湖南高考优秀作文9篇.docx
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湖南高考优秀作文9篇
2012年湖南高考优秀作文9篇
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们,刚走入教室,一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我,让我把手伸给他。
我伸出手,他把小手放在我的手上,摸了摸,然后绽开了笑容,说:
“姐姐,你是好人。
”
我不解地问:
“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢?
”
小男孩骄傲地抬起头,宣布他的理论:
“因为好人的手都是暖暖的呀!
”
是啊!
好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手,那么多个人,那么多颗心中流淌着。
暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说:
“我在做每个人都能做到的事,给贫穷,困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他换上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。
几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量!
一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰!
一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时,孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她,向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠,她辞去百万年薪的工作,用十年时间为麻风村盖起了学校,让孩子们过上正常的生活,她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手,为它提供依靠,引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校,提出为学生免费支教时,校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省:
“我们发现许多支教者离开之后,孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子……”
在向他人伸出手时,我们是否真的明白他们要的是什么?
只有将心比心,手的温暖才能真正被感知,予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者,默默无名的捐款人,街头的一把搀扶,公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小,却是一份传递的力量,一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗?
是那人。
是那人暖吗?
是那心。
手的温暖,是人的温暖,人的温暖,是心的温暖。
心的温暖,其实是爱的温暖啊!
优秀作文之二
张开双手,拥抱世界
收放自如,大抵是人生的一种境界。
电影《英雄》里有一段经典独白,其意大致如此:
世界太大,当你握紧双手拼命抓住,怎么也无法将它纳入手中,但只要轻轻张开双手,世界便在你的手心。
拳头握得太紧时,不妨轻轻张开。
有时放下,不失为另一种得到。
太多的时候,我们需要放开双手。
犹记儿时捕蝶,那翩跹轻快的生灵飞舞田间,便惹人一心只想扑上前去,死命抓住,弱小的生命在掌上指尖竭力挣扎,顿失美感。
不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶,只着急大哭。
一旁的母亲会贴近孩子的耳朵,轻轻告诉他:
“孩子,该放手时,就放开吧。
”孩子张开双手,蝶优雅地振翅轻飞,孩子笑了,仅仅只是张开双手的一举,便收获了最美的风景。
人生在世,张开双手固然容易,但要放下的实在太多,也太难。
张开双手,将攥紧的名利放下。
如果追逐太多,便如翼上系了黄金,再难驰骋蓝天,再难鸟瞰世界。
倘若不懂得这一层智慧,便永远无法解读陶渊明东篱之下采薇而食,种菊悠然的真意;永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁优雅诗意地栖居;永远也无法体会林和靖以梅为妻,以鹤为子的淡泊宁静。
他们真正放下了该放的世俗名利。
多少人一生只为攥紧它们,而错失了人生最原始的快乐,殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限,而陶渊明或许只稍张开双手,便拥有了他一生的桃花源。
张开双手,放下握紧的欲望与贪婪。
阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明,常人根本难以捕获,但当地人却有妙计,在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。
当狒狒放开手伸进洞里想掏出食物时,攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。
不愿松开轻易得来的食物,却无奈洞口太窄,急得它们直叫。
这时,猎人们便收到了收获的讯号,从远处赶来。
狒狒与其说是丧命于猎人,不如说是丧命于自身的贪婪。
若是放下食物,只需稍稍张开双手,岂须丧命?
人也如此。
有时太难放下,终捡了芝麻,却丢了西瓜。
真的应了一句老话:
有时候,吃亏是福。
想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话:
“不争,乃大争;不争,则天下之人与之不争。
”何须将世间一切都拼命揽入手中紧紧攥住,像是燥热的太阳,鼓动着阳光想要吞噬地球,却永远也照不到地球的另一边。
不妨像那些路上的朝圣者,轻轻张开双手,便将世界都纳入怀中。
优秀作文之三
老师的手
又是一年的雨季。
我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道,似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖……
在家乡,一弯又一弯的是崎岖的山路,一片又一片的是葱绿的树林,一次又一次的是小杨的身影。
在春雨绵绵的季节,在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候,就会在那说远不远,说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。
他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹,然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上,跨开步子,用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨,也非常倒霉。
外面春雨绵绵,里面小雨不断。
小杨每次讲了一会课,就得去泼掉盆里的水。
下课,我们围着小扬听故事,听他说老杨的故事,就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师,他已经不在了,留下这座学堂,学堂外面的一棵苹果树,和他的儿子小杨。
小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的,每张课桌都是老杨亲手敲出来的,苹果树也是他亲手种的……我很好奇老杨长什么模样,就问小杨是不是和他一样,小杨笑着说当然啦!
于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢?
小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗,小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。
我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了,告诉小杨后他笑个不停,用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。
后来,小杨给苹果树剪枝,爬上房顶摆瓦片,给同学的课桌修理时都带上我,做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟!
