西方经济学课程教学实施方案本科财经类各专业.docx
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西方经济学课程教学实施方案本科财经类各专业
西方经济学课程教学实施方案(本科财经类各专业)
一、课程归纳
1、课程的性质和任务
“西方经济学”(本科)课程是财经类专科起点的本科开放教育金融、财会、工商治理等专业必修的基础理论课。
其培育目标为:
培育社会主义经济建设需要的,德、智、体全面进展的,适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、治理进展需要的,从事金融理论研究、会计理论研究和治理理论研究的研究人员和从事金融、会计和治理职位上的技术人员和治理人员。
2、教学目的和要求
.通过教学和学习,使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的大体原理、大体知识和这些理论、知识在经济进展中的运行机制和方式、调控的手腕等有较全面的熟悉和明白得。
使学生学会观看和分析经济运行中所需的环境、条件及可能显现的问题的正确方式,培育学生辨析经济理论和解决经济进展中实际问题的能力。
注意培育学生树立正确的经济意识和全新的经济理念,在教学和学习进程中,即要注重对经济理论的传递与积存,更要注重利用这些经济理论分析我国经济进展的现状,作到运用理论分析现实经济的运行,以现实经济进展的实际丰硕经济理论。
本课程教学和学习的具体要求,依照教学大纲和教材中规定的“了解、把握、重点把握”三个层次
3、教学内容说明
西方经济学课程的内容包括导言、上编、下编三个部份。
导言,介绍西方经济学的研究对象和研究方式。
上编是微观经济学的内容,要紧介绍供求理论、效用理论、生产与本钱理论、市场理论、分派理论、一样均衡与福利理论、市场失灵与微观经济政策。
下编是宏观经济学的内容,要紧介绍国民收入核算、简单国民收入模型、IS—LM模型、总需求—总供给模型、失业与通货膨胀理论、财政理论与政策、货币理论与政策、开放经济与对外经济政策、经济增加和周期理论。
4、与相关课程的关系
经济数学、政治经济学、西方经济学(专科)是该课程的前修课程
二、教学资源
3、文字教材侯荣华主编西方经济学第2版中央广播电视大学出版社
刘臣主编西方经济学导学中央广播电视大学出版社
宏微观经济学期末温习指导中央广播电视大学出版社
宏微观经济学形成性考核册中央广播电视大学出版社
4、多媒体教材候荣华教授主讲的VCD光盘3张(随教材发放)
5、网上资源
中央电大在线平台网址进入方式用户名----密码-----专业--------课程
要紧内容问题咨询(含各章辅导及习题解答)、课程简介(含课程说明、教学大纲、教学设计方案等)、自测练习、作业讲评、案例库、、形成性考核、网络课程VOD点播等内容。
江苏电大在线平台网址进入方式在线平台----用户名----密码-----专业--------课程
要紧内容课程说明、 教学大纲、实施方案、教学辅导、 IP课件、直播课堂、 考核说明、作业与讲评、 综合练习、教学活动讨论区等内容
徐州电大在线平台网址进入方式在线平台用户名----密码-----专业--------课程
要紧内容课程说明、 教学大纲、实施方案、教学辅导、 I综合练习答案、考核说明、师生互动BBS讨论区
三、教学支持效劳
1、中央电大、省电大、市电大教学支持效劳
(1)、中央电大教学支持效劳:
中央电大在线平台各类资源、不按期网上答疑(有视频和文本)。
课程导学教材、形成性考核册。
(2)、江苏电大教学支持效劳:
江苏电大在线平台各类资源、网上课程答疑及讨论。
(3)徐州电大教学支持效劳徐州电大在线平台各类资源+面授辅导+网上教学活动+作业指导+各类方式答疑+辅导员全程效劳
二、中央电大责任教师:
刘臣(010)E-mail:
江苏电大责任教师张广灿联系方式:
电话:
Email:
徐州电大责任教师王思亮联系方式电话Email
四、要紧教学环节及教学方式
一、各级电大教师只能
(1)中央电大教师负责课程的整体设计、教学课件、教学资源建设及考核
(2)省电大教师负责全省电大教学资源建设、及教学中的共性问题
(3)市电大教师负责课程导学工作,指导学员学习、解答学员学习中的问题,指导学员完成形成性考核并批阅。
二、要紧教学环节及教学方式
(1)面授辅导(依照中央电大网上形成性考核进度及要求安排)
(2)学员自主学习(具体建议见五)
(3)在江苏电大在线组织六次网上答疑、讨论、交流活动
具体时刻4月1日、4月15日、4月29日、5月15日、5月29日、6月15日。
晚上7:
30---9:
30具体进入方式网址在线平台----用户名、密码---专业----课程-----课程论坛(参加学员要闻名徐州电大学员)
(4)、Email、QQ答疑(见三)
(5)中央电大形成性考核在线平台完成6次作业(具体要求见七)
