七年级课外文言文阅读过关训练有答案.docx
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七年级课外文言文阅读过关训练有答案
七年级课外文言文阅读过关训练
班级姓名完成情况
[知识梳理]
课外文言文阅读解题技巧:
第一步:
快速浏览题目。
第二步:
仔细分析标题。
第三步:
结合注释速读全文。
(速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
)
第四步:
“对症下药”解答问题。
一、词语解释题
解释实词的方法:
1.联系课内法2.组词法(单音节组成双音节)3.语境法4.词性界定法
虚词:
要重视积累。
二、句子翻译题
1.三个“遵照”:
遵照原文语气、语义和习惯。
2.四个步骤
①审。
审清句中语法要点,找准采分点。
在翻译之前,首先要审清文言文句中重要的语法现象。
可以先在草稿纸上抄下要翻译的文言句子,然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来,以引起自己的注意。
②切。
将句子以词为单位逐一切分,逐一解释。
③连。
按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句。
④抄。
在逐一查对原句语法要点全部落实后,将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。
在誊写过程中还要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写繁体字和不规范的简化字,不写错别字。
3.文言句子翻译六字歌诀:
留、对、换、调、补、删
“留”:
凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。
如:
山、石、高、远等。
“对”:
即对译法。
对应直译,逐字落实。
不遗漏,也不能多余。
(尽可能对应原文,基本遵照原文的句式、风格,大量采用有相同语素的双音词,即把单音词变成双音词)
误区点拨:
绝少有不译的字词。
特别是副、介、连三大虚词,翻译时常出现漏译的现象。
“换”:
即替换法。
对那些词义已经发展,用法已经变化,说法已经不同的词,在翻译时要替换为现代词语。
(比如:
古今异义的词,词类活用词,通假字等都要相应的替换。
)
“调”:
把文言句中特殊句式的语序调准为正常语序。
“补”:
即补出省略内容。
比如主语、宾语和介词“于”等。
(译出补足部分后用括号标示。
需要注意的是,增补的内容一定要必要,不要画蛇添足了。
)
“删”:
把无意义或没必要译出的发语词、衬词、虚词删去。
例:
“孔子云:
何陋之有?
”(《陋室铭》)句中“之”是帮助宾语前置的,不翻译。
三、内容理解题
解决这种类型的题目有三种方法
第一,引用原文句子回答;
第二,摘录原文关键的词语回答;
第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
[实题专练]
一、阅读《勤勉之道在有恒》选段,完成下面小题。
勤勉之道无他,在有恒而已。
良马虽善走,而力疲气竭,中道即止。
驽马①徐行弗间,或反先至焉。
是故举一事,学一术,苟②进取不已,必有成功之一日,在善用其精力耳。
今人或有志于学,一旦发愤不分昼夜,数十日后,怠心渐生,终以废学。
孔子曰:
“欲速则不达。
”孟子曰:
“其进锐③者其退速。
”此之谓也。
注释:
①驽马:
劣马,即跑不快的马。
②苟:
如果。
③锐:
急剧。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)良马虽善走()
(2)驽马徐行弗间()
(3)或反先至焉()(4)欲速则不达()
【答案】
(1).擅长,善于
(2).慢慢地(3).到(4).想要
【解析】本题考查文言词语。
作答此题,注意通假字、古今异义和词类活用。
善,擅长,善于;徐,慢慢地;欲,想要。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)苟进取不已,必有成功之一日。
(2)怠心渐生,终以废学。
【答案】
(1)如果能进取不停止,必然有成功的一天。
(2)懈怠的心理渐渐生起,最终荒废了学业。
【解析】本题考查文言句子翻译。
作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为主”的原则。
注意特殊句式及词类活用。
(1)苟,如果;不已,不停止;之,的。
(2)怠心,懈怠的心理;终,最终;废学,荒废了学业。
3.用“/”给文中划横线部分断句(断一处)。
一旦发愤不分昼夜
【答案】一旦发愤/不分昼夜
【解析】本题考查文言句读。
作答此题,先翻译句子,再根据句意句读。
