语文年级上册练习七作文答案.docx
- 文档编号:30005074
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:26.73KB
语文年级上册练习七作文答案.docx
《语文年级上册练习七作文答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文年级上册练习七作文答案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文年级上册练习七作文答案
语文6年级上册练习七作文答案
篇一:
习作七范文六年级上册
1、聪明的鸭妈妈
9月29日,温哥华的街头,车水马龙,人来人往,热闹非凡。
一群鸭子出现在温哥华的街头,为街头增添了情趣。
只见一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
小鸭子们虎头虎脑的,扁扁的、黄黄的的小嘴,软软的、黄黄的绒毛,多可爱。
鸭妈妈一边前面走着,一边叫着,仿佛在喊什么口号,这群鸭子就像一支训练有素的队伍,走得极其整齐。
这群队伍横穿马路成为街头一道极为奇特的风景线。
一辆辆汽车纷纷为鸭子们让路,让鸭子顺利通过马路,人们对动物可有着浓浓的关爱呀。
此时此刻,一件让人们意想不到的事情发生了,只听到“扑咚、扑咚”几声,鸭妈妈身后有几只鸭子不见了,原来小鸭子不小心跌进了路旁的下水道里了。
鸭妈妈知道急得直扑腾翅膀,想衢下去救又救不了。
鸭妈妈心急如焚,真怕自己的孩子被水冲走,可又想不出办法来。
危急时刻,鸭妈妈冷静下来,它向四周巡视,看到了一位巡警,鸭妈妈一看救星来了,急忙向巡警走过去,巡警看到鸭妈妈走来,很友好地摸了摸它。
鸭妈妈“嘎嘎”地叫了两声,又用嘴巴碰了碰巡警的裤角儿。
巡警心生好奇就跟着鸭妈妈走到小鸭子们落水的地方,可巡警一时刀想不出办法。
忽然看到路旁有一个卖渔具的,于是就向老板借来渔网捞出了几只小鸭子。
鸭妈妈高兴极了,对巡警“嘎嘎”地叫了两声,是在对巡警的感谢。
就这样这群鸭子排好队,又重新上路了。
巡警一直目送它们摇摇摆地走远。
。
。
。
。
。
2、鸭子获救了
在加拿大的温哥华街头,一群鸭子晃晃悠悠地走在马路上,人们望着憨态可掬的小鸭子,目送着它们摇摇摆摆的走向远方。
这是怎么回事呢?
这里头有一个感人的故事:
9月29日,一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下,一摇一摆地漫步在温哥华街头。
有几只小鸭子可能被一路繁华的景象所深深地吸引了,东张张,西望望,一不小心,失足跌入了路旁的下水道。
小鸭子在下水道里扑腾着,拼命扇动着翅膀,“呷呷”不停地叫唤着。
鸭妈妈发现了这一紧急情况,它奋力扑打着翅膀,想把小鸭子救出来,可还是无济于事。
小鸭子快被急流冲走了,在这紧急关头,鸭妈妈急中生智,它冲到一个行人边上,咬住了他的裤管儿,奋力叫喊者,请求他的帮助。
那位行人明白过来,他掏出手机,给警察打了个电话。
警察马上就来了,鸭妈妈“呷呷”叫唤着,带着警察来到了出事地点。
巡警打开了下水道的盖子,一只,两只……一共四只小鸭子,都被巡警救上了岸。
鸭妈妈看着自己的孩子都平安无事,兴奋地直叫唤。
它数了数孩子:
咦,小红红、小绿绿、小灰灰、小黄黄都在,就少了一个小黑黑!
巡警知道还有一只小鸭没找到,继续在下水道里摸索着,终于在急流中找到了小黑黑。
此时,小黑黑已经奄奄一息,浑身的毛也都粘在了一起。
鸭妈妈走上前去,用头轻轻地在小黑黑脸上摩挲着,好像安慰着他。
鸭妈妈一声令下,小鸭们排好了队伍,向人们和警察叔叔表示感
谢,之后,又一摇一摆地向前行进着,人们目送着它们摇摇摆摆地走向远方。
耀眼的阳光照在湿淋淋的小鸭身上,发出金色的光芒!
