中考文言文总复习资料教师版.docx
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中考文言文总复习资料教师版
2011年中考文言文总复习
七年级(上)
《三峡》
一、给加点字注音
略无阙处()重岩叠嶂()不见曦月()沿溯阻绝()
素湍绿潭()绝巘()飞漱其间()属引凄异()
二、找出通假字并解释:
略无阙处()
三、古今异义词
1、或王命急宣(古义:
今义:
)
2、至于夏水襄陵(古义:
今义:
)
四、词类活用
1、虽乘奔御风,不以疾也2、林寒涧肃3、空谷传响
五、一词多义
1.绝:
沿溯阻绝()哀转久绝()
2.自:
自三峡七百里中()自非亭午夜分()
六、重点词语解释
1.至于夏水襄陵()2.或王命急宣()
3.则素湍绿潭()()4.良多趣味()
5.属引凄异()6.不见曦月()
七、重点语句翻译
1、虽乘奔御风,不以疾也。
2、回清倒影
3、清荣峻茂,良多趣味4、两岸连山,略无阙处
5、重岩叠嶂,隐天蔽日6、自非亭午夜分,不见曦月
八、理解性默写
1、文中侧面写山之高的句子是:
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是:
3、写三峡全景的句子是:
4、写两岸连山的句子是:
5、写山高的句子是:
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是:
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:
8、三峡夏季江水的特点是:
九、开放性试题:
三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。
请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
理由1:
原句:
理由2:
原句:
《论语》八则
1、解释下面加点词在文中的意思。
⑴默而识之()⑵不耻下问()⑶不亦说乎()
⑷不亦君子()⑸学而不厌()⑹人不知而不愠()
⑺学而不思则罔()⑻思而不学则殆()
2、“而”的用法有:
表并列、表转折、表承接,请解释下列句子中“而”的意思:
⑴学而时习之,不亦说乎()⑵人不知而不愠,不亦君子乎()
⑶温故而知新()⑷学而不思则罔()⑸择其善者而从之()
3、翻译下列句子:
⑴敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。
译文:
⑵学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
译文:
4、知识要点填空:
(1)、《论语》是记录____________的言行的书,由____________收集编纂而成。
(2)、孔子,名______,字_______,____(朝代)鲁国陬邑人。
我国古代伟大的_______家、________家。
他是_____________学派的创始人。
(3)、《论语》是我国古代语录散文的典范,它的主要特点①、____;②________。
(4)、《论语》与__________、__________、_________统称为“四书”。
(5)、《<论语>八则》主要讲的是学习的_______和________,其中有些词语已经成为成语,如:
_______、_______、_______、________、_______、_______、_______、_______。
七年级(下)
《爱莲说》
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(一)
1、解释下列加点的词。
①可爱者甚蕃()②陶后鲜有闻()
③亭亭净植()④濯清涟而不妖()
2、翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
②可远观而不可亵玩焉。
翻译:
3、用原文的语句回答。
①比喻君子不同流合污的语句是
②比喻君子美名远扬的语句是
4、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
5、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
(二)
1.解释下列加点字的意思。
⑴甚蕃()⑵亵玩()⑶宜乎众矣()
2.翻译下面文言句子。
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
译:
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译:
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
相同:
不同:
4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”________的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“,”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“,”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“;”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
(三)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子•咏梅》)
1.解释下面句中加点的词:
(
(1)出淤泥而不染()
(2)予谓菊,花之隐逸者也()
(3)陶后鲜有闻()(4)待到山花烂漫时()
2.翻译下面的句子。
莲,花之君子者也。
译文:
3.作者“独爱莲”的原因是什么?
