波波嘟美语问题解析1.docx

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波波嘟美语问题解析1

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波波嘟美语

问题解析

阶梯教育集团

第一部分：

关于早期英语教育

1、孩子听不懂怎么办？

您担心孩子听不懂，其实是担心孩子理解不了。

孩子刚出生时对语言没有任何概念，别说英语听不懂，汉语也听不懂。

后来怎么就懂了呢？

因为您每天在孩子的耳边说，“宝宝，叫妈妈”、“妈妈抱抱”、“妈妈陪你看电视”、“妈妈跟你一起玩”……而且当“妈妈”的声音在孩子耳边响起的时候，妈妈总会出现在孩子的视野。

这样，听得多了，看得久了，孩子就会把“妈妈”的声音和“妈妈”的影像结合在一起，从而自然形成条件反射，语言就是这样产生的。

如果从出生起您就让宝宝叫您“MUM”呢，孩子现在就不会叫您“妈妈”，而是叫您“MUM”。

模仿语言是人的本能，像鱼会游、鸟会飞一样，狼孩不会说话，只会学狼叫，就是在模仿狼的语言。

尤其在婴幼儿期，语言不需要教，更不需要理解，只需听得到。

英语和汉语一样都是在环境基础上养成的习惯，接触多了自然就会掌握。

2、孩子安静不下来，怎么能学得好?

