期末考试自我反思与总结.docx
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期末考试自我反思与总结
期末考试自我反思与总结
【考试自我反思与总结】
一次考试之后,无论是学生还是教师,无论是考得好还是不好,无论班级表现怎么样,此时学生教师都可以对这次考试做个反思总结,这样可以将考试最大利用化。
下面是由我为大家收拾的“期末考试自我反思与总结〞,仅供参考,欢送大家阅读。
期末考试自我反思与总结
(一)
期末考试考完了,还没等成果出来,我已经意料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳,格外紧急
3、考试时精神状态异样不好,垂头丧气,基本没有心思量试,只想赶快把题做完,完结考试作文
4、在考试的时候有局部题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也遗忘了还有这些残余的题目
成果次日就下来了,结果格外令人惊异,简直不行思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末x名,这次中期考试居然x名,直线下降x名,临近翻番,假如在后半期还是这样的状态,留在xx班是没有盼望、完全不行能的,因为在我后面还有许许多多的人想到xx班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期肯定要努力,做到这几点:
作文
1、每天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业仔细审题,遇到挑选题、填空题不乱写乱填,坚定做到先审题再思量最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的状况下,不使用电脑,在有关学习的状况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其四周的人讲话,在上课时不理会与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发愣、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特殊是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,示例在数学课上做其它科目的作业之类
9、变化我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点,我肯定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,莫非在这残余的四十多天中,我都不能坚持么?
期末考试自我反思与总结
(二)
期末考试之后,我并不像往年相同因为寒假的到来而欢喜,而是有一种无法言喻的疼痛感觉——我不知道三天后成果会怎么样,等待我的会是什么。
整整三天,每天我的情绪都无法平静,就像是一个嫌疑犯等待着能确定他是有罪还是清白的判决时的感觉相同。
以往每年,多少也都会有点这种感觉,可一坐到电脑前就什么不痛快都消失了。
但今年不相同,这种感觉是则的剧烈,时刻心脏都高速跳跃着……即使坐在电脑前,心里也是时刻得不到放松。
这种感觉陪伴我度过了等待成果的三天。
x月x是我们领试卷的日子。
今日我格外紧急也格外胆怯:
我怕考不好,怕父母批判。
可不幸还是来了。
我只考了两个A,回家的路上我向来在想:
我该怎么向父母交代啊?
我怀着忐忑担心的情绪回到家里,爸爸妈妈一下子就看出来了,妈妈只问了一句:
“考砸了?
〞我无语了。
之后的一小时,妈妈向来站在窗口,而爸爸呢,那么是坐在沙发上抽闷烟。
这一晚我们一家人都没有说话,也没有吃饭。
这是一个令人窒息的夜晚,我知道爸爸妈妈对我彻底绝望了……
第二天清晨,妈妈没有喊我,只是轻轻地敲了敲我的门。
我来到客厅看到桌子上摆着我喜爱的牛奶和面包。
我流泪了!
我真懊悔,爸爸妈妈这样爱我,我却考出了这样的成果来回报他们。
早饭后,我制订了具体的学习打算,我肯定要根据打算去做,考出好成果来,不会再让妈妈难过。
肯定,肯定……
期末考试自我反思与总结(三)
这次期末考试成果已经出来,班级考得有些惨不忍睹。
这应当是这个班从成立到目前为止考得最差的一次。
不论是从内部评价来看,还是从外部评价来说,都是倒数。
对于这样的结果,说实话我不太能承受。
因而,在考场监考的时候,我就向来在想,这背后的缘由究竟是什么?
