译林英语三年级上册课文讲义详解.docx
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译林英语三年级上册课文讲义详解
译林英语三年级上册Unit1 Hello课文讲义详解
Goodmorning,MissLi.早上好,李老师。
Miss在这里是学生对女教师的称呼,可以和姓连用,也可以单独使用。
如:
Goodevening,Miss.老师,晚上好。
文化背景与知识介绍
问候语
西方人见面时常说Hi.Hello.Goodmorning/afternoon/evening.等,以互致问候。
Hi.和Hello,是日常生活中最常用的打招呼方式’通常用于熟人、朋友之间。
Hi.和Hello可以完全交换使用。
Goodmorning/afternoon/evening.则是比较正式的问候。
不过现在人们通常将Goodmorning.简化为Morning.
游戏与活动
1Smarteyes。
这是一个"看口型,说字母"的游我,可以培养学生观察口型、模仿发音的能力。
教师可以先在舍班示范玩这个游戏,再组织学生分组玩这个游戏。
T:
(做口型)Lookatmylips.WhatamIsaying?
Makeaguess.
Smarteyes适合英语初学者,可用于单词或宇母教学。
其他类似操作方式包括:
•将单词图片用白纸遮住,露出其中很小的部分,让学生猜猜图片上的物品是什么。
•将单词图片的反面呈现给学生,引导学生粮据图片的轮廊猜出图中的物品。
•将单词图片在学生眼前迅速移动,一闪而过,让学生说出图中的物品。
2 What'smissing?
教师手持四张字母卡片,先让学生卖并记住四个字母,再让学生闭上眼睛。
教师迅速拿走其中的一张卡片,再让学生睁开眼目说说拿走了哪个字母。
T:
What’smissing?
Makeaguess.
其他类似的操作形式包括:
•将图片呈现给学生看,引导学生说出图中的物品并记住这些物品,再让学生闭上眼睛。
教师迅速拿走;的一张卡片,再让学生睁开眼睛:
说说拿走的卡片上是什么物品。
•将单词卡片呈现给学生,引导学生读出单词,再按照上法操作。
此方法着重培养学生认读单词的能力。
•教师还可以根据自己的教学需要调整游戏的操作方法,使游戏在教学中真正起到激发兴趣、提高效率的作用。
3Findingfriends。
教师要提醒学生注意观察字母的大小写,特别是小写字母b和d。
教师让学生手持字母卡片站在教室前,组织学生将大写字母与小写字母配对。
T:
CapitalletterA,smalllettera.They’refriends.Canyouhelpb,canddfindtheirfriendstoo?
译林英语三年级上册Unit2 I'm Liu Tao课文讲义详解
1I'mSuHai.我是苏海。
I’m…是作自我介绍时的常用语,意思是"我是……。
如:
—Hi!
I'mMike.你好!
我是迈克。
—Hi!
rmLiuTao:
你好!
我是刘涛。
2AreyouMike?
你是迈克吗?
在英语中表示"是"的词有am,is,are等形式,I与am连用,意思是"我是";he,she,it等与is连用,意思是"他/她/它是";you与are连用,意思是"你是"。
将are放在you的前面,就拘成了一般疑问句,意思是"你是……吗?
"回答时用Yes,Iam.表示肯定,用No,I'mnot.表示否定。
如:
一AreyouWangBing?
你是王兵吗?