3、小鸭子历险记
在九月二十九日的那一天,一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来,漫步在热热闹闹的温哥华街头。
街上是匆忙的脚步声,繁忙的车声,游客欢乐的笑声,成了一谱美丽交响乐曲。
街道上的车子川流不息,狭小的柏油马路显得拥挤,狭窄了。
鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”,几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后,排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”,无忧无虑的闲逛着,行路的人们纷纷给它们让步。
它们十分的兴奋,来到街头东看看,西望望,感到十分的新奇。
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。
它们有时候跳来跳去,有时候东张西望,丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前:
要知道温哥华街头的下水道特别多。
于是便有节奏地掉了下去:
扑通,第一只小鸭子掉进了水道,后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。
掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急,刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。
小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”,努力引起了鸭妈妈的注意。
过了一会儿,鸭妈妈觉得后面有点不妥当,一转身,看见有两只小鸭子不见了。
鸭妈妈随着叫声赶来,看见自己的孩子在下水道里“玩耍”,湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。
鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边,危机
时刻,鸭妈妈想尽一切办法,始终没有救出自己的孩子。
于是,鸭妈妈在街上到处寻找求助,最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察,鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子,同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫,弄得警察一头雾水。
最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”,鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思,打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸,并将它们擦干净。
小鸭子得救了!
鸭妈妈对巡警感激不尽,它弯下脖子,不断地对巡警点头,还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后,鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。
鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。
这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头,人见人爱?
洒下一地欢乐的笑声。
4、解救小鸭
9月29日,在温哥华街头,一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步,十分热闹。
一个跟着一个摇摇摆摆的走在马路边。
一共七只小鸭子。
鸭妈妈带着六只小鸭子边走边“嘎嘎”的叫着,小鸭子们随着鸭妈妈的口号整齐的走着。
引的路人驻足痴望。
可它们却面不改色,心不跳的继续前进。
丝毫不受围观者影响。
一个个摇摆的身影可爱极了。
在经过一个无盖的下水井时,鸭妈妈提高了音量是“嘎嘎”的大叫了两声,仿佛在提醒鸭宝宝们要注意了。
可是最后两只调皮的小鸭子
仍然打打闹闹的,一个追着一个,不知道正一步步向他们靠近。
鸭妈妈却没有注意带着4个小宝宝成功的绕着下水井走了过去。
不过,鸭妈妈一回头发现小鸭不见了,而小鸭也才发现自己脱离了队伍。
急忙一摇一摆的向着队伍跑去,丝毫未察觉到无盖的下水井。
鸭妈妈恐惶的叫了一声,可小鸭却以为妈妈在呼唤它们,反而加快了速度,所有人都为他们捏了一把汗。
只听见“扑通”一声,小鸭还是跌进了下水井。
鸭妈妈急忙带领那4只小鸭来到下水井边焦急的向下水井里张望。
看见了两只小鸭站在水中,浑身黑乎乎的不安的叫着。
鸭妈妈把头伸进下水井,想把小鸭救上来。
但她发觉下水井太深,根本不可能。
所以她也慢慢平静了下来。
开始想办法救小鸭子,很快鸭妈妈发现了站在另一个马路口的交警,就扇动着翅膀跑去把那个交警连拖带拽的往下水井旁走,交警叔叔一头雾水的就被拉了过去,不过他很快了解到了事情的原委,开始想办法救小鸭,交警望了望四围,可是没有任何可以下井的工具。
这时一们路人给了交警一个鱼网,交警和路人一起把小鸭捞了上来,鸭妈妈激动的又蹦又跳还“嘎嘎”的叫着,围着交警转来转去。
小鸭子成功的被救了上来,人们都松了一口气,大家都很高兴,我们目送着小鸭子们离去。
每个人心中都暖洋洋的,人与动物之间也可以友好相处。
5、和谐的街头
一个夏日的早晨,一群小鸭子在鸭妈妈带领下,悠闲地漫步在温哥华街头。
篇二:
苏教版六年级语文上册习作7例文
藏在《负荆请罪》里的故事
得了,便派人到赵国,说秦王愿意拿15座城池来交换和氏璧。
赵王顿时进退两地把和氏璧献上。
亲王拿着和氏璧,与众大臣一起观赏,却只字不提换城之事。
蔺相如知道秦王没有诚意,接壁上有瑕疵之事把和氏璧搞到手,指着秦王大喊:
“我家赵王让我把玉带来,可大王您却一点诚意也没有,如果大王比我,我就和这和氏璧一起装在这柱子上。
”秦王怕和氏璧会碎掉,便装模作样的给蔺相如指出所要交换的城池,并说五天后举行换城仪式。