这句话意思是:
一天之间发奋学习,不分白天黑夜。
根据句意,断句为:
一旦发愤/不分昼夜。
4.请简要概括这则短文阐述的道理。
【答案】阐述了学习要有恒心(或学习要坚持不懈)的道理。
(意对即可)
【解析】本题考查内容理解。
通读全文,抓住关键语句理解作答。
本文先提出论述的观点:
勤勉之道无他,在有恒而已,接着运用举例论证、道理论证的方法进行论述。
由作者的观点可以得出短文阐述的道理:
学习要有恒心(或学习要坚持不懈)。
【点睛】参考译文:
勤勉没有别的方法,在于有恒心(持之不懈)而已。
好马虽然善于奔走,却气力疲乏衰竭,中途就会止步。
劣马缓慢行走、不间断,反而先到。
因此要办一件事,学习一种技艺,真能精进不停,必然有成功的一天,(关键)在于善于运用精力罢了。
现在有的人有志向学习,一天之间发奋学习,不分白天黑夜,几十天后,懈怠的心情渐渐生起,最后荒废了学业。
孔子说“过于性急反而不能达到目的。
”孟子说“前进太猛的人后退也会快”,说的就是这个道理。
二、杜处士好书画
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,而一牧童见之,拊掌大笑曰:
“此画斗牛也,牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣!
”处士笑而然之。
古语云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
(节选自《东坡题跋》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.好书画/孤常读书B.尤所爱/世人甚爱牡丹
C.一牧童见之/见往事耳D.处士笑而然之/康肃忿然曰
【答案】B
【解析】A.书法/书籍;B.喜爱;C.看见/了解;D.认为对/……的样子;故选B。
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣
【答案】牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣
【解析】本题考查断句。
可依据句意来段,这句话的意思是:
牛在互相争斗时,力量用在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗,错了。
故断为:
牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣。
3.读了这则故事,你得到了哪些启示?
【答案】
(1)要谦虚,乐于接受正确意见(从杜处士角度);
(2)做任何事都应该尊重事实,不能想当然(从戴嵩角度);(3)要注意观察生活,做生活的有心人(从牧童角度)。
【解析】本题考查谈启示。
要结合文章内容和生活实际来谈。
本题可从不同角度分析。
从从杜处士的角度,“处士笑而然之。
”杜处士并没有因为对方是牧童就否定其意见,告诉我们要谦虚,乐于接受正确意见;从戴嵩的角度,他想当然认为牛角斗时尾巴是摇着的,告诉我们做任何事都应该尊重事实,不能想当然;从牧童的角度,“牛斗力在角尾搐入两股间”说明他善于观察,告诉我们要注意观察生活,做生活的有心人。
【点睛】参考译文:
蜀中有一位杜处士,喜好书画,珍藏的书画作品有数百件。
其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅,他特别喜爱,于是用锦缎作画套,又用玉装饰卷轴,并经常随身携带。
有一天,他晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑,说道:
“这画上画的是角斗的牛吗?
牛在互相争斗时,力量用在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗,错了。
”杜处士笑了笑,认为牧童的话是对的。
古人说:
“种田要问耕种的奴仆,织布要问织绢的婢女。
”这个道理是不变的。
三、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
昔吴越钱忠懿王①能琴,遣使以廉访为名,而实物色良琴。
使者至天台宿山寺,夜闻瀑布声近在檐外,晨起视之,瀑布下淙石处正对一屋柱,而柱且向日,私念曰:
“若是桐木,则良琴在是矣。
”以刀削之,果桐也。
即赂寺僧易之,取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿,一曰“洗凡”,二曰“清绝”,遂为旷代之宝。
后钱氏纳土太宗朝,二琴归御府。
南渡②初,流转至书川,叶梦得③上之。
此乃择材之良法。
大抵桐材既坚,而又历千余年,木液已尽,复多得风日吹曝之,金石瀑水之声感入之,所处在空旷清幽萧散之地,而不闻尘凡喧杂之声,取以制琴,乌得④不与造化⑤同妙?
