孝心美德少年事迹材料可编辑版.docx

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孝心美德少年事迹材料可编辑版

孝心美德少年事迹材料

孝心美德少年事迹材料

孝心美德少年事迹材料

（一）

文静的模样里蕴含着坚毅的性格，举手投足间透露着灵动的气质。

这就是她，一个活泼开朗、阳光自信、聪慧善良、乐于助人的女孩-----金塔县南关小学五年级四班同学裴迪希。

她主动交流沟通，在家做父母的开心果。

父母经常教育她，从小要做一个有爱心的好孩子，父母潜移默化的影响，把裴迪希培养成了一个有爱心的人。

在爷爷奶奶眼里，她还是个孩子，可是她像大人一样关心他们，是个“小大人”。

裴迪希的爷爷家在农村，每天一放学裴迪希做的第一件事就是给爷爷打电话，嘘寒问暖，叮嘱爷爷按时吃饭，睡觉盖好被子，不要太辛苦。

有时候父母发生口角，她就主动做父母的思想工作，并讲一些开心的事，直到父母“化干戈为玉帛”。

每逢妇女节、母亲节或者家人、同学的生日，裴迪希都会自制贺卡表示祝贺，有时候大人们都忘了，可是她却记得清清楚楚，在不经意间给家人带来欢乐。

双休日在家，裴迪希总是主动承担拖地、擦桌子等一些力所能及的家务，见了裴迪希的人都说，这孩子真懂事！

她主动承担责任，在校做老师的小帮手。

裴迪希同学非常喜欢读书，良好的学习习惯，为她的学习打下了坚实的基础，自上小学起，每年都被评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”。

在老师眼里，她处处身先士卒，是老师的好帮手，在同学眼里，她品学兼优，是同学们的好榜样。

无论是哪一位老师，都对她信任有加，无论多么重要的事，只要交给裴迪希去做，老师都很放心。

她常说：

“当班干部就是为同学们服务的。

”裴迪希同学不仅自己学习好，还积极鼓励、帮助、带动其他同学一起学习。

班里成立了“帮困小组”。

裴迪希在班上的人缘还很好，在同学中威信高，同学们都愿意让她当班干部，老师不在时，能代替老师独挡一面，认真负责地管理班级，保持良好的学习秩序，真正成了老师的小帮手。

她主动履行义务，在社会做爱心的小使者。

裴迪希不仅是班里的班干部，还是学校少先大队大队委、升旗手、监督员。

看到同学闯红灯、不走斑马线时，她会主动制止；看到地上有垃圾时，她会主动捡起来放到垃圾箱里。

有一次，一位农村来的阿姨把喝完的饮料瓶随手扔在了路边，裴迪希走过去，把饮料瓶捡起来扔在了垃圾箱里，那位阿姨看到她的举动，非常不好意思。

作为社会的一员，她自觉践行道德规范，自觉履行公民义务。

虽然她的年纪还小，但她关心公益，深切同情社会中需要帮助的人。

裴迪希是一个平凡的少年，她没有惊天动地的豪言壮语，没有叱诧风云的丰功伟绩，但她始终把浓浓的爱献给他人，用心温暖着身边的每一个人。

现在的她，依然在默默奉献。

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（二）

周何鑫，她，马良镇中心学校八

（2）班班长。

她身上处处洋溢着美德的馨香：

她的真诚、她的自信、她的勇气、她的勤奋、她的慷慨、她的宽容、她的坚韧……也许就是这些美德的传承，使周围每个人一提起她就会忍不住叹。

就让我们一同走进她，走进这个风华正茂的美德少年。

美德，亦指可以给予人力量的东西。

有个少年，有人说美德只有在轰轰烈烈的大事前才能得以证实，但从她的身上我们才知道美德是用点滴的爱与奉献凝聚成的。

在学校，她是老师的左膀右臂，是同学们学习的领头羊，人称“小老师”；在家里，她是父母的贴心小棉袄，是家人的开心果，大家都叫她“快乐小天使”；在生活中，团结同学、友爱她人，热心为帮助生病或有困难的同学，对于暂时遭遇困难的人她总是及时献上自己的爱心、送上自己的温暖，因此得一美名“小雷锋”。

