一年级下册第七周在线教学教案1.docx

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一年级下册第七周在线教学教案1

课题：

两位数加一位数（不进位）、整十数（练习）

授课时间：

2020年3月23日

学习目标：

1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。

3.结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。

重难点：

掌握两位数加一位数和整十数（不进位）的口算方法，并能正确熟练地口算。

理解口算的算理。

线上教学过程：

布置课堂复习作业，完成后在线提交，学生观看视频，老师批阅反馈，学生改错再次提交。

线上教学过程：

一、（可以放上视频或导学案）

2、推送练习：

《两位数加一位数（不进位）》巩固练习

1、口算

26+3=39+40=32+6=

37+10=84+5=4+25=

5+42=51+10=2+53=

34+4=2+54=42+6=

2、圈出正确的算式

3、判断。

（对的画√，错的画×，并改正）

4、把得数相同的算式连起来。

5、解决问题

（1）跑步比赛中，莉莉和参加比赛的每个人握一次手，一共握了28次。

参加跑步比赛的一共有多少人？

（2）小明给希望工程捐了10本故事书，还剩7本古诗书。

他原来一共有多少故事书？

3、答疑内容：

课题：

两位数加一位数（进位）

授课时间：

2020年3月24日

学习目标：

1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。

3.结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。

重难点：

掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。

线上教学过程：

一、（可以放上视频或导学案）

（视频见另一文件夹）

二、推送练习

1、口算。

20+3=    2+30=    26+8=    4+36=   

25+3=   20+30=    45+8=    37+9=

7+36=  76+3=   69+30=   73+8= 

9+36=  7+6=    9+5=   9+83= 

6+4=    27+6=    39+5=     6+54=   

2、提高练习。

（1）7连续加7，把每次加得的和写在横线上。

7、14 、   、     、    、    、    、    。

（2）在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

46+5○41        38+5○43        

3+52○30+52   64+6○50+8     

36+5○26+5       54+9○4+59

3、解决问题。

（1）36只小蚂蚁做操，旁边还有6只小蚂蚁在指挥，问一共有多少只小蚂蚁？

算式：

（2）小明和小红在踢毽子，小明踢了20个，小红踢了25个，两人一共踢了多少个？

算式：

（3）小白兔拔了17个萝卜，小灰兔拔了6个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？

算式：

三、答疑内容：

课题：

两位数加一位数（进位）（练习）

授课时间：

2020年3月25日

学习目标：

1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。

3.结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。

重难点：

掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。

线上教学过程：

一、（可以放上视频或导学案）

二、推送练习

1、口算

20+3=2+30=26+8=4+36=

25+3=7+36+76+3=69+30=

73+8=9+36=6+4=27+6=

39+5=6+54=26+7=26+9=

57+5=29+4=48+5=9+83=

2、将正确的答案所在的萝卜涂上颜色。

3、接力赛。

4、列式计算

5、解决问题

（1）

白鲸今年多少岁？

（2）每只小猴吃1个桃子，还缺6个桃子。

一共有多少只小猴？

三、答疑内容

课题：

两位数减一位数及整十数

授课时间：

2020年3月26日

学习目标：

1.通过操作、观察，掌握两位数减一位数（退位）的算理和口算方法，并能正确熟练地口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、推理能力、动手实践能力和问题意识、应用意识，积累数学活动经验。

3.结合绿色家园图画展的情境，在解决简单的实际问题中，进一步理解“比一个数多（少）几”问题的数量关系，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。

教学重点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法，并能正确熟练地口算。

教学难点：

理解口算的算理。

线上教学过程：

一、（可以放上视频或导学案）

（视频见另一文件夹）

二、推送练习：

1、口算。

15－8＝　　84－80＝　　59－30＝　　

70－20＝　　 55－50＝　  69－7＝　　

51－50＝　　64－60＝　　57－4＝　　

37－5＝　  94－80＝　　58－7＝　　 

66－60＝　　43－3＝　　 47－20＝

二、看图填空。

（1）△和○同样多的部分是（  ）．

（2）把△比○多的部分圈起来．

（3）△比○多（）个；○比△少（）个．

三、填空。

（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（   ）3条。

（2）乒乓球比羽毛球多20个，羽毛球比乒乓球（        ）。

（3）女生比男生多10人，（     ）比（    ）少10人。

四、解决问题。

（1）小伟有30本

，小红有35本

 ，小红比小伟多几本？

算式：

（2）李力用彩纸做花，已经用了45张，还差10张，李力要用多少张彩纸？

算式：

（3）小英和小明跳绳，小英跳了89下，小明跳了80下，小明再跳几下就和小英跳的同样多？

算式：

三、答疑内容

课题：

两位数减一位数及整十数（练习）

授课时间：

2020年3月27日

学习目标：

1.通过操作、观察，掌握两位数减一位数（退位）的算理和口算方法，并能正确熟练地口算。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、推理能力、动手实践能力和问题意识、应用意识，积累数学活动经验。

3.结合绿色家园图画展的情境，在解决简单的实际问题中，进一步理解“比一个数多（少）几”问题的数量关系，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。

教学重点：

掌握两位数减一位数（退位）的口算方法，并能正确熟练地口算。

教学难点：

理解口算的算理。

线上教学过程：

一、（可以放上视频或导学案）

二、推送练习：

一、算一算

2、看图填空

3、连一连。

请把算式和正确的结果连起来

4、在方框里填上合适的数。

5、在圆圈里填上>、<、或者＝

6、解决问题

三、答疑内容：