合唱兴趣小组活动记录同名21986.docx
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合唱兴趣小组活动记录同名21986.docx
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合唱兴趣小组活动记录同名21986
2012—2013学年度第一学期
合唱兴趣小组活动记录
学校:
香山中心校
3-6年级辅导教师包红梅
2012年3月1日
兴趣小组活动记录
时间
3.1-3.6
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
无声呼吸的练习方法
(一)
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、提出要求
3、发声练习-慢吸慢呼法。
在练习中,想象眼前有一朵鲜花,鼻腔打开,似闻花状,嘴巴张开成打哈欠状,将气缓缓吸入肺内。
呼吸时吹出“咝”的气流声,舌尖靠近上下齿之间阻气,使“咝”从前门齿背面发出,舌的边缘自然平贴在上下虎牙后的上下大牙上。
当气吐尽时,立即放松腹肌,放出余气,再做下次慢吸慢呼。
4、讲述唱歌要领,歌唱练习
a、教师讲解、示范。
b、学生跟学、互相纠正
5、小结
学生基本掌握了慢吸慢呼法。
时间
3.6-3.11
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
无声呼吸的练习方法
(二)
活
动
过程
及
内
容
1、基本功训练.慢吸快呼法。
在第一次练习的基础上缓缓吸气,气吸好后想象对面有一支腊烛,一口气把它吹灭。
呼气时,口唇合成“喔”状,随气流的弹力发出“扑”的音。
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习,
a教师讲解、示范。
b学生跟学、互相纠正。
3、通过不同的发声练习来规范学生的声音
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲
兴趣小组活动记录
时间
3.13-3.18
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
无声呼吸的练习方法(三)
活
动
过程
及
内
容
1、快吸慢呼法。
先打开口鼻再做吃惊状,将气吸入。
要把气息压在腰肌周围,并且保持瞬间慢呼气跟第一练习一样。
2、静心欣赏,共同探讨,取长补短
3、让学生自己体会声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
6、学生基本掌握了快吸慢呼法。
时间
3.20-3.25
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
无声呼吸的练习方法(四)
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、提出要求
3、发声练习快吸快呼法。
即快速吸气,急速呼出,快吸如练习(3),快呼如练习
(2),但呼气时要稍做停顿,感觉膈肌的弹动。
4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
5、描述音乐表现的不同情感。
6、学生基本掌握了快吸快呼法
兴趣小组活动记录
时间
3.27-4.2
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
有声呼吸的练习方法
(一)
活
动
过程
及
内
容
1、进一步培养兴趣
慢呼慢吸法。
要求保持中强音量,速度均匀,吸一口气唱一个音,不能听见换气声。
2、教师讲解、示范。
3学生跟学、互相纠正。
4、小结
学生基本掌握了慢呼慢吸法。
时间
4.4-4.9
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
有声呼吸的练习方法
(二)
活
动
过程
及
内
容
1、基本功训练.慢吸快呼法。
要求速度慢但唱出的音不要拖长,休止符用来吸气。
2、教师讲解、示范。
学生跟学、互相纠正
3、进一步培养兴趣,调动学生积极性
4、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
5、小结学生基本掌握了慢吸快呼法。
兴趣小组活动记录
时间
4.11-4.16
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
有声呼吸的练习方法(三)
活
动
过程
及
内
容
1、进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
基本功训练.
3、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
4、进一步培养兴趣,调动学生积极性
5、学生基本掌握了快吸快呼法。
时间
4.18-4.23
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
张勇
活动主题
正确的歌唱姿势
活
动
过程
及
内
容
1、掌握正确的歌唱姿势。
正确的歌唱姿势要达到以下几个要求:
(1)身体自然直立,保持自然放松,这里的放松绝不是松垮、瘫痪,它应呈现一种积极向上的状态,也就是精神饱满的状态。
(2)头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,胸部自然挺起,两肩略下后一点,小腹收缩,两臂自然垂落,全身有一种积极运动的状态。
(3)两脚一前一后稍分开,前脚着力、身体的重心要平稳,重量落在双脚上。
(4)面部,眼神要自然生动,眉、眼、嘴是五宫中的重要部位,眼睛是心灵的窗户,因此在演唱中眼睛切记应当张大一些,不要眯起眼,虚着唱歌。
(5)嘴巴是歌唱的喇叭,应当张得开,放得松,切忌紧咬牙关。
(6)还有歌唱时下颁收回,正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线,脖子和后背、腰部连成一线,这样才使气息畅通无阻。
(7)演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作,但动作要简练大方,切忌矫揉造作,画蛇添足。
坐唱的姿势在站立时的要求一样,但要注意腰部挺直而不僵硬,也不要靠在椅背上,注意臀部不要坐满整个凳面,约坐1/3的面积,两脚稍自然弯曲,不能跷腿坐,也不能两腿交叉叠起。
2、小结:
学生基本掌握了正确的歌唱姿势。
兴趣小组活动记录
时间
4.25-4.30
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
歌唱教学咬字吐字练习
活
动
过程
及
内
容
1、进一步培养兴趣唱歌和说话同样要求吐字咬字清晰,在唱歌时必须要运用歌唱语言的方式来咬字吐字。
1、《大风车》
对于歌曲中的每个字,声母咬的要准确、快速,声母咬完之后,马上与韵母迅速结合,立刻唱出每个字的韵母。
在交代韵母的运腔过程中,无论是单韵母的拖腔,还是复韵母的拼合运腔,以及字尾的归韵、收声,唇、齿、舌、牙、喉、腭的配合动作都要非常灵活、轻巧、敏捷,这就需要嘴、口腔与意识的功夫。
在咬字、吐词、拖腔、归韵、收声的过程中,都必须要用“心”念字,在这个基础上唱快速歌曲,才能达到“字正腔圆”的演唱效果。
2、《月儿弯弯》
曲调慢而有序,咬字时把韵头、韵腹、韵尾要交代得非常清楚,这就要在拖腔过程中,不能急于归韵,过早的归韵就会出现沉重的鼻音,当在快唱完字的韵尾处时,再快速归韵,这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达,从而提高歌曲的完整性。
2、以欣赏为主,调动学生积极性
3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中表现出来。
4、小结:
歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐。
时间
5.1-5.6
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
《铃儿响叮当》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、播放范唱录音(合唱)。
学生随录音轻轻唱歌词,注意第2、4、6小节中弱起的词句。
3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的,效果也不会好,因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来,大多跟着第一声部跑。