不仅如此，她更是心向祖国、热爱家乡，充分发挥了“小小少年”模范带头作用。

她有着一身谦虚与文明礼貌的正气，她就是那朵永远盛开的美德之花。

虽然门门功课都是良好，她却总是如同山中竹子一般保持着谦虚有节的态度。

她做事有条不紊、一丝不苟，她刨根问底爱探索的精神也值得我们所有人学习。

每逢家人走亲访友或出外游玩，她却执意要留在家里学习；父母拗不过她的性子，多次都是既赏又生气地留下一人在家照料她的生活。

没办法，谁让家里有一个那样谦虚好学的她呢？

她有着一腔热血与伸张正义的精神，她就是那朵永远盛开的美德之花。

她在班里班长一职后，立即“新官上任三把火”，她的热情与强烈的责任心让这三把火燃烧得漂亮出彩：

第一把火，她给同学们讲了一节遵守班规，最好劳动的重要性，让每位同学都进行自我反省、自我评价；第二把火，她给同学们上演了一出“杀鸡儆猴”的好戏，抓出了不积极劳动，敷衍塞责的几位同学，让每位同学心里都有了几分敬畏；第三把火，用行为维护班级形象的这把火自然也就烧了起来。

自此，班里的各项工作做得有声有色，卫生工作一路上升，班级立即成了人人皆知的卫生先进班级；而面对肩上重重的任务，她也总是尽自己的所有力量把它做好，任劳任怨，从不叫苦连天。

她有着一面勤奋与感恩仁慈的风貌，她就是那朵永远盛开的美德之花。

她的座右铭是来源于家人的一句叮咛：

勤勤奋奋做事，踏踏实实做人。

这句话就像是个亲切的指路人，每每迷茫时都可以给予她莫大的力量，让她重整旗鼓奋勇上前。

每逢周末，就算是深夜，你也一定可以看到她房间里那盏不灭的灯，看到她勤勤恳恳的身影。

她总是勤奋努力学习，用优异的成绩感恩和回馈父母。

她的父亲身有残疾，双亲一辈子在农村种地，维持家用，一家人生活朴素而且节俭。

自小就懂事的她就明白“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的道理。

孝亲敬老成了她无论在家还是在校的必修课程。

每日目睹爷爷奶奶和妈妈起早贪黑，辛勤劳作。

她看在眼里，记在了心里。

放学回家，她主动帮父母做些力所能及的家务，虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。

她从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时她又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖她是个懂事的好孩子。

