广东省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲.docx
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广东省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲
广东省2010年初中毕业生思想品德学科学业考试大纲
第一部分成长中的我
考纲1:
知道少年期的主要心理矛盾,学会克服青春期的烦恼,调控好心理冲动的方法。
知识点:
★1、青春期的三大心理矛盾是什么?
1)渴望独立与现实依赖的矛盾。
2)心理闭锁与求得理解的矛盾;3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
(这些心理矛盾是生理发育和心理变化过程中的正常现象)
★2、怎样克服青春期的心理烦恼?
1)开放自己的心灵世界,真诚的交流与沟通。
2)提高自我控制能力,“管住自己”。
3)保持自我完善的意识。
多读书、多运动、多做好事。
★3、怎样调控自己的心理冲动?
1)加强道德、法制的学习,增强对他人的责任意识;2)学会如何与异性建立健康、正常的友谊关系;3)不断丰富自己,如多读书、多参加文体活动等。
考纲2:
理解情绪的多样性,掌握调节和控制情绪,保持乐观心态的方法
知识点:
1、人的情绪是多种多样的,也是复杂多变的。
最常见的情绪是喜、怒、哀、惧。
2.积极情绪:
对人的行为起促进、增力作用的情绪,如兴奋、喜悦。
消极情绪:
对人的行为起削弱、减力作用的情绪,如抑郁的心情、悲伤的心情。
★3、调控情绪的方法有哪些?
调控情绪的方法有:
1)理智调控法(自我暗示、自我激励、心理换位、升华法);2)注意力转移法;3)合理宣泄情绪法(哭泣宣泄;倾诉宣泄;书写宣泄;运动宣泄)
4、宣泄情绪应注意:
要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
考纲3:
了解挫折及其产生的原因,知道应对挫折的有效方法,懂得磨砺意志的方法与途径,形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质,养成良好的学习、劳动习惯和态度。
知识点:
★1、什么是挫折?
人的行为总是受一定的动机和目标指引的,如果在实现目标中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标,就会使人产生挫折感。
★2、挫折具有普遍性。
(人生难免挫折。
)
★3、造成挫折的因素。
1)外在因素:
自然、社会、家庭、学校因素等;2)内在因素(个人因素):
心理和生理(身体)因素。
4、挫折具有两面性(为什么挫折是把双刃剑?
)
1)挫折会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦;2)但也能使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点。
5、面对挫折有哪两种态度?
答:
①因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔,甚至自暴自弃,这是一种向挫折屈服的消极态度;②面对挫折冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者,这是一种勇敢地战胜挫折的积极态度。
★6、如何对待挫折?
(怎样战胜挫折?
)
1)培养战胜挫折的心理素质。
2)掌握应对挫折的方法:
冷静对待(是战胜挫折的一个最基本要求)、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华(这是应对挫折最积极的态度)
7、坚强意志包括哪些方面?
一个人的意志品质包括:
自觉性、坚韧性、果断性、自制性等几方面。
坚强意志有哪些表现?
1)坚持不懈;2)处世果断;3)不怕困难;4)善于自制。
8、坚强意志有什么重要性?
1)意志是人的重要心理品质,它对一个人的健康成长和事业成功起关键作用。
2)坚强意志是成功的保证。
3)从小培养坚强的意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
★8、中学生在生活中怎样磨炼意志?
(磨砺意志的方法和途径)
1)明确提出锻炼意志的任务。
2)培养良好的行为习惯。
3)培养自我控制、自我调节的能力。
4)持之以恒,善始善终。
考纲4:
了解自我评价的重要性,了解客观地认识、评价自己的方法
知识点:
★1、为什么要正确认识和评价自己?
(正确认识和评价自己的作用)
1)有助于我们知道自己的长处和短处,确定符合自己实际的目标。
2)有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我。
★2、怎样正确认识自己?
1)要正确认识和评价自己,就要正视现实、实事求是、全面客观地看待自己。
2)用发展眼光看待自己。
3)要掌握自我认识和评价的途径:
通过自我探索,反省自己的表现来认识和评价自己;在与他人比较,发现自己的优点和缺点;倾听他人评价,从他人对自己的态度和评价中认识自己。
3、怎样做到悦纳自己?
悦纳自我是心理健康的表现。
1)勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷;2)为自己的优点、长处喝彩;3)尽情体验成功带来的喜悦,并与他人分享。
4、怎样完善自我?
