小学校园读书节活动方案.docx
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小学校园读书节活动方案.docx
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小学校园读书节活动方案
小学校园读书节活动方案
一、活动名称
xxxx小学xxxx校区XX年“书香之旅”第三届读书节
二、活动目标:
1.教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2.学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操,让读书成为一种习惯。
3.促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。
三、活动主题:
“书香遐迩,厚德百年”---我们乐读、勤读,让书香伴我们共同成长。
四、活动口号:
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、活动对象:
xxxx小学xxxx校区全体师生
六、活动时间:
3—5月份为读书节活动时间。
七、活动组委会:
组长:
汤叶青
副组长:
王琦汪江萍屠铁梅
成员:
全体语文老师
八、活动组织形式:
1.以班级为单位逐级开展活动,做到人人参与,努力打造完整的校园文化体系。
2.要成立读书节活动组委会,制订切实可行的活动方案,明确阅读途径、阅读书目,有计划有组织地开展活动。
3.建立健全合理的阅读评价体系,认真开展读书节相关评比活动,对优秀师生进行表彰奖励。
九、活动过程:
(一)筹备策划阶段(3月下旬)
1.建立5个体系
(1)校园文化体系:
整合资源,孕育并形成具有本校特色的校园文化体系,利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围,校内宣传栏须设读书节专栏,张贴关于读书节的照片、资料等,每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。
(2)阅读途径体系:
纸书阅读与网络阅读,文科阅读与学科阅读(如《趣味数学》《百科全书》)。
(3)阅读书目体系:
以学生年段特点为依据,学生自荐、家长和教师推荐相结合。
低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本,中高年级每位同学每学期阅读推荐书目3—5本。
(4)教师引领阅读体系:
以教师阅读为引领,师生共读同赏。
每位教师每学期必读两本书(其中一本为教育教学专著,另一本是与自己学科相关联的的教育类杂志);语文教师在选择以上两个书目的基础上,结合“主题阅读”活动,从学生的阅读书目中自选,与学生共读一本书。
具体要求详见xxxx小学网站教师发展一栏——xxxx小学教师专题读书活动方案。
(5)阅读评价体系:
根据学校制订的各项评估细则,以激励性评价为保障,压力推动,政策鼓动。
2.完善和创新3个制度
(1)教师读书评价制度:
学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分(全体老师)。
(2)学生阅读之星表彰制度:
各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。
(3)班级读书激励制度:
通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评,学校还将评选“书香班级”“读书小明星”。
(二)组织实施阶段(4—5月份)
1.以班本阅读课程为载体,打开课外阅读的通道;以4月23日“世界读书日”为主线,搭建课外阅读的平台;以班级读书环境建设为切口,营造课外阅读的氛围;以整合各类资源为依托,创造课外阅读的立交桥;以教师实践引领为突破,提升课外阅读的实效。
要求教师认真上好阅读课,积极组织开展各项读书活动,继续使用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏等,为学生的阅读打造良好的交流平台。
继续加强学校的图书室建设,保证师生有经常、充足的阅读时间,有详尽的借阅记录。
加强班内的图书角建设,配备专人进行管理,有详尽的学生借阅记录。
2.实施“亲子阅读”工程倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,购买一定的健康有益的课外读物和报刊,每周有1个小时的读书交流时间,每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。
学校也要适当组织活动,为“亲子阅读”交流活动创设良好的氛围。
3.教师读书活动系列要开展好“五个一”活动:
与学生同读一本经典之作,读一部教育名著,参加一次读书沙龙活动,向别人推荐一本好书,撰写一篇优秀读书反思。
(1)教师在选好阅读书目后,充分利用双休、假期,静下心来,诵经典,品名著,充实自我。
每位教师每学期撰写1篇以上高质量的读书反思(主要是中青年教师)。
(2)鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志,并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。
(3)要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来,可安排一定时间的集中学习,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。
(4)开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。
每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上,利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。
(5)进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。
结合语文课堂教学内容,向学生推荐优秀课外读物,要在备课上有所体现。
4.学生读书活动系列要开展好“十项活动”:
亲子读书卡活动,每周一诗诵读活动,开展读书课活动,组建好书推介活动,好书换着看活动,讲故事、演讲比赛活动,读书作文竞赛活动,每月阅读之星推介活动,读书大王评选活动,读书现场展示活动。
(1)开展“每周一诗”诵读活动,每天利用语文课的课前两分钟学习、背诵一首古诗。
(2)每天继续利用早读课时间认真开展早读活动;课程表中设置“阅读课”(从校本课、综合课、语文课中调剂),内容为阅读经典和指导课外阅读。
