外研版三上Review Module.docx
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外研版三上ReviewModule
张寨镇联校三年级英语教学设计
(2019—2020学年第一学期)
课题
ReviewModuleModule1-3
课型
复习课
主备人
王如钰张丽超
课时
1课时
教学目标
一、知识与技能
1.复习1-2模块单词并能听会书写单词。
2.让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。
二、过程与方法
创设情境,让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。
三、情感、态度、价值观
让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名,能与他人简单交流。
教学重点
复习句型:
Hello,Iamsam.Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.Hello,Howareyou?
Iamfine,thankyou.Howareyou?
Iamfine,thankyou.
教学难点
能根据不同的场景灵活使用问候语
教学环节
教师活动
预设学生活动
修改
一、复习
导入
1.检查1-2模块的单词。
2.仔细读1-2模块的课文,思考都学了哪些知识。
1.学生听写,同桌互查。
2.读书思考。
二、新授
1.听录音,再现旧知。
2.分角色朗读1模块的课文。
3.创设情境,叫四名学生进行问候。
4.换一组学生练习。
5.检查记录对话结果,并及时纠错。
6.学习活动2:
教师出示准备好的句型卡片打乱顺序,让学生很快找出并排列好后大声的读出来。
7.用同样的方法复习模块2.
1.学生跟读、思考
2.其余学生认真聆听。
3.学生边听边记录下来
4.找并大声的读出来。
5.跟读课文听音模仿。
6.分组完成此练习。
7.学生自由诵读。
三、小结
写写、说说本节课有什么收获?
自由谈感想及收获。
四、作业
1.熟读课文。
2.记忆单词、重点句型。
板书设计
1.单词:
IamhellogoodbyehowmorningfinethankMs
andwhatyournameafternoonMr
2.句型:
Hello,Iamsam.
Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.
Hello,Howareyou?
Iamfine,thankyou.Howareyou?
Iamfine,thankyou.
教学反思
张寨镇联校三年级英语教学设计
(2019—2020学年第一学期)
课题
ReviewModuleModule3-5
课型
复习课
主备人
王如钰张丽超
课时
1课时
教学目标
一、知识与技能
复习3-5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。
二、过程与方法
1.创设情境,让学生听指令并作出相应的动作。
2.能说出事物的颜色,能询问物品的数量及做出简单的1-12数字回答。
三、情感、态度、价值观
使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学环节
教师活动
预设学生活动
修改
一、复习
导入
1、听写3-5模块单词。
2、听录音看课文
1.听写单词,集体订正单词拼写与读音。
2.学生跟读课文
2、语言
练习
1学生大声朗读课文,思考4模块学习内容。
2.照课本上师生做互动游戏。
3.同桌互动游戏。
4.看4模块课文,播放录音认真听并跟唱。
5.教师出示彩铅问:
Whatcolorisit?
学生回答:
Itisred.Itis...
教师再问:
Howmany?
学生用简单的1-12的数字回答。
6.生生互动继续以上活动。
7.拓展练习。
1.学生大声朗读课文并思考
2.教师依据教室里的物品发指令,学生快速指出所说物品。
3.记录出关键单词:
doorwindowblackboardchairdesk
4.认真听后回答。
5.写出关键的句型。
6.同桌互查句型并纠错。
7.做拓展练习
三、小结
说说今天的练习中学到了什么?
自由说说收获。
四、作业
1.记忆3--5模块单词。
2.灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词doorwindowblackboardchairdesk,pandaredblueyellowgreenblackdogcatcap,howmanyonetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve.
2.句型:
Pointtothedoor./window/blackboard/desk/chair.
Itisred./blue/green/yellow/black.
教学反思
张寨镇联校三年级英语教学设计
(2019—2020学年第一学期)
课题
ReviewModuleModule6-7
课型
复习课
主备人
王如钰张丽超
课时
1课时
教学目标
一、知识与技能
1.复习本模块单词的听、说、读、写。
2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。
二、过程与方法
创设情景,复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。
三、情感、态度、价值观
完成课本活动2、4的活动内容。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学环节
教师活动
预设学生活动
修改
一、复习
导入
1、听写6-7模块单词。
2、听录音看课文。
1.听写单词,集体订正单词拼写与读音。
2.学生跟读课文。
2、语言
练习
1学生大声朗读课文,思考6模块学习内容。
2.出示卡片师生做互动游戏。
师问生答。
3.同桌互动提问Whatisthis?
Itis...
4.看7模块课文,播放录音认真听并跟读。
5.教师出示物品问:
Whatisit?
学生回答:
Itis...
学生再问教师回答。
6.生生互动继续以上活动。
7.拓展练习。
出示练习题。
1.学生大声朗读课文并思考
2.学生回答
3.记录出关键句型。
4.认真听并跟读。
5.写出关键的句型。
6.同桌互查句型并纠错。
7.学生练习
三、小结
说说今天的练习中学到了什么?
自由说说收获。
四、作业
1.记忆6--7模块单词。
2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词:
happybirthdayherepresentpencilpencakehowoldyes,teacherpupilschoolclassroomEnglishthatsayagainschoolbagballbook.
2.句型:
Whatisit?
Itis...
Hereisyour…
Howoldareyou/?
Iam...
教学反思
张寨镇联校三年级英语教学设计
(2019—2020学年第一学期)
课题
ReviewModuleModule8-10
课型
复习课
主备人
王如钰张丽超
课时
1课时
教学目标
一、知识与技能
1.复习本模块单词的听、说、读、写。
2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型、描述身体部位及面部器官的语言。
二、过程与方法
1.通过各种练习进一步掌握以上一般疑问句、及陈述句句型。
2.完成配套练习册。
三、情感、态度、价值观
1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。
2.通过课堂活动,培养学生的英语成就感。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学环节
教师活动
预设学生活动
修改
一、复习
导入
1、听写8--10模块单词。
2、听录音看课文
1.听写单词,集体订正单词拼写与读音。
2.学生跟读课文
2、语言
练习
1.学生大声朗读课文,思考8模块的学习内容。
2.出示图片师生做互动游戏。
师问:
Whatisthis?
生答:
Itisacat.Itisa…
3.同桌互动提问:
Isitaredball?
Yes,itis./No,itisn’t.
4.看7模块课文,播放录音认真听并跟读。
5.教师出示相册问:
Whatisthis?
学生回答:
Thisismy...Thatismy...学生互动问答。
6.叫几名学生互动继续以上活动。
7.板书重点句型。
8生生互动介绍各自身体部位及面部器官。
9.拓展练习。
出示配套练习题。
1.学生大声朗读课文并思考
2.学生回答
3.记录出关键句型。
4.认真完成互动练习。
5.写出关键的句型。
同桌互查句型并纠错。
6.学生练习
7.边说边指出来。
8.介绍各自身体部位及面部器官。
9.完成配套练习题。
三、小结
说说今天的练习中学到了什么?
自由说说收获。
四、作业
1.记忆8--10模块单词。
2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词:
monsternewkitedon’tknowhelpwheremonterfathersisterbrothergrandpagrandmadoctorpolicemannursedriverfarmerheadlegfootarmhandnoseeyemouthear.
2.句型:
Thisisherhead.Thisismyarm.Pointtohislegs.
Pointtoyourhead.Pointtoyourleg.
Pointtoyourheadandyourleg.
Heisapoliceman.Sheisanurse.Heisafarmer.…
教学反思
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