善于发现自己的优点.docx
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善于发现自己的优点
篇一:
《善于发现自己的美》
善于发现自己的美
在人民日益发展的今天,国家经济发展了,人民的生活提高了。
就在我们物质生活充足的情况下,我们却忽略了精神生活。
随着社会的发展,人才市场越来越多,竞争也越来越激烈,如果跟不上社会的发展,也将会被这个社会所淘汰。
但正因为如此,我们为了跟上社会的潮流,就必须跟着它走。
因此我们却忽略了自身的优点。
在某城市有这样一篇报道,一家电台的记者去采访中学生,为他们他们想做什么有20%的人说出了自己的想法,有80%的人要么说不知道要么说不确定,调查结果出来,引起了很多人的震惊。
在现代社会上别看有些人是高中生或是初中生,如果你要问他想干什么?
有的人也不知道,他们没有自己的理想,没有自己的目标,以至于他们连干什么都不知道。
也不知道是羡慕他们无忧无虑呢?
还是觉得他们可怜呢?
想起以前的我是多么可怜,多么可笑,从没有自己的主见,人说什么就什么,也不知道对与错。
在学习的过程中,我学习总是马马虎虎,天天光看在听老师讲课,心不知道跑哪去了,所以我的学习成绩总是提不上去。
随着年龄的增长,我慢慢地有了自己的理想,于是我就开始奋斗起来,以前我总是认为自己很笨,总是学不好,于是我开始改变以前的学习方法,上课认真听老师讲,下课好好复习,渐渐地我的学习提上去了,我才发现原来我也有优点。
小树正因为发现自己的美,才不怕风吹雨打,日晒雨淋,最终长成茁壮的大树,为人类遮阳避雨;河水正因为发现自己的美,才不怕任何岩石阻挡,为人类带来甜甜的泉水,抚育着人们健康成长;海洋正是发现自己的美,才
会有海纳百川,有容乃大的美德。
所以在我们适应的同时,我们不应该忽略自己的优势,更应该把自己的长处发挥出来,才能更好地实现自身的价值和社会价值,才能更好地为社会作出贡献,我们因当学习古人那种精神,古有毛遂自荐的故事,正因为毛遂发现了自己的优点,才会更好地发挥出自己的价值,他的事迹才会被更多的人所知晓。
因此,我们应该要善于发现自己的美。
篇二:
《准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡》
准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡(2013-06-0321:
26:
57)
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分类:
自我管理
情感
准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡
引导语:
人生很简单也很复杂,关键看你自己的选择是什么,想要活的好你就需要懂得人生的智慧,以下这些有关于人生的哲理送给你,让这些语句在人生的旅途上祝您一臂之力!
1.想要走得快,就独自上路;想要走得远,就结伴同行。
快与远,都是我们的追求。
追求快中的独立,追求快中的坚强,给自己留一片属于自己的天空。
追求远中的欢声笑语,追求远中的结伴同行,便不会有孤单。
即便是失败了,那也无所谓,失败了,总是搏了一回,不后悔。
2.不要以别人的标准作为自己的目标,只有你自己知道什么最适合你。
不要将最贴心的人视若当然,请珍惜他们,如同对待你的生命。
不要因为沉湎过去,或憧憬未来而使时间从指缝中溜走;过好今天、把握当下,你便精彩了生命的每一天。
3.一块荒地上,草长得最快,然后慢慢地灌木会长出来,再后来是各种杂树,草和灌木因为没有阳光就消失了。
很久后松树就会从杂树下长出来,慢慢超过杂树,最终千百年挺立。
人也一样,有些人像草、灌木
和杂树,表面长得很快,却不持久,有些人成长很慢,但却像松树,成长了就是大才。
4.弯曲懂得弯曲,是为了不折断正直;有时候,适当的弯曲是一种理智;现实中,弯曲蕴涵着丰富的哲理。
学会弯曲,是为了顺势而为之;有时候,适当的弯曲是一种超脱;生活中,弯曲体现了忍让的艺术。
敢于弯曲,是为了更坚定的站立;有时候,适当的弯曲是一种境界;事实上,弯曲能破解烦人的难题。
5.人,最不能忘记的,是在你困难时拉你一把的人;最不能结交的,是在你失败时藐视你的人;最不能相信的,是在你成功时吹捧你的人;最不能抛弃的,是和你同创业共患难的人;最不能爱的,是不看重你人格的人。
6.为人处世要行之有度,见好就收,贪婪会把你送向坟墓;给人留足面子,帮人挽回面子;得饶人处且饶人,赶尽杀绝没好处;保留意见,过分争执无益于自己;再好的关系也要亲密有间;把握开玩笑的尺度,不要幽默过了头。
7.如果你能像看别人缺点一样,准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。
学佛第一个观念,永远不去看众生的过错。
看众生的过错,会污染你自己,如果每天看见众生的过失和是非,就要快去忏悔,这就是修行!