谁知,当晚蔺相如就让人带着和
氏璧回了赵国。
这就是完璧归赵的故事。
后来,秦国想要收复赵国,赵国士兵着蔺相如一起去了渑池。
秦王听说赵王对乐器很有研究,便想听听赵王鼓瑟。
赵
蔺相如看不下去了,把剑指着赵王说:
“我家赵王为您鼓瑟了,现在我请您为我家赵王击缶,否则,咱们同归于尽。
”亲王害怕,只好随便敲了几下。
蔺相如也让史官记下了。
这就是渑池之会的故事。
经过完璧归赵和渑池之会后,蔺相如的官职高过了廉颇,所以才出现了我们课本上负荆请罪的故事。
将相和这个故事告诉了我们,我们做人要深明大义、宽容大度、知错就改,面对困难要机智勇敢!
篇三:
人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导
人教版小学语文六年级上册第七单元作文指导
习作主题──看图片报道写故事
一、第七单元习作要求
要写好本次作文,必须注意以下几点:
1、简要说说图片内容。
从图片中你看到些什么?
从图片中,你能想到些什么?
2、根据图片报道,展开合理想象,补充情节,然后写一个故事。
3、做到内容具体,有自己的感受和对这件事的看法。
一二年级看图作文的图源是以童话似的单幅画面为主,以丰富一二年级学生的想象力为主,力求在趣味中求丰实;三四年级看图作文的图源是以多幅图画为主,画面叙述一件完整或者是残缺的事儿力求训练学生如何描述画面的细节,在文字细腻上下功夫;五六年级看图习作的图源来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,以借图培养学生思维的活跃性与敏感性。
二、看图作文的基本写作方法
1、要学会看图,看图的方法是:
(1)看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么。
如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,人物之间的关系,不能漏掉每一个细节。
观察的方法一般是,由上至下或从左至右,从人到物或从景到人。
观察有序,写出的文章才能有条理;观察细致,才能发现生动的情节和感人的细节;观察全面,写出的文章才能完整;分清主次,写出的文章才能重点突出、详略得当。
(2)看“细”,在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么物品、人物。
这些人物各在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步理解图画的主要内容。
(3)看“深”,就是要深入理解图画的中心思想。
可根据人物的神态、表情等,设想他们会想些什么,说些什么,做些什么。
把“静”的画面看成“动”的,把画中的事物和人物看成“活”的,从而深刻地理解图画所要表达的中心思想。
应从三个方面入手:
一是从图画的标题去看,有的标题就是图画的主题;二是从图画的文字说明去看;三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。
只有抓住中心,写出的文章才能符合看图作文的要求。
(4)展开合理想象。
想象是看图作文的核心,而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。
我们可以根据生活实际和自己的经验,使画面上的人物不仅有外貌、神态,还有动作、语言、心理活动,使画面上的景物有色彩,有声音,还可以根据需要,给人物安排适当的姓名,增强文章的生动性。
2、写作要点:
①选点:
选点就是选择角度,审题看画以后,接着应该根据画的寓意,确定思考的着眼点。
选点要准确,不能离开画意,最好只选一个点,面面俱到有时反而会影响写作。
②立意:
就是确立中心思想,拟定题目。
由于着眼点(角度)不同,立意也不会完全相同,但都不能离开图画的基本寓意。
③行文:
也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。
着手写作时,一定要联系画面,扣题深化。
要防止言不及义的空论,做到说理集中,合乎情理,切忌广而散,也要防止受画面的拘泥,使思路施展不开。
看图作文的语言应当生动活泼,可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,把画面中的人、物、景串连成一个整体,成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
三、习作指导
图片文字报导:
“据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然,几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到‘出事地点’。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送他们摇摇摆摆上路了。
(摘自《参考消息》2001.10.9)”
1、要看懂图意
(1)看“全”,看“细”,看“深”
①这是一幅新闻图片与一般画图有所不同,它是报导发生了一件什么事。
这件事发生的时间、地点和起因都有记载。
从图片文字看到:
时间:
2001年9月29日
地点:
温哥华街头
起因:
一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头,有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。
经过:
鸭妈妈沉着冷静,向巡警求救,并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。
结果:
巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。
②与这件事相关的人与物:
小鸭、鸭妈妈、巡警及路过的汽车。
③从图片上看到有7只鸭子,其中一只大的是鸭妈妈,鸭妈妈带领6只小鸭横过马路。
④在一条车辆拥挤的街道上,一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。
这里,不是十字路口,也不是人行横道,更没有警察指挥交通,但街上所有的车子不约而同地停下来,谁也没有按喇叭,静静地看着七只鸭子横过马路。
⑤看看这些鸭子各自的神态和表情?