(文/明·余永麟撰《北窗琐语》)
【注释】①吴越钱忠懿王:
唐末五代时期的吴越国王钱弘俶。
②南渡:
指发生在两宋交替时期康王赵构为了躲避北边金朝军队的南下追击而逃至江南。
③叶梦得:
南宋著名词人。
④乌得:
用于反诘,相当于“怎么能”。
⑤造化:
大自然。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()
A.遣使以廉访为名(遣:
派)B.即赂寺僧易之(易:
轻易)
C.遂为旷代之宝(遂:
于是)D.叶梦得上之(上:
进献)
【答案】B
【解析】本题考查解释文言词语的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
B.句意是:
(使者)立即贿赂寺庙僧人交换了桐木。
易:
交换;故选B。
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿
A.取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿
B.取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之/既成献忠懿
C.取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年/斫之/既成献忠懿
D取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之既成/献忠懿
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句能力。
在了解文章内容的基础上理解句意是正确断句的前提,联系上下文可知,此句中省略的主语是“使者”,可根据主语的行为活动和结果来判断意义层次来划分。
划波浪线处的句意为:
取阳面的两块琴材,飞马报告给吴越王钱弘俶,请求再等一年斧砍雕琢,琴制成了,献给了钱弘俶。
因此,正确断句应为:
取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿;故选A
。
3.下列对文本内容的理解,不正确的一项是()
A.钱忠懿王的使臣到天台的真实目的是帮吴越王找好琴。
B.使臣在天台寺外面的瀑布旁的木屋找到了两把好琴。
C.钱氏归顺宋朝时,把这两把琴送给了朝廷。
D.这两把琴之所以好,是因为制作琴的木材好。
【答案】B
【解析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。
B.结合文段“使者至天台宿山寺,夜闻瀑布声近在檐外,晨起视之,瀑布下淙石处正对一屋柱”“取阳面二琴材驰驿以闻,乞俟一年斫之,既成,献忠懿”可知,使者是在天台寺外面的瀑布外发现了桐木,后经一年的雕琢,制成了两把好琴;故选B。
4.将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
私念曰:
“若是桐木,则良琴在是矣。
”
【答案】私下里想道:
“如果这是一根桐木,那么良琴就在这里了。
”
【解析】本题考查文中重点句子的翻译能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,注意句中关键词,直译为主,意译为辅。
句中的重点词有:
私:
暗地里,私下;念:
思考,思虑;若:
如果,假如;则:
那么;是:
此,这;矣:
文言助词,用于句末,相当于“了”。
【点睛】参考译文:
过去吴越国王钱弘俶擅长鼓琴,派使者以廉访为名,实际是去物色良琴。
使者到了天台山,宿于山寺之中,夜间听到瀑布的渲泄轰鸣之声仿佛近在帘外,使者早晨起来细察,看到瀑布下面淙石处正对着一根房柱,而且柱子向阳,就暗自想到:
“若是桐木,那么良琴就在这里了。
”用刀子一削,果然是桐木。
(使者)立即贿赂寺庙僧人交换了桐木,取阳面的两块琴材,飞马报告给吴越王,又请求再等一年斧砍雕琢,琴制成了,献给了钱弘俶,一琴名叫“洗凡”,另一琴名叫“清绝”,都是旷世的宝物。
后来钱弘俶向宋太宗投降,二琴归于御府。
高宗南渡时,二琴流转到了书川,由叶梦得献上。
这才是选择琴材的好方法。
大致说来桐树材质较为坚硬,又经历了千余年,木中水分已尽,又多得风吹日晒,金石瀑水的声音融入其中,其所在之处又是空旷清幽、人迹罕至之地,听不到尘世喧嚣的声音,取(这样的材料)来制作琴,怎么能不与大自然一样美妙呢?
