Unit 8 导学案许春霞.docx
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Unit8导学案许春霞
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第一课时(sectionA1a—2c)
主备人:
许春霞审核人:
初三英语教师
执教人:
________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力,老大徒伤悲
学习目标:
1.掌握P60-61页单词和短语
2.学会使用Iwill,Iwouldliketo等句型向他人提供帮助;
3.学会关注社会,关心他人。
学习重点:
学会用Iwill,Iwouldliketo等提供帮助
学习难点:
短语动词的用法
学习过程:
一.快乐自学
Ⅰ.打开课本P151,自学并记忆P60-61单词和短语。
饥饿(名词)_________饥饿的___________
无家可归的____________标牌_________广告_____________
摆放_____________建立,创立,开办________________
Ⅱ.预习课本P60-61,完成下列短语
打扫干净_____________想做某事_________________
帮助无家可归的人_____________________
分发___________=__________使…高兴起来_______________
在某方面帮助某人___________________建立______________
想出_____________=___________需要去做某事____________
推迟____________写下_____________张贴_____________
打电话_________制定计划_______________清洁日_________
二.合作探究
Task1:
小组讨论用什么方法帮助别人(1a)
Task2:
听录音,完成课本1b,2a,2b听力任务
Task3:
学生分角色表演2b.(2c)
三.归纳总结
认真观察下列词组中涉及到的常见短语动词,讨论其用法。
putofftheplan——puttheplanoff——putitoff
cheerupthekid—cheerthekidup—cheerhim/herup
handoutthebooks—handthebooksout—handthemout
得出的结论:
__________________________________________________________________________________________________________
四.语法聚焦:
(见导学案P130)
总结:
英语中常见的两种短语动词:
一种是___________如putup,giveaway,handout等;另一种是___________如lookfor,lookat,lookafter,carefor等。
其中,动副词构成的短语动词,其宾语的位置:
1.宾语为____词,位置是:
放在动词与副词之间或短语后边。
如cheerthechildrenup或cheerupthechildren.2.宾语为____词,只能放在动词与副词之间。
如putitup/givethemaway等;其次,动介词构成的短语动词,其宾语不论是名词或代词,均置于短语动词后。
如lookatme/lookafterthebaby/careformyhealth
五.大显身手
(一)根据提示完成句子。
1.Theroomisdirty.Please______________(打扫干净).
2.Herearesomenewpictures.Canyou______________onthewall?
(张贴)
3.Aftertheflood,manypeoplebecame__________(home).
4.I’dlike_____________(work)outside.
5.Theboyisunhappy.Let’scheer_________(he)up.
(二)从方框中选择适当的词语并用其适当形式填空。
cleanup,lookafter,cheerup,giveout,help…with
1.Theoldmanlivesalone.Theyoungvolunteersoften
_________him_________hishousework.
2.TheChinesearebusy_________thewholecountryto
getreadyforthe2008Olympics.
3.Youshouldtellyourchildren_____________themselvesandkeephealthy.
4.Couldyoupleasecomeupwithanidea_____________the
sadbaby.
5.Lastyear,Ihelped__________________foodtothehomelesspeopleatthefoodbank.
六.教(学)后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第二课时(sectionA3a)
主备人:
许春霞审核人:
初三英语教师执教人_______使用时间____________
教师寄语:
Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。
学习目标:
1.掌握P62单词及下列短语eachof,put…togooduse,spend…doing,notonly…but,planto,setup,putoff.
2.能比较流利地讲述自己可以为学校志愿者活动做的事情。
3.能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4.增强交际能力,培养能够为他人着想,热爱公益事业的品质。
学习重点:
(1)Wouldliketodosth.,wouldlovetodosth.
(2)短语动词的用法
学习难点:
短语动词的用法
学习过程:
一.温故知新
PleasetranslatethesesentencesintoEnglish.
1.这个好消息使我们很振奋。
__________________________________________________
2.请把试卷分发给学生。
__________________________________________________
3.请你们不要推迟做家庭作业。
__________________________________________________
4.让我们给他打个电话。
__________________________________________________
二.快乐自学
Ⅰ打开课本P151,自学P62单词。
主要的,重大的_________奉献、忠诚、辛劳___________
基础的、初级的、小学的____________兽医_____________
训练、指导_____________
Ⅱ.仔细阅读文章,找出本节课生单词。
二.合作探究(小组合作学习3a)
Ⅰ.讨论完成下列问题。
1.Whydothethreestudentsliketheirvolunteerwork?
__________________________________________________
2.Howmanyhoursdoesthisvolunteerworktakethem?
__________________________________________________
3.WhatdoesLinPeiwanttobewhenheleavesschool?
__________________________________________________
4.WhatdoesZhuMingwanttobe?
__________________________________________________
5.Whatdothethreestudentsplan?
__________________________________________________
Ⅱ.完成下列短语
…的家__________________自愿花费时间做某事____________________
重大贡献______________________把……(很好地)用于_____________________
课后辅导中心________________________计划去做某事______________________
花费时间做某事________________________使他们开心______________________
不但……而且___________________________对……感觉好_____________________
建立一个学生志愿者工程________________________________
Ⅲ.分析下列重点句子
1.Number77HighSchoolishometothreeveryspecialyoungpeople.
__________________________________________________
2.Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek,soitisamajorcommitment.
____________________________________________________.
3.Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.
____________________________________________________
4.Sheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool.
__________________________________________________.
5.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendingtimedoingwhatIlovetodo.
__________________________________________________.
三.大显身手
1.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.
A.isB.areC.am
2.Notonly_______reading,but______writehimself.
A.doeshelike,hecanB.helikes,hecan
C.doeshelike,canheD.helikes,canhe
3.Notonly_____runhismachine,but____repairit.
