材料作文审题立意基本思路和方法分析.docx
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材料作文审题立意基本思路和方法分析
材料作文审题立意的基本思路和方法
新材料作文只给出材料,不规定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
要求自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身,集中到对材料的解读上面。
“材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。
”因此,准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
一、新材料作文审题原则:
1.整体性原则:
新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题走题现象。
2.多向性原则:
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:
①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。
二、作文命题的三种主要类型:
1.现实材料(含生活事实)
2.理论材料或哲理性材料(阐述道理)
3.寓言材料(寓理于事)
三、新材料作文的特点:
1、高度的开放性:
“四自”:
自主确定角度,确定立意,确定文体,确定标题。
2、严格的限制性:
“三不”:
不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
四、新材料作文的审题立意思路:
(一)压缩事件(或材料),从“写什么”入手审题。
材料1(哲理诗):
阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
在枫叶上/ 露珠红红地闪烁/ 在荷花上/ 露珠有着泪滴似苍白的透明。
……
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。
分析:
在枫叶上/露珠红红地闪烁,在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明。
/……
“写什么”露珠 枫叶-------红红地闪烁 荷花------泪滴似的透明
立意:
① 相同对象(人/事/物)在不同位置(背景/环境)会有不同的形象(角色/价值)
② 位置与形象(角色/价值)
(二)从“为什么”入手,追本溯源——分析材料
透明的露珠因为折射不同颜色而产生不同形象;因为不同的位置产生的不同的色彩;
立意:
③ 学会(多角度/全方位)观察/认识
④ 学会选择(美丑/优劣/善恶)
⑤ 环境与人:
近朱者赤,近墨者黑
(三)从其结果入手,提出解决问题的办法,“怎么办”。
立意:
⑥ 正面立意:
适应环境 反面立意:
坚守自我;不因环境(际遇)而失去自我
⑦用人要用在最适合他的位置上
⑧提供人才成长的土壤,营造和谐的社会。
具体试题例如:
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
中心事件:
乌鸦学老鹰捕羊,被牧羊人捉获。
事件:
乌鸦模仿老鹰俯冲姿势,却因为身子太轻,爪子被羊毛缠住,结果被牧羊人捕获,
1、牧羊人说:
这是一只忘了自己叫什么的鸟。
”
情感倾向是批评、否定,因此可以得出以下立意:
乌鸦之所以被捉,是因为它缺乏自知,不自量力,盲目模仿,做事没有脚踏实地。
因此,1、做人要有自知之明,要脚踏实地,不能盲目效仿他人,亦步亦趋。
2、缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。
2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说:
‘它也很可爱啊’”?
乌鸦:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习
情感倾向是肯定、欣赏。
可以得出立意:
勇敢与挑战困难的心值得肯定。
所以本文最佳立意:
既要有敢于挑战自我的决心与勇气,也要有脚踏实地、实事求是的精神;学习他人必须先审视自身的条件,不可邯郸学步失去自我。
(四)抓住材料中不同对象的感情倾向审题
例如:
有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上,这是一条登山者常走的登顶之路,几十个登山者从他身边走过,都不愿意耽误自己的登程。
几个小时后,这个34岁的登山者就离开了人世。
这件事传开之后,有人感到震惊说,以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方,不管认识不认识,除非会危及营救者的生命,濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。
但也有人说:
不管是公众还是登山者都要明白,人总是要死的。
每个人都有自己的任务和压力,要不,人们还以为这是花钱逛公园呢。
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
分析:
(一)故事梗概:
登山者们不愿耽搁行程,放弃救助一位濒死的登山者。
材料观点:
(1)有人震惊,认为不应遗弃这位登山者。
(2)有人则认为,每个人都有自身的压力任务,他们不救助无可非议;况且人总是要死的,登山不是逛公园,应知道其危险。
(二)根据关键词选择角度立意:
同意
(1)应该救助 ——“为什么”
立意过程A:
先分析——条件:
处于困境、险境,遭遇挫折、失败;应取态度:
人类需要相互关爱、援助;
结论:
人应该要有悲悯情怀,当他人处于困境、遭遇不幸时,应该伸出援助之手。
(引申:
珍爱他人生命;要有患难与共、同舟共济的精神。
)
立意过程B:
材料中的现象反映现实人们道德的滑落,人心的冷漠,分析造成这种现象的原因,比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等,探讨怎样改变这种局面。
同意
(2)不必救助 ——方法:
抓关键词
立意过程:
先分析——条件:
每个人都有自身的压力任务;应取态度:
可以舍弃局部的、个别的利益,以大局为重,以集体利益为重;以局部的牺牲换取更重要、全局的胜利;权衡利弊得失,如果不可为而为,损失更严重。
结论:
权衡轻重,比较得失,要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。
(缺氧登山者的角度:
每个人都有自身的压力任务,不要祈望身处困境时一定能得到援手,更不要苛责他人;做事要预想后果,量力而行,对自己负责。
)
同意(3)救助与实现自我
立意观点:
即救助生命也不耽误自己的任务,取中间道路。
(五)从辨明关系入手。
有人做了这样一个试验:
用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。
材料中的1个环扣和其他99个环扣之间,也是依存关系。
据此可立意为:
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。
就此立意即可。
材料作文审题立意训练
1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个方向走,却一次次有走回原地。
原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,常常会走出大小不一的圆圈,从起点再回到起点。
1926年英国皇家科学院院士肯?