四、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
卫鞅变法
孝公①既用卫鞅②,鞅欲变法,恐天下议己。
令既具③,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募④民有能徙置北门者予十金。
民怪⑤之,莫敢徙。
复曰:
“能徙者予五十金。
”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
令行于民期年⑥,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅日:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔⑦黥⑧其师公孙贾。
明日,秦人皆趋⑨令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
秦民初言令不便者,有来言令便者。
(节选自《史记·商君列传》,有删改)
【注释】:
①孝公:
秦孝公。
②卫鞅:
人名,即商鞅。
③既具:
准备就绪。
④募:
招募。
⑤怪:
对……感到奇怪。
⑥期年:
整一年。
⑦虔:
人名。
⑧黥:
古代的一种肉刑。
⑨趋:
遵守。
1.下列各组句子中加点字意思相同的一组是()
A.能徙者予五十金/予谓菊,花之隐逸者也(《爱莲说》)
B.将法太子/爷娘闻女来,出郭相扶将。
(《木兰诗》)
C.鞅欲变法/孤岂欲卿治经为博士邪。
(《孙权劝学》)
D.民怪之/予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
【答案】C
【解析】本题考查一词多义。
A.给/我;B.将要/扶;C.想要/想要;D.代词/助词,主谓之间;故选C。
2.下列对文中画双横线部分的断句正确的一项是()
A.太子君/嗣也/不可施/刑刑其傅公子/虔黥其师公孙贾
B.太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾
C.太子/君嗣也不可施刑/刑其傅公子/虔黥其师公孙贾
D.太子君嗣也/不可施刑刑其傅公子/虔黥其师公孙贾
【答案】B
【解析】本题考查文言断句。
技巧:
把握文章翻译,根据分句意思断句。
太子(太子)/君嗣也(是国君的继承人)/不可施刑(又不能施以刑罚)/刑其傅公子虔(于是就处罚了监督他行为的老师公子虔)/黥其师公孙贾(以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾))。
故选B。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)乃立三丈之木于国都市南门。
(2)有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
【答案】
(1)于是在国都的集市南门立下一根三丈长的木杆。
(2)有一个人搬了木头,就给了他五十两黄金,用来表明没有欺骗(百姓)。
【解析】本题考查文言翻译。
要求:
完整,流畅,准确。
注意:
(1)乃,于是。
立,立下。
于,在。
市,市场。
(2)徙,搬。
辄,就。
予,给。
以,来。
明,表明。
4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是()
A.商鞅是一个讲求诚信、违法必究、执法严明的人。
B.本文告诫人们,诚信是治理国家至高无上的法宝,只有树立信用,收复人心,国家才能长治久安。
C.为了让百姓相信法令,卫鞅在南门立杆悬赏,有人将木杆搬到北门而获赏,这才颁布变法法令。
D.秦国很多百姓在变法之初指责新法带来不便,卫鞅借太子犯法之事加以惩戒,使秦人接受了法令,但最终并没有让那些质疑新法的人改变态度。
【答案】D
【解析】本题考查内容分析。
结合“秦民初言令不便者,有来言令便者”可知,当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的,故“但最终并没有让那些质疑新法的人改变态度”表述错误,故选D。
【点睛】译文:
秦孝公已经任命了卫鞅,卫鞅想要实施变法图强政策,唯恐天下人对自己产生非议。
法令已经完备,但没有公布,(卫鞅)恐怕百姓不信任,于是在国都市场南门立下一根三丈长的木杆,招募百姓有能够搬到北门的就赏给十镒黄金。
百姓对此感到惊讶,没有人敢去搬木杆。
(卫鞅)就又宣布命令说:
“有能够搬过去的就赏给五十镒黄金。
”有一个人搬木杆到北门,立即赏给他五十镒黄金,以表明没有欺诈。
终于颁布(变法的)法令。
新法在民间施行了整一年,秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
正当这时,太子触犯了新法。
卫鞅说:
“新法不能顺利推行,是因为上层人触犯它。
”将依新法处罚太子。
太子,是国君的继承人,又不能施以刑罚,于是就处罚了监督他行为的老师公子虔,以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。
第二天,秦国人就都遵照新法执行了。
新法推行了十年,秦国百姓都非常高兴,路上没有人拾别人丢的东西为己有,山林里也没了盗贼,家家富裕充足。
人民勇于为国家打仗,不敢为私利争斗,乡村、城镇社会秩序安定。
秦国百姓中当初说新法不方便的现在又有来说法令方便的。
五、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
曹玮久在秦中,累章求代①。
真宗问王旦:
“谁可代玮者?
