彰化县97学年度上学期吉得堡版六年级英语领域教学计画.docx
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彰化县97学年度上学期吉得堡版六年级英语领域教学计画
彰化縣97學年度上學期吉得堡版六年級英語領域教學計畫表
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起訖週次
起訖日期
單元名稱
及主題
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
六大議題
十大基本
能力
一
8/30
|
8/31
StarterUnit
AllAboutMe
Unit1
ILiketoPlayBasketball
單元主題:
Sports
1-1-2能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-2能正確地說出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-5能以簡易英語介紹自己。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
1.複習並學習個人基本資料的介紹方式,並運用於日常生活當中。
2.複習及學習新數字的說法。
3.複習及學習食物的單字,並運用表達自己的喜好。
4.複習及學習各種休閒活動的說法,並且表達自己的能力與喜好。
5.了解本單元單字及片語:
(play)basketball,(play)soccer,(play)badminton,
(play)tennis,(play)baseball,(play)dodgeball.
6.了解並會使用句型:
Ilike球類活動.
7.了解如何詢問別人是否擅長某球類活動問答句:
Canyouplay球類活動?
Yes,Ican.Iliketoplay球類活動.Ido,too.
1.運用教冊中的附件表格,請學生填寫(附件一)資料,再行做口語練習(附件二)
2.運用單字閃示卡熟悉單元單字
3.取出Unit1單元對話情境大掛圖並貼在黑板上,熟悉上方對話。
4.播放CD,請學生先聽內容,再角色扮演練習對話句型。
5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本單元的單字及句型。
1-1
6-1
1.CD&CDplayer
2.分別寫有1-20,30,40,50,60,70,80,90,100的白紙(A4)
3.捲尺
4.體重計的圖片
5.hamburger/chicken/oranges/
strawberries/corn/carrots圖片
6.本單元附一表格或白紙(3-5項請教師自備)
7.Unit1單字閃示卡
8.Unit1單元對話大掛圖
9.骰子1顆
10.句型條(教師自備)
11.教師手冊附頁Unit1學生圖字卡影印數份(依學生人數,請教師自備)
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。
兩性教育
2-3-5學習兩性團隊合作,積極參與活動。
生涯發展教育
3-2-2培養互助合作的工作態度。
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
二
9/3
|
9/7
Unit1
ILiketoPlayBasketball
單元主題:
Sports
1-1-2能辨識基本的單字、片語、句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等),並能作適當的回應。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動做完老師交待的作業
1.了解並會使用What為句首的問句Whatdoyouliketoplay?
2.了解並會使用句型I(liketo)playsoccer.的答句。
3.透過活動操作,能表達個人及他人喜歡玩不同球類活動。
4.了解會話情境內容並能運用對話。
5.了解如何詢問不認識的人及介紹別人。
6.學習口語表達同意的說法Soundsgoodtome.Great!
等。
1.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構。
2.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型。
3.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型。
4.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境。
5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本單元會話內容。
6-2
6-3
1.CD&CDplayer
2.Unit1單字閃示圖卡
3.問號卡(教師自備)
4.Unit1文法句型條(影印6-8份)
5.Unit1文法句型大掛圖
6.Unit1單元對話情境大掛圖
7.Unit1會話情境大掛圖
8.Unit1學生單字小卡(影印教師手冊附頁數份,請教師自備)
9.籃球1顆加紙箱或玩具籃球與籃框
10.磁鐵一個
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
生涯發展教育
3-2-2培養互助合作的工作態度。
一、了解自我與發展潛
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
三
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|
9/14
Unit1
ILiketoPlayBasketball
單元主題:
Sports
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
5-1-4能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係,並能嘗試看字發音。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
1.能學會並吟唱歌曲:
WeLiketoPlayBasketball.
2.能用英語表達以下動作:
throwtheball,catchtheball,kicktheball,hittheball,passtheball,shoottheball.
3.認識並辨別混合音br,pr,fr的同異處。
4.認識並能聽懂含有混合音的組合br,pr,fr的代表字。
5.練習拼音讀字並能看圖或字讀出正確發音。
1.利用發音接龍卡教導學生做發音及字母拼讀練習。
2.帶入遊戲以便學生充份練習字母拼讀規則。
3.讓學生觀察圖中的景象,引導出本單元教學的意象。
4.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本單元會話內容。
6-4
6-5
1.CD&CDplayer
2.Unit1單字閃示卡(圖/字卡)
3.Unit1文法句型條
4.Unit1歌曲大掛圖
5.Unit1發音單字接龍卡
6.Unit1發音句型卡
7.骰子1顆(請教師自備)
8.玩具籃球與籃球架各1(請教師自備)
9.報紙數張
1.口語練習
2.小組互動
3.上課表現
4.作業書寫與繳交狀況
5.學習態度
環境教育
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
兩性教育
1-2-1學習兩性間的互動與合作。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
四
9/17
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9/21
Unit1
ILiketoPlayBasketball
單元主題:
Sports
Unit2
IListentoMusicEveryDay
單元主題:
Interests&Hobbies
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-2能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-6主動做完老師交待的作業。
6-1-7樂於接觸課外英語教材。
1.了解並會使用本課單字year,month,day,week,weekend等。
2.了解並會使用句型Iliketolistentomusic.Ilistentomusiceveryday.