(6)期末温习中央电大期末温习册、中央电大网上期末温习指导
(7)考试6次网上形考+1次期末网考(各占50%)
五、学员学习环节及学习方式
一、按时参加面授辅导课
二、自主学习要求
(1)进度2020年3月学习教材1—4章
2020年4月学习教材5----8章
2020年5月学习教材9----12章
2020年6月学习教材13----17章
2020年7月温习迎考
(2)自主学习候荣华教授主讲的DVD光盘3张(随教材发放),无播放条件者可到中央电大在线西方经济学(本)VOD点播收看
(3)依照自学进度做西方经济学导学中的综合练习,专门是综合练习的前4项
(4)踊跃参加在江苏电大在线组织的六次网上答疑、讨论、交流活动
具体时刻4月1日、4月15日、4月29日、5月15日、5月29日、6月15日。
晚上7:
30----9:
30具体进入方式网址在线平台----用户名、密码---专业----课程-----课程论坛(参加学员要闻名徐州电大学员)有学习问题可提问
(5)按时完成中央电大在线平台6次性考作业(见七)
(6)踊跃参加中央电大、江苏电大在线平台教学活动
3、小组学习要求
依照辅导员分组情形,每一个学习小组至少活动3次,讨论交流学习问题
4、行成性考核要求严格依照中央电大要求完成在线形成性考核6次作业。
(见七)
六、课程实践。
在中央电大的网上6次作业中,有联系实际的题目,要求学员依照要求完成
七、形成性考核本课程的形成性考核需要在中央电大在线平台上完成6次作业
一、操作步骤(见中央电大在线考试平台的形成性考核在线测评)
二、考核要求(见中央电大在线考试平台的形成性考核在线测评)
3、宏微观经济学课程考核改革方案
(一)考核改革的目的
1.通过本课程考核的改革,深切探讨现代远程开放教育、成人学习课程考核的大体模式;
2.通过本课程考核的改革,探讨宏微观经济学课程及财经类相关课程形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等;
3.通过本课程考核的改革,进一步强化教学进程的落实,指导学生在学习进程中明白得把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节,达到学习目标,;
4.探讨远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。
(二)考核目标
通过考核既要检测学生对西方大体经济理论的把握程度,又要检测学生对西方经济理论的运用程度,重点考核学生运用西方经济理论说明、分析、指导我国社会主义市场经济活动的能力。
(三)考核方式
本课程考核要紧分为两种方式:
第一种方式:
形成性考核
要紧目的:
通过形成性考核一方面能够增强对地址电大本课程教学辅导教师教学进程的引导、指导和治理,优质的完成教学任务,实现教学目标;另一方面能够增强对学生平常自主学习进程的指导和监督,重在对学生自主学习进程进行的指导和检测,引导学生依照教学要求和自主学习打算完成学习任务,达到把握知识、提高能力的目标;再一方面推动对学生综合素养的训练和提高,使学生能够运用所把握的经济学理论说明分析指导咱们社会主义市场经济活动的能力得以提高。
第一部份:
说明
比重:
六次,共计50分,占总成绩的50%。
形式:
一次综合性试探题(微观部份,10分),一次理论联系实际题,(宏观部份,每次10分),一次案例分析题(宏观部份,10分)。
一次是针对我国经济进展现实经济问题讨论题(10分),两次基于网络的开放式时期考试(微观部份、宏观部份各一次,每次5分,计10分)但每次形考任务按百分制进行成绩评定。
操作:
所有形成性考核题型均由中央电大编制,统一提供,为了让同窗更好地明白得和把握西方经济学的大体理论、大体知识、大体技术,咱们要求大伙儿在每学完一章学习内容后,要完成《西方经济学导学》该章教学辅导后的综合练习题。
与此同时在网上教学辅导栏目中同时提供该章的模拟训练题。
第二部份:
形成性考核内容
第一次作业:
按百分制进行成绩评定。
完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡的比较
考核目的:
这是两种市场结构的理论模式,现实生活中不存在完全竞争或完全垄断的市场结构,但研究这两种理论模式的缘故、特点、均衡条件及价钱、产量决策有重大理论价值和现实意义。
要求:
(1)认真研读教材第五章厂商均衡理论,理清完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡理论的大体内容;
(2)完整准确论述两个大体理论;
(3)比较时包括二者的相同与区别
时刻:
学习第五章厂商均衡理论后完本钱任务
解题思路:
(1)含义和形成条件
(2)需求曲线和收益曲线
(3)厂商短时间均衡和长期均衡
(4)供给曲线(完全垄断供给曲线:
不存在具有规律性的供给曲线,要试探什么缘故?