孩子的天性就是活泼好动，在看喜欢的动画片时也经常会跑来跑去，但动

画片的内容却记得住。

您想想看，如果每次学英语孩子都一动不动坐在那里，您会更着急的。

阶梯提倡轻松快乐的学习方式，孩子不需要象小学生一样把小手背到后面，眼睛盯住白板、看着老师，一字一句地大声跟读。

学英语不象学画画和弹琴，需要一节课聚精会神地跟着老师不走神。

英语是语言，语言不是知识也不是技能，而是本能。

语言的本质就是声音，学语言就是在模仿，只要有一个听、看、说、读、写、玩的环境，孩子不知不觉就会模仿，就像孩子模仿您讲话，是您一句一句教的吗？

孩子会模仿电视里的歌曲、小品，是每天跟着电视认真学会的吗？

都不是，是孩子经常听到、看到，就自然掌握了。

所以，我们甚至建议您一定不要让孩子坐在那里，目不转睛、一动不动的

学，因为那样只会扼杀孩子的学习兴趣。

3、跟汉语混了怎么办？

在出生后几年内，婴儿大脑会自然形成语言神经网络，语言神经网络和其他思考网络紧密相连。

以母语学习法学习英语的孩子，会很自然的在大脑里开辟第二个语言网络。

因此，对0-6岁的孩子进行母语教学，无论第二外语还是第三外语，他们都能随心所欲地掌握正确发音。

新加坡人从小就学四种语言，欧洲会讲两种甚至三、四种语言的人比比皆是，德国犹太人马克思会7种语言，国际奥委会主席比利时人罗格会9种语言，未从听说过产生混淆的情况。

孩子正因为年龄小，音壁（固定语言思维）未形成，才有能力学习多种语言。

我曾经遇到一个德国和中国的混血儿，孩子三岁，他会用德语问爸爸问题，转过脸马上用中文问妈妈同样的问题。

其实在上海阶梯锦绣幼儿园，这样的孩子很多。

而且美国神经外科最新研究显示：

孩子同时学习两到三门语言要比一门更容易，因为他的右脑得到了充分的开发利用。

——《卡尔·威特的教育》。

儿童大脑拥有“切换多种语言反射开关”，因此多种语言学习越早开始，学习效果越好。

4、英文字母跟汉语拼音会不会混淆，这么小就学英语会不会影响汉语发音？

如果同时学，刚开始可能会混淆一段时间，过后就能自然而然地分开，因为人的大脑有一种“自然的分辨能力”。

阶梯在全国有数万学生，极少遇到因混淆英语和拼音而影响考试成绩的，如果万一出现这种状况，老师会想办法帮助解决。

人的大脑具备同时学习两种或两种以上语言的能力，英语和汉语的发音习惯有区别，孩子从小熟悉不同的发声，对口腔肌肉、声带的锻炼有好处。

您会发现这种现象：

普通话标准，英语发音也标准。

5、孩子不到三岁不能上课，买教材也没用？

美国前总统克林顿说：

“学习语言，最好的地方在客厅。

”想要宝宝学好英语，家庭环境摆第一。

0—3岁是孩子学习语言的黄金时期，孩子对事物的认识和学习基本上都是在家里进行的。

孩子因年龄小不能参加教学班并不代表不能学英语，您完全可以在阶梯的帮助下为他创造一个家庭环境，我们推荐的这套学习计划，首先就是一个非常科学、完善、系统的家庭英语环境。

有了这样在家里可以听、看、说、玩的英语环境，孩子就会自然而然地吸收，并逐渐培养出良好的语感。

因为婴幼儿的模仿力强、记忆力好，给什么就吸收什么，不害羞也没有功课压力。

而且我们发现家长在孩子3岁以前购买教材，并坚持在家里每天听CD、看DVD、玩英文游戏的孩子到3岁来上课后，无论是学习速度还是学习效果都超过刚买教材马上上课的孩子。

阶梯的家长们在聊天时谈到孩子的学习效果，大家都觉得一个叫Kevin的孩子学的最好，才开课3个月，Kevin的语感及口语表达就远强过其他孩子。

Kevin的奶奶说：

“Kevin妈妈刚从国外回来时，孩子不到一岁半就给他在家听popodoo了，我们是听了1年多才来上课的。

”所以您看，孩子学英语不是看家长英语水平好不好，也不能完全依赖老师上课，而是要给他一个家庭环境。

至于在家里该如何使用，请致电阶梯客服中心，客服人员会随时帮助您。

6、孩子现在口齿不清，会不会影响英语发音？

口齿不清可能是语言智能没有充分开发，所以孩子更要马上开始学习POPODOO，因为POPODOO会给孩子营造大量的听、看、说、读的机会，全方位刺激视觉、听觉和发声系统，让孩子通过本能的模仿，说话逐渐变得流利、顺畅。

另外英语和汉语的发音习惯不尽相同，通过两种语言的交互刺激，让左脑逻辑推理与右脑的声音影像相连接，孩子的左右脑会实现均衡发展，记忆力与集中力快速提高，自然比别的孩子表现更出色。