8.多和自己竞争,没有必要嫉妒别人,也没必要羡慕别人。
很多人都是由于羡慕别人,而始终把自己当成旁观者,越是这样,越是会把自己掉进一个深渊。
你要相信,只要你去做,你也可以的。
为自己的每一次进步而开心(事是不分大与小的,复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真的事情反复做,争取做到最好)
9.不与别人盲目攀比,自己就会悠然自得,不把人生目标定得太高,自己就会欢乐常在,不刻意追求完美,自己就会远离痛苦,不是时时苛求自己,就会活的自在,不每每吹毛求疵,自己就会轻轻松松。
活得太累就会痛苦不堪,知足常乐!
10.决定你能站多高、走多远的,是你思想的高度与深度。
多些逆向思维,摆脱教条的束缚;多些批判思维,突破桎梏的封锁;多些换位思维,避免自我为中心;多些系统思维,消除片面误区;多些形象思维,凡事不要太枯燥;多些逻辑思维,事物都有千丝万缕的联系;多些简单思维,你简单世界才简单。
11.决定你能站多高、走多远的,是你思想的高度与深度。
多些逆向思维,摆脱教条的束缚;多些批判思维,突破桎梏的封锁;多些换位思维,避免自我为中心;多些系统思维,消除片面误区;多些形象思维,凡事不要太枯燥;多些逻辑思维,事物都有千丝万缕的联系;多些简单思维,你简单世界才简单。
12.羡慕别人的人,若仅停留在羡慕上,就永远只有羡慕别人的份儿。
学会羡慕自己,而后知道感恩,最终赢取成功。
世界上慕人者众,羡己者寡,做多数人不做的事儿,就赢过多数的人了。
学会羡慕自己,你才更容易珍惜拥有的。
学会羡慕自己,其实也就是善于发现自己的优点与长处。
适合自己生活的才是最好。
13.仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑,不要自负,坚持自信。
14.得意时要看淡,失意时要看开。
得意时,不忘形,宜淡然;失意时,不变形,宜泰然。
成功时,不轻狂,宜超越;失败时,不灰心,宜立志。
不论得意失意,切莫大意;不论成功失败,切莫止步。
志得意满时,需要的是淡然,给自己留一条退路;失意落魄时,需要的是泰然,给自己觅一条出路。
15.人人都有弱点,不能成大事者总是固守自己的弱点,一生都不会发生重大转变;能成大事者总是善于从自己的弱点上开刀,去把自己变成一个能力超强的人,一个连自己的缺陷都不能纠正的人,只能是失败者。
16.昨天很重要,它构建了我们的记忆;明天很重要,它让我们有了憧憬和梦想。
但最重要的,还是今天,是我们今天要做的一切。
人生苦短,我们要告诉自己:
怀着积极心态过好每一个今天;学会给心灵疗伤,不要躲藏在昨天的阴影中;做该做的事,明天自然会来。
17.
没做过错事,就不会知道什么叫做对;没有经历错的人,就不会懂得分辨哪种人才是值得珍惜的;没有遇上那些肮脏的人或事,就无法学会珍惜那些弥足珍贵的。
感谢那些一直以来陪伴纠缠的挫折与不快,让我们懂得光明的所在!
18.世间的事情既复杂又简单,你自己简单,世界就简单。
活得潇洒、辉煌就要承受痛苦,任何事物都具有两面性或多面性,对和错有时候真难以说清,你自己喜欢的,很可能正是别人所厌恶和唾弃的。
世界和自然不以你自己的意愿而发展或毁灭。
19.人最大的困难是认识自己,最容易的也是认识自己。
很多时候,我们认不清自己,只因为我们把自己放在了一个错误的位置,给了自己
篇三:
《那么如何发现自己的优势呢》
那么如何发现自己的优势呢?