(请用原文回答)
4.【甲】文用、衬托了莲花的形象,【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
(四)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
1、解释下面句中加点的词。
①亭亭净植()②陶后鲜有闻()
③而名之不可()④莫能肖也()
2、《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。
A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁
3、用现代汉语翻译下面句子。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
4、对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。
A、擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B、善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C、善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D、擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
5、同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
香味:
莲——;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——。
6、(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
八年级(上)
《小石潭记》
(一)
1、请为下列加粗字注音:
如鸣珮( )环( ) 佁( )然不动 俶( )尔远逝
参( )差( )披拂 往来翕( )忽 斗( )折蛇行
悄( )怆( )幽邃 犬牙差( )互 寂寥( )无人
2、根据拼音在括号里写出相应的词语:
凛liè( ) 翠màn( ) 连zhuì( ) 清chè( )
3、结合语境,解释词语:
⑴ 从小丘西行百二十步。
(西行:
____________________)
⑵ 闻水声,如鸣珮环,心乐之。
(乐:
______________________)
⑶ 皆若空游无所依。
(空游:
____________________)
⑷ 斗折蛇行,明灭可见。
(斗:
_________蛇:
_________)
⑸ 其岸势犬牙差互。
(犬牙:
____________________)
⑹ 寂寥无人,凄神寒骨。
(凄:
_________寒:
_________)
4、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:
A、⑴ ……下见小潭,水尤清冽。
(清:
_______________)
⑵ 以其境过清,不可久居…… (清:
_______________)
B、⑴ 闻水声,如鸣珮环,心乐之。
(乐:
_______________)
⑵ ……似与游者相乐。
(乐:
_______________)
C、⑴ 潭中鱼可百许头…… (可:
_______________)
⑵ 斗折蛇行,明灭可见。
(可:
_______________)
D、⑴ ……皆若空游无所依。
(游:
_______________)
⑵ 同游者:
吴武陵…… (游:
_______________)
5、把下列句子翻译为现代汉语:
⑴ 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译句:
⑵ 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译句:
⑶ 以其境过清,不可久居,乃记之而去。
译句:
6、描写山水的古诗名句填空:
⑴ 秋风萧瑟,。
(曹操《观沧海》)
⑵ ,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
⑶ ,潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)
⑷ ,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
⑸ 正入万山圈子里,。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
⑹ 会当凌绝顶,。
(杜甫《望岳》)
⑺ ,万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)
⑻ ,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
⑼ 树树皆秋色,。
(王绩《野望》)
⑽ 八月湖水平,。
(孟浩然《望洞庭赠张丞相》)
⑾ 日出江花红胜火,。
(白居易《忆江南》)
⑿ 竹外桃花三两枝,。
(苏轼《题惠崇<春江晚景>》)
⒀ ,树阴照水爱晴柔。
(杨万里《小池》)
⒁ ,但闻人语响。
(王维《鹿柴》)
⒂ 明月松间照,。
(王维《山居秋暝》)
(二)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
7、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“”呼应,又为下文的“”埋下伏笔。
② 既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“”和“”两个句子得到印证。
8、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
答:
__________________________________________________
9、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
答:
10、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?
运用了什么修辞方法?
答:
11、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答:
12、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
答:
《记承天寺夜游》
一、文学常识
《记承天寺夜游》作者字号,代文学家,与其父、其弟合称“三苏”。
这篇短文对作了极其生动形象的描绘,真实地记录了他当时谪居生活的一个片段,他表面,但内心却隐含着仕途失意的之情,透露出的特殊心境。
2、语段阅读
①元丰元年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
②,,。
3何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如无两人者耳?
1、本文是一篇描绘月色的小散文,文中描写月色的文句有三句,请在文中横线上填出,并翻译。
文中正面直接描写月光的一句是,侧面描写月色的句子是,均采用的修辞。
2、作者笔下月景的特点是,本文是以顺序来展开描述的。
3、①段运用了的表达方式,交代了;
②段运用了的表达方式;
③段运用了的表达方式,作用是。
4、选出句子阅读停顿正确的一项()
A、念/无与/乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B、庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。
C、怀民亦未/寝,相与步/于中庭。
D、但/少闲人如吾/两人者耳。
5、“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指的人,“吾两人者”是指和。
文中哪些句子表现了“闲”?
6、“解衣欲睡,月色入户,欣然起行”一句中,“入户”二字生动传神,下列诗句与此用法相同的一项()
A.绣帘开,一点明月窥人 B.床前明月光,疑是地上霜
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天D.未老莫还乡,还乡须断肠
7、本文以“月光”为线索,通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇,抒写了作者独特的心境。
下列苏轼咏月的名句中,最贴近本文心境的一句是()
A.但愿人长久,千里共婵娟B.孤村一犬吠,残月几人行
C.缺月挂疏桐,漏断人初静D.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天
8、对文章的分析,说得不正确的一项()
A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。
B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
9、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?
10、文中“何夜无月?
何处无竹柏?
”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的?
11、简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
八年级(下)
《马说》
一、解释加线的词语在文中的意思。
1、食马者不知其能千里而食也( )2、祗辱有奴隶人之手( )
3、骈死于槽枥之间( )( )4、不以千里称也 ( )( )
5、才美不外见( )6、欲与常马等不可得( )( )
7、一食或尽粟一石 ()( )8、策之不以其道 ( )( )
9、食之不能尽其材( )( )10、鸣之而不能通其意( )( )
11、执策而临之( )12、其真无马邪?
其真不知马也()( )()()
二、翻译下面的句子。
1、食马者不知其能千里而食也。
2、且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
3、鸣之而不能通其意。
4、其真无马邪?