鸭妈妈昂着头,很神气地一摇一摆率领小鸭们向前走着,小鸭们排着队紧跟着鸭妈妈的后面,阔步向前生怕汽车开过来会撞上自己。
(2)展开合理想象
①《参考消息》报为什么要转载这篇报导?
让人读了之后要明白一个什么道理,或树立一种什么精神。
如互相关爱,舍己救人。
②这群鸭子为什么会漫步在温哥华街头?
是从主人家逃出或是路途中失散。
③其中的几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?
是横过马路时慌张,还是追赶鸭妈妈不小心。
④鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,怎么想,怎么做?
鸭妈妈非常着急马上又镇定下来,急中生智找到巡警。
⑤鸭妈妈是怎样向巡警求助、引起了巡警注意的?
如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;或是鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫。
⑥巡警奋力搭救小鸭子的场面?
这时,刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过,一位巡警看了看鱼篓,灵机一动,叫住渔夫。
他
将鱼篓借来,并找来一根绳子系在鱼篓上,慢慢地放进了下水道,将小鸭捞起来。
⑦小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?
围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫?
?
最后鸭子一家又继续上路了。
⑧在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?
其他司机怎么表现的?
(神态、动作等)
⑨从这个故事中你会产生怎样的想法?
有么感受?
2、选点、立意、拟定题目
选点就是选择一个角度,来确定思考的着眼点。
着眼点(角度)不同,立意也不会完全相同,立意就是确立中心思想,拟定题目。
从鸭妈妈沉着冷静,急中生智向巡警求救,以及巡警们积极营救奋力打捞小鸭这一角度,可以确立中心思想是,动物之间的亲情以及人类对动物的爱护和情感。
由此可以拟定的参考题目:
《人鸭共谱和谐曲》
《你的生命与我一样》
《爱,无处不在》
《小鸭子历险记》、《小鸭子脱险记》
《巡警救小鸭的故事》
?
3、行文编写故事
行文就是确立了中心思想、拟定题目以后,认真安排内容,布局谋篇,编写故事。
在写作时,要按照从整体到部分,由远到近等顺序,做到言之有序;要抓住重点,突出中心;在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,达到生动、形象地表达画面的内容。
写作的顺序(供参考):
①作文开头:
据古巴《起义青年报》9月29日报道,有一天,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
所有马路上的汽车都停下来,并禁止一切鸣声给它们让道,发生了什么事?
②简要描述一下图面:
介绍图片上相关的人与物?
它们在干什么?