她经常说：

“孝”要从内心深处自然流露，“敬”要从一言一行中体现。

”有一次，她做完功课帮妈妈做家务，当妈妈让她到厨房吃水果的时候，她却嫣然一笑，开玩笑说：

“妈，你不是常说学习要‘劳逸结合，我做家务不就等于是在休息吗？

”夏季的夜晚，可以看到她手持蒲扇为父亲驱蚊扇风的情景，每逢放假往返学校的客运班车上也可以看见她为陌生的爷爷奶奶叔叔阿姨让座的情景。

她就是这样的，小小年纪、小小行为，感化大家！

她有着一颗幽默与怜悯世人的真心，她就是那朵永远盛开的美德之花。

你能想得到在紧张的学习之余，她总可以用自己阅读带动周围的人。

不论何时何地，她总是以自己的乐观去迎接前方一次又一次惊险的挑战，用甜美的微笑去给这些成功和失败画上圆满的句号。

她在看到大街上行乞的人们时，总会不由自主地为她们拿出或多或少的零花钱，而心中的怜悯同情却是挥之不去了。

偶尔，在生活中遇到一些流浪的小动物，她也会走上前尽己所能去给其充足的食物，在看到它们健健康康地回去时，她才会放心地离开。

她就是这样的，无形之中以有形的身体，具体的行为，引导着大家携手共营温馨、和谐的氛围。

她有着一个节约与热爱劳动的性格，她就是那朵永远盛开的美德之花。

每天早饭后是学校规定的大扫除的时间，也是她最辛苦的时候。

脏活累活一律全干，从来没有怨言。

当所有人劳动完毕之后，她拿着小本子还在清洁区巡回督查、及时记载，并实时通知提醒没有做好的同学及时重做。

每天如此，不厌其烦。

她就是这样的，用自己的言行树立起了大家的榜样。

她的生活没有经历过什么惊天动地的大事，但是心田上却到处盛开着这些美德之花。

她有当代活雷锋的好精神，有勤俭节约的好习惯，有服务他人的好品质，有谦虚上进的正确态度，有尊老爱幼的正确思想，有宽容乐观的正确心理，做到了德智体美劳全面发展。

她，就是这样一个播撒美德的使者，就是这样一个传承美德的少年！

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（三）

王宇鹏是罗岭中心小学五

（2）班的学生，现年11岁，担任班长职务。

他踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上、积极进取的好学生。

在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强、热爱劳动的好孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的班干部；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。

在生活中，我从未有过多的要求，不挑吃穿，不乱花零用钱。

虽然是个男孩，但心特细，记得奶奶有一次把手弄伤了，连端茶倒水都很困难，是我把饭菜端到她面前，吃完后，还帮着收拾。

只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不觉得累。

在学校里，他是个德才兼备的好学生。

他学习成绩名列前茅，一丝不苟；兴趣浓厚，精益求精；学习刻苦，勤思善问；发展全面，成绩优异。

学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。

他从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。

作为班级干部，他处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。

为了将班级建设好，他带领其他班干部共商良策，利用每周五午自习的时间召开班队会，对违反班规班纪的同学进行集体教育，形式多样，让班级的凝聚力更强，形成良好的班风学风。

作为劳动小组的组长，他总是第一个来到学校打扫清洁区，最脏最累的活也是抢着干。

作为大队值日，值日期间认真巡查，对发现的问题总能秉公处理，绝不包庇。

在社会上，他是个遵纪守法的好公民。

他热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，乐于助人。

小小年龄，可在危险的时候，他最先想到的却是别人。

他极富有爱心，热心于公益事业，**年汶川大地震后，灾区人民生活困难，当他在电视上看到悲惨的景象，毫不犹豫地在学校募捐会上捐出20元钱。

这是他完全靠自己辛辛苦苦的劳动挣来的，为灾区尽自己的一份微博之力。

帮助别人，快乐自己。

每当他遇到乞讨的老人，也常生怜悯之心，将自己口袋里的零用钱给他，或是将饭菜送给他吃。

他遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。

从小王宇鹏就养成节约每一滴水、每一度电、每一张纸的好习惯，并能提醒家人周围人一起环保。

如今，他正凭着自己顽强的毅力，凭着自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知识海洋中畅游。

愿他在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高！

中华民族是个古老的民族，“百善孝为先”，是我们民族优良的传统，我会把他发扬光大，从我做起，从现在做起。

美德少年事迹材料1000字

最美孝心少年事迹材料

美德少年事迹材料范文

附送：

孝敬文化建设的现状与成果研究

孝敬文化建设的现状与成果研究

孝敬文化建设的现状与成果研究

孝敬文化建设的现状与成果研究

一、调查目的：

1.了解实习学校张官屯中学的校本课程“孝敬教育”的开展与实施状况

2.在掌握学校对校本课程“孝敬教育”的开展与实施的情况后，对“孝敬教育”所带来的影响和效果进行调查研究。

二、调查对象、方法及时间

1.调查对象：

根据本课题的研究目的，对象为张官屯中学校长、教导主任及七年级学生

2.调查方法：

本次调查的方法主要采用实习学校实地考察法、访谈法。

3.调查时间：

2016年6月5日

三、调查内容

1.孝敬文化教育的开展情况及实施措施与校长和教导主任座谈，校长说：

“为了抓好学生德育工作，我校始终把加强未成年人思想道德建设，作为学校管理的突破口，在广大学生中大力实施孝敬教育，开展了丰富多彩的活动，为学生创造了良好的成长环境。