口齿不清还有可能是孩子的口腔发音肌肉未发育成型，比如有的孩子小时候把“哥哥”叫成“嘟嘟”，大人不用着急，更不用特别纠正，过一段时间孩子就变过来了。

所以，您不用担心，只要我们给他听的是正确发音就好了。

第二部分：

关于家庭环境

7、父母太忙，没时间陪孩子怎么办？

POPODOO美语的家庭学习并不是给家长增加额外负担，就算孩子不学英语，父母总还是要尽可能抽点时间在家里陪陪孩子吧？

孩子喜欢听故事、唱儿歌、看动画片、玩游戏，每天只要一分钟，您就可以做个好爸爸、好妈妈——把碟片放进，遥控器轻轻一点。

您的家庭生活并没发生多大变化，只是加入了一个非常轻松好玩的环节——全家一起学英语。

童年的花一生只开一次，您再忙还不是为了孩子吗，等到您不忙了，孩子也长大了。

况且，每天紧张工作之余陪孩子一起学学英语，开心、快乐又放松，还能见证孩子的点滴成长和进步，真是一举多得！

偶尔一、两次没有时间安排，还可以交代老人、保姆来做。

一次学习时间不在长短，只要能天天坚持，孩子定会经常给您惊喜。

《波波嘟美语》的家庭学习不需要家长一直陪，您真每天花很多时间来陪孩子，反而可能给孩子带来压力。

很多家长的心理是既然花了时间就要马上看到效果，他们会考孩子学会了多少，孩子回答不出还会着急。

如果您真的有时间，建议您陪孩子做做游戏，那怕一周半个小时也行，孩子觉得好玩，才会学得好。

8、父母自己英语不好，没法辅导？

选择了POPODOO美语，您就已经为孩子选择了两位老师：

一位是每周末按时上课、爱岗敬业的中国老师，另一位是跟您回家、随叫随到的美国老师David，所以根本不需要家长再来辅导。

孩子的英语学习效果，很大程度上取决于父母的态度和习惯，父母的英语水平对孩子影响不大，千万别认为自己英语不好，孩子也很难学好。

父母无法跟孩子用英语交流也没关系，孩子可以通过在课堂上的情景会话练习、拨打英语热线或参加英语角等途径来提高英语听说能力。

父母要始终有耐心帮助孩子在家中坚持使用POPODOO美语视听教材，对孩子的良好表现及时给予肯定和鼓励，并保持与学校和阶梯客服中心的有效沟通。

您如果能做到这三点，根本不用担心孩子会学不好？

9、家里没有电脑怎么学？

您可以利用课本、CD、DVD来营造家庭学习环境，但电脑迟早都是要买的。

您看有哪一个现代家庭、那一个现代人离得开电脑，孩子早接触电脑早受益。

10、如果孩子撕课本怎么办？

您不能因为担心孩子撕书而不给他买书，这是典型的因噎废食。

在教育过程中，任何逃避都只能暂缓问题，而不能解决问题。

推荐您用一分钟教育法：

首先，当孩子拿起书准备撕时，父母要板下脸来严厉地训斥他，孩子这时可能会哭，您千万别心软，训斥时间要持续30秒；然后，父母要跟孩子讲书本中的图画多好看、人物多可爱，告诉孩子书是他的小伙伴，要好好相处，时间也是30秒。

如此反复几次，孩子会形成一种意识，知道自己怎样做父母就会有怎样的反应。

重复几次之后，效果就会显现，此方法同样适用于孩子摔东西、乱打人、发脾气等不良习惯的纠正。

11、孩子会不会只看动画片不学英语？

1）声音与影像的结合产生语言，看动画片积累的是影像记忆，听配音获得的是声音记忆。

孩子长期处于影像与声音同时出现的环境中，就会不知不觉地吸收。

因为孩子的注意力虽然主要集中在动画片的影像上，但这并不影响听觉系统的工作，随着听觉刺激的不断重复作用，对语言的声音记忆也会留在孩子的意识里。

2）看的同时也在听，听多了自然就会讲，听和看相结合这本来就是学习语言的过程。

动画片正是为了培养孩子学习兴趣而设计的，孩子看动画片就是在学语言（例如，孩子的很多语言都来自于电视广告、动画片。

）孩子天生就是模仿语言的天才，眼睛可以闭上不看，嘴巴可以闭上不说，但耳朵是关不住的。

家里常会有这种事情，爸爸、妈妈在卧室说：

“我们去超市吧？

”孩子在客厅里大叫：

“我也要去！

”他好像没有在听我们讲话，可还是听到了。

只要有声音的刺激，就会形成记忆，正如孩子从小学说话一样。

12、孩子不注意听英语怎么办？

POPODOO美语一直倡导的家庭环境，关键是要在家里营造一个孩子可以随时听到、看到、接触到英语的机会，从而帮助孩子减少对英语的陌生感，逐渐习惯英语发音规律，掌握良好的语音语调。

虽然“听”在英语学习中占有很大比例，但我们并不要求每当有英语CD或DVD在播放时，孩子都要聚精会神地听，因为孩子是以潜意识学习为主的，看似没有注意听，可照样能记住，想想您的孩子是怎样学会唱流行歌曲和背广告词的。