各自的神态和表情,以及现场的
情景。
③编写故事、展开联想
事件的起因:
一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头,有几只小鸭失足跌入路旁的下水道。
(略写)
事件的经过:
鸭妈妈沉着冷静,向巡警求救,并带领他们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。
(详写)
事件的结果:
巡警从下水道中捞出了即将要被水冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。
(略写)
④表达情感
通过这个故事表达了动物之间的亲情以及人类对动物的爱护和情感。
联系到我们的现实的生活中,人们要和谐相处,互相关爱。
在危难时刻应挺身而出,舍己救人。
对那种见死不救的行为必然会受到人们的谴责。
【例文1】小鸭子脱险记
九月的一天,鸭妈妈带着鸭宝宝去散步,小鸭们乐得直拍翅膀。
就这样在鸭妈妈的带领下,小鸭们来到了温哥华街头。
温哥华街头真是热闹非凡,熙熙攘攘的人群络绎不绝,来往的车辆川流不息,小鸭们看得眼花缭乱。
他们摇摇摆摆的步伐慢了下来,呆呆地望着温哥华街头这一片繁荣的景象。
而司机与来往的人群也注意到了这群队伍,他们停下车,目视着这一支整齐的“鸭子队伍”走过行人道。
小鸭们目不转睛地看着这片景象,竟丝毫没有注意到——在它们不远处,有一个没盖的下水井。
突然,“扑通”一声,一只小鸭子掉进了下水道中。
繁荣的温哥华街道的那些琐杂的声音消失了,人们对面前的这个景象感到意外。
这时,鸭妈妈发现了一只小鸭子的掉队,便四处寻找。
然而,在下水道那湍急的水流中看到了小鸭子那忽隐忽现的身影。
鸭妈妈急得大叫“嘎——嘎——”,他飞快地奔到了巡警亭。
鸭妈妈用力地扇动双翅,拍打着门。
正待在巡警亭的巡警听到了门外有急促的拍门声,便打开门,看见一只鸭子。
而鸭妈妈看见有人开门,便用嘴咬住她的裤管,使出全身的力气玩小鸭子掉水的地方拖去。
巡警看到这番景象,便由着鸭妈妈走。
他们来到了下水井变,此时的小鸭子已经奄奄一息了,鸭妈妈看到自己的孩子已经奄奄一息时,一边悲哀地叫,一边留下了那一滴滴饱含着浓浓母爱的眼泪。
巡警看到有一只小鸭子在下水道中挣扎。
他快速地找来一个筐子,俯下身子用手不停地捞着。
这时,鸭妈妈发出特有的声音指引着小鸭子爬进筐子。
巡警捞到了小鸭子后,他快速地将筐子放到恶劣地上,在用双手将小鸭子抱了起来,小心翼翼地放在了鸭妈妈的身旁。
鸭妈妈看着小鸭子,慈爱地舔了舔它那脏兮兮的身子,在用感激的眼神向巡警频频点头。
此时,下水道旁已经围满了人,他们都情不自禁地为这情景鼓起掌来。
小鸭子没事了,便整整队伍,摇摇摆摆地上路了。
人们望着这群憨态可掬的小鸭子,笑了。
望着它们远去的身影,人们深深地感悟到动物间浓浓的亲情,也让我们感到人和动物相处是一件多么愉快的事情啊!
【例文2】漫步街头的小鸭
2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙。
一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头。
这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。
几只可爱的小鸭子左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生,那么好奇。
忽然,只听“扑通”一声,几只小鸭子顿时不知去向,原来,小鸭子是不小心掉进了下水道。
这时,鸭妈妈快速扇动着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去。
鸭妈妈跑到巡警面前,大声地叫着,用嘴咬住巡警的裤腿,尽量转移巡警的注意力。
巡警不明白鸭妈妈要做什么,就把它从身边拿开继续工作。
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事,又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做,感到有些蹊跷,就站了起来,跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。
这位巡警终天明白了事情的前因后果,知道小鸭子随时可能被水冲走。
巡警赶快跑到河边,向钓鱼的人借了一个捞网。
伸下又深又窄的下水道,将一只只水淋淋的鸭子救了出来。
鸭妈妈看见小鸭获救了,高兴地直扑着翅膀,还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。
它们重新站成一排,跟着鸭妈妈继续走着。
巡警目送它们很远,很远。
在朝阳的照耀下,温哥华的大街上更加美丽,绚丽夺目.....
