七年级下人教版文言文知识复习提纲精编.docx
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七年级下人教版文言文知识复习提纲精编
文言文知识复习精编
——《伤仲永》、《木兰诗》
一、《伤仲永》
(1)重点字词解释(要求:
熟背)
1、世隶耕隶:
属于2、未尝识书具。
尝:
曾经
3、父异焉,借旁近与之。
异:
以······为异
4、并自为其名。
自:
自己
5、其诗以养父母、收族为意。
收:
聚、团结
6、自是指物作诗立就。
自:
从。
是:
此、这自是:
从此就:
完成
7、其文理皆有可观者。
文理:
文采和道理
8、邑人奇之。
奇:
以······为奇
9、稍稍宾客其父。
稍稍:
渐渐宾客:
以宾客之礼相待
10、或以钱币乞之。
或:
有的人
11、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
利:
以······为有利可图扳:
通“攀”,牵、引环谒:
四处拜访
12、从先人还家。
从:
跟随先人:
这里指王安石死去的父亲
13、不能称前时之闻。
称:
相当
14、泯然众人矣。
泯然:
消失,指原有的特点完全消失了。
众人:
常人
15、仲永之通悟。
通悟:
通达聪明16、贤于材人远矣。
贤:
胜过、超过
17、且为众人。
且:
尚且18、固众人。
固:
本来
(2)重要句子的翻译。
(要求:
熟记)
1、其诗以养父母、收族为意。
他的诗歌以赡养父母,团结同族为内容。
2、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此指定事物让他作诗,他能立刻完成。
诗的文采和道理都有值得看的地方。
3、父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学。
他的父亲认为这有利可图,天天牵着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
4、泯然众人矣。
完全如同常人了。
5、其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
仲永先天得到的,远远胜过有才能的人。
他最终成为一个平常的人,是因为他后天受到的教育没有达到要求。
6、彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。
他的才能先天得到,能够这样聪明,但是没有受到后天的教育,尚且成为了一个平常的人。
7、固众人,不受之人,得为众人而已耶?
本来就是常人,不接受后天教育,能够成为普通人就为止了吗?
(3)通假字(要求:
熟背)
1、日扳仲永环谒于邑人扳:
通“攀”,牵、引
2、贤于材人远矣材:
通“才”,才能
并自为其名。
自:
自己
(4)一词多义(要求:
熟背)
父利其然也然:
这种情况
泯然众人矣然:
······的样子
然自
自是指物作诗立就。
自:
从。
余闻之也久闻:
动词,听说
闻
不能称前时之闻闻:
名词,听到的,指名声
(5)古今异义(要求:
熟背)
古义:
此、这
1、
今义:
判断动词
自是指物作诗立就。
是
古义:
文采和道理
今义:
文章内容和词句方面的条理
2、其文理皆有可观者。
文理
古义:
渐渐
今义:
略微
3、稍稍宾客其父。
稍稍
古义:
有的人
今义:
连词,表选择关系
4、或以钱币乞之或
(6)课文理解
1、方仲永的变化经历了那三个阶段?
答:
方仲永经历的三个阶段是:
第一阶段,五岁时,天资过人,有作诗才能;第二阶段,十二、三岁时,才能衰退,大不如前;第三阶段,二十岁左右,完全变成普通人。
2、作者为什么极力渲染方仲永的天资?
答:
作者极力渲染方仲永的天资是为了强调后天教育和培养对人的的才能发展是十分重要的,让读者领悟到人的天资和后天成材的关系。
3、方仲永的天赋才能使从哪些事情上说明的,请列举出来。
答:
本文是通过三次叙写仲永超常、聪明过人。
一是“未尝识书具”却“忽啼求之”;二是“即书诗四句,并自为其名“;三是”指物作诗立就“。
4、方仲永由天资过人变得“泯然众人“,原因是什么?
答:
从方仲永的父亲的角度而言,其原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
”;从相邻的角度而言,其原因是“稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
”;从仲永本身而言,其原因是“棋手与人者不至也。
”。
5、联系生活实际,谈谈你从本文中获得哪些启示?