学校编印了《孝敬教育》校本教材，使孝敬教育真正走进了课堂。

给学生编写制定了《孝敬父母十条》，印发了《孝敬教育双签协议书》，倡导家长、学生共同孝亲敬老。

学校每年都利用“五一”长假和暑假，适时开展“感受生活，孝爱双亲”的活动，活动倡议学生利用假期帮助父母做家务，下地干活，切身感受父母的辛劳，学会感恩父母。

组织开展孝敬教育主题班会，通过家长和学生的共同参与，教育学生、感化家长。

”教导主任强调：

“孝敬教育教材每年修订一次，由学校校长、主任等人员一起修订，完善教材内容。

”实地考察：

校园里有许多关于“孝敬教育”的宣传栏，有《孝敬父母十条》、《学生八心》、《社会主义荣辱观》、《孝敬教育产生幸福》等；楼道里的走廊文化是以孝敬教育为主，在楼道里每个班的外部墙壁上有“古二十四孝”之一，分别为“涤亲溺器---黄庭坚”、“行佣供母---江革”、“弃官寻母---朱寿昌”、“鹿乳奉亲---郯子”、“卧冰求鲤---王祥”、“百里负米---仲由”、“扇枕温衾---黄香”、“卖身葬父---董永”等；学校在七年级开展孝敬教育课程，一周一节课，并有专门的老师给学生讲授课程，每个班里都有孝敬课的班委任命。

2.“孝敬教育”的影响和成果采访学生：

在初一八个班，每个班随机采访十名学生。

主要问题是：

“古二十四孝你都了解哪些？

”、“孝敬课上大家的听课状态如何？

”、“上完孝敬课之后你是如何孝敬父母的？

”学生们百分之四十六“古二十四孝”能说出十个以上，百分之四十三的学生能说出五个以上，百分之八的学生能说出二到三个，百分之四的学生一个都说不出来。

绝大部分学生都喜欢听孝敬课，听一些孝敬故事，只有极少数学生上课不听课。

全部同学都有孝敬父母的意识，比如给父母做饭、洗脚、不和父母吵架、好好学习等等。

四、调查结果张官屯中学对孝敬教育非常重视，孝敬教育的展开与实施状况很好。

在课程的开设、老师的授课、教材的修订等方面都在有条不紊、规范的进行着。

在校园孝敬文化建设、走廊孝敬文化建设、学生孝敬课收获等方面效果是有目共睹的。

从校长到主任，从老师到学生、从校园建设到走廊文化，到处都渗透着孝敬文化。

达到了孝敬文化深入人心的效果，学生孝敬意识也有所提高。

五、调查分析“百行之首，以孝为先”孝敬父母是中华民族的传统美德，也是中国最基本的伦理道德，更是家庭幸福的重要因素。

然而，现在的中学生好多不懂得父母为自己所付出的艰辛，孝敬父母的意识越来越淡薄。

张官屯中学校本课程“孝敬教育”可以在一定程度上唤起学生们的孝敬意识，增强学生们孝敬父母的情感，进而促进家庭和谐和幸福。

为学生营造了良好的成长环境。

“孝敬教育”在一定程度上也促进了学校德育教育的工作，加强了思想道德的建设。

校长对“孝敬教育”的重视就决定了“孝敬教育”的顺利开展。

校长带动了学校孝敬文化的建设，增强了学校的德育建设。

教材的定期修订，为“孝敬教育”添加新鲜元素，补充新问题、新知识、新思想。

校园“孝敬文化”和走廊“孝敬文化”让老师和学生经常观看学习，“孝敬文化”深入人心，校园里到处都有孝敬的气息。

孝敬课程的开展让学生的心灵能经常接受孝敬的洗礼，让孝敬的意识深深印在学生们心中，并让学生经常回家实施孝敬父母的行动。

这样学生孝敬父母的情感会日益增加，继承孝敬父母的传统美德。

六、调查小结张官屯中学校本课程“孝敬教育”开展与实施状况良好，也取得建设性的成绩。

不仅增强了学校的德育工作建设，也提高了学生们的孝敬意识，使中学生能够传承中华民族的传统美德—孝敬父母。

学校应该定期展开“孝敬教育”的实践活动，“孝敬课堂”可以走出教室，走向养老院等场所，展开一些实践活动。

这样教育效果会更好。

《孝敬文化建设的现状与成果研究》