)
第二次作业:
第一次基于网络的开放式时期考试,考试范围微观部份(第1章――第8章)100分为总分值,时刻为1小时一次。
考试题型:
单项选择题(20题,每题2分,计40分);多项选择题(5题,每题4分,计20分);判定题(10题,每题2分,计20分);概念连线题(10题,每题2分,计20分)。
考试目的:
通过考试检测学生对西方经济学微观部份的大体理论大体知识大体技术的把握程度,帮忙学生找出学习的薄弱环节,明确尽力的方向,帮忙教师了解把握学生学习成效的程度,依照学生的需求不断调整教学策略,提高教学成效。
要求:
(1)认真研读教材微观部份(第1章――第8章)的学习内容,理清微观部份各章的学习要求和相关内容;
(2)认真完成每章后提供的运算机考试的模拟训练题;
(3)本次考试从公布到关闭时刻为1周,从公布之日起,学生即可参加考试,运算机自动评判考试结果,考试成绩自动形成并记录;如学生对考试成绩不中意,可多次参加考试,咱们只认定成绩最好的考试结果为最终成绩。
时刻:
学习微观部份(第1章―第8章)后完本钱考试
第三次作业:
按百分制进行成绩评定。
联系实际说明,在我国当前经济形式下,如何借鉴消费理论扩大消费需求?
考核目的:
这是一道理论联系实际题。
让学生理清西方消费理论的大体内容,在理清理论的同时,学会在社会主义市场经济实践中运用;在实际运用中加深对西方消费理论的明白得。
要求:
(1)要求学生认真审题和研读第十章简单国民收入决定模型的相关内容,弄清西方四大消费理论的大体内容;
(2)完整准确论述西方消费理论的内容;
(3)联系实际时既能够逐层次论联系,也能够理论论述完毕后联系;
(4)字数很多于800字。
时刻:
学完第十章简单国民收入决定模型后完本钱任务
解题思路:
(1)简述凯恩斯的绝对收入理论
(2)简述杜森贝的相对收入理论
(3)简述莫迪利安尼的生命周期理论
(4)简述佛里德曼的持久收入理论
(5)我国采取的消费政策、成效、缘故和建议
第四次作业:
按百分制进行成绩评定。
目的:
案例分析是检测对西方经济理论明白得、运用的方式之一。
通过对经济案例的分析,既能够训练学生加深对西方要紧经济理论的明白得与把握,同时也能够使学生明白得我国社会主义市场经济建设进程中实施的各项政策。
本案例分析题让学生理清通货膨胀理论、财政理论、货币理论等大体内容,在理清理论的同时,能够对在经济生活中显现的经济现象运用经济理论进行分析,并能运用经济理论说明、宣传国家的经济政策,指导自己的工作。
1997—2002年的通货紧缩及计谋
1997年下半年专门是1997年7月东亚金融危机暴发以后,我国国民经济开始感到需求不足的压力,其明显特点是:
经济增加速度放缓,物价水平(消费价钱指数)在低位运行,就业压力日渐增大,出口下降。
显现需求不足的缘故是:
(1)1993年治理通货膨胀方法的惯性因素。
改革开放以来,中国经济大体依照“增加—膨胀—治理---紧缩---停滞---放松---扩张”的轨迹进展。
1992年邓小平南巡发言后,中国显现了新一轮的通货膨胀,93年夏日开始实施以抑制通货膨胀为要紧内容的紧缩政策,96年年末成功实现了“软着陆”。
这些紧缩政策在97年、98年继续显现滞后效应。
(2)一系列改革政策专门是住房制度改革和社会保障制度改革的出台,改变了人们对以后的预期,人们的储蓄偏向增加,即期消费减少,致使消费需求不足,同时银行存款在利率不断下调的同时维持快速增加。
(3)国有企业改革的推动致使部份行业、部份企业下岗工人增加;同时乡镇企业在变革中竞争力减弱,吸纳就业的能力下降;农村转移丰裕劳动力数量增加等,这些因素增加了全社会的就业压力。
(4)亚洲金融危机造成周边国家购买力降低,造成中国产品出口下降;同时这些国家和地域对中国的境外直接投资也大量减少。
中国政府针对这种情形,1998年提出了扩大内需、拉动经济增加的方针。
其要紧政策包括:
(1)增加国债发行,实施踊跃的财政政策。
仅1998年-2001年就发行长期建设国债5100亿元,用于高速公路、交通、水利和发电等工程的建设,刹住了投资下滑的势头。
(2)实施稳健的货币政策在实际操作中是适度扩张。
中央银行7次降低存贷款利率,增加了货币供给。
(3)四大国有商业银行对国债投资项目的配套资金与财政拨款总额也大致相等。
通过中国政府的尽力,2000年初,经济增加速度下滑的势头取得遏制,2000年、2001年、2002和2003年GDP别离增加8%、%、%和%。
(数据来源:
《中国统计年鉴》2004年版)
结合上述案例,请回答以下问题:
(1)什么是通货紧缩和通货膨胀?
