小学修改病句课件(好用).ppt
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小学修改病句课件(好用).ppt
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什么叫病句?
在内容和结构上有毛病的句子,就叫做病句。
我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子,这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。
为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。
修改病句,就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方对症下药,使病人得到康复。
病句类型,成分残缺,搭配不当,用词不当,语序不当,重复累赘,前后矛盾,指代不明,“使”字句,关联词语不当,(学会用修改符号),增:
删:
调:
换:
修改步骤:
读:
读懂句子,明确句子表达的意思找:
找出病因。
改:
对没有表达清楚的部分进行修改。
(改动要小,原意要保)查:
检查句子是否正确。
例:
上课的时候,做小动作,被老师批评。
说明关系图表,1.成分残缺。
句子不完整。
小明,增补号:
表示增补某些词语句子或标点。
例如:
(1)当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
(2)路,在脚下延伸。
,同学们,时代的强者,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.老师耐心学生。
3.这次的运动会,取得了第一名。
4.我肚子饿了,很想吃。
养成,教导,东西,我们班,2.重复啰嗦。
成分累赘。
例:
我忍不住不禁笑了起来。
删除号:
表示删去某些词语,句子或标点。
例如:
(1)他们小组去参观去了。
(2)宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.词序颠倒。
词语排列的先后顺序不合适。
例:
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
调位号(换位号):
表示调换词语、句子、标点的前后位置。
例如:
(1)我在语文学习中注意了写读结合。
(2)老师教育我们要爱社会主义,爱人民,爱党,做一个新时代的好少年。
词序颠倒,1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
2.我们要认真改正并找出作业中的错误。
3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
4.搭配不当。
词语与词语间搭配不当。
例:
经过努力,我的学习成绩水平不断改善。
提高,换用号(改用号):
表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。
原来用的应先圈掉。
例如:
(1)他身上充沛着青春的活力!
(2)蝴蝶在花丛中翱翔。
。
满,飞舞,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。
2.经过努力,我的学习态度提高了。
3.这篇文章的内容比较优美。
4.近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。
保护,水平,丰富,降低,5.前后矛盾。
句子前后意思不一致,自相矛盾。
例:
我估计他今天一定不会来了。
前后矛盾,1.小红学习非常努力,学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
果然,6.用词不当。
关联词、近义词用错,例:
无论不知道自己的优点,才会自卑。
我们一定要紧密勾结,互相帮助。
只有,团结,用词不当,1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
4.小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。
5.因为我喜欢养花,而且养了许多花。
夸奖,笼罩,虽然,但是,手舞足蹈,所以,7.分类不当。
把不是一类的归为了一类。
例:
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当,1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。
意思表达的不清楚,使人误导。
例:
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。
2.同一所学校的三位老师。
我们,表意不明,2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
小海,张文,之一,9.“使”字句,例:
听了这个故事,使我很有启发。
经过老师的耐心教育,使我认识到自己的错误。
修改步骤:
读:
读懂句子,明确句子表达的意思找:
找出病因。
改:
对没有表达清楚的部分进行修改。
(改动要小,原意要保)查:
检查句子是否正确。
四大法宝,增,调,删,换,小结(新课结束了要点勿忘记!
),修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。
然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。
修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。
值得注意的是在改病句时,千万不能改变句子的原意。
总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。
希望同学们在今后的日常生活中,作文中告别病句,使用规范的语言。
练一练,一.改正指代不明之处。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:
上课要积极发言。
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3.城外耸立着一座小巧的房子。
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。
四、综合练习1.通过我们的努力,使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
3.这时,大家的眼睛都集中在黑板上,看老师演算。
4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
综合练习,1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。
4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6.看了这本书,很受教育。
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8.一进公园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
12.我们通过并讨论了中队计划。
13,看了这本书,受到了深刻的教育。
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
15,全校师生都想争做三好学生。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
17.他经常回忆有趣的往事。
18.老师表扬了班里的全体同学,重点表扬李小明同学。
19.我们要学习他刻苦钻研认真学习,
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