”旦荐李及,上从之。
众疑及虽谨厚有行检,非守边才。
韩亿以告旦,旦不答。
及至秦州,将吏亦心轻之。
会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。
及方坐观书,召之使前,略加诘问,其人服罪。
及不复下吏,亟命斩之,复观书如故,将吏皆詟②服。
不日声誉达于京师。
亿闻之,复见旦,具道其事,且称旦知人之明,旦笑曰:
“戍卒为盗,主将斩之,此常事,何足为异!
旦之用及,非为此也。
夫以曹玮知秦州七年,羌人慑服。
玮处边事已尽宜矣。
使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成绩。
所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而已。
”亿益叹服公之识度。
【注】①累章求代:
(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。
②詟(zhé):
恐惧。
1.下列对文章内容理解有错误的一项是()
A.李及谨慎忠厚,行为正直,但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。
B.李及在略加审问了解清楚案情后,就马上下令斩杀了犯事的戍卒。
C.韩亿称赞王旦有识人之明,王旦认为李及
做法只是在履行主将的职责。
D.曹玮治理秦州该用的方法都用了,接替他的人要多做改变,才能开创新的政绩。
【答案】D
【解析】这道题考查对文章内容的理解。
D.根据“玮处边事已尽宜矣。
使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成绩。
所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而已”可知,如果派别人去接替,一定会自恃聪明,改变作风,败坏曹玮已经取得的政绩。
王旦不希望接替曹玮的人多做改变。
2.解释下列句中加点的词。
⑴上从之从:
⑵将吏亦心轻之轻:
【答案】⑴听从⑵轻视,看轻。
【解析】这道题考查对文言实词的理解。
课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。
作答时,可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。
(1)大意:
皇上听从了王旦的建议。
从:
听从。
(2)大意:
边将、官吏都轻视他。
轻:
视,看轻。
3.翻译下列句子
⑴复观书如故,将吏皆詟服。
⑵所以用及者,但以及重厚。
【答案】⑴(李及)又像原来一样继续看书,边将官吏都对他畏服。
(复,主语,倒装句,语句通顺。
)⑵(我)任用李及的原因,只是因为他为人敦厚。
(所以,但,以,语句通顺)
【解析】这道题考查翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
(1)“复观书如故”的正确语序是“(李及)复如故观书”。
重难点词语有:
复,又。
故,原来。
詟,恐惧。
(2)重难点词语有:
所以,……的原因。
但,只。
以,因为。
【点睛】译文:
宋朝人曹玮在关中已经很久,屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。
真宗问王旦:
“有谁可以代替曹玮?
”王旦推荐李及,获得批准。
众臣中有人认为李及谨慎忠厚,行为正直,不是防守边塞的人才。
韩亿将这些疑虑告诉王旦,王旦也不说话。
李及到秦州后,边将、官吏都轻视他。
正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗,有关官吏将他捉捕,押来报告李及。
李及正坐着看书,命人将士兵带上前来审问,士卒服罪。
李及不再将他交给官吏,立即下令处死,然后继续看书。
边将、官吏都对李及非常畏服。
不久,这件事传到京师,韩亿听到了,又来见王旦,详细地说明这件事,并称赞王旦有知人之明。
王旦笑着说:
“士卒做强盗,主将予以处死,是一件很平常的事,哪里值得赞扬?