答:
家长教育孩子应考虑孩子的长远利益,不能只贪图眼前利益。
学生应该努力学习,使自己成为对社会有用的人。
从社会环境上来看,同县的人对方仲永的捧杀也是导致仲永成为普通人的一大原因。
二、《木兰诗》
(1)重点字词解释(要求:
熟背)
1、木兰当户织当:
对,对着
2、惟闻女叹息惟:
只
3、问女何所忆忆:
思念
3、女亦无所思亦:
也
4、昨夜见军帖军帖:
军中的文告帖:
文书,文告
5、军书十二卷十二卷:
很多卷
6、卷卷有爷名爷:
父亲
7、愿为市鞍马市:
买
8、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
市:
市集
9、旦辞爷娘去旦:
早上
10、暮宿黄河边暮:
傍晚
11、但闻黄河流水鸣溅溅。
但:
只
12、暮至黄河边至:
到
13、但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑:
胡人的战马
13、万里赴戎机后赴:
奔赴戎机:
战争14、关山度若飞度:
过
15、归来见天子见:
拜见
16、策勋十二转十二转:
最高的勋级
17、赏赐百千强强:
有余
18、木兰不用尚书郎不用:
不愿做
19、愿驰千里足驰:
骑
20著我旧时裳著:
穿
21、出郭相扶将郭:
外城扶将:
扶持将:
扶持
22、对镜帖花黄帖:
通“贴”
23、出门见火伴火:
通“伙”
24、双兔傍地走走:
跑
25、安能辨我是雄雌?
安能:
怎能
(2)重要句子的翻译。
(要求:
熟记)
1、问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
问女儿你在想什么?
问女儿你在思念什么?
女儿我也没想什么,女儿也没思念什么。
2、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
到东边的集市上买骏马,到西边的市集上买马鞍和马鞯,到南边的市集上买辔头,到北边的市集上买长鞭。
3、将军百战死,壮士十年归。
将军和壮士身经百战,有的战死沙场,有的得胜归来。
4、策勋十二转,赏赐百千强。
给木兰及最大的功,并赏赐很多的财富。
5、脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
脱下我打仗时的战袍,穿上我过去的衣服,对着窗户整理我的头发,对着镜子贴上装饰品———花黄。
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
提起兔子的耳朵悬在半空中时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以很容易辨认。
但是当雄雌两字兔子一起并排跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔。
(3)通假字(要求:
熟背)
1、对镜帖花黄。
帖:
通“贴”
2、出门见火伴。
火:
通“伙”
(4)一词多义(要求:
熟背)
东市买骏马市:
市集,街
愿为市鞍马市:
买
出郭相扶将将:
扶持
将军百战死将:
将军,将士
市将
昨夜见军帖帖:
文告。
昨夜见军帖见:
看见
对镜帖花黄帖:
通“贴”
归来见天子见:
拜见
帖见见
(5)古今异义(要求:
熟背)
古义:
父亲
今义:
爷爷
卷卷有爷名爷
古义:
只
今义:
常用作转折连词
但闻黄河流水鸣溅溅。
但
今义:
仅用于姓氏
古义:
外城
出郭相扶将。
郭
古义:
跑
双兔傍地走走
今义:
行走
(6)课文理解
1、《木兰诗》描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:
万里赴戎机,关山度若飞。
描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是:
朔气传金柝,寒光照铁衣。
赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
描写战争的旷日持久,激烈壮烈的句子是:
将军百战死,壮士十年归。
描写木兰战功显赫的句子是:
策勋十二卷,赏赐百千强。
成语“扑朔迷离”缘源于木兰诗的句子是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
”
2、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?
这跟木兰的感情和形象有什么关系?
答:
写征途生活,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,渲染紧张森严的气氛,借以烘托木兰的神勇。
3、诗中怎样描述木兰回到家中的心境?
试简略分析。
答:
首先用“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理“、帖”等字,写出了木兰的一连串动作,表现了木兰归来后喜不自禁的心情;其次,写木兰恢复女儿装时发自内心的喜悦,栩栩如生地描绘出一个淳朴、天真的女子形象。
4、本文描绘了木兰是一个怎样的形象?
答:
本文描绘的木兰是一个:
淳朴、勤劳、不贪图利禄、尽忠尽孝的巾帼英雄。
文言文复习
(二)
——《孙权劝学》《口技》
一《孙权劝学》
(1)重点字词字词解释(要求:
熟背)
1、卿今当涂掌事卿:
古代君对臣或或朋友之间的爱称。
当:
掌管涂:
通“途”,道。
当涂:
当道,当权。
2、蒙辞以军中多务。
辞:
推托以:
用。
务:
事务
3、孤岂欲卿治经为博士邪!
治:
研究博士:
当时专掌经学传授的学官。
邪:
通“耶”,语气词。
4、但当涉猎但:
只当:
应该但当:
只要涉猎:
粗略地阅读。
5、见往事耳见:
了解往事:
指历史耳:
罢了
6、孰若孤孰:
哪里
7、自以为大有所益。
以:
认为益:
益处,好处
8、蒙乃始就学就:
从事
9、卿今者才略才略:
军事方面或政治方面的才干和谋略。
10、非复吴下阿蒙非复:
不再是
11、即更刮目相待即:
就要更:
重新刮目:
擦擦眼
12、大兄何见事之晚乎!