莱文来到这里,他教会比赛尔人认识了北斗星。
他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。
请选择一个角度,自拟标题,自选文体,写一篇800字以上的文章。
【角度提示】
2、有一家人生活很贫困,一位富有的女士很想帮助他们。
一天,这家人的邻居去找那位女士,劝她不要管他们,因为他们是在装穷。
这个邻居说:
“这家的孩子天天都能吃上美味的食物。
”
当天中午,富有的女士去拜访那家人。
她刚要叫门就听到屋里有人说话,一个小女孩说:
“今天你要吃酱肉吗?
”另一个女孩答道:
“不,今天我想吃烤鸡。
”听完这番话,女士敲了一下门,然后走了进去。
她看到两个小女孩坐在桌前,而桌子上只有几片薄薄的干面包,两个冰凉的土豆和一罐水。
那位女士询问这到底是怎么回事。
这家人说,他们把这点可怜的食物想象成各种各样的美食,一个小女孩说:
“当您把面包当作水果饼时、面包就会变得非常可口。
”“如果把面包当成冰淇淋的话,它会更加美味。
”另一个小女孩说。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【角度提示】
3、一阵海啸过后,沙滩上出现了许多鱼。
它们的心被无奈与痛苦充斥。
有的鱼,选择自暴自弃,一动也不动,在寂寞的等待中结束了生命;有的鱼,不停地跳跃,想回到碧蓝的大海中,但没过多久,它们就累死了;有的鱼,它们知道回去已不可能,但努力呼吸适应没有水的新环境,在呼吸中他们长出了肺,鳍也变成了四肢,于是,它们开始了新的生活,也许,陆地上的生活比海洋里的生活更美好。
请从以上材料中提取信息,自选角度,自拟标题,写一篇800字以上的作文写一篇800字的文章。
【角度提示】
4、有这样一个故事:
有两个乡镇给失业家庭各发放1000元补助,一个宣布为“救济金”,一个宣布为“保险金”。
前一个乡镇的失业家庭觉得太少,充满了抱怨,并期待安排工作;后一个乡镇的失业家庭觉得没有后顾之忧,开始努力去争取工作。
同样是1000元,效果确实如此不同。
材料中两种不同的表述和产生的不同结果蕴涵着什么道理?
你对此又怎样的思考?
请写一篇800字以上的文章。
【角度提示】
5、
(1)袁隆平一行三人组成的中国杂交水稻专家组,乘飞机到达洛杉矶。
美国圆环种子公司总经理威尔其已经打着牌子在机场迎候。
初次见面,威尔其闹了个以貌取人的笑话。
袁隆平笑道:
“威尔其先生,您认错人是完全可以理解的,我还有一个绰号,叫做‘刚果布’,也就是‘非洲黑人’的意思。
”“您真了不起,袁先生。
一认清您,我就想象出您的伟大发明是怎样取得的了。
”威尔其敬佩地说。
(2)袁隆平说:
“6岁时一次郊游,曾在武汉郊区参观了一个园艺场。
满园里郁郁葱葱,到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。
”时隔60多年的漫长岁月,袁隆平忆及当年儿时的感受,仍不免双眼闪烁,神采焕发。
这片美丽的记忆,成了他心目中永远的梦幻,使袁隆平从此与“农”结下了不解之缘。
你对发生在袁隆平身上的事有怎样的看法和认识?
请选择其中一则或两则材料,自选角度,自拟标题,写一篇800字以上的作文。
古今名言
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
己所不欲,勿施于人——孔子
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
读万卷书,行万里路——刘彝
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
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