力。
五、教学步骤
Step1leadin
Teacherlistssomefamilyrulesandletstudentsadd.
...needtolistentoparents
...don'tsurftheInternetonweekdays
...can'twatchTVonschoolnights
...mustn'ttalkback...
设计意图:
列举常见家规,请学生进行补充,对已知内容进行复习,引出未知内容。
教师引导学生说完整句子表达,打开学生思维。
Step2 Groupwork
Howmanyschoolrulescanyouremember?
Discussingroupsandchooseareportertoshare.Andstudentstheyneedwritedownontheirpaper.
设计意图:
小组形式进行列举校规,小组分享达到内容共享。
为校规作文提供语言材料。
Step3 Makesentenceslonger
Rules
MustwearschooluniformsatschoolDon'ttakethemobilephonetoschool
Can'twatchTVonschoolnights
AgreeAndwhy
Disagreeandwhynot
学生写出句子例如:
Iagreethatstudentsmustwearschooluniformatschoolbecausewearinguniformcanavoidcomparing...Asksomevolunteerstoshareanswers.
设计意图 :
完成表格,第二步在字词,作文点上共享。
第三步则是句法和结构上的共享。
为作文打基
础。
Step4haveatry
同学们,国有国法,校有校规。
在你的学校一定有很多规章制度规范大家的行为。
请你以My SchoolRules为题,写一篇短文。
向大家介绍两三条校规或校纪,并谈一下自己的看法。
要求:
1.语言表达准确,语意通顺、连贯;
2.书写工整、规范;
3.根据所给内容,请做适当发挥;
4.文中不得出现真实姓名和真实地名;
5.词数:
80词左右。
MySchoolRules
(设计意图:
给出作文带领学生们一起审题。
看题目,要点)
Step5outline
(设计意图:
给出作文大纲,结构,学生自行补充开头,过程和结尾。
并分析此类作文的写法。
)
Step6Analyseasamplearticle
Readthearticleandfocusontheredwords.MySchoolRules
Therearelotsofrulesinmyschool.
Forexample,wemustcleanourclassroomeverymorning.Ithinkit'sverynecessaryforustokeepitclean.Andit'sgoodforourhealthB.esides,wehavetowearuniformseveryday.Ithinkuniformsareugly.Inmyopinion,weshouldbeallowedtochooseourownclothesbecausetheycanmakeusfeelmorecomWfohrtaatb'sle.more,
wecan'ttalkloudlyintheclassroom.Iagreethatweshouldtrytokeepquietintheclassroomforit'sgoodforourstudy.
设计意图:
在词,句,结构分析的基础上,给出例文让学生有所参考,降低环节间难度。
Step7It'syourturn
Letstudentswritethetheirownarticles.Emphasizethestructureofthisarticleagain.Onestudentwriteontheblackboard.
Asksomestudentstosharetheirarticles.Checkthearticleontheblackboardtogether.
设计意图:
根据作文构建框架,让学生自行完成作文。
知识输出。
4
Step8Summary
Whenwewrite,whatisthefirstthing?
todo
Ifwewritesomethingaboutfamilyrulesorschoolrules,whatthingsweshouldpayattentionto?
Writethemontheblackboard.
Everycoinhastwosides.
事物都有两面性。
Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.
没有规矩,不成方圆。
设计意图:
强调审题的重要性,熟练掌握此类作文结构。
小结对本课所学习的目标语言进行巩固与强化,达到熟练使用。
通过情感渗透,了解遵守规矩的重要性。
Step9HomeworkHomework
Tofinishthearticle,makeitmorebeautifCulo.rrectcompositionsingroupsandhanidntomorrow.
设计意图:
作文组内互批,体现学生主体地位。
在互拼的过程中也是再次习得的过程。
生生互评。
Step10Blackboarddesign
审题
点明主题;
学生作文
你所知道的校规,列举几条;
你对这些校规的认识;(发表意见)
再次点明主题。
5
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