于是我便在写给苹果树的日记中写道:
苹果树你要好好开花,好好结果子,我要好好读书。
你不要再让小杨给你扯枝条,让小杨的手生虫虫,我也不要小杨很辛苦……
小杨一直一直待在山上的学堂,他说老杨也是这么希望的,他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后,时常会想念学堂。
想念那有些破的课桌,有些心悸的沟口,和小杨的长虫虫的手。
那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢?
小杨,我有没有告诉过你,我相信真的有天堂,那是你用手创造出来的地方……
优秀作文之四
伸出双手拥抱世界
余秋雨曾说:
“像城头飘来的歌,像枝头栖息的鸟,我们迟早都会消失,惟有善与爱,才能永恒。
”伸出双手,用你的爱拥抱世界吧!
因为有了你,我,他……无数双手的力量,这个世界才绽放出笑容,如嫣婉菊花。
“7.23”温甬特大铁路交通事故的阴影还笼罩在人们的心间,然而,小伊伊牵着叔叔走路的照片在网上被转帖,温暖了无数人的心房。
我想,温州市公安局特警支队队长邵曳戎该是最安慰的人。
若不是他那一双大手,敢违抗上级命令,在上级领导宣布清理现场残迹后继续进行搜救活动,若不是他那一双大手撬开冰冷的铁皮,拨开深深的黑暗,小伊伊的脉搏将永远地静止在那片废墟中,邵曳戎的这双手温暖了生命的幼芽,让这个社会重新看见了“善能”。
让我向您致敬,一位铁血柔情的特警。
我们其实都是那跛脚的铁拐李啊,若不是伸出双手,彼此搀扶,如何能行走于纷繁人世,活得相濡以沫?
爱因斯坦曾这样评价史怀哲——非洲圣人,他说:
“我从未见过这像集美、善和智慧及一身的人。
”史怀哲在《我的呼吁》里说:
“爱,就是保护并促进生命。
”他是伸出双手给他人温暖的慈爱长者。
在获得诺贝尔奖后,将所有奖金及演出所得,全部捐献给当地政府,用来盖麻风病院。
这一双长者的手,为多少孩童承担生命中那些不能承受之重。
史怀哲的双手伸出,拥抱了贫困落后的非洲大陆,也拥抱了世界上所有需要慰藉的心灵。
史怀哲的大爱,是呈给我们当今道德风尚日下,人心不古的社会的最好的解药。
伸出双手,服务社会,舍我其谁?
每个人都是自己时代的一份子。
我们生存的时代可以是最好的时代,也可以是最坏的时代。
当达者不再兼济天下,穷者便也不再独善其身,在这个时代里,每个人都能肩负安抚他人的使命,伸出双手,拥抱世界。
我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响,走在胡琴隐约的里巷,与萍水相逢的你共一路红色纸伞。
我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香,与身居异乡的你话一段温情的家常。
我也愿心中有一泓甘泉甜醴,与你携手溪边,目听风吟。
这个世界,我愿伸手拥抱你,用我的一点热度焐热你的寒冷。
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“姐姐,你是好人。
”
我不解地问:
“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢?
”
小男孩骄傲地抬起头,宣布他的理论:
“因为好人的手都是暖暖的呀!
”
是啊!
好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手,那么多个人,那么多颗心中流淌着。
暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说:
“我在做每个人都能做到的事,给贫穷,困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他换上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。
几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量!
一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰!
一双温暖的手更是一种依靠。
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而校长的解释更发人深省:
“我们发现许多支教者离开之后,孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验,却忽视了孩子们以后的日子……”
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只有将心比心,手的温暖才能真正被感知,予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者,默默无名的捐款人,街头的一把搀扶,公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小,却是一份传递的力量,一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗?
是那人。
是那人暖吗?
是那心。
手的温暖,是人的温暖,人的温暖,是心的温暖。
心的温暖,其实是爱的温暖啊!
优秀作文之二
张开双手,拥抱世界
收放自如,大抵是人生的一种境界。
电影《英雄》里有一段经典独白,其意大致如此:
世界太大,当你握紧双手拼命抓住,怎么也无法将它纳入手中,但只要轻轻张开双手,世界便在你的手心。
拳头握得太紧时,不妨轻轻张开。
有时放下,不失为另一种得到。
太多的时候,我们需要放开双手。
犹记儿时捕蝶,那翩跹轻快的生灵飞舞田间,便惹人一心只想扑上前去,死命抓住,弱小的生命在掌上指尖竭力挣扎,顿失美感。
不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶,只着急大哭。
一旁的母亲会贴近孩子的耳朵,轻轻告诉他:
“孩子,该放手时,就放开吧。
”孩子张开双手,蝶优雅地振翅轻飞,孩子笑了,仅仅只是张开双手的一举,便收获了最美的风景。
人生在世,张开双手固然容易,但要放下的实在太多,也太难。
张开双手,将攥紧的名利放下。
如果追逐太多,便如翼上系了黄金,再难驰骋蓝天,再难鸟瞰世界。
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多少人一生只为攥紧它们,而错失了人生最原始的快乐,殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限,而陶渊明或许只稍张开双手,便拥有了他一生的桃花源。
张开双手,放下握紧的欲望与贪婪。
阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明,常人根本难以捕获,但当地人却有妙计,在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。
当狒狒放开手伸进洞里想掏出食物时,攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。
不愿松开轻易得来的食物,却无奈洞口太窄,急得它们直叫。
这时,猎人们便收到了收获的讯号,从远处赶来。
狒狒与其说是丧命于猎人,不如说是丧命于自身的贪婪。
若是放下食物,只需稍稍张开双手,岂须丧命?