另外孩子的优势学习管道分为三种：

视觉型、听觉型和体觉型，您的孩子属于哪种类型，需要做皮纹测试才能了解，皮纹测试的结果及分析师的分析会让您更好地帮助孩子充分发挥学习优势。

13、这么多教材拿回家怎么用？

首先，您全家人的精神一定要放松下来，您给孩子拿回家的不是一大套教材，而是一个让孩子每天都能通过各种方式接触英语的家庭环境。

课程CD，一早一晚听（从孩子起床前10分钟开始，一直放到吃早饭；从睡觉前10分钟开始，一直放到孩子入睡后10分钟）；《波波嘟的一天》、《波波嘟奇幻之旅》、《生活美语》DVD，可在孩子傍晚看动画片的时间里播放；外教教学DVD的学习时间可以安排在晚饭后，最好家人能有一位陪孩子一起学，尤其是在刚开始时；

CD-ROM可以在孩子时间相对宽裕的周末来使用，父母通过和孩子一起做情景会话、单词记忆及玩英文游戏，在放松身心之余，也能增进亲子感情；

儿歌在孩子洗脸、刷牙、做游戏时，在家里、在车上随时随地都可以放给他听。

孩子报名上课后，老师会帮您制定学习计划，您可以按老师的要求来使用教材。

另外，阶梯客服中心每周七天，每天十小时恭候垂询。

14、上课前再买教材行不行？

POPODOO美语的排班表以购买教材的学生名单为准，等到开班前，一般就没有名额了。

另外，没有上课前对课程的预习，没有对PoPoDoo、Jack、Lily等小伙伴的熟悉，会使孩子上课后的学习效果大打折扣。

同样学一首歌曲，听过十遍的只要三分钟就会了，而从未听过的十分钟都未必能学会。

15、孩子上寄宿制学校，没时间学？

正因为住校，他已经比其他每天回家的孩子少了很多学习英语的机会，所以这次机会您更应该给他。

况且孩子一周才回家一次，时间久了会跟父母疏远，所以您有必要想想怎样改善亲子关系。

天下只有这个孩子叫您妈妈，一周不见，周末陪孩子听听CD、玩玩游戏、唱唱儿歌、念念数来宝，既轻松快乐，又可学学英语，这不是一举多得的亲子沟通方式吗？

以您的身份和层次，想必我不用再强调英语学习有多重要，您知道孩子从小打下的英语基础对他一生影响有多大。

英语学习需要一点一滴的积累，孩子每周在家两天家庭英语环境的影响再加上两个小时课堂学习，一个月、三个月、一年下来，您的孩子一定会走在别的同学前面。

16、孩子已经在上很多兴趣班，再学英语会不会太累？

1）您的担心我理解，学的过多孩子确实有压力，而英语在当今及未来社会越来越重要的地位又使孩子不能不学，这就对家长提出了更高的要求——帮助孩子没有压力、事半功倍地学习。

和弹琴、画画、跳舞不同，学英语其实和学汉语一样，最关键的就是环境。

家庭环境中各种视听方式的刺激、教室环境中的全身肢体反映情境教学、生活环境中《波波嘟的一天》的电视节目、社会环境中一年不间断的各类活动安排，POPODOO美语一直秉持快乐学习的理念，为孩子创造轻松、高效的学习氛围。

孩子加入阶梯学校，就是加入了一个活动丰富多彩、服务贴心到位的俱乐部，每天徜徉其中，怎么会觉得累呢？

况且艺多不压身，就算学得再多，也是为了孩子的未来，“不吃苦中苦，难为人上人。

”社会竞争如此激烈，我们能让孩子停下来吗？

2）为什么同样一个兴趣班，同样的老师教，同样的孩子学，学习效果却不一样？

因为孩子的潜质与优势各不相同，爱他就要了解他，了解他才能教好他，阶梯的多元智能皮纹测试，有助于您更进一步了解孩子，真正做到因材施教。

所以，报兴趣班也应慎重选择。

17、课本、CD、DVD、CD-ROM的内容一样吗，为什么？

内容有重复，但不完全一样。

因为孩子的注意力不容易长时间停留在一个对象上，POPODOO美语通过不同方式刺激孩子的好奇心，维持孩子长期的学习兴趣。

课本在上课时会用，课后练习、家庭作业也在上面；CD的课程讲解和61首英文歌曲，方便学习随时进行；来自美国的外教David，保障纯正发音和优良语感的培养；CD-ROM则把学习变成了快乐的游戏。