【例文3】小鸭子脱险记
2001年9月29日,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在一个繁华的城市——温哥华街头。
在这群小鸭中,有几只年龄最小的小鸭子,也许是没有见过世面吧,在不停地东张西望。
突然,这几只正看得高兴的小鸭子一不小心失足跌入了路旁的下水道。
小鸭子“嘎——”的一声悲鸣,把鸭妈妈吸引过来了。
鸭妈妈探头向下水道里一看,那水并不深,但水流湍急,他们正卡在圆水管的管口,不管怎样努力,都无法游回来,时间久了,就有可能被冲进暗无天日的长水管里。
这时,岸上的小鸭子们都在惊慌地乱叫,有的还在用嘴伸向下水道,企图用嘴咬住他们。
鸭
妈妈显得格外沉着冷静。
它面不改色地向下水道里的小鸭子叫了几声,仿佛在说:
“妈妈现在就去找帮手,孩子们,你们一定要坚持住。
”然后翘首四望。
鸭妈妈发现了不远处有一位巡警,就急忙连飞带跑地过去,对着那位巡警先生“嘎嘎嘎”地不停叫唤,还不时地用翅膀指向下水道的方向。
但巡警听不懂,也看不懂。
鸭妈妈看着巡警一脸茫然的样子,竟然一口咬住巡警的裤脚边,一直向出事地方向拖。
这位巡警不仅没有打它,也没有骂它。
突然,他发现了不远处的一群小鸭子,他们正慌乱地叫着,跳着,似乎想告诉人们这里出事了。
巡警来到下水道旁,好奇地往下水道里探了探脑袋,终于发现了三只嘎嘎乱叫的小鸭子,正堵在圆水管的边沿。
巡警赶紧蹲下来伸手去抓,可差一点,怎么努力都没有用。
这时,巡警灵机一动,摘下警帽,一勺就把两只小鸭子勺了上来。
可剩下的那只小鸭子却怎么也够不到乐。
怎么办?
身边什么也没有?
巡警立起身来,开始解皮带,难道他要钻进去吗?
那下水道的水可是又脏又臭的,再说那下水道也没有那么宽,根本容纳不下他的身体。
巡警把皮带扔向小鸭子,小鸭子竟然能领悟巡警的意思,一口咬住皮带的一头,死死的,巡警慢慢地一点一点地收回皮带,近了,更近了,巡警突然一伸手,猛地抓住了那只瑟瑟发抖的小鸭子。
小鸭子,抖了抖身上的水,直向鸭妈妈的怀抱冲去,鸭妈妈张开双翅,紧紧地将小鸭子拥抱在怀里。
他们幸福地叫着,互相啄着羽毛。
鸭妈妈看了看,全家到齐了,又“嘎”的一声,继续往前走。
天哪,他们要过马路!
巡警马上示意左右的车停下来,马路上顿时排起了长龙。
鸭妈妈带着小鸭子走在马路上,还不时地看左右的车子,还嘎嘎地叫着,似乎在说“谢谢”。
大家都目送唱着热情的歌曲的鸭子全家到对面的公园里去……
【例文4】巡警救小鸭的故事
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。
有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着,像在唱着一首欢乐的歌;有的在快乐地奔跑着,发出“啪嗒、啪嗒”的声音,像在跳一段欢快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛,说:
“看,我多美丽!
”像一位即将登台演出的演员。
鸭妈妈不时地回过头来,自豪地看着自己的孩子们,一、二、三……数数共有几只,有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时,却发现少了两只,原来,有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。
鸭宝宝毛毛失声喊着:
“妈妈,快救救我们啊。
”咪咪吓得脸色发白尖叫着:
“这里又脏又臭又呛人,我们快受不了啦。
”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这个危急的时刻,鸭妈妈沉着冷静,突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。
它急速奔向巡警值班的岗亭,冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫,向巡警求助。
巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外,可鸭妈妈急了,它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。
巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话,他们知道了鸭妈妈有急事需要求救,于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。
掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着,咪咪和毛毛一会儿沉入水底,一会儿浮出水面,一个劲儿地吐着泡泡,很显然,它们已经体力不济了。
其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们:
“别着急,妈妈一定会有办法的。
”“妈妈去找巡警叔叔帮忙,马上就会来救你们的,一定要坚持住。
”
巡警们及时赶到了出事地点,只见已经有许多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 年级 上册 练习 作文 答案