一个很简单的方法可以让你知道你到底是谁。
1当你看到别人做某件事情时,你心理有一种痒痒的喚感,“我也想做这件事情”。
2当你完成某件事情时,你心理会有一种愉悦的欣慰感,“我还可以把这件事情做得更好”。
3你在做某件事情时,几乎是自发地、毛遂自荐地就能将其拿下。
4你在做某件事情时,不是一步步完成,而是行云流水般地一气呵成。
5要对自己有一个全面认识,学会剖析自己。
6多接触朋友、同事,让他们帮助你,找到自己的优势。
7学会思考,用智慧来发挥自己的亮点,用亮点来制定自己事业的发展目标。
8一有机会,就要尽量去展现自己,要无拘无束、无所顾忌。
在职业规划中,能力是知己的最重要方面。
它是事业成功的必要条件,即具备相关的职业能力不一定会成功,但缺乏就肯定不会成功。
能力及分类
心理学中认为能力是成功地完成某种活动所必须的个性心理特征。
能力有多种划分方法,按照它的功能可以作如下分类:
认知能力:
学习、研究、理解、概括和分析的能力,包括学习能力、记忆力、分析
能力等;
社交能力:
人们在社交活动中表现出来的能力,包括沟通能力、组织能力、适应能力等;
操作能力:
操纵、制作和运动的能力,包括动手能力、运动能力等。
发现优势能力
不同的职业具有不同的能力要求,我们要判断自己具备从事何种职业的能力,即要知道自己的优势能力。
推荐几个方法:
1.识别优势能力的线索
●不假思索的反应
没有经过相关的教育与培训,在某些方面却能力出众。
譬如流行歌手戴佩妮、郑智化不识五线谱,但他们却创作出了不少颇受欢迎的歌曲。
有销售天赋的人,天生就可以很快拉近和陌生人的距离,并且容易与别人保持良好的关系。
如果缺乏这方面的能力,绞尽脑汁也未必有好的效果。
●学得快
从小到大读书,同班同学都是接受同样的课程与教育,但对不同科目大家的学习能力有所不同,导致学习成绩也会相差很大。
●渴望
你经常希望运用这些能力去做事情。
譬如你擅长写作,可能就会想做文字编辑或作家;你对数字很敏感,就想做财务。
●满足
运用这些能力以后,你会很开心,很有成就感。
譬如运用出色的沟通能力与谈判能力,你签下了一个大的销售订单,你肯定会兴奋不已。
2.尝试有一定难度的工作与活动。
{善于发现自己的优点}.
在运用实际的优势能力去获得成功时,不要忽略了自己还有许多潜在的能力。
心理学家认为大部分人只发挥了所拥有的5%-10%的能力。
尝试有一定困难的工作与活动,把潜能也发挥出来,你的成就会大大超过你的期望。
前微软全球副总裁李开复博士说过一个故事,他在苹果公司工作的时候,有一天老板突然问他什么时候可以接替老板的工作。
他非常吃惊,表示自己缺乏管理经验和能力。
但老板却说,经验和能力是可以培养和积累的,而且希望他在两年之后可以做到。
有了这样的提示和鼓励,李开复开始有意识地加强这些方面的学习和实践。
果然,两年之后他真的接替了老板的工作。
3.能力倾向测验
能力测验一般分为两类:
一类是测先天的能力,即我们通常说的智力测验,主要是测第一类能力,即认知能力;另外一类是管理能力以及与具体职业相关的能力,它们可能综合了认知能力、社交能力、操纵能力,其中有先天的部分,但很多是后天可以培养的能力。
能力倾向测评不仅可以预测成功,而且在预测失败方面会有更大的效果,即它可以有效地预测要避免从事的职业。
4.通过类似以下的问题回顾描述自己能做的事情,归纳相应的能力
●别人认为我什么最出色?
●我自己最拿手的事是什么?
●我曾做过的最得意的事?
●详细描述你做过的最得意的一件事:
●事情的概况?
{善于发现自己的优点}.
●当时你遇到什么困难?
●你采取了什么解决办法?
●最后达到什么结果?