大兄:
长兄见:
认清
13、肃遂拜蒙母遂:
于是
(2)重要句子解释(要求:
熟背)
1、孤岂欲卿治经为博士
我难道是想要你研究儒学经典成为博士吗?
2、但当涉猎,见往事耳
只不过粗略地阅读,了解历史罢了
3、孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自认为大有益处。
(3)通假字
1、卿今当涂掌事涂:
通“途”,道
2、孤岂欲卿治经为博士邪邪:
通“耶”,语气词
(4)一词多义
卿今当涂掌事当:
掌管
但当涉猎当:
应当,应该
当
蒙辞以军中多务以:
用
见往事耳见:
知道,了解
自以为大有所益以:
认为
见以
大兄何见事之晚乎见:
认清
古义:
当时指专掌经学传授的学官
(5)古今异义
今义:
学位名
1、孤岂欲卿治经为博士邪博士
古义:
古代王侯的自称
古义:
研究
今义:
孤单,孤独
孤治
今义:
治理
今义:
指过去的事
古义:
只指历史
2、见往事耳往事
古义:
只
3、但当涉猎但
今义:
转折词
古义:
开始从事
今义:
常用作副词或连词
4、蒙乃始就学始
古义:
重新
5、士别三日,即更刮目相待更
今义:
更加
(6)课文理解
1、孙权为什么要劝吕蒙学习?
(用原文回答)
答:
卿今当涂掌事,不可不学
2、哪句话证明吕蒙学有所成?
答:
卿今者才略,非复吴下阿蒙。
3、本文中出现了不少成语,请找出来并解释它们的意思。
答:
吴下阿蒙:
比喻人学识尚浅。
刮目相待:
只别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
4、试说说文中所描写的三个人的性格特点。
答:
孙权:
豁达、大度、待人坦诚、平易近人,对部下要求严格的明君
吕蒙:
机敏、精干、虎虎有生气的将才、坦率
鲁肃:
忠厚的长者、敬才、爱才
5、这则历史故事有什么深刻意义?
答:
其意义是:
读书、学习是非常重要的,可以改变人生,非学习以长才,只有读书、学习,才能提高和完善自己。
二、《口技》
(1)重点字词解释(要求:
熟背)
1、京中有善口技者善:
擅长
2、会宾客大宴会:
适逢,正赶上
3、施八尺屏障施:
设置,安放
4、但闻屏障中抚尺一下但:
只闻:
听说但闻:
只听说下:
拍
5、满坐寂然坐:
通“座”,座位
6、便有妇人惊觉欠伸觉:
熟睡
7、其夫呓语呓语:
说梦话
8、既而儿醒既而:
不久,紧接着
9、妇抚儿乳乳:
喂奶
10、絮絮不止絮絮:
连续不断地说话。
11、当是时是:
这
12、众妙毕备众:
各种妙:
奇妙的声音毕:
全,都
13、以为妙绝妙:
奇妙绝:
极
14、微闻有鼠作作索索微:
隐隐约约
15、宾客意少舒意:
心情少:
稍微
16、稍稍正坐稍稍:
渐渐
17、忽一人大呼大呼:
大声喊道
18、中间力拉崩倒之声间:
夹杂中间:
其中夹杂着
19、虽人有百手虽:
即使
20、不能指其一端指:
指明
21、不能名其一处名:
说出
22、两股战战股:
大腿
23、几欲先走几:
几乎走:
跑
24、群响毕绝群响:
各种声音绝:
消失
(2)重要句子解释(要求:
熟背)
1、会宾客大宴。
正赶上大摆酒席请客
2、少顷,但闻屏障中抚尺一下,满座寂然,无敢哗者。
一会儿,只听见屏障里醒木一拍,全场静悄悄的,没有一个敢大声说话。
3、妇手拍儿声,口中呜声
妇人用手拍儿子的声音,嘴巴里轻声哼歌哄小孩睡觉的声音。
4、一时齐发,众妙毕备
同时响了起来,各种妙处都具备。
5、宾客意少舒,稍稍正坐
宾客的心情稍微放松了些,身子渐渐坐正。
6、俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
一会儿成百上千的人大喊起来,成百上千的孩子哭了起来,成百上千的狗叫了起来
7、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作
其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧而发出的暴烈声,呼呼风声,千百中声音一起响了起来。
8、凡所应有,无所不有
凡是应该有的,没有一样没有的。
9、虽人有百手,手有白指,不能指其一端。
即使一个人有上百只手,一只手有上百个指头,也不能指明其中一种声音。
10、人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
一个人有上百张嘴,一张嘴上有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方。
11、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两两股战战,几欲先走。
在这时宾客没有一个不吓得变了脸色离开座位,扬起衣袖,露出手臂,两条大腿直打哆嗦,几乎想要先跑。
12、忽然抚尺一下,群响毕绝。
忽然醒木一拍,各种声响全部消失。