POPODOO美语的各种学习载体默契配合，浑然天成。

18、父母英语好，可以自己教，还用学POPODOO美语吗？

恭喜，有您这样的家长，孩子真幸运！

相信您短时间可以教孩子，但两年、三年恐怕就很难坚持了。

即使有足够的耐心，您给孩子的英语教育够系统、够全面吗？

您在教孩子学英语的同时，能让他感受到快乐吗？

阶梯有些小会员的父母英语也很不错，但不知道怎样去教自己的孩子，专业的工作还是交给专业机构和专业人士吧，就像咱都懂点法律，可真有法律事务还是得请律师；身体不舒服了，去医院看看才踏实，这就是专业的价值。

作为华人语言教育权威品牌，阶梯做英语教育30多年，您想到的，阶梯会帮您做。

您没想到的，阶梯也为您和孩子准备好了，请放心把孩子交给阶梯吧！

19、一旦报名就是两三年，坚持不下来怎么办？

您送孩子上幼儿园或小学，有没有考虑他能不能坚持？

没有，因为您知道不管能不能都必须坚持。

今天，英语已成为现代人生活的一部分，即使您不急着学英语，也会被英语追着跑。

孩子英语说的好，等于多一双眼睛看世界。

您担心谁坚持不下来，是孩子，还是自己？

其实没有坚持不下来的孩子，只有坚持不下来的家长。

您那么爱孩子，怎么会坚持不下来呢？

再说了，半年以后就会养成习惯。

想想孩子的未来，还有什么能阻挡您坚持呢？

回想一下自己这些年取得的成功，哪一次不是您坚持的结果，自己认为正确的事情就要坚持，这是一种非常宝贵的品质，需要帮助孩子从小培养，三年的POPODOO美语学习正是一个难得的机会。

不要担心坚持不下来，阶梯的学习之路上你和孩子并不孤独，有老师每周跟孩子见面，有客服中心陪您一路前行。

相信自己，相信阶梯！

20、家里已经有很多各类教材，没必要再买了吧？

阶梯给您的不是一套教材，而是可以真正帮助孩子学好英语的全方位保障。

看得出来，您对孩子的英语学习非常重视，之前孩子在家已经学了一些。

据我们了解，很多家长在书店挑选教材时比较盲目，全凭自己的主观感觉。

至于教材是否科学系统、是否适合孩子，则很难当场确定。

儿童英语教育是科学，是专门的学问，绝不是一套随意选择的教材能比的。

咱们帮孩子学英语只有一个理由——一定要学好！

您以前虽然买过很多教材，但对孩子的英语学习状况应该不太满意，否则可能不会接受邀请来参加演讲会。

我看您在听演讲时频频点头，专家讲到的很多内容应该都是您需要的，阶梯先进的教育理念、高品质的教材和历经十年市场检验的教学才会让您的投资拥有超值回报。

第三部分：

关于教学

21、老师是哪里的，水平如何？

阶梯深知老师对孩子的影响非常大，所以POPODOO美语的老师都是专职的，英语专业毕业，口语一级棒，更重要的是老师都非常有爱心，有爱心才能做好教育，你觉得呢？

新老师经过严格口试和笔试才会被允许参加入职培训，培训之后考试合格才能进入试用期。

帮助资深教师做助教或到演讲会现场做Demo满三个月后，再通过考核的才能带班。

阶梯非常重视师资训练，每周学校内部都有培训和教学经验交流，每学期各区域都会组织培训，每年还有全国性的大型师训。

阶梯和清华大学合办的中国儿童英语师资培训中心培养了很多优秀人才，阶梯学校的种子教师都是在清华受训并以优异成绩毕业的，他们现在的主要工作除了带好班级以外，就是做好师资培训，提高老师教学水平，从而更好地为您和孩子提供教学服务。

