一年级下册 教案第七八单元.docx
- 文档编号:30015283
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:109.78KB
一年级下册 教案第七八单元.docx
《一年级下册 教案第七八单元.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册 教案第七八单元.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级下册教案第七八单元
第七单元 认识时间
教学目标:
1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点:
使学生会读写几时几分;使学生知道1时=60分。
课时安排:
5课时
第一课时:
认识时间累计(61)课时
教学内容:
课本第81页内容。
教学目标:
1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点:
使学生会读写几时几分;使学生知道1时=60分。
教具、学具准备:
挂图、钟表模型、手表
教学设计:
一、生活质疑,导入新课
同学们,我们每人都有自己的生活规律,你们能说说自己的一些作息时间吗?
(学生汇报,教师板书有关的时间)
看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间,还有的同学用像7:
20这样的时间来表示。
你能从表面上正确读出这样的时间吗?
请同学们看这是小红同学的午饭时间。
你知道是多少吗?
同学们对这一时间有不同的看法,那么怎样才能正确的读出这样的时间呢?
这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间,好吗?
(板书:
认识时间)
二、自主探究学习:
1、认识钟面:
要认识这样的时间,首先我们要了解钟表面,请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面,相互说一说,你看到钟面上有些什么?
(小组观察汇报:
钟面上有时针和分针,有12个大格,每个大格里有5个小格,有12个数。
)
2、认识几分:
同学们都知道:
时针是用来记时的,分针是用来记分的,你知道时针走多少是1时?
分针走多少是1分吗?
时针走一个大格是1小时,分针走1小格是1分。
分针走一大格是几?
为什么?
现在请同学们以小组为单位,数一数,算一算,分针从12走到每个数字后各是几分?
也就是说走一圈是多少分针?
(60分)你能很快记住每个数表示几分吗?
3、认识1时=60分:
下面请同学观察分针走一圈,时针有什么变化?
分针走一圈,时针就走了一个大格。
分针走一圈是多少分?
(60分),时针走一大格是几时?
(1时)
这说明1时和60分是什么关系?
(相等)
板书:
1时=60分
小结:
刚才同学们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。
4、学习读时间:
现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗?
愿意把你的方法介绍给同学们吗?
先在小组内交流一下,说说你是怎么样看出来的?
5、介绍方法:
我们方法是:
时针指着12就是12时,分针指着2就是10分,所以就是12时10分,这位同学的方法是先看时针,再看分针。
谁还想说一说你的方法?
6、小结:
从刚才同学们的介绍中,教师学会了读时间的方法,这就是先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分,对吗?
三、练习:
你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗?
四、巩固练习:
同学们都能正确的读出和写出时间,下面我们就来做练习,看谁学得最棒?
1、钟面上的时间。
2、连线
3、拨表练习。
4、 同学们想不想知道老师的一些作息时间。
你能在表上拨出这些时间吗?
试一试我是早上7时45分上第一节课,11时5分下班。
下午2时40分上课,5时30分下班。
5、 同桌合作,每人说一个时间,另一个同学拨出来。
五、课堂小结:
你今天学到了什么知识?
怎么样学的?
第2课时:
认识时间 练习一累计(62)课时
1.判断
时针从1个数字走到下1个数字,分针要走10圈.()
2.单选
小华做20道口算题用:
[]
A.1小时.B.1分.C.1秒.
3.写出下面钟面上所指的时刻.
4.填上合适的时间单位.
(1)小明从家走到学校用15().
(2)课间休息10().
5.填空
中古友谊小学每天早晨8:
00上晨检,8:
10下晨检,晨检用了().8:
10开始上第一节课,8:
50下课,第一节课用了().
7、选择题:
2.妈妈做晚饭用了:
[]
A.1小时.B.1分.C.1秒.
8.写出下面钟面上所指的时刻.
9.填空
吴老师每天早晨7:
30到校,中午12:
30离校,上午在学校工作().
从下午4:
15到晚上9:
30,经过()小时()分.
第三课时:
认识时间 练习二累计(63)课时
1.判断
小林早上6:
40起床,小兵早上6:
35起床.小林起得早.()
2.单选
小明吃早饭用20[]
A.分B.小时C.秒
3.写出下面钟面上所指的时刻.
4.填空
从上午8:
30到下午2:
30,经过()小时.
5.填空
时针从一个数字走到下一个数字是()小时,分针走一小格是()分.