●在这件事中,体现了你的什么能力?
运用优势能力
发现了自己的优势能力,还要善于运用,否则你的优势就是白白浪费,毫无价值。
就像一颗钻石,如果沉在海底,就无异于破铜烂铁,只要把它捞出来,真正使用,才能体现它的价值。
我要强调的一点是,每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域,多花点时间把自己的优势发挥到极致,而不是花很多时间去弥补劣势。
很多同学在找工作时,总是放大自己的劣势,看不到自己的优势。
其实从统计学的角度说,十全十美或一无是处的同学都很少,大部分人都是只有一方面比较突出。
你在找工作时要尽量突出自己的优势。
譬如你的学习成绩不好,参加社会活动比较多。
无论是制作简历,还是面试,你就要尽量从社会活动中挖掘自己的优势。
我看报纸,前几年上海交通大学出了个名噪一时的人。
这位同学大学期间成绩单很不好看,补考也有好几门。
可最后他在众多人当中脱颖而出,进了财富世界前十名的公司GE做销售。
所以,你们无需总担心自己的劣势,关键是要突出自己的优势。
弥补劣势,虽然有时确有必要,但它只能使我们避免失败,而不能使我们出类拔萃。
因为很多能力是与生俱来的,依靠教育、学习与培训也是事倍功半,未必有好的效果。
如果你缺乏空间想象能力,却从事建筑设计;你对数字不敏感,却在当会计。
你不仅很难取得大的成绩,甚至工作也会很吃力
篇四:
《让学生发现自己的优点》
让学生发现自己的优点
摘要:
本人通过学生成长过程分析,使我了解让学生发现自己的优点是改变个体意识、行为倾向的过程,也是一个个体成长过程,更是一个心理健康完善过程。
更加明确心理学它既是科学也是艺术的重要性。
围绕不断提升心理力量、不断增加学生的心理素质、发现自己的优点,就会让学生多进步一点!
关键词:
评价,发现优点,“小我”与“大我”的关系。
只要有几年教学经历的人都会发现,高一入学时成绩相差不大的两个人,到高考时能有几百分的差距。
形成如此之大差距的原因固然有很多,但从其形成差距的直接原因来看关键是差者后来不想学了,放弃了。
成绩好的学生常常受到老师的表扬、同学的认可而信心大增,成绩差的学生则常常受到同学的冷眼、老师的指责而信心大失。
这样,差生越来越差、越来越多。
但如果我们平时经常给这些“差生”以信心和勇气,帮助他们克服困难,让他们经常体验成功的快乐,我想这对他们的成长是非常有益的。
所以我的口号是:
让每一个学生发现自己的优点。
我的做法就是通过开展系列活动,有意去挖掘每个学生的闪光点,让大家相互承认,相互尊重,从而达到真正的相互鼓励,相互关心,形成一个强有力的统一和谐的积极向上的战斗集体。
一、发现优点的主要形式
1、自我评价。
从新生入学开始就组织学生自我介绍,认识自我,在自我介绍中展示自己的特长、兴趣、理想和缺点,让大家彼此了解,
相互学习。
然后在每一个月再组织学生自我评价,谈自己一段时间以来所取得的进步和存在的问题。
“没有自我教育就没有真正的教育“,经过这些自我总结、解剖,能有利于学生进一步了解自己、认识自己,更有利于学生以后的发展。
2、同学评价。
一个阶段、一个学期或一个学年后组织同学进行相互评价活动,同学评价可以结合自我评价进行。
每个人都想知道自己在集体中的地位,在同学心目中的形象,自己能不能被同学接受。
这样的活动不仅可以激励自己更加努力,还可以根据同学提出的问题改变自己的不足,从而有利于把个人更好地融进集体。
3、教师评价。
无论什么样的学生,教师在他们的心目中有着举足轻重的地位,教师的一言一行都对学生有着至关重要的影响。
因而教师对学生的评价更为重要,教师评价学生的时机很多,班团活动时可以评价、课堂上可以评价、课间单独交流时也可以评价。
我的一个学生一次在课上看武侠小说,当他知道我发现后非常不安,课上我装着无事的样子让他有了一丝安慰,课后我找到他,他告诉我已看了有八十七页,我让他复述了他看的内容,然后我评价他看书水平很高,有很强的记忆和分析能力,而且能看出做事也非常认真,如果把这些优点用到学习上,成绩一定很好。