其要紧特点是什么?
(2)财政政策和货币政策的要紧内容和实施工具是什么?
(3)显现通货紧缩和通货膨胀时期,财政政策和货币政策应该如何操作?
这些政策的优势和缺点是什么?
(4)2003年下半年以来,中国经济又显现了“过热”,请结合实际简单谈谈自己的观点。
要求:
(1)要求学生认真审题和研读第十三章失业与通货膨胀理论、第十四章财政理论与政策、第十五章货币理论与政策等相关内容;
(2)完整准确地论述上述大体理论的内容
(3)依照要求一一进行解答
(4)字数不低于800字
第五次作业:
按百分制进行成绩评定。
针对我国经济进展的现实问题进行专题讨论
题目、具体要求及时刻随机进行。
第六次作业:
第二次基于网络的开放式时期考试,考试范围宏观部份(第9章――第17章)100分为总分值,时刻为1小时一次。
考试题型:
单项选择题(20题,每题2分,计40分);多项选择题(5题,每题4分,计20分);判定题(10题,每题2分,计20分);概念连线题(10题,每题2分,计20分)。
考试目的:
通过考试检测学生对西方经济学宏观部份的大体理论大体知识大体技术的把握程度,帮忙学生找出学习的薄弱环节,明确尽力的方向,帮忙教师了解把握学生学习成效的程度,依照学生的需求不断调整教学策略,提高教学成效。
要求:
(1)认真研读教材宏观部份(第9章――第17章)的学习内容,理清宏观部份各章的学习要求和相关内容;
(2)认真完成每章后提供的运算机考试的模拟训练题;
(3)本次考试从公布到关闭时刻为1周,从公布之日起,学生即可进行考试,运算机自动评判考试结果,考试成绩自动形成并记录;如学生对考试成绩不中意,可多次参加考试,咱们只认定考试成绩最好的为最终成绩。
时刻:
学习宏观部份(第9章―第17章)后完本钱任务
第二种方式:
终结性考试
要紧目的:
终结性考试要紧考核学生对西方经济的大体理论、大体知识、大体概念、大体技术的明白得与把握。
第一部份说明
比重:
1次,占总成绩的50%,总分值100分
题型:
本课程采纳四种题型:
单项选择题、多项选择题、判定题和连线题。
题型比重与答题要求(4:
2:
2:
2)
1.单项选择题:
检查学生对大体原理、大体知识的把握程度。
回答这一问题时要求准确无误。
(比重40%,20题,每题2分,计40分)
2.多项选择题:
检查学生对经济学重点理论的把握程度。
回答这一问题时要求准确无误。
多项选择少选均不得分。
(比重20%,5题,每题4分,计20分)
3.判定分析题:
检查学生对大体原理、大体知识的把握程度。
(比重20%,10题,每题2分,计20分)
4.连线题:
检查学生对西方经济学大体概念的明白得和把握程度。
(比重10%,10题,每题2分,计20分)
操作:
中央广播电视大学统一编制试题,地址广播电视大学组织考试。
时刻:
1小时
第二部份样题
(一)单项选择题:
(每题1分)
1.需求曲线是一条倾斜的曲线,其倾斜的方向为()。
A:
右下方 B:
右上方 C:
左下方 D:
左上方
答案[A]
(二)多项选择题(每题2分,多项选择、少选、错选均不得分)
1.均衡价钱确实是( )。
A:
供给量等于需求量时的价钱
B:
供给价钱等于需求价钱,同时供给量也等于需求量时的价钱
C:
供给曲线与需求曲线交点时的价钱
D:
供给等于需求时的价钱
E:
需求等于供给时的价钱
答案[BC]
(三)判定题(每题1分)
1.均衡价钱确实是供给等于需求时的价钱。
(错)
(四)连线题(每题1分)
实证分析:
实证分析:
――――是指只对经济现象、经济行为或经济活动及其进展趋势进行客观分析,得出一些规律性的结论。
(四)考试手腕
形成性考核运用“形成行考核测评系统”,终结性考试运用考试系统进行(无纸化)
(五)考试时刻
另行通知。
注意:
由于针对热点问题进行讨论题目受我国经济进展的阻碍,任务发布的时刻和内容可能会依照情形予以调整,请列位教师和同窗以中央电大形考平台上发布的任务、时刻为准,由此给列位带来的不便请谅解
八、教学进度安排
依照中央电大网上行考要求进度安排(请列位学员维持与班主任、任课教师联系,相关信息及时在班级QQ群上发布)
九、教学评估与总结
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- 关 键 词:
- 西方经济学 课程 教学 实施方案 本科 财经类 各专业