22、教学点离家远，不方便接送？

您的难处我能理解，其实关键还是看两点：

一是您到底有没有心帮孩子学好英语；二是你对阶梯的信任度。

如果您坚定地认为孩子一定要学好而阶梯能最大限度地帮助孩子，路途远近就不是问题。

在咱们的城市里，每天都有父母风雨无阻地带着孩子去补课的，每周末都有孩子从几公里、甚至几十公里外跑来学琴的，难道他们的父母不觉得辛苦、不方便？

不是，支持他们坚持这么做的信念只有一个——为孩子的未来负责，今天辛苦是为了孩子将来不苦！

如果孩子考上北大，您会因离家远而不让孩子赴京求学吗？

23、工作太忙，周末没时间送孩子来上课？

忙是好事，代表您事业成功，有机会我一定跟您好好请教。

鲁迅说，“时间就像海绵里的水，只要挤总还是有的。

”给孩子点时间吧，别总让孩子眼巴巴地盼着您带他出去玩，孩子的童年只有一次，能陪伴孩子一起成长是为人父母最幸福的事，您就是再忙也得抽点时间陪陪孩子，周末送孩子来上课就是很好的机会，每周少工作两个小时，天不会塌下来。

一星期才一次课，您把孩子送过来，两小时后再来接，中间的时间都是您的，实在无事可做，我来帮你安排。

24、孩子性格内向，怕上课后跟同学合不来？

1）如果孩子真如您所说的那样不合群，也不是孩子的错，而是从小环境影响的结果。

阶梯能做到的不只是帮孩子学好英语，更能帮您全面了解孩子，给孩子全面的教育保障。

POPODOO美语创造的家庭、教室、生活、社会四大环境，由深谙儿童心理学和行为学的海内外专家参与编排，八大智能教育理念的导入更能做到因材施教、扬长避短，让孩子在学习过程中发挥优势、完善个性。

孩子对新环境的适应能力远远超过大人的想象，阶梯的老师都是受过专业训练的，她们经验丰富、富于爱心，不仅能将课程上得引人入胜，更能调动孩子的活泼天性，相信您的孩子一定很快就会融入到小伙伴当中。

2）孩子的性格非常重要，近朱者赤近墨者黑，在老师如此HIGH带动下，在同班小朋友的影响下，您的孩子一定会变得越来越开朗、越来越大方。

25、先上一段时间课，再买教材可以吗？

您是担心孩子将来无法适应课堂教学吧，这一点我非常理解。

其实，上课的基本形式在Demo中已经展示给您了，课堂教学以60个情景教学为主线，穿插大量的单词、会话、歌曲、游戏，比Demo内容丰富得多。

为了保证教学效果，POPODOO美语班级有严格的人数限制，一般不超过20人，一个班的学生报满后就会开课。

学校会定期安排公开课，您经常能看到老师的教学方式和孩子的课堂表现。

阶梯一直提倡孩子要想学好英语，家庭环境摆第一！

您的孩子没有教材单凭上一两次课，就算上两个月课也无法出现让您满意的学习效果，何必白白浪费时间呢？

给阶梯一份信任，给孩子一个机会，半年之后您一定会庆幸今天的选择。

26、老师全英文授课，孩子听不懂怎么办？

您不用担心，孩子是天生的语言专家。

POPODOO美语的课堂教学叫做全身肢体反应教学法，即口语命令、肢体反应。

语言虽然不一样，但动作基本一样，老师在全英文授课时会结合大量的表情、动作、肢体语言，如此不仅能让孩子领会老师讲的英语含义，还能丰富教学内容、活跃课堂气氛。

日积月累，孩子不仅能听懂英语，而且会形成英语思维，对他将来用英语交流非常有好处。

其实孩子刚出生时也什么都听不懂，但您照样跟他说，时间久了自然就懂了。

27、一周上一次课，会不会太少？

英语是语言，不是知识，也不是技能，而是在环境基础上养成的习惯。

阶梯一直强调家庭环境为主、教室环境为辅的学习方式，只有这样才能真正帮助孩子学好英语，没有家庭环境看、听、说、玩、读、写的日常积累，单靠课堂教学是无法保障学习效果的。