第四课时:
认识时间单元测试一累计(64)课时
一、填空
1.2时=()分2分=()秒
2.180分=()时120秒=()分
3.在○里填上“>”、“<”或“=”.
5分○50秒4时○300分200秒○4分
400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒
4.在()里填上合适的时间单位。
(1)一节课的时间是35()。
(2)看一场电影要2()。
(3)从南京坐火车到北京要13()。
(4)小明跑100米要用16()。
(5)工人叔叔每天要工作8()。
(6)张勤洗两块手帕要用10()。
(7)李勇做50道口算题要用5()。
(8)小学生每天在学校的时间是6()。
5.广播电台播讲小说的时间是在下午4:
00到4:
30,播讲了()分钟。
6.从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出,上午()时到无锡。
7.看钟面填空。
钟面上是____:
____.钟面上是()时()分。
钟面上是()时()分。
再过___分钟是3时整。
再过30分钟是()时在45分钟前钟面上是 ()分。
()时()分。
二、判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。
1.分针走一圈经过的时间是60秒。
()
2.时针走一圈经过的时间是12小时。
()
3.秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字,经过的时间是5秒。
()
4.分针从钟面上的2走到7,中间经过了25分。
()
5.分针和时针在6时正成一直线。
()
6.2时30分也可以说2点半。
()
7.妈妈上午7:
30上班,11:
30下班,她上午工作了4小时。
()
8.小云从一楼到二楼用了9秒,照这样的速度,他从一楼走到六楼要用54秒。
()
三、选择题(把正确答案的字母填在括号里)。
1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。
A.1分钟B.5分钟C.1小时
2.秒针走一圈经过的时间是()。
A.1秒B.1分C.1小时
3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字。
A.6B.5C.30
4.第一节课在8时15分上课,8时50分下课。
这节课上了()。
A.半小时B.35分C.40分
5.工人小李和小王各做24个零件,小王用了6小时,小李用了8小时。
()
A.做的一样快B.小王做的快C.小李做的快
四、应用题。
1.月亮每秒绕地球行8千米,地球每秒绕太阳行29千米,地球比月亮每秒多行多少千米?
2.一场大雨从9:
20开始下,到10:
55雨停止.共下了几小时几分?
3.王华上午在校3小时20分,下午在校2小时30分.他一天在校多长时间?
上午比下午多多少时间?
4.杨师傅4小时做了36个零件,张师傅每小时比杨师傅多做3个零件,张师傅每小时做多少个零件?
5.请小朋友把下面的钟面分为6部分,每个部分里的数加起来的和都相等,该怎样分?
第五课时:
认识时间单元测试二累计(65)课时
一、填空.
1.我们生活、学习和劳动都有一定的时间,()可以告诉我们时间。
2.钟面上有()个大格(从一个数到下一个数),时针走一大格的时间是()小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是()分钟。
分针走1小格,秒针走1圈,是()秒。
3.1小时=()分1分=()秒
4.钟面上时针指着8,分针指着12是()时整。
5.钟面上时针指着6,分针指着12是()时整。
这时时针和分针在一条直线上。
6.钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格,这一时刻是()时()分。
7.时针在9和10之间,分针指着7,是()时()分。
8.在钟面上秒针走了3个数字,走了()秒,走了8个数字是走了()秒。
9.从上海开往南京的火车,甲车是6:
50开,乙车是7:
30开,()车开的早。
10.小军每天6:
20起床,小青每天6:
25起床,()起床早。
11.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中()跑的最快。
12.月亮每秒绕地球行8千米,地球绕太阳每秒行29千米.地球比月亮每秒多行()千米。
13.声音每秒在空气中行332米,炮弹每秒比声音快667米,炮弹每秒飞行()米。
二、读出下面钟面上所指的时刻,再写出来。
三、在()里填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是35()。
2.小学生每天在校时间是6()。
3.小新跑60米要12()。
4.工人叔叔每天工作8()。
5.从上海坐火车到北京要17()。
6.李勇从家走到学校要15()。
四、判断(正确的在()里打“√”,错的打“×”)。
1.2小时=20分。
()
2.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
3.时针在5和6之间,分针指着9,是6:
45。
4.时针和分钟都指着12时是12时整。
5.秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟。
第八单元 《找规律》
知识目标:
1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
2、过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
能力目标:
1、过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。
情感目标:
培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数去创造美的意识;使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
课时安排:
4课时
第一课时:
找规律累计(66)课时
教学内容:
教科书第88~89页“找规律”。
教学目标:
1、过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2、过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。
教学重点、难点:
使学生在活动中认识简单的排列规律。
会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。
教具准备:
录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
(一)播放歌曲“新年好”,听了这首歌,同学们想到了什么?