(3)通假字
1、满坐寂然坐:
通“座”,座位
妇抚儿乳乳:
喂奶
以为妙绝绝:
极
(4)一词多义
群响毕绝绝:
尽,消失
儿含乳啼乳:
乳头
乳绝
众妙毕备妙:
妙处
虽人有百手,手有百指指:
手指
以为妙绝妙:
奇妙
不能指其一端指:
指出,指明
妙指
坐屏障中坐:
坐在
满坐寂然坐:
通“座”,座位
坐
古义:
只
(5)古今异义
今义:
表示转折的连词
1、但闻屏障中抚尺一下但
古义:
即使
今义:
表转折的连词
2、虽人有百手虽
古义:
大腿
古义:
跑
今义:
步行
3、两股战战,几欲先走股走
今义:
屁股
古义:
稍微
今义:
数量少
4、宾客意少舒少
古义:
是两个词,中:
其中;间:
夹杂中间:
其中夹杂着
今义:
一般做一个词,其中
5、中间力拉崩倒之声中间
(6)课文理解
1、“京中有善口技者”中的“善”字的作用?
答:
文章以“京中有善口技者”开篇,介绍口技者表演者,是本文的一句总说,即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”,“善”字统领全篇。
2、文章第一段中用了“一“列举道具,有何用意?
答:
突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
3、《口技》一文中写听众反应的句子?
答:
满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝。
宾客意少舒,稍稍正坐
宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
4、课文中描写了听众的几次表现?
这些描写有什么作用?
答:
课文描写了三次听众的表现,细腻的刻画听众的心理过程,表现这场精彩的演出对听众具有吸引力的表演效果,从而侧面烘托出口技者技艺的高超。
5、作者用了什么手法浓墨重彩点染由于失火从屋内到邻近火场传来的几位复杂的声响?
答:
作者采用了五个“百千”组成的长短句和夸张的手法来点染这些极为复杂的声响的。
文言文资料复习(三)
——《短文两篇》《狼》
一、《短文两篇》
(1)重点字词解释(要求:
熟背)
1、夸父与日逐走逐走:
竞跑,赛跑2、欲得饮欲:
想要
3、饮于河、渭于在4、河、渭不足足:
足够
5、北饮大泽北:
向北6、未至至:
到
7、道渴而死道:
在半路8、弃其杖其:
他的,代夸父
9、化为邓林邓林:
桃林10、昔者:
从前
11、天柱折折:
折断12、地维绝绝:
断
13、故日月星辰移焉故:
所以焉:
于此
14、故水潦尘埃归焉潦:
积水尘埃:
这里指泥沙
(2)重要句子的翻译。
(要求:
熟记)
1、夸父与日逐走,如日
夸父和太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方。
2、河渭不足,北饮大泽
黄河和渭水的水不够喝,又去北方的大湖喝水
3、未至,道渴而死。
还没有走到大湖,就半路渴死了。
4、弃其杖,化为邓林
他遗弃的手杖,化成桃林。
5、共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山。
共工和颛顼争做皇帝,共工失败后愤怒地撞击不周山。
6、天柱折,地维绝
支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。
7、天倾西北,故日月星辰移焉。
天向西北方向倾斜,所以日、月、星辰都向这里移动。
8、地不满东南,故水潦尘埃归焉。
地向东南方向下榻,所以江河道路的流水尘埃都在这里汇集。
(3)古今异义(要求:
熟背)
古义:
绳子
古义:
跑
今义:
维持;维护
今义:
行走
1、夸父与日逐走2、地维绝
古义:
专指黄河
今义:
泛指河流
3、饮于河、渭河
(4)词类活用(要求:
熟记)
1、北饮大泽北:
名词用作状语,向北。
2、道渴而死道:
名词做状语,在路上。
(5)课文理解。
1、《夸父逐日》是我国最早的神话之一,文中的夸父是一个怎样的人?
后人常用“夸父逐日”来比喻什么?
答:
文中的夸父是一个气概非凡、本领非凡且十分神奇的神话人物。
后人常用“夸父逐日”来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气概。
2、从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
答:
这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
3、《共工怒触不周山》中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
答:
体现了共工豪气、勇敢、暴躁、刚烈的性格特点。
4、从《共工怒触不周山》这个神话故事中,我们可以在共工身上感受到什么?