想了半天,总结出来了一些缘由,但是感觉还须要进一步的验证。
经受这么三四天的发酵,我几乎已经可以平静地承受这样的事实。
我觉得人生多经受几次这样的事情,可以变得更成熟。
同时,这也为我提供了一个总结和反思自己以及自己班级管理的时机和可能,也是好事一件,让我对班级管理的要点有越发明确的理解和认识,我在想,之所以会造成这样的问题,缘由有无数。
第一点:
班级的气氛没有稳住。
这里的没有稳住,是指学生们的勇气不够,学习低效,因为我没有为学生们树立目标,没有为他们找着继续努力下去的动力及理由。
因而,他们的学习都展现段落式的特点,就是努力是一段一段的。
比如这段时间,因为前面有一个大型的考试在等着我,教师们也强调这场考试很重要,因而我就仔细预备,所以这次考试就专心了,结果也就不错。
但是接下来,教师不为我提供下一阶段的目标,我就很简单丢失斗志,所以也提不起劲,成天浑浑噩噩的,下一次考试的结果自然就不好了。
说实话这个问题上学期期末我也会遇到过,记得当初有学生提出来是因为丢失学习目标和动力,因为教师没有特殊看重期末考试。
这学期,我特意吸取了这个教训,天一联考完结以后,我就开场强调期末考试的重要性。
但如今看来,我只是在班里集体说期末考试很重要是不可的,起不了多大的效果,也营造不起来氛围。
因而,下一步我必需要培养自己这方面的能力,就是当学生这一次考好以后,我如何引导学生保持学习的热烈和动力去面对下一次考试,承受下一场挑战。
我必需要在假期短暂的时间内摸索出或者控制肯定的办法和技巧。
然后在下一次考试的时候实践,验证效果。
所以,从我心里而言,我应当把这个作为课题去讨论,铭记在心,常常琢磨和思量,观看别人是怎么做的,或者准时向别人请教,都是可以的。
第二点:
没有抓住目标生。
经过分析会发觉,除了班级前四名,残余的同学几乎都没有考好,这里面有大量的目标生,这次都没有发挥出他们原来的水平。
想来,复学后的这一个多月里,我对目标生的关注的确少了无数。
对照发觉,天一联考之前,我的精力都在目标身上,网课期间,经过打电话发短信催促学习,开学后给他们开会强调,常常提点,因而他们上一次都发挥出了不错的水平。
那为什么开学后反而关注越来越少了呢?
仔细思量后发觉,开学后事情越来越多,越来越杂,分散了我的一局部精力,这是一个缘由。
其次是因为在网课期间,常常无事可干,或者莫名地焦虑感,不清晰学生的学习情况怎样,因而工作的重点就是紧盯那几个目标生。
而一旦开学后,我的关注点越来越多,除了目标生之外,还须要关注班级的整体状况,常常会在班级小事上伤身。
并且你会发觉,当这个人远离你的时候,你还能常常发微信打电话去催促他,因为这做起来很简单,就是动动手指头的事。
但是当这个人天天在你眼前的时候,你反而很少找他谈话。
想来也许是谈话一次费时费精力,潜意识里觉得棘手,自然也就省却了这样的步骤。
因而,就这样,对目标生的管理越来越疏懒。
因为,班级各科上线人数其实并不少,但是终于上线人数少,这表明这些科目的重合率格外低。
因而,也就是这些目标生没有抓好,一是因为他们没有发挥出自己原来的水平。
二是因为这些目标生存在偏科现象,我也没有去着重强调,他们的状态不够好。
第三点:
期末考试前的周测不仅带坏了风尚,还给了我错误的示意。
因为周测一个教师看两个班的缘故,这就从基本上保证了周测一定不行能像期末考试相同公平公道。
这就给了那些不守规矩的学生一些可行之机。
因而,周测反应给我的结果是他们的成果还不错,学习也还好。
记得当初刘教师还和我说,这样看来,期末考试班级应当也会考得还不错。
直到最后一次周测,班级的急躁风尚到达顶点,那些蠢蠢欲动的学生,仍然在蠢蠢欲动,那些每次都诚实巴交地学习的学生,心理彻底失衡,不仅气愤,还有些厌学。
当我发觉时,抓紧处理,算是拯救回了几个人,但是依旧有些大势所趋无法阻止了。
说实话,关于这个诚信品德的考试,我在班里屡次强调,但有学生依旧固我,并且还影响了其他人。