一No,I’mnot.I’mLiuTao.不,我不是。
我是刘涛。
文化背景与知识介绍
中西方名字的差异
中西方名字都由姓和名两部分组成。
不同的是中国人的姓写在前,名写在后。
如:
YaoMing,而来美国家人的名字则将姓写在名的后面。
如:
MikeGreen。
在英语中姓和名的首字母都要大写。
游戏与活动
"Guessinggames"是日常教学中一种用频率高,颇受教师青睐的游戏形式,适用于教学的各个环节。
教师可以根据游戏的目的,灵活变化猜谜游戏的形式,让学生在猜谜中运用语言,感受快乐。
常用的猜谜形式有:
•Touchandguess/Smellandguess
教师將物品放入盒子或袋子里,让学生用手去触摸或用鼻子闻,根据触觉或味觉来猜物品。
这种游戏形式可用于水果和食品类单词的教学。
•Drawandguess
教师或学生采用简笔画的方式,每次加画一笔或几笔的时候,让学生猜画的内容。
该游戏形式可用于动物、水果、文具等单词的教学。
•Actandguess
教师或学生做动作,让其他学生猜。
在教授职业、动物或动词类单词时可以使用这种形式的游戏。
•Describeandguess
教师或学生用英语描述,其他学生猜。
在教授与节日、季节等相关话题时,可以用这种游戏形式。
"Guessinggames"的形式多样,教师应明确目的,根据学生的现有水平和能够达到的水平设计游戒,适当把握游戏的难度。
在游戏的操作过程中,应鼓励全体学生参与,灵活地调控游戏过程,使课堂活而不乱,提高游戏的有效性。
译林英语三年级上册Unit3 My friends课文讲义详解
Goodbye,class.同学们’再见。
1goodbye是"再见"、"再会"的意思。
在告别时,还可以说Bye.和Bye-bye.
如:
Bye-bye,DadandMum.爸爸,妈妈,再见。
2class在送里是指全班学生,可翻译为"同学们"。
除此之外,在课堂用语中要表示"同学们"的意思,还可以说boysandgirls,children和everyone等。
如:
Goodafternoon,children.同学们,下午好。
Goodbye,boysandgirls.同学们,再见。
文化背景与知识介绍
1英语中的告别语
在西方,人们告别时一般会说Goodbye.而在口语中也常用Bye-bye.或Bye.goodbye较正式一些,bye-bye/bye较随便。
有时我们也会说Seeyou:
带表示再见。
seeyou后面可以接一个表示再次见面的时间。
如:
Seeyounexttime.下次再见。
Seeyoulater.一会儿见。
Seeyou*tomorrow.明天见。
2单数人称代词
英语中的单数人称代词有I(我),you(称),he(他)she(她)和it(它)。
游戏与活动
教师在教字母Hh,li,Jj和Kk及句型He’s…和She’s…时;可以鼓0学生通过玩游戏来操练巩固。
1摸字母游戏
让孩子们闭上眼睛,触摸剪好的字母卡片轮廓,猜是什么字母。
2传球游戏
这个游我需要录音机,音乐磁带和球。
教师先播放音乐,指导孩子们把球传给旁边的小伙伴,再一个接一个传下去。
暂停音乐时教师出示一个同学的照片,手里拿着球的孩子站起来用He’s…或She’s...介绍,接着再放音乐,继续传球。
为了增强游戏的趣味性,老师可以随时喊Change!
让孩子们把球朝相反的方向传递。
译林英语三年级上册Unit4 My family课文讲义详解
1 ThisisTim.He’smybrother.这是蒂姆。
他是我弟弟。
Thisis…是介绍他人时的常用语,意思是"这(位)是……"。
如:
ThisisHelen,myfriend.这是海伦,我的朋友。
2Thisisme!
这是我!
在现代英语中,一般都说Thisisme.而不说ThisisI.
文化背景与知识介绍
其他常见家庭成员类单词:
son儿子daughter女儿uncle叔叔,舅舅aunt姑姑,姨妈nephew外甥,侄子niece外甥女,侄女cousin表(堂)兄弟,表(堂)姐妹grandson(外)孙子granddaughter(外)孙女
英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓。
如:
grandfather既可指祖父,也可以指外祖父。
同辈间的称谓也没有表达长幼顺序。
如:
brother,sister,cousin等。
在家庭中,同辈间通常是直呼其名。
译林英语三年级上册Unit5Lookatme课文讲义详解
1Lookatmyjacket.看我的夹克衫。
look看"、"瞧"的意思,常用来引起对方注意。
如:
Look,yourskirtisoverthere,看,你的裙子在那里。
如果表示"看"某人或某物时,就用lookat。
如:
Lookatme!