(二)出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞
仔细观察,你看到了什么?
这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?
他们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。
今天我们就来学习规律。
(板书——找规律)
二、引导探索,认识规律
(一)课件出示彩旗图,来找找彩旗排列的规律。
(彩旗按红、黄交替出现,最后一面没有颜色)
(二)出示灯笼图和小朋友的队列图,下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男孩还是女孩?
把你发现的秘密小声地告诉同桌。
(三)出示彩花排列图,教室里还有彩花,它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗?
你发现了什么?
小组里讨论讨论。
(四)小结:
彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。
三、动手操作、巩固发展
(一)涂一涂
1.实物投影,出示涂色卡1(课本第89页“涂一涂”)。
2.还想不想做涂色比赛?
请拿出另一张涂色卡(课本89页“做一做”)继续涂色。
(二)摆一摆,猜一猜
1.摆一摆(设计规律,摆学具“○、△、☆”)(学生动手操作。
)
2.猜一猜。
(请学生在实物投影仪上展示作品,自己提问:
“小朋友们,你们能猜猜我按什么规律摆的吗?
”自己请同学回答,答对的,老师给予奖励。
)
四、联系生活,运用规律
(一)联系生活找规律:
在生活中还有很多的规律,还有哪些东西的排列是有规律的呢?
谁来说说?
(二)用数学解决实际问题:
下面我们就来一起创造规律,好吗?
五、全课结束
这节课你有什么收获?
你觉得自己学得怎样?
第二课时:
找规律单元练习
累计(67)课时
一、填空题
1.按规律填数。
□1197□
2.填空。
1、2、3……9都是()位数,其中最小的数是(),最大的数是()。
3.
(1)10、11、12……99都是()位数,其中最小的数是(),最大的数是()。
(2)400是()位数。
4.
5.按规律填数。
(1)6912□□
(2)201816□□
6.方格里该填什么数?
(1)357□□
(2)5□15□25
7.一个乒乓球5角钱,一根跳绳9角钱,买一个乒乓球和一根跳绳一共用()角,合()元()角.买2个乒乓球、2根跳绳一共用()角,合()元()角。
8.一支铅笔8分钱,买一块橡皮与买两支铅笔的价钱同样多,一块橡皮()分钱,合()角()分.买一块橡皮一支铅笔共花()分钱,合()角()分。
9.写出十位上是7的数。
()()()()()()()()()()
10.
11.写出个位上是7的数
()()()()()()()()()()
12.写出所有比48大、比60小的数。
()
13.图中有()个正方形
14.有()个三角形
15.写出个位和十位上数字相同的两位数。
()()()()()()()()()
16.在7、51、63、6、17、4和81中,
一位数有(),其中最小的数是()。
两位数有(),其中最大的数是()。
17.小新的储蓄盒里有许多5分、2分和1分的人民币,他要从中拿出8分钱,有几种不同的拿法?
请你填一填。
5分
1个
2分
1个
1分
1个
18.把10、20、30、40、50填在空格里,使横行、竖行三个数相加的和相等。
19、其它题
算一算,哪个储蓄盒里钱最多,在下面()里打“√”;哪个储蓄盒里的钱最少,在()里打“×”。
第三课时:
找规律填空
累计(68)课时
A组:
1.3、10、17、()。
2.95、90、85、()。
3.4、8、12、()。
4.1、9、2、8、3、7、()、()。
5.8、9、17、26、()、()。
6.100、99、97、94、()、()。
7.14、19、17、22、20、()。
8.24、15、9、6、3、()。
9.4、7、3、10、7、17、10、()。
10.123321,45665()。
B组:
11.
12.
在上面4个空格里填上数,并使每组中4个数的和都相等。
C组:
17.在4个空圆圈内填上数,并使每条线上4个数的和相等。
18.游戏:
分组接口令,接错了唱支歌:
一只青蛙四条腿,两只眼睛,一张嘴;
二只青蛙()腿,()眼睛,()嘴;
三只……。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级下册 教案第七八单元 一年级 下册 教案 第七 单元