其真不知马也。
5、马之千里者,一食或尽粟一石。
三、给下列句中加点的“食”字注音并释义。
①一食或尽粟一石( )( )
②食马者不知其能千里而食也( )( )
③食不饱,力不足。
( )( )
④食之不能尽其材。
( )( )
四、按要求默写:
1、本文的中心论点(也是领起全文作用的句子)是:
2、千里马被埋没的根本原因是:
3、食马者“不知马”的具体表现(或表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子)是:
4、全文的主旨句是(也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子):
5、有一位名人曾说过:
“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话:
6、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是:
7、本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:
8、本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想?
9、作者以千里马喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?
10、对对联。
上联:
无才难做千里马 下联:
11、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?
作用是什么?
12、清代龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。
《陋室铭》
(一)
[甲](刘禹锡《陋室铭》)
[乙]孔子曰:
“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。
”曾子曰:
“何谓也?
”子曰:
“商好与贤己者④处,赐好说⑤不若己者。
不知其子,视⑥其父;不知其人,视其友。
”故曰:
“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑦矣。
与不善人居,如入鲍鱼之肆⑧,久而不闻其臭,亦与之化矣。
丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。
是以君子必慎其所与处者焉。
”(选自王肃《孔子家语》)
【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②益:
长进。
③损:
减损。
④贤己者:
比自己贤良的人。
⑤说:
谈论。
⑥视:
看,比照。
⑦化:
融和。
⑧鲍鱼之肆:
卖咸鱼的店铺。
1、解释下列句中的划线词语:
①谈笑有鸿儒()
②无案牍之劳形()
③是以君子必慎其所与处者焉()
2、在《古汉语词典》中,“日”字有以下几个义项。
请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。
(只需填序号)()
日:
A.太阳B.白天C.日子D.每天,一天天地
3、将下列句子翻译成现代汉语:
①斯是陋室,惟吾德馨。
②商好与贤己者处,赐好说不若己者。
4、简答题:
(1)[乙]段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。
[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。
(2)[甲]段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,[乙]段“不知其人,视其友”、“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等,涉及的都是“交朋友”的话题。
在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟?
请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
(二)
5、选文的作者是代。
6、解释文中加横线词的意思
①有仙则名()②斯是陋室()
③谈笑有鸿儒()④无丝竹之乱耳()
7、下列各组加点字用法相同的一项是()
A、斯是陋室天将降大任于是人B、无案牍之劳形送杜少府之任蜀州
C、有龙则灵学而不思则罔D、可以调素琴皆以美于徐公
8、翻译句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)孔子云:
“何陋之有?
”
(三)
[甲](刘禹锡《陋室铭》)
[乙]子曰:
“吾与回(颜回)言终日,不违,如愚。
退而省其私,亦足以发,回也不愚。
”(《论语))
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《论语》)
9、解释加点词语。
①谈笑有鸿儒()②人不堪其忧()
10、翻译下列句子。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②退而省其私,亦足以发,回也不愚。
11、[甲〕文在写法上的特点是 ;〔乙)文颜回采用的学习方法是课上 ,课下巩固、发挥;他安心于尊师悟道,将学问做好做透。
12、刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?
体现了他们怎样的精神品质?
(四)
13、解释下面句中加点词的意义。
(4分)
(1)山不在高,有仙则名()
(2)谈笑有鸿儒()
(3)可以调素琴,阅金经()(4)无丝竹之乱耳()
14、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)斯是陋室;惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
15、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()
A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?
(4分)
(五)
[甲](刘禹锡《陋室铭》)
[乙]子曰:
“贤哉,回①也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪②其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”——(选自《论语》)
注:
①回:
即颜回,孔子的弟子。
②不堪:
无法忍受。
16、解释加点词的意思。
(1)有仙则名()
(2)惟吾德馨()
17、用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
18、用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人,水流花开”二句,极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然,败亦可喜”二句,极手谈(下围棋)之妙境:
“,”二句,极交友之妙境。
《送东阳马生序》
一、给下生字注音:
嗜()砚()怠()叱()咄()箧()屣()媵()衾()缨()绮()
二、解释下列加点的词语
1、家贫,无从致书以观()2、援疑质理()() 3、益慕圣贤之道()
4、俟其欣悦()5、滕人持汤沃灌,以衾以覆()()
6、主人日再食,无鲜肥滋味之享()7、走送之,不敢稍逾约()()
8、四支僵劲不能动()9、同舍生皆被绮绣()10、弗之怠()
三、翻译下列文言句子
1、家贫,无从致书以观,每假于借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
2、以是人多以书假余。
3、余立侍左右,援疑质理。
4、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
5、盖余之勤且艰若此
6、故余虽愚,卒获有所闻。
7、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
四、阅读课文,回答下列问题
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容
2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?
3、用一句话概括第二段的内容
4、作者在写自己
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