这一点让我深为厌烦。
下一阶段,我要加大力度治理这些不守规矩的人。
因为每次看到班级成果还不错的假象,就导致我放松了警觉心,因而从心理上越来越轻巧。
但是这却刺激了其他班的教师。
因而其他班的管理越来越严格,而我的管理却依旧老形状,这样也导致差距越来越大。
第四点:
我的心理问题。
从个人角度来说,我简单受外界影响。
比如上一次xx联考班级考得还不错,这时就有人明里暗里地示意我,我们班考得太好,其他班的日子不太好过。
但如今我发觉,一旦心软迟疑,就是在给自己找死路。
因为其他人不会给你留活路。
而我呢,总是想着内部团结,胆怯伤了和蔼,总是想着,以后的日子还长,得罪人不好,并且我也胆怯自己被孤立,或者成为别人眼里比拟刺眼的人,这样会让我很没有平安感。
因而在想要行动的时候,就有些迟疑,胆怯和畏惧。
这在某种程度上也导致了我的管理比拟放松。
从这一点上来看,是我个人的心态问题。
因为我想不开。
这个问题,是我向来的问题存在,上学期期末没考好,这是一个很大的缘由,这学期有所改善,但程度依旧不轻。
因而,我觉得我须要利用暑假来摆正自己的心态和主意,我也须要找人开导我。
目前想到的是这几点,以上的反思,都是从自我出发。
今日晚上我让每个学生都写了自我总结和反思,信任通过他们的文字,我应当能够找出来一些所谓的正确答案,能够为我提供更多对待问题的角度和思路。
总而言之,我觉得自己无数方面的能力还有待提升,比如很简单被假象蒙蔽了双眼,看不到这个现象背后的问题,太简单信任眼前的所见,而不会去分析它背后的本质。
比如我很难顾全大局,统筹协调能力,考虑事情不够全面,做事情不够持久有效,因为自己还不具备持久的能力,不知道详细应当如何操作。
比如我的心态还是比拟稚嫩,很简单想不开,简单因为外界的声音变化自己的目标和行程。
这些,其实都是我身上向来存在的问题,只是借助这次考试结果被放大了出来,但这也足够我沉思了。
因而,我向来信任育人即育己。
教导,其实就是和学生共同成进步步的过程。
这才是担任班主任最大的意义,也是最珍贵的精神财宝。
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2021年学生期末考试反思与总结范文
考试复习时:
我是用功再用功,语文的课文重点、单元的词语盘点、日积月累、资料袋生字等等,所有统统复习一遍,数学的应用题又重新做一遍、重点句子背一遍、做模拟测试卷等等,英语的课文、单词、课文标题背的那是滚瓜烂熟。
考试的起点:
一进考场,我这心凉滋滋的,总是忐忑担心,“发卷!
〞,我快速全盘扫描,1. 2. 3. ……,扫描胜利!
“开场考试!
〞我拿起笔嗖嗖嗖——的开场埋头写卷,那乃是一波风平,一波又起,最终,我完成了考试的第一步骤,其次,看看卷纸有没有漏掉的题,其二,卷纸仔细检查几遍〔检查一遍是不可的〕,其三,看看自己的名字、班级、学校写没写,卷纸检查完结!
考试终点:
7月6日,叮当!
该发卷纸啦!
大家都议论纷纷,有说有笑,不过,有的人拿起三根长长的笔,磕头拜佛,阿弥陀佛!
有的人拿起一张图片,两手合并说:
“苍天啊,大地啊,可怜可怜俺这个孩子吧!
〞
当教师走进教室,大家都变得鸦雀无声,个个心惊胆战,这小小的心,马上就要蹦出来了,鸡皮疙瘩瞬时,哗的一片。
教师张开嘴:
“发卷!
〞发完卷纸,有的没精打采,捂着自己的分数,有的兴高采烈,可爱洋洋,有的人对身旁的直喊:
“亏,亏,亏!
〞,有的人拿起笔,开场勘误错题,哈哈~,这反映,真是丰盛多彩!
考试的总结、思量、提高语文:
92分
92分,对于我来说,没有考到我预定的分数,所以,我就开场总结语文,语文的第四大题:
下面都是表示“看〞的一些词语,请挑选合适的词语填空。
1.楚王〔瞥∕应当是:
瞅〕了晏子一眼,冷笑一声。
×
2.伯诺德夫人(注视〕着烛台喃喃自语。
√
3.中尉〔瞅∕应当是:
瞥〕了伯诺德夫人一眼,很不满。
×
挑选:
①注视②瞅③瞥
唉!