看看我!
Lookattheblackboard,please.请看黑板。
2Hownice!
多漂亮!
这是个感叹句。
感叹句用来表示说话时的惊奇、喜悦等情绪。
如:
Howbeautiful!
多漂亮啊!
游戏与活动
Back-spelling是一种在背上写字母或单词的游戏。
教师将本单元所学的三个字母Oo,Pp和Qq的大小写,用手指书写在某个学生的后背上,学生通过感觉所写字母的形状,再写出那个字母。
在课堂上学生可以两人一组进行这个游戏。
译林英语三年级上册Unit6 Colours课文讲义详解
Whatcolourismyskirtnow?
现在我的裙子是什么颜色呢?
1 colour是"颜色"、"色彩"的意思。
在问某物什么颜色时,常用whatcolour。
如:
Whatcolourisyourbag?
你的包是什么颜色的?
It'sgreen.是绿色的。
如果想表达"淡色的"或"浅色的",可以用light。
如:
lightyellow(淡黄色的),lightbrown(浅棕色的)。
如果想表达"深色的",可以用dark。
如:
darkred(深红色的),darkblue(深蓝色的)。
2 colour是英国英语的拼写形式,在美国英语中则是color。
游戏与活动
1准备三个分别装有红、黄、蓝三色水的水杯或者红、黄、蓝三色的透明色卡,通过配色的演示活东让学生了解三原色的调配规律。
Redandyellowmakeorange.
Redandbluemakepurple.
Yellowandbluemakegreen.
Whiteandredmakepink.
Whiteandblackmakegrey.
2"找差异"游戏。
教师可事先准备好多套未着色的人物图片,分给学生涂色,然后向
全班展示内同相同但颜色不同的图片,让学生说出图片颜色的差异。
译林英语三年级上册Unit7 Would you like a pie课文讲义详解
1Nicetomeetyou,Helen.很高兴认识你,海伦。
这是与人初次见面时的常用语。
这里的meet是"遇见"、"见到"的意思。
2Wouldyoulikeanegg?
你要吃个鸡蛋吗?
Wouldyoulike...?
是比较礼貌的用语,常用来征询对方意愿,意思是"你想要吗?
"
3Whataboutacake?
(要)蛋糕吗?
Whatabout…?
是常用口语,主要用于征询对方意见或者向对方提出建议。
文化背景与知识介绍Thankyou.
在日常生活中,用thankyou来表达谢意是基本的礼仪。
下面的句子也经常用来表达谢意:
Thanks.
Thankyouverymuch.
ThankyousomuchVThanksalot./Manythanks.
答谢可以用:
Notatall./Thafsallright./YouVewelcome.
游戏与活动
可以让学生将本单元的单词icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog做成单词和旧片两种卡片。
打乱顺序后,两人各拿一半,每人轮流出牌。
如果单词和图片一致,可以把卡片全部拿走,直到一方手中没有卡片为止。
译林英语三年级上册Unit8 Happy New Year课文讲义详解
1HappyNewYear,UncleJohn!
新年好,约翰叔叔!
uncle和aunt用作称呼语时,可以单独使用。
如:
Hi,Aunt!
阿姨好!
Hello,Uncle!
叔叔好!
这两个词也可与名字连用。
如:
AuntMaryismymother’ssister.玛丽姨妈是我母亲的妹妹。
Wouldyoulikeanicecream,UncleJack?
杰克叔叔,吃冰漠淋吗?
2It’sforTim.这是给蒂姆的。
这里的for表示对象,含有"给"、"为"的意思。
如:
Thispenisforyou.这枝钢笔是给你的。
文化背景与知识介绍
中国的主要节日:
春节 SpringFestival清明节QingmingFestival端午节DragonBoatFestival中秋节Mid-AutumnFestival
西方的主要节日:
圣诞节Christmas感恩节Thanksgiving万圣节Halloween复活节Easter
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