您回想一下当初自己学英语每周何止上一次课，而除了上课之外，课下不都是在做英语作业吗？

根本没有机会接触到英语的听说。

为什么有人调侃说中国的学生“十年寒窗学英文，无言以对外国人。

”原因就在于很多英语学习者没有可以天天接触英语的家庭环境，对英语太陌生，以至听不懂，更无法开口讲。

所以，孩子能否说一口标准、地道的英语不在每周上几次课，一次课上多长时间，而在他跟英语的接触是否够频繁，他的生活中是否充满了英语元素，也就是有没有一个家庭环境能带给孩子对英语的熟悉感。

28、老师中途会不会换？

阶梯和您的想法一样，都希望老师长期留在学校，陪孩子一路学好初阶，再学中阶。

POPODOO美语的老师都是合同制的，如因搬家、岗位调动、生育等造成老师离开，学校会提前准备、妥善安排，做好衔接工作。

届时，希望得到您的理解和支持。

另外，适当的老师调整，可以让学生接触到不同的教学方式、不同的语言习惯，有利于丰富学生的语言积累，锻炼学生的适应能力，提高反应速度，为未来的英语交流打下好的基础。

29、可以转学到其他城市吗？

如果您的孩子有转学要求，请提前一个月向班主任提出并告知要去的城市，班主任会把您的要求及时报给学校主管。

主管在核实您要去的城市是否设有阶梯学校后，会规定帮孩子办理转学手续，并将安排结果通知您。

一切办理完毕后，您就可以带着孩子到新学校报到上课了。

30、孩子学过英语，可以插班吗？

您可以把孩子过去学英语的情况向老师说明，老师会为孩子安排测试，然后按照测试结果来为孩子选择相应的班级。

如果孩子的英语水平达不到插班要求，老师会对您说明情况，并帮您为孩子办理新生报名入学手续，从头开始学。

孩子经测试可以插班，老师则会帮助办理插班手续，如果有落下的课程，老师可以免费帮孩子补，补课时间老师会跟您协商。

31、和孩子在学校学的英语不一样怎么办？

1）其实不会发生因在阶梯学的和在学校学的英语不一样而影响孩子考试成绩的情况，至少在POPODOO美语的数万学生中从未出现过。

虽然课程设计不同，但万变不离其宗，字母、发音、单词、句型、语法都是相同的。

这就像小学语文、数学课本有人教版的、苏教版的、北师大版的，但教学大纲只有一个。

POPODOO美语以贴近孩子生活的场景教学，着重培养孩子的英语实际应用能力，尤其是听说能力。

学完初阶的学生在英语会话方面会远超同龄的孩子，这样的优势在孩子就读的学校里是很难形成的。

2）学习英语就是学说话，不能因为学校有语文课就不跟他讲话了。

语言接触得越多，运用得自然越好。

32、孩子都学会了，到学校不注意听讲怎么办？

1）感谢您对阶梯的信任，您的想法很独到。

的确，孩子大都争强好胜，喜欢被人赞美，如果都学会了，是有可能出现这种情况。

但您谈的不是英语学习的问题，而是素质教育的问题。

阶梯可以帮助孩子通过四大环境学好英语，并且保证学习过程轻松快乐。

但您知道对孩子一生的成长而言，有比学好英语更重要的，那就是成熟的态度和良好的习惯，自信而内敛就是其中非常重要的品质。

孩子在阶梯已经学得很好，到了学校仍能虚心向老师和同学学习，这是一种了不起的修养，是需要家长下功夫来培养的。

2）孩子英语好，在班上就会被同学羡慕、被老师赞赏，会越来越喜欢英语，这份成就感会带给孩子更多的自信，让孩子在其他方面也