2分夺走!
应当在这种题上下功夫。
第六大题:
推断对错。
2.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们爱慕。
〔×〕
马虎酿大错,这个题居然给人家打错号,亏!
〔1分〕
其次,第九大题2.本学期我们学习了两种新的文学形式,其中《半截蜡烛》属于(语言表演)。
×
嘻嘻……,出错了!
〔1分〕
第十大题:
3.用原文中的词句答复。
杨氏之子反馈很灵敏,是从“儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
〞看出来的;他说话委婉、有礼貌,是从“为设果,果有杨梅〞看出来的。
在写的时候,就能看出来答的有问题,如今知道晚了!
第十一大题阅读:
由于答得不完好扣了一分。
第十二大题作文:
字的问题扣了一分。
英语:
100分
不过,俗话说:
高傲使人退步,虚心使人长进,虚心,虚心!
数学:
83分
数学是我的克制星!
第一大题:
7.一个正方体的棱长是6厘米,它的棱长总和是〔144〕厘米。
勘误:
6×12=72厘米
10.有27袋同样的包装的食盐,其中一袋质量缺乏,假如用天平称,起码成〔2〕次才干保证找出这包食盐。
勘误:
〔3〕次
第三大题挑选:
马虎的错了两个小题,4分没了。
以后的挑选题可是要谨慎了!
第四大题精心计算:
扣了整整7分,全都是粗心、马虎错的,唉!
第六大题解决问题是我的烫手山芋,但是这次扣了4分,我思量,有思量,还是不知道怎么错,到最后,我去问了一下辅导教师,本来,关键的数字,却给它丢弃,亏——!
经过这次的考试,我也收获了许多阅历,我要为下次考试付出努力,加油!
这次考试,对于我来说,很低,很低,但对于家人说,不错,不错,我要在心里永远的刻一句话:
加油,别灰心你是最棒的,我支持你!
自评:
今日写的时间太长了,四肢都麻了,我去歇息了,盼望大家多多评论,明天一早,看谁能抢到豪华大沙发哦!
语文期末考试总结反思
失败乃胜利之母。
经受一次失败,就要懂得去反思,去找弊病。
这样才有充沛的动力去迎接下一次的挑战。
下面是由我为大家收拾的“语文期末考试总结反思〞,仅供参考,欢送大家阅读。
语文期末考试总结反思【一】
这次语文考试没有考好。
我要深刻反思。
首先,要学会审题。
我要改掉考试不精心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就随手把后面的问题写上了,但是却错了无数。
这也和答题技巧有关系。
正确的答题首先须要仔细审视题目。
不应当文章匆匆看一遍就答题。
而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章。
针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。
最后组织语言,回答下列问题。
通过以后的练习,我肯定要在考试的过程之中仔细审题,自习读题,把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二,要多做各种题型。
平日大家都聚在一起做相同的题目,感觉不出来有什么显然的差别。
可是一当考试,才发觉本来则多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去,所以,我肯定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好预备,打好根底。
考试技巧贵在练习。
生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习打算,不再手忙脚乱,没有方向。
平日生活学习中学会堆积,语文须要堆积好词好句,寄来作文素材,堆积答题技巧,给自己订一本错题集也是不错的办法。
第三,调节考试心态。
语文是国语,我们没有学不好的理由。
但往往,因为对这门学科的熟识与轻蔑,我们会大意失荆州。
本次考试我就是这个状况。
今后我要做到:
战略上藐视,战术上要高度重视。
不要放弃任何一道题。
不要空着,哪怕感觉写得不对,也应当尽心尽力去答复。
不要对自己失去信念,虽然我这次考得并不抱负,但是我信任自己的实力。
下一次考试,我肯定会努力的。
语文期末考试总结反思【二】
半学期的紧急学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期末考试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错,古诗默写和课内文言文没有扣分,这与平常仔细扎实地学习是分不开的。
课外文言文总体来说做得还不错,字词解释和句子翻译都没有出错,但是最后一题,写出本文告知人们的道理扣了一分,失分在于没有全面地理解,少了一点,也让我意识到,在未来的学习中,还要多看课外书,加强自己的理解能力。