A.canhe;hecanB.hecan;hecan
C.hecan;canheD.canhe;canhe
用所给词的适当形式填空
1.Let’scheer_______(they)up,ok?
2.I’dlike_____(visit)myEnglishteachertomorrow.
3.I’llfeelgoodabout_______(help)theoldpeople.
4.He_______(spend)everymorning_______(do)somesports.
5.Theyvolunteertheirsparetime_______(help)others.
6._________(be)avolunteerisreallygreat.
四.教(学)后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第三课时(sectionB1a—2c)
主备人:
许春霞审核人:
初三英语教师
执教人:
________使用时间______________
教师寄语:
Virtuenevergrowsold.美德永不老.
学习目标:
1.掌握P63单词及短语
2.能理解相关短语,听懂由这些短语组成的故事,摘录重要信息
3.通过学习,增强爱心、同情心以及社会责任感
学习重点:
1.重要词汇英语释义及运用
2.听力技巧的培养
学习难点:
听力技能的培养
学习过程:
一.快乐自学
Ⅰ.打开课本P152,自学并记忆P63单词和短语
修理_________修补__________相似的,相仿的____________
Ⅱ.预习课本P63,完成下列短语
用光_______________=_______________
和…相像_______________=________________
修理________________赠送_______________
二.合作探究
1.学生完成P631a的句子配对,掌握短语:
fixup,takeafter,runoutof,giveaway
并用这些短语造句
2.先让学生用英语短语描述图片,然后进行顺序的猜测,最后听录音,完成2a,2b的听力任务
3、再听录音,完成下列空白并理解听力材料.
Man:
ThismorningI'mtalkingwithaverygenerousyoungman,JimmytheBikeBoy.Jimmyistheboywho
oldbikesand .Goodmorning,Jimmy.
Boy:
Goodmorning.
Man:
So,Jimmy,tellourlistenerswhatyoudo.
Boy:
Well,asyoujustsaid.Ifindorbuyoldbikesthatnobodywants.ThenI thebikesand tokidswhodon'thaveenoughmoneytobuytheirownbikes.
Man:
That'sfantastic.Whatgaveyoutheidea?
Boy:
IguessI myfather.He'salwayshelpingpeople.
Man:
Wow!
Yourparentsmust you.
Boy:
Iguessso.ButnowI've moneytobuyoldbikes.
Man:
Oh,that'stoobad.
Boy:
Yeah.Ineedto somewaysofgettingmoney,orI'llhavetostop.
4.大声朗读听力材料
5.利用2a,2b的信息表演2c
三.大显身手
1,完成导学案P133单选1、2.P138单选25.
2,完成下列试题
().1.Shewantsto_________herradioanddoesn’twanttobuyanewone.
A.fixupB.takeafterC.setup
()2.Linda_________hermother,theyarebothbeautifulandquiet.
A.takesafterB.handsoutC.givesout
()3.I________money,soIcan’tbuytheticket.
A.giveawayB.runafterC.runoutof
()4.I_______mybicycletocharityyesterday.
A.giveawayB.gaveawayC.gaveup
()5.Mydaughter_________me.
A.takeafterB.issimilarasC.issimilarto
6.Heoften________(fix)mybikeformewhenitisbroken.
7.Jimmyfixesuptheoldbikesandgives________(they)
away.
8.Wouldyoulike_____________(finish)yourworkbeforetenO’clock?
四.教(学)后记
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
第四课时(sectionB3a—4)
主备人:
许春霞审核人:
初三英语教师
执教人:
________使用时间______________
教师寄语:
Adversitymakesamanwise,notrich.逆境出人才
学习目标:
1.掌握P64单词和出现的短语及短语的结构和特点。
如putup,askfor,handout,workout等。
2.能将短语渗透在故事之中加以理解与巩固
3.热爱公益事业,培养乐于助人的优良品质
学习重点:
1.动词短语的巩固与掌握
2.阅读能力的培养
学习难点:
短语动词用法
学习过程:
一.快乐自学
Ⅰ.打开课本P152,自学并记忆P64单词和短语
听众来电直播节目_________方法、策略_____________
Ⅱ.预习课本P64,完成下列短语
试图去做某事_______________使振奋_______________
用光_______________张贴________________
要求、请求________________打电话_______________
告诉某人关于某事_________________分发_______________
建立_______________热线中心_______________
想出________________产生结果、起作用_______________
修理_______________赠送_______________
帮助某人解决困难______________________________
Ⅲ.自学3a,掌握下列重点句子
1.LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmy,thebikeboy.
__________________________________________________.
2.Healsoputupsignsaskingforoldbikesandcalleduphisfriendsandtoldthemabouttheproblem.
__________________________________________________.
3.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.
_____________________________________________.
4.Henowhassixteenbikestofixupandgiveawaytochildrenwhodon’thavebikes.
__________________________________________________.
二.合作探究
教学3a,完成下列任务。
1.快速阅读3a熟知大意
2.小组合作学习3a,完成下列表格
Name
Problem
Strategiesofaskingforoldbikes
Result
_____
TheBikeBoy
Hadrunout
ofmoney
____________
____________
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
atalocalsupermarket
4.________________________________
withtheteachers’help
Workedout
______________
Has16bikes
______________
______________
______________
______________
3、阅读并判断正误,正确用T,错误用F
①Jimmyishappynow.()
②Jimmytoldtheteacherthathehasrunoutofmoney.()
③Thestrategieshecameupwithisuseful.()
④Jimmywantstomakemoneybysellingoldbikes.()
⑤Jimmyisabadboy.()
4.Writing
Designavolunteerlo
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