答:
我们可以感受到共工对失败的愤怒与不甘心,而且夹杂着与对方同归于尽的想法;体现了共工庞大的气概。
二、《狼》
(1)重点字词解释(要求:
熟背)
1、缀行甚远缀:
紧跟
2、而二狼之并驱如故。
并:
一起;故:
原来、旧
3、屠大窘窘:
困窘,处境危急
4、顾野有麦场顾:
回头看,这里指往旁边看。
5、场主积薪其中薪:
柴草
6、苫蔽成丘苫:
盖上
7、耽耽相向耽耽:
注视的样子。
8、一狼径去径:
径直去:
离开径去:
径直走开
9、其一犬坐于前犬:
像狗似的犬坐:
像狗似的蹲坐
10、意暇甚暇:
休闲
11、屠暴起暴:
突然
12、一狼洞其中洞:
打洞
13、意将隧入以攻其后也隧:
指从柴草堆中打洞
14、止露尻尾尻:
屁股
15、屠自后断其股股:
大腿
16、乃悟前狼假寐乃:
才寐:
睡觉假寐:
假装睡觉
17、盖以诱敌盖:
原来是
18、狼亦黠矣黠:
狡猾
19、止增笑耳耳:
罢了
(2)重要句子的翻译。
(要求:
熟记)
1、途中两狼,缀行甚远
路上遇到两只狼,紧跟着走了很远
2、屠惧,投以骨
屠户害怕了,拿起一块骨头扔了过去。
3、而两狼之并驱如故
但是两只狼像原来一样一起追赶
4、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
往旁边看看见野地里有一个打麦场,场主把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。
5、驰担持刀。
狼不敢前,耽耽相向。
卸下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢向前,瞪眼朝屠夫。
6、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
7、久之,目似瞑,意暇甚。
过了一会,眼睛似乎闭上了,神情很休闲。
8、意将隧入以攻其后也。
想要钻过去从背后对屠夫进行攻击。
9、屠自后断其股
屠户从后面砍断了狼的后腿。
10、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
11、禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。
(3)通假字(要求:
熟背)
1、止有剩骨。
止:
通“只”。
其一犬坐于前前:
前面
(4)一词多义(要求:
熟背)
意暇甚意:
名词,神情
狼不敢前前:
上前
意将隧入以攻其后也。
意:
想要,打算
1、意2、前
止有剩骨止:
通“只”
恐前后受其敌敌:
攻击
一狼得骨止止:
停止
盖以诱敌敌:
敌人
3、敌4、止
投以骨以:
把
以刀劈狼首以:
用
盖以诱敌以:
用来
5、以
意将隧入以攻其后也以:
来
其一犬坐于前其:
其中一只狼
屠自后断其股其:
代词,指狼
意将隧入以攻其后也其:
代词,指屠户
一狼洞其中其:
代词,指柴草堆
6、其
场主积薪其中其:
代词,指麦场
屠乃奔倚其下其:
代词,指积薪
恐前后受其敌其:
代词,指两只狼
(5)课文理解
1、请写出点明全文主旨的句子。
答:
点明全文中心的句子是:
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
2、屠户对狼的态度发生了怎样的变化?
答:
课文中屠户对狼的态度由开始的恐惧到后来与狼斗争并积极出击杀死了狼。
3、这个故事给了你什么启示?
答:
这个故事给我的启示是:
身处险境要灵活机智,凭勇气和智慧方能化险为夷。
4、请你写出几个关于狼的成语?
在人们的传统观念中,狼的形象代表了什么?
答:
有关狼的成语有:
狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎
中国人自古就在接受着敌视狼的教育,几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪,狼成了邪恶的化身。
5、电视剧《亮剑》中李云龙对刚被日本鬼子打败的战士们说:
“我喜欢狼,我们要做一只嗷嗷叫的狼。
”李云龙的话是什么意思?
答:
他的意识是希望战士们向狼一样勇猛顽强,痛杀日们侵略者。
6、文中对狼的本性作了逼真的描写,用原文语句填空。
前狼假寐的姿态:
犬坐于前;它的神情:
目似暝,意暇甚;它这样做的目的:
盖以诱敌。
“一狼径去”,这只狼的诡计是:
洞其中,意将隧入以攻其后;屠户看到它时的姿态:
身已半入,只露尻尾。
7、文中表现屠户机智、勇敢的语句是:
顾野有麦场,场主集薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之、屠自后断其股,亦毙之。
8、文中议论性的语句是:
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
”
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