新人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案.docx
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新人教版八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)掌握本单元所有单词和词组
(2)掌握连词unless,assoonas,和so…that…等的用法
(3)学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事;
(4)运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。
”
2.能力目标:
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语,能够正确掌握并运用连词,进一步提高学生。
提高学生自己动手解决问题的能力。
3.情感目标:
通过一些经典故事,教学生学会乐于助人,主动地去帮助处于困境中的人们。
教育学生敢于与邪恶做斗争,帮助弱者。
在生活中,当面对困难的抉择时,要勇敢地面对一切,决不放弃。
多阅读中国传统文学名著,让学生们明白中国传统文化的博大、精深,并吸取中国传统文化中的精华。
二、教学重难点
1.教学重点:
掌握相关的单词和词组,并能够灵活运用。
学习状语从句的用法。
阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2.教学难点:
学生对听力材料中新句型、新词组的理解。
阅读短文,获得相关的信息的能力。
理解并运用所学的词汇及表达方式。
此外,assoonas的用法也是本节课的难点。
语法:
状语从句的用法.
3、教学方法
1)任务型教学法:
2)情景教学法3)交际教学法
4、教学用具
本课时的教学课件
5、课时安排:
5课时
6、教学过程
Period1SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
remind,bit,silly,insteadof
能掌握以下句型:
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
2.能力目标:
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语,能够正确掌握并运用连词,进一步提高学生。
提高学生自己动手解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:
学习愚公,要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它?
是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助;还是像愚公一样明知困难却迎难而上,凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险,不怕困难,勇敢面对的精神,正是值得我们所学习的。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词:
remind,bit,silly,insteadof;
2)学会询问故事发展的基本句型:
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
3)学会表达故事中的人物或情节,并发表一些简单的看法或观点。
Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
Ithinkit’salittlebitsilly.
Istilldon’tagreewithyou.
2.教学难点:
学会表达故事中的人物或情节,并发表一些简单的看法或观点。
三、教学过程
Step1Leadin
播放动画片《寓公移山》的视频,导入本单元主题。
Step2Presentation
1.引导学生学习生词。
让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。
onceuponatime,shoot,stone
2.Trytorememberthenewwords.
Step3Writing
1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.
Step4Listening
1.T:
TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers.
Step5Pairwork
1.Readthequestionsintheboxin1c.
2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.
3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.
Step6Listening
Workon2a:
T:
Let’scontinuetolistentothestory.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:
1.children2.weak3.talking4.two5.know
Step7Pairwork
1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.
2.LetsomeSstellthestorytotheclass.
3.Seewhichgroups’storyisbetter.
Step8Role-play
1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.
2.AskSstorole-playtheconversationingroups.
Exercise:
Iftimeisenough,dosomemoreexercise.
1.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.
2.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.
3.Givemethegreenone___________theredone.
4.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.
5.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.
6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.
Answers:
1.tosolve2.trying3.insteadof 4.going5.totake6.Instead
Homework:
1.Recitetheconversationin2dafterschool.
2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.
Onceuponatime,therewasaveryoldman…
教后反思:
Period2SectionA2(3a-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western
2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
2.能力目标:
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语,能够正确掌握并运用连词,进一步提高学生。
提高学生自己动手解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:
多阅读中国传统文学名著,让学生们明白中国传统文化的博大、精深,并吸取中国传统文化中的精华。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2.教学难点:
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Step1Revision
LetsomeSstellthestoryofYuGongmovesamountain.
Step2Newwords
1.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.
2.学生们根据讲解,理解这些单词的用法,并试着强化记忆。
Step3Warming-up
1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.
Whoarethey?
Inwhichbookaretheythemaincharacters?
Whichcharacterdoyoulikebest?
2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.
Step4Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticlein
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