课内阅读考得是《最后一课》,这篇课文我前一天并没大复习,刚开场拿到试卷的时候,有一些惊慌,但当我答题时,自己还是总无数题记得教师上课是怎么讲的,所以一共扣了一分,是对人物的.心理描写的作用理解得不够全面,由此看来,学习语文的关键并不在于背了多少答案,而在于要真正理解课文,理解教师讲的每一个内容,这样无论相隔多久都可以做得出来。
课外阅读考的是一篇议论文,虽然接触议论文的时间并不长,但是这次考试中我没有扣分,关键在于我用教师上课讲的办法,理清文章的写作思路、构造和中心论点,只要抓住这些,答题就可谓是小菜一碟。
最后是作文,扣了三分,在今后的学习中,还是要多注意生活中发生的点点滴滴的小事,并多读课外书,才会写出好的文章。
总体来说,我对这次语文考试还是很称心的,但考好了也不能表明什么,在今后的学习生活中,我还是会和以前相同扎扎实实地学习,并丰盛自己的学问面,多进行阅读和写作训练,信任在我的努力下,会取得越发优秀的成果。
语文期末考试总结反思【三】
期末考试的语文成果令教师与父母大失所望,也令我也十分震惊,是的,考砸了。
我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了,反思之后我发觉失败的缘由有无数。
首先,学习看法不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有准时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。
学习习惯不好,没有合理支配时间,作业的质量与效率不高,常常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有主动参加课堂,对于每一个问题没有认真思量,以致思路不活泼,控制的学问不详细、不全面,不会举一反三,思量问题所需时间很长,导致作文时间不富余。
做的练习很少,做题的阅历较少。
再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的堆积也很少,语言没有规律性,文章显得十分杂乱,苍白无力。
对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。
最后,那么是我最大的弱点:
马虎。
总是“大意失荆州〞,做题马粗心虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,全部的科目都是这样,做完试卷后没有认真检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。
以后做题肯定要认真,不能因为题目容易而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,惟独打牢了根底,才干在此之上再去提高,所以,对以前学问的控制,是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思,我了解了更多自己的缺乏之处,知道了,自己的水平还差得很远,惟独下苦功夫,才干取得胜利。
一分耕耘一分收获,我要继续努力争取下一次的好成果!
语文期末考试总结反思【四】
本次年级期中考试,语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷,试卷难度适中,试卷的命题总体趋于平和,能较真切地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成果分析
就全年级学生得分情况看,最高分88分,最低分15分,成果有显然差距。
十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开,呈显然梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析,有几项考点显然拉开了学生差距:
如选取题中字形、病句、文言选取题、名言名句填空等紧扣课本的题。
重视课本的`同学,重视根底夯实的同学分相应会高一点。
主观题从题面来看,难度适中,学生根本有话可答,但是想得全分,得到全分却比拟难,实际上得到全分的人寥寥无几,还是答题技巧与办法的问题。
另外,由于课时任务比拟紧,对于主观题的训练十分有限,这也是失分多的一个缘由。
三、几个突破
1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。
固然,缘由是多方面的,本学期一开学我们在备课会上就明确了任务,强调背诵与默写,加大检查的力度,形式多样的检查背诵办法运用到教学中。
如采纳竞赛的方式,游戏的方式,竞争的方式等。