多年后的一次重逢,他非常感激我。
他说当时他非常害怕,以为我一定会骂他,但我没有。
他说他从我身上学会了宽容与责任,所以他的事业取得了成功。
二、评价的内容
评价学生的方面很多,让学生发现自己的优点越多,其学习信心愈强。
因此要精心设计好评价的内容。
1、对人生、命运的态度。
可以从认识自身的价值、是否有远大的理想、对成功和失败的态度、是否有挑战精神等方面进行。
2、处世方面。
评价是否有自己的原则、是否能处理好“小我”与“大我”的关系、对社会生活的看法如何、能否将自己融入社会等方面。
3、对事业、工作方面。
评价对学习的压力反应如何、评价知识对自己今后发展的作用,是否有敬业惜时的精神、是否有竞争协作精神、对下岗失业的看法如何。
4、对待朋友方面。
如何与他人(含异性)交往、如何看理解与诚信、如何做到知人、人和、解决冲突、如何解释“两胁插刀”。
5、情感方面。
如何克服浮躁、冷漠、孤独、嫉妒等缺陷,如何看牢骚、絮叨,能否体验快乐。
6、修身方面。
能否遵守原则、法规和法律,如何做到有诚意,是否能自尊、自爱、自咎、自励。
是否有高尚的审美情趣。
7、学业方面。
能否正确看待成绩,能否找出学习的不足并进行自我调整。
三、评价时的注意点
1、评价不能一层不变,要及时、善变。
评价不能拘泥于形式,搞过场,除了班会,团活动的评价外,平时学习、工作、生活中,班主任教师都要善于抓信时机进行评价。
有这样一个学生,他平时数学
成绩一直不理想,但一次测试中有一道题全班只有他一人正确,数学教师立即抓住时机,了解情况,找了该学生,肯定了这位同学的可贵之处,最后评价他很有潜力,鼓励该同学只要认真学习,打好基础,将来数学一定会进步。
结果这位同学一下子改变了对学习数学的态度,平时学习比以前用功了,好善于提问问题了,一学期下来,这位同学的数学成绩上升的很快。
2、评价应有连续性。
对一个正处于发展过程中的学生来说,经常性地评价,尤其是肯定性地评价,能够不断刺激学生的“兴奋灶”,使学生不至于停滞不前或出现反弹,学生可以从评价中感受到自己的进步,体会到自身的价值,长时保持对学习的热情。
有一个入学时成绩偏下的学生,特别贪玩、学习习惯极差,我先是要求他上课注意力集中,不断鼓励他,表扬他的进步,一学期后,他的课堂听课效果有了提高,成绩也有了进步,“我只做了一点努力就看到了进步,这让我看到了希望,有了信心”。
于是我继续表扬他,高考一下子考入了一所本科学校。
3、评价要循序渐进。
对任何一个学生的评价不仅要恰如其分,更能体现层次,体现循序渐进,根据学生的具体情况及时调整要求。
总之。
通过学生自评、同学互评、教师点评三者的有效结合,有利于学生发现自己、了解自己并能不断改正、修正自己前进的方向;通过三方面的评价有利于良好同学关系、师生关系的形成;同时由于师生之间的友好交流,最终会形成一个良好的班集体氛围。
因此我认为,
多与学生沟通一点,就多发现学生的优点多一点,就会让学生多进步一点!
篇五:
《六年级语文模拟考试题(10)》
六年级语文模拟考试题(8)
一、基础知识(30分)
1、看拼音,写词语(10分)
kuíwǔzhuīdàomiǎnhuáituísàngxīrǎng
()()()()()
2、四字词填空(8分)
转()即失生死()关化险为()难以()信
鱼()而出()烛夜游()人心脾()有兴趣
3、按要求填空。
(4分)
1、,江枫渔火对愁眠。
2、炉火照天地,。
3、采得百花成蜜后,。
4、白毛浮绿水,。
4、文言文注释。
(4分)
二人相视愕然,不觉大笑。
愕然。
句子意思是
5、仿写。
(4分)
马拉松比赛的发令枪响了,男女老少一齐向前跑去,没有人畏惧路途遥远,没有人计较金牌名次,,。
大家只有一个信念:
锻炼身体,重在参与!