人也如此。
有时太难放下,终捡了芝麻,却丢了西瓜。
真的应了一句老话:
有时候,吃亏是福。
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“不争,乃大争;不争,则天下之人与之不争。
”何须将世间一切都拼命揽入手中紧紧攥住,像是燥热的太阳,鼓动着阳光想要吞噬地球,却永远也照不到地球的另一边。
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在春雨绵绵的季节,在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候,就会在那说远不远,说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。
他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹,然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上,跨开步子,用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
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下课,我们围着小扬听故事,听他说老杨的故事,就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师,他已经不在了,留下这座学堂,学堂外面的一棵苹果树,和他的儿子小杨。
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史怀哲的大爱,是呈给我们当今道德风尚日下,人心不古的社会的最好的解药。
伸出双手,服务社会,舍我其谁?
每个人都是自己时代的一份子。
我们生存的时代可以是最好的时代,也可以是最坏的时代。
当达者不再兼济天下,穷者便也不再独善其身,在这个时代里,每个人都能肩负安抚他人的使命,伸出双手,拥抱世界。
我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响,走在胡琴隐约的里巷,与萍水相逢的你共一路红色纸伞。
我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香,与身居异乡的你话一段温情的家常。
我也愿心中有一泓甘泉甜醴,与你携手溪边,目听风吟。
这个世界,我愿伸手拥抱你,用我的一点热度焐热你的寒冷。
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初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们,刚走入教室,一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我,让我把手伸给他。
我伸出手,他把小手放在我的手上,摸了摸,然后绽开了笑容,说:
“姐姐,你是好人。
”
我不解地问:
“为什么摸了摸手,你就知道我是好人呢?
”
小男孩骄傲地抬起头,宣布他的理论:
“因为好人的手都是暖暖的呀!
”
是啊!
好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手,那么多个人,那么多颗心中流淌着。
暖暖的手,伸出的是慰藉,是依靠,是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说:
“我在做每个人都能做到的事,给贫穷,困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者,那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院,亲自给他擦身、喂粥,为他换上干净衣服,然后守在他身边,紧紧握着他的手。
几小时之后,流浪者死去了,可他的最后一句话不再是咒骂,而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量!
一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病,却可以带来心灵上的慰藉,融化心灵的坚冰!
一双温暖的手更是一种依靠。
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他们依靠着她,向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠,她辞去百万年薪的工作,用十年时间为麻风村盖起了学校,让孩子们过上正常的生活,她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手,为它提供依靠,引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
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只有将心比心,手的温暖才能真正被感知,予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者,默默无名的捐款人,街头的一把搀扶,公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小,却是一份传递的力量,一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗?
是那人。
是那人暖吗?
是那心。
手的温暖,是人的温暖,人的温暖,是心的温暖。
心的温暖,其实是爱的温暖啊!
优秀作文之二
张开双手,拥抱世界
收放自如,大抵是人生的一种境界。
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世界太大,当你握紧双手拼命抓住,怎么也无法将它纳入手中,但只要轻轻张开双手,世界便在你的手心。
拳头握得太紧时,不妨轻轻张开。
有时放下,不失为另一种得到。
太多的时候,我们需要放开双手。
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不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶,只着急大哭。
一旁的母亲会贴近孩子的耳朵,轻轻告诉他:
“孩子,该放手时,就放开吧。
”孩子张开双手,蝶优雅地振翅轻飞,孩子笑了,仅仅只是张开双手的一举,便收获了最美的风景。
人生在世,张开双手固然容易,但要放下的实在太多,也太难。
张开双手,将攥紧的名利放下。
如果追逐太多,便如翼上系了黄金,再难驰骋蓝天,再难鸟瞰世界。
倘若不懂得这一层智慧,便永远无法解读陶渊明东篱之下采薇而食,种菊悠然的真意;永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁优雅诗意地栖居;永远也无法体会林和靖以梅为妻,以鹤为子的淡泊宁静。
他们真正放下了该放的世俗名利。
多少人一生只为攥紧它们,而错失了人生最原始的快乐,殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限,而陶渊明或许只稍张开双手,便拥有了他一生的桃花源。
张开双手,放下握紧的欲望与贪婪。
阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明,常人根本难以捕获,但当地人却有妙计,在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。
当狒狒放
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