所以教师在教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部,在基础较好的班级中,可以先教歌谱,再教歌词。
还应注意用1=D的调高,不要用l=F。
4、再次欣赏歌曲的范唱,要求学生特别注意合声部分,并努力向录音里的效果靠拢。
5、整体练习、逐步做到感情投入,表情愉快,吐字清晰、合唱和谐,并能初步背唱。
兴趣小组活动记录
时间
5.8-5.13
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》
活
动
过程
及
内
容
1、基本功训练.
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。
4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。
5、通过模仿学习创编,培育求新求异思维,对创编感到兴趣
时间
5.15-5.20
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
音乐活动《铃儿响叮当》
活
动
过程
及
内
容
1、熟练地演唱《铃儿响叮当》,合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信,配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演,感受集体学习音乐的愉悦。
4、部分学生歌唱,部分学生伴奏(课堂乐器和打击乐器),部分学生表演,掀起高潮,但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫,要引导学生做到情绪热烈,歌声优美。
5、学生在音乐活动中积极参与,用打击乐器伴奏是有创造性。
兴趣小组活动记录
时间
5.22-5.27
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
《小鸟请到这里来》
活
动
过程
及
内
容
1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿,做到二声部合唱声音谐和。
2、初步了解民族乐器唢呐,对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间的艺术家产生敬重之情。
3、通过讨论,在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识,知道人与自然和谐相处的重要性。
4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解,演唱时声情并茂,二声部合唱声音谐和、动人。
5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时,声部准确,声音谐和。
时间
5.29-6.4
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
《小鸟请到这里来》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、提出要求
3、发声练习
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《让我们荡起双桨》,加表演
5、小结
兴趣小组活动记录
时间
6.6-6.11
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《百鸟朝凤》
活
动
过程
及
内
容
1、以欣赏为主,调动学生积极性
2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。
3、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。
4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。
5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
时间
6.13-6.18
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《天山之春》
活
动
过程
及
内
容
1、点名。
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
3、熟悉作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。
4、知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
5、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。
兴趣小组活动记录
时间
6.20-6.25
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《牧童》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。
3、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
5、感受体验歌曲活泼的情绪。
时间
6.27-1.1
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
《牧童》
活
动
过程
及
内
容
1、欣赏歌曲《牧童》。
2、继续学习歌曲《牧童》。
3、在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。
4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的
5、分小组讨论,创编歌曲的力作,探讨三角铁的敲击放法。
6、放音乐,有表情演唱,部分同学表演,打三角铁,老随学生一起表演。
兴趣小组活动记录
时间
7.3-7.8
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《早上好》
活
动
过程
及
内
容
1、聆听《早上好》
2、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。
3、提问上次活动内容。
4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
5、布置作业。
时间
9.1-9.6
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
《早上好》
活
动
过程
及
内
容
1、听录音范唱《早上好》。
2、继续学习歌曲《早上好》。
3、在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。
4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的
5、听老师弹琴,学生拍节拍小声跟唱。
兴趣小组活动记录
时间
9.6-9.11
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《森林水车》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、通过欣赏《森林水车》,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。
3、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
5、听老师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
时间
9.11-9.16
地点
音乐教室
学生人数
30人
辅导教师
包红梅
活动主题
欣赏《森林水车》
活
动
过程
及
内
容
1、点名
2、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。
3、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
5、感受体验歌曲活泼的情绪。
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