二、阅读理解(27分)
名言中的数学趣题
阅读精辟的名言警句,对提高我们的精神境界大有裨益:
不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理,或以自勉,或以诲人,既富有发人深省的哲理,又具有耐人寻味的情趣。
大科学家爱因斯坦曾以“A=X+Y+Z”的数学公式来提示成功的秘诀。
人们不解其意,他解释道:
“A代表成功,X代表正确的方法,Z代表少说空话。
”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后,人们都说他是个“天才”,可是,爱迪生的回答却是:
“天才=1﹪的灵感+99﹪的血汗。
”这一公式隽永含蓄,概括力强。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。
他说:
“一个人就好像分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。
分母愈大,则分数的值就愈小。
”把这段话列为等式:
一个人的价值=实际才能/自己估价。
多么新鲜,又多么恰当!
古希腊哲学家芝诺的学生问他:
“老师,难道你有不懂得的东西吗?
”芝诺风趣地回答:
“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点;但两圆之外的空白,都是我们的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多。
”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面,又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面,这种比喻极其深刻,令人茅塞顿开,拍案叫绝。
名人学者对时间是十分珍惜的。
活动家季米特洛夫曾用“正号”,与“负号”来检验自己利用时间的效率:
“要利用时间,思考一下一日之中做了些什么,正号还是负号,倘若是‘+’则进步,倘若是‘-’就得吸取教训,采取措施。
”
雷巴科夫则用“常数与变数”来比喻:
“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数。
”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人,比用‘时’来计算时间的人,时间多59倍”。
诚如高尔基所说:
“在用格言进行的思维中,我学会了很多东西。
”拜读这些巧缀了数学趣语的名言警句,我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶,回味无穷,受益匪浅!
1、在文中找出3个成语,写在括号里。
(3分)
()()()
2、读文章,填空。
(6分)
爱因斯坦的名言是:
爱迪生的名言是:
在这两位伟大的科学家的名言中,是相同的,也就是说,要取得成功,必须。
3、根据列夫·托尔斯泰的等式,两个才能接近的人,一个善于不断地发现自己的优点,适时推销自己;另一个默默地完成自己的工作,从不
自夸,这两个人的个人价值哪个的更大?
为什么?
(6分)
4、哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识,用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多。
你是怎么理解这段格言的?
(4分)
尚需学习的知识
5、1+1=?
以你对学习、生活的理解完成这个等式(5分)。
6、设计一句自己的人生格言或座右铭。
(3分)
三、作文(40分)
从小到大,你一定经历过许多“错”的时候,或许是做错了题,或许是出门走错了路,或许是说错了话,或许是做错了事……
但正是因为有了这些错,才使你认识到了对,才有了今天的成长。
那次错或哪些错另你特别难忘?
请把它写成一篇400字左右的记叙文。
题目自拟,文从字顺,中心明确,感情真实,书写规范整洁。
篇六:
《六年级语文模拟考试题(8)》{善于发现自己的优点}.
六年级语文模拟考试题(8)
一、基础知识(30分)
1、看拼音,写词语(10分)
kuíwǔzhuīdàomiǎnhuáituísàngxīrǎng
()()()()()
2、四字词填空(8分)
转()即失生死()关化险为()难以()信
鱼()而出()烛夜游()人心脾()有兴趣
3、按要求填空。
(4分)
1、,江枫渔火对愁眠。
{善于发现自己的优点}.
2、炉火照天地,。
3、采得百花成蜜后,。
4、白毛浮绿水,。
4、文言文注释。
(4分)
二人相视愕然,不觉大笑。
愕然。
句子意思是
5、仿写。
(4分)
马拉松比赛的发令枪响了,男女老少一齐向前跑去,没有人畏惧路途遥远,没有人计较金牌名次,,。
大家只有一个信念:
锻炼身体,重在参与!
二、阅读理解(27分)
名言中的数学趣题
阅读精辟的名言警句,对提高我们的精神境界大有裨益:
不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理,或以自勉,或以诲人,既富有发人深省的哲理,又具有耐人寻味的情趣。
大科学家爱因斯坦曾以“A=X+Y+Z”的数学公式来提示成功的秘诀
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