(3)建立学生“读书成长档案”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会,在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记,创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。
每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。
(4)各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。
学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”,充分调动和激发学生的读书热情。
(三)评比、表彰阶段(6月份)
1、评比班、校两级“读书小明星”(各班在班级读书小明星中推选5名校级“读书小明星”,学校进行嘉奖。
)
2、表彰优秀征文、优秀摘录员等(均为各班一等奖获得者)。
3、表彰“书香班级”。
活动要求:
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
5、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。
6、组织领导。
本次活动在校长室的组织领导下,由教务处、教科所主办,学生处、总务处、政教处、大队部、和各年级部协办。
附1:
“读书小明星”评选标准1、早读时间能自觉阅读课外书籍,不吵闹,守纪律。
2、每学期能读5—8本书,读书节期间能读完1—2本书,并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。
3、到学校图书馆读书是认真、安静,做好读书笔记。
4、爱护借阅的书籍,按时归还,保管完好。
5、积极撰写读书笔记(摘抄),每学期不少于15篇(次),且态度端正,字迹工整,页面整洁;积极办好“读书手抄报”,每学期不少于2份。
低年级适当降低要求。
6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗,或《小学生古诗诵读》中相应年级要求会背的古诗。
7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动,并取得较好的成绩。
8、积极参加班级组织的其他读书活动。
注:
以上8条做到6条就予以评奖。
每班人数不限定。
附2:
()班级读书篇目:
《》、《》、《》……共计()本附3:
书香班级评选标准申报班级:
班 考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明阅读量(10)1、每人在读书节中要读书3—5本和一定量的期刊、报纸。
10参与面(10)2、按规定时间准时到图书馆读书,安静守纪。
积极参加学校组织的读书活动,参与面不少于80﹪。
10环境建设(10)3、班级环境布置,有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。
有图书角,且图书角藏书不少于30本,有专人保管图书和报纸刊物,摆放有序,正常借阅。
10读书活动开展(25)4、班级读书有计划,正常有序,组织形式活泼多样,有实效。
55、积极开展具有本班特色的读书活动,成效显著。
6、每周的阅读课开设正常,能提出明确的阅读要求,学生的阅读参与面达100%10阅读习惯(10)7、班级学生有每天读书报的习惯,能坚持做读书笔记,有一定质量。
能爱惜图书。
(读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好)10成果展示(35)阅读竞赛、故事、诗歌朗诵比赛等10学生读书成长袋中材料充实15
注:
书香班级评选总分在95分以上就予以评奖。
附4:
班级读书小明星名单:
校级读书小明星名单:
每班需要完成的内容:
1.出好一期有关读书的黑板报。
(在第十二周完成,具体由政教处通知,一年级不做要求)2.完成读书成长材料的积累与评奖(请班主任与语文老师协商完成)。
每班每个项目10份,完成以后由班主任各评选出一等奖2个,二等奖3个,三等奖5个,并把名单和材料交给备课组长,再由备课组长整理好,名单统一交给王琦老师,材料交给年级组长并请年级组长张贴在年级展板上。
(注:
阅读竞赛不用展览)各年级安排:
(1)一年级:
画画书中的内容、写上一、两句话。
(16k纸)
(2)二年级:
画画书中的内容、写上一、两句话,书后阅读竞赛题。
(16k纸)(3)三年级:
读书笔记(好词、好句摘录)、阅读竞赛题。
(16k纸,各10份)(4)四年级:
读书笔记(好词、好句摘录)、阅读竞赛题。
(16k纸,各10份)(5)五年级:
读书手抄报(8k纸)、阅读竞赛题、读后感(16k纸,各10份)。
(6)六年级:
读书手抄报(8k纸)、阅读竞赛题、读后感(16k纸,各10份)。
3.完成读书篇数、读书小明星的统计,书香班级的申报、统计。
高年级把班级读书篇目、读书小明星的名单(班级读书小明星和5位校级读书小明星)、书香班级的申报表交给屠铁梅老师;低年级把班级读书篇目、读书小明星的名单(班级读书小明星和5位校级读书小明星)、书香班级的申报表交给汪江萍老师,并请两位教研组长通过实地检查、询问学生等方式进行审核,填好查评分,审核以后交王琦老师。
4.上交材料时间:
5月20日。
争取在六一庆典活动中颁奖。
附3:
书香班级评选标准申报班级:
班 考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明阅读量(10)1、每人在读书节中要读书3—5本和一定量的期刊、报纸。
10参与面(10)2、按规定时间准时到图书馆读书,安静守纪。
积极参加学校组织的读书活动,参与面不少于80﹪。
10环境建设(10)3、班级环境布置,有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。
有图书角,且图书角藏书不少于30本,有专人保管图书和报纸刊物,摆放有序,正常借阅。
10读书活动开展(25)4、班级读书有计划,正常有序,组织形式活泼多样,有实效。
56、积极开展具有本班特色的读书活动,成效显著。
6、每周的阅读课开设正常,能提出明确的阅读要求,学生的阅读参与面达100%10阅读习惯(10)7、班级学生有每天读书报的习惯,能坚持做读书笔记,有一定质量。
能爱惜图书。
(读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好)10成果展示(35)阅读竞赛、故事、诗歌朗诵比赛等10学生读书成长袋中材料充实15
注:
书香班级评选总分在95分以上就予以评奖。
()班班级读书小明星名单:
()班校级读书小明星(5位):
()班班级读书篇目共计()本()班读书摘录员(1——6年级)名单:
一等奖:
二等奖:
三等奖:
()班优秀征文名单(5、6年级):
一等奖:
二等奖:
三等奖:
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