我用李及,不是基于这个考虑。
曹玮治理秦州已经七年,连羌人都畏惧心服,他治理边塞的措施非常合宜。
如果派别人去接替,一定会自恃聪明,改变作风,败坏曹玮已经取得的政绩;任用李及的原因,只是因为他为人敦厚,必能谨守曹玮的规模而已。
”韩亿听了,更加叹服王旦的见识。
六、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
任元受①事②母尽孝,母老多疾病,未尝离左右。
元受自言:
“老母有疾,其得疾之由,或以饮食,或以燥湿,或以语话稍多,或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之,无毫发不尽,五脏六腑中事皆洞见曲折,不待切脉而后知。
故用药必效,虽名医不迨③也。
”张魏公作都督,欲辟④之入幕。
元受力辞曰:
“尽言方养亲使得一神丹可以长年必持以遗老母不以献公。
况能舍母而与公军事耶?
”魏公太息而许之。
(节选自宋•陆游《老学庵笔记》)
【注释】①任元受:
名尽言。
②事:
侍奉。
③迨(dài):
及。
④辟:
征召。
1.下列句中加点词意思相同的一组是()
A.或以饮食以我酌油知之(《卖油翁》)
B.故用药必效而两狼之并驱如故(《狼》)
C.元受力辞曰蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)
D.况能舍母而与公军事耶其人舍然大喜(《杞人忧天》)
【答案】C
【解析】此题考查的是一词多义。
A.因为/凭借;B.所以/原来;C.都是“推辞,推托”的意思;D.舍弃/同“释”;故选C。
2.给文中画波浪线句子断句正确的一项是()
A.尽言方养亲/使得一神丹可以长年/必持以遗老母/不以献公。
B.尽言方养亲/使得一神丹可以长/年必持以遗老母/不以献公
C.尽言方养亲/使得一神丹可以长/年必持以遗/老母不以献公。
D.尽言方养亲/使得一神丹可以长年/必持以遗/老母不以献公。
【答案】A
【解析】此题考查的是文言句子的断句。
解答此类试题时,首先要疏通文意,然后结合意思进行断句。
“尽言方养亲使得一神丹可以长年必持以遗老母不以献公”翻译为“我正在侍奉我的母亲,假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹,我一定拿来献给我的老母,不会拿来献给您”。
据此断句为:
尽言方养亲/使得一神丹可以长年/必持以遗老母/不以献公。
故选A。
3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
【答案】母亲年老多病,任元受未曾离开母亲左右。
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先按照原句子的顺序翻译,然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
“母老多疾病,未尝离左右”句中“尝”意思是“曾经”,“未尝”意思是“未曾,不曾”。
据此翻译。
4.选文主要运用__________描写方法,体现了任元受医术高明、_________的特点。
【答案】
(1).语言
(2).孝顺
【解析】此题考查的是描写方法,通常用到的描写方法有语言描写、神态描写、动作描写、心理描写、外貌描写等。
短文中大量篇幅是任元受的语言,所以运用的是语言描写,从“尽言皆朝暮候之,无毫发不尽,五脏六腑中事皆洞见曲折,不待切脉而后知。
故用药必效,虽名医不迨也”“尽言方养亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公”等句子可以看出他孝敬母亲的特点。
【点睛】译文:
任元受侍奉母亲孝顺到了极点,(他的)母亲年老生了很多病,(他)从未离开过母亲身边。
元受自己说:
“(我的)老母生病了,她生病的由来,要么因为饮食,要么因为燥温,要么因为讲话太多了,要么因为情绪波动太大了。
我都早晚侍奉在边上,没有任何细微的地方是(我)考虑不到的,(母亲的)五脏六腑的各种问题我都能看明白其中的道理,不用等到切脉之后才知道,所以我用药都必定会生效,即使是名医也比不上我。
”张魏公当都督的时候,想要征辟他到自己幕府中。
元受坚决推辞道:
“我正在侍奉我的母亲,假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹,我一定拿来献给我的老母,不会拿来献给您。
哪里还能舍弃老母而来参与您的军政之事呢?
”魏公叹息着答应了他。
七
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