学生背诵的热烈有了,分自然也就提高了。
2.病句题较前也有显著提高。
记得去年中考时出过一道病句题,当初得分率比拟低,我还在小结中分析了缘由。
一方面学生语言习惯不好,常常说病句写病句。
另一方面上学期波及病句训练很少。
前车之鉴,本学期我们加大了病句的训练力度,成果显然有提高。
3.文言文(课内)得分率也较高。
文言文教学一向是我们头疼的问题,且学起来较为干燥,难以理解,独特是学问点也较多,学生不易控制。
针对以上问题,我们在备课会上也做了屡次研讨。
比如如何处理“文〞与“言〞的关系如何上不同类型的文言文上课中浮现的问题准时进行探讨,不分时间、不分地点、不分形式。
由于教师对文言文重视程度高了,感染的学生也强化了认识,兴趣也有所提高。
课堂上我们更多的重视学生的动手、动口潜力培养,强调准时总结,强调背诵,从卷面上看,的确提高很大。
四、存在问题
1.本次作文成果普遍较低。
缘由是多方面的。
(1)两位教师阅卷时定的基准分有些低。
(2)跟题目本身有关。
一方面我们本学期训练的都是议论文,考题却文体不限,独特是还可让编故事,学生都爱编故事,而且编的荒谬离奇,且主题似现非现,还有套作、仿照之嫌,凡编故事者,分都不是很高,一位学生因为编的故事有仿照之嫌,仅得了15分。
另一方面,本次材料加话题作文,立意角度较少,可选取的面窄。
(3)学生自身写作素质不高是最主要的缘由。
平常堆积不多,关键时刻没有素材可写,且有了素材的又不太会运用,各种文体运用又不够熟练等。
2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平常训练太少外,学生在答题技巧与办法方面也比拟欠缺,要加强训练,在练中总结,在练中提高。
3.根底学问:
成语运用、字词堆积、标点符号使用等还有待于进一步提高。
五、整改措施
1.学习本身有一个忘记的过程,所以在学生还没有忘记的时候准时的让学生复习回忆。
艾宾浩斯忘记逻辑我在第一节上课的时候就教给学生了,而且,我也身体力行了,在有效地时间内我会带领他们去复习。
2.合理有效地利用早读时间。
比如我平常早读都会利用最后几分钟时间或让学生大众背诵要求背诵的篇目,或让学生默写局部篇目;早读期间,还会抽查背诵情况。
3.文言文教学独特忌空,课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译,敢于裸露问题,有效解决问题,强调学生准时收拾总结学问点,教师要加强检查,争取把文言文落到实处。
4.作文一向是学生的老大难问题,如何让学生喜爱作文,会作文,这也是摆在每位教师面前的大问题。
适当上一些作文课,平常课堂教学中渗透作文教学,实践证实,这种办法行之有效。
而且,不仅仅要让学生会写作文,还要学会修改作文,会修改别人的作文,更会修改自己的作文。
为此,我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。
5.平常留意精做题,精讲评,每单元都有配套的单元检测,准时有效地检查学习的效果。
学生不仅仅要达到会说,更要体此刻卷面上,这才是语文的真正含义,口头叙述是“语〞,付诸笔端是“文〞。
六、激发学习的兴趣
其实以上各项资料的实现,都是建设在学生喜爱语文的根底上,如何让学生对语文感兴趣,我们想了无数方法,而且正在实践和即将实践中。
1.开学至今,我们一向在进行着课前三分钟演讲活动,因为大家明白课前三分钟和课后三分钟普通很难有效利用,所以,我们就用这种方法合理利用,效果不错。
我们所选的资料也很贴近学生现实,如开学一周的“开学感悟〞,为此我也颇有感叹,我觉得最为一名语文教师,职责很重大,不仅仅要担任教授学生学问的重任,更要关注学生的心理,对学生进行情感教导;期中考试的前一个月,为了迎接中考,也为了扩充学生的学问面,我们选取了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象,一举两得;中考后,此刻正在进行中《三字经》的解读。
为此,我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。
实践证实,课前三分钟演讲受到了多数学生的爱慕,学生的学问面拓展了,学生因而对语文的兴趣也提高了,潜移默化中,成果也提高了。
这次考试我们很快慰的看到了一(6)班:
xx同学的一篇作文《有这样一种声音》,文章中共计引用了12那么《论语》,每一那么都进行了解释,而且以“有这样一种声音〞为线索贯通全文,语言流畅,主旨鲜亮。
2.为了提高学生学习语文的兴趣,我们还计划举行一次答辩赛,此刻正在进行中,答辩的题目是:
顺境与困境哪个更易促进人成
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