《习作:那次玩得真高兴》PPT优秀课件1.ppt
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《习作:那次玩得真高兴》PPT优秀课件1.ppt
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那次玩得真高兴,红方的一名高个子队员抢到了球,直奔对方的球门,路上蓝方的队员左拦右阻,但还是无济于事,眼看就要到了。
迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。
观众们一阵哀叹一阵欢呼,既为红方感到可惜,又佩服那个蓝方的球员,可以短时间抢到球。
再说那个蓝方的球员,顺利到了红方的球门,一个“倒挂金钩”把球射了进去。
蓝方的队员中发出尖叫声,而红方的队员则紧皱眉头,满脸都是懊悔。
接下来,在两个对的激烈角逐中,以2比2平。
我学着爸爸的样子,用劲儿向前蹬脚蹬,车子向前跑了起来,但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡,眼看我就要摔倒,爸爸马上跑上来扶住了我,真是好险啊!
这时爸爸告诉我:
“骑车时眼睛不能只盯着车轮,那样会跌倒的,眼睛要正视前方,掌好车把,大胆的往前骑。
”这次我自己上了自行车,记着爸爸说过的话,使劲儿蹬着脚蹬,眼睛向前方看,刚开始还有些歪歪扭扭的几乎要跌倒,但我双手用力掌握好了车把,车子竟然又跑了起来。
就这样,经过我的不懈努力和反复练习,我慢慢的掌握了骑车的技巧。
你平时喜欢玩什么?
有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?
回忆一下,你当时是怎么玩得?
把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
这次习作以“玩儿”为话题,属于记事类文章,可以是写一次游戏,也可以是一次旅游,要把玩儿得最开心的那一次的过程写下来,表达出当时的快乐心情。
与大家交流习作时,请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。
本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
选择的游戏应该是印象特别深刻的,玩得特别开心地哦!
写一次游戏,可以是单人游戏,也可以是双人游戏,还可以是多人游戏;可以是智力游戏,比如猜谜;也可以是电脑小游戏等等,这次习作我们可以写哪些内容呢?
1.抓住重点。
这次习作重点写什么呢?
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
2.记叙要有顺序。
记叙时要注意些什么呢?
不管选择什么游戏,都要注意按顺序来写。
不管选择什么游戏,都要注意按顺序来比方说:
这个游戏的名称,玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏,用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语,按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢?
动作描写要有选择,要抓住特征性动作或习惯性的动作。
动作描写要具体,要能够描述人物的连续性的动作。
要选择恰当的动词,把人物的动作写得准确、具体。
可以运用比喻、夸张等修辞手法,使动作更形象生动。
3.过程具体。
叙述经过时,要注意什么呢?
叙述经过时,一定要描写人的表现,如人的动作、神态及心理活动等,4.感受清楚。
我们还要注意什么呢?
游戏过程中玩得高兴的感受或收获,要清楚的表达出来。
丢手绢是个紧张又有趣的游戏!
每当下课,我就会召集同学们到操场上玩丢手绢的游戏,“谁要玩丢手绢的游戏?
”“我要!
”“我要!
”同学们纷纷回应着。
游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,然后松开手,像小鸟一样蹲在地上。
首先由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰跑了起来,一边跑一边跟着大家唱:
“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他。
”他跑了一圈又一圈,眼睛贼溜溜,开篇交代游戏的名称、时间、地点,概括了游戏的特点。
丢手绢,简单几句话的场景描写,衬托出这个游戏的有趣。
“拉、围、松、蹲”,几个动词将游戏开始时的情景描述出来,引用的儿歌中包含了游戏的规则。
地从这个同学身上瞟到那个同学身上。
我的心跳得简直比兔子还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着“佛经”:
“不要丢到我身后!
”一颗豆大的汗珠从我鼻尖滚了下来。
这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!
我立刻转身,捡起手绢,还没站好就飞一样追了过去,心里想:
一定要抓住他,一定要抓住他!
于是,我一下扑过去,没想到他身子一偏,抓空了。
我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。
抓住丢的同学的动作进行描写,突出“有趣”,“我”的心理活动的描写突出了游戏的“紧张”。
比喻生动形象。
快乐的时候像小鸟,紧张的时候心跳得比兔子还快。
我拿起手绢,塞进口袋里,顺着圆圈外延走走跑跑,嘴里唱着:
“丢,丢,丢手绢”走啊走啊,我把跑步慢的林佳烨当成目标。
到了她身后,我悄悄把手绢掏出来,神不知鬼不觉地放在了她后面,若无其事地向前走,这可是我的“伪装术”!
走啊走啊,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后,突然跑了起来,让林佳烨认为我把手绢丢在了王鲁佳身后。
“近了,近了!
”我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看有机可乘,就一把捉住了她。
林佳烨无可奈何地跳了一支舞。
“我”的丢的过程更加有趣,选目标、做“伪装”、制造假象,生动活泼。
“丁零零”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。
虽然这次的游戏时间很短暂,但游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。
游戏虽然在铃声中结束了,但是它带给“我”的快乐却常常在“我”的脑海里浮现,突出游戏给“我”的深刻印象。
本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动,按游戏开始、游戏过程、游戏结束的顺序叙述,语言生动,字里行间表达出游戏的快乐。
总评:
课件PPT,谢谢,请领导老师批评指正,41、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
42、人只要不失去方向,就不会失去自己。
43、过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。
44、让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。
46、想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
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