3.能正確按照教學流程與教師進行教學互動及活動操作。
1.運用閃卡、海報等複習單字及句型,讓學生熟悉單元學習內容
2.運用單元對話大掛圖,讓學生以角色扮演的方式來練習對話。
3.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構。
4.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型。
5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型。
6-6
6-1
1.CD&CDplayer
2.流行歌曲或古典樂曲CD
3.Unit1文法句型條
4.Unit2單字閃示卡(圖/字卡)
5.Unit1&2學生單字小卡(教師自備,影印教師手冊附頁)
6.Unit2單元對話大掛圖
7.月曆(星期日期明顯空格較大為佳)
8.彩色筆1盒
9.漫畫一本
10.DVD一片
11.MP3Player一台
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
兩性教育
1-2-1學習兩性間的互動與合作。
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
五
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9/28
Unit2
IListentoMusicEveryDay
單元主題:
Interests&Hobbies
1-1-2能辨識基本的單字、片語、句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等),並能作適當的回應。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動做完老師交待的作業
1.了解並會使用問句Howoftendoyouplaycomputergames?
2.了解並會使用句型Iplaycomputergameseveryweekend.的答句。
3.能透過活動操作,練習表達從事不同的活動和頻率。
4.能了解會話情境內容並能運用對話。
5.了解並會使用句型Whatelsedoyouliketodo?
詢問別人還有什麼興趣。
1.利用文法句型條幫助學生了解句型文法結構。
2.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型。
3.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本課單字及句型。
4.使用大型會話教學情境圖引導學生了解本課情境。
5.運用教學資源進行室內遊戲來幫助學生練習聽說本單元會話內容。
6-2
6-3
1.CD&CDplayer
2.Unit2單字閃示圖卡
3.Unit2學生活動小卡
4.Unit2文法句型條
5.Unit2文法句型大掛圖
6.Unit2會話情境大掛圖
7.骰子一顆
8.白紙數張(請教師自備)
9.A4空白紙六張,分別書寫everyyear,everymonth,everyday,everyweek,everyweekend,everymorning
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
人權教育
2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六
10/1
|
10/5
Unit2
IListentoMusicEveryDay
單元主題:
Interests&Hobbies
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能應用字母拼讀法讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
5-1-4能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係,並能嘗試看字發音。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
1.能學會並吟唱歌曲:
DoYouLiketoRideaBike?
2.能完成課本p.18的練習。
3.認識並辨別混合音dr,tr,gr的同異處。
4.認識並能聽懂含有混合音的組合dr,tr,gr的代表字。
5.練習拼音讀字並能看圖或字讀出正確發音。
1.運用CD及歌曲朗詩掛圖以進行朗詩教學。
2.利用發音接龍卡及發音句型卡教導學生做發音及字母拼讀練習。
3.帶入遊戲以便學生充份練習字母拼讀規則。
6-4
6-5
1.CD&CDplayer
2.Unit2單字閃示卡
3.Unit2文法句型條
4.Unit1發音句型卡
5.Unit2發音接龍卡
6.Unit2發音句型卡
7.餅乾、洋芋片的包裝盒或包裝袋(請教師自備)
8.軟球3個
9.桶子(請教師自備)
10.附件一的表格影印數份(請教師自備)
11.寫有本單元單字及韻文逐字的紙數份(請教師根據學生人數影印自備)
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
生涯發展教育
3-2-2培養互助合作的做態度。
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七
10/8
|
10/12
Unit2
IListentoMusicEveryDay
單元主題:
Interests&Hobbies
Unit3
I’mGoingtoSoSwimming
單元主題:
MakingPlans
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-2能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-6主動做完老師交待的作業。
6-1-7樂於接觸課外英語教材。
1.了解並會使用本課單字和片語goswimming,gohiking,goskating,seeadentist,
2.cleanmyroom,getahaircut。
3.了解並會使用句型II’mgoingtogoswimmingtomorrow.
4.能正確按照教學流程與教師進行教學互動及活動操作。
1.運用閃卡、海報等複習單字及句型,讓學生熟悉單元學習內容。
2.使用Unit3單字閃示圖卡介紹各單字唸法。
3.以Unit3單元對過話情境大掛圖進行看圖描述的練習。
4.播放CD,請學生先聽內容,再以角色扮演練習對話句型。
6-6
6-1
1.CD&CDplayer
2.Unit1&Unit2單字閃示卡
3.Unit3單字閃示卡(圖/字卡)
4.Unit3單元對話大掛圖
5.句型條(教師自備)
6.寫有everyweekend以及tomorrow字樣的紙片各20張或視班上學生人數兩種各半(教師自備)
7.月曆1份(教師自備)
8.教師手冊附頁之Unit3學生小卡影印數份(視學生人數,請教師自備)
1.口語練習
2.角色扮演
3.配對
4.小組互動
5.上課表現
6.作業書寫與繳交狀況
7.學習態度
環境教育
4-1-1能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。
兩性教育
2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。
一、了解自我與發展潛能
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
八
10/15
|
10/19
Unit3
I’mGoingtoSoSwimming
單元主題:
MakingPlans
1-1-2能辨識基本的單字、片語、句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫已學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等),並能作適當的回應。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動做完老師交待的作業
1.了解並會使用What為句首的未來式問句Whatareyougoingtodothisweekend?
2.了並會使用句型I’mgoingto活動thisweekend.的答句。
3.能透過活動操作,練習使用未來示表達將要去進行的活動。
4.能了解會話情境內容並能運用對話。
5.複習Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingto活動tomorrow.
6.學習口語表達沒有想法的說法I’mnotsure.Letmethink.Nothing,Iguess.
1.複習本課單字,使學生能充份練習並運用本課句型。
2.利用文法句型條幫助學生
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- 关 键 词:
- 彰化县 97 学年度 上学 六年级 英语 领域 教学