1)提高自我控制能力;2)适当地展示自己的优点,发挥自己的长处;3)从别人身上吸取优点,补充不足;4)勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值;5)学会用发展的眼光看待自己
考纲5:
认识生命的独特性,理解生命的可贵,能够珍爱自己的生命
知识点:
★1、人的生命独特性表现在哪些方面?
1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
2)每个人的生命也都是独特的。
不仅表现在相貌、性格、兴趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
★2、人最宝贵的是什么?
体现在哪些方面?
(为什么人最宝贵的是生命?
)
人最宝贵的是生命。
每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵
★3、应该如何珍爱生命、善待生命?
1)正确认识人与自然的关系。
2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责。
3)善待其他生命
考纲6:
理解人生的意义和生命的价值,懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值
知识点:
★1、人生的价值在于什么?
为什么?
人生的价值在于创造和奉献。
因为:
1)创造和奉献是社会的需要,是实现生命价值的需要。
2)创造和奉献使人快乐、使人充实、使人高尚。
★2、在劳动创造中实现人生的价值
1)劳动创造对人生价值实现的意义是什么?
A.一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要和满足和贡献来体现的。
B.劳动创造是实现人生价值的源泉,创造的成果是评价人生价值的重要标准。
C.只有靠自己的劳动创造,才能赋予生命实际的内容并发展生命。
D.人的一生就是一个不断自我创造的过程。
2)在学习创造中实现自己的人生价值。
3.怎样探索人生的意义?
1)追求积极向上的人生目标。
2)保持积极乐观的人生态度。
3)充分利用有限的今天
4.如何珍惜青春?
1)树立奉献意识。
2)努力充实自己。
3)珍惜时间。
4)从生活小事做起
考纲7:
懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
知识点:
★1、什么是自尊?
(什么是自尊的表现?
)
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
它表现在:
1)自我尊重和自我爱护(从穿着、举止、言行等方面来维护自己的形象);2)不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,不容许别人歧视、侮辱自己。
★2、自尊有什么作用?
自尊是健康人格的基石,自尊能激励我们奋发向上,使我们形成健康的人格;有了自尊,我们才能更好地立身社会。
★3、怎样才能为自己赢得自尊?
(怎样维护自己的自尊?
)
用行动赢得自尊:
1)首先要做到维护人格,不损国格;2)完善自己,维护尊严;3)尊重他人,获得尊重。
★4、自傲的含义
自傲:
自以为了不起,往往过高估计自己,看不起别人,自以为是,总把自己的优点和别人的缺点相比。
★5、自尊与自傲、虚荣的区别:
自尊是对自己恰如其分的肯定,自尊的人没有傲气。
自傲(自负)是过度地自我肯定,自视清高,目中无人。
自尊自信不等于自傲自负。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求,而虚荣追求的是表面的荣耀。
★6、知耻是自尊的重要表现。
人要有羞耻之心,洁身自爱,才能确立自尊。
羞耻心是所有品德的源泉。
考纲8:
懂得管理和安排自己的生活,确立自信自立的生活态度,逐步培养自立能力,准备过独立的生活。
知识点:
1、什么是自立?
自立就是自己的事情自己做。
自立的表现有:
1)意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活;2)意味着我们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;3)意味着要靠自己的力量,创造生活。
2、为什么要自立?
(自立有什么作用?
)
1)锻炼生活能力、心理和道德品质;2)逐步摆脱对父母、老师和他人的依赖;3)提高自己独立生活的能力,增强自尊和自信;4)逐步学会与他人相处,学会理解和尊重,适应社会;5)只有自立才能走向自强。
★3、怎样做到自立?
1)克服依赖心理。
A、培养自信心,相信通过自己的努力,能处理好自己生活和学习中的问题;B、要发现自己的才能,尝试独立解决问题;C、要多向榜样学习,有意识地与独立性较强的同学交往,学习他们如何待人处事。
2)懂得管理和安排自己的生活。
A、管理好父母给自己的零花钱,计划好自己的正常消费,为将来独立理财奠定基础;B、养成独立思考的习惯,在遇到问题时能提出自己的主张;C、科学支配时间,使自己在有限的时间里做更多的事情,学习更多的知识;D、学会自主决策,该自己作出决定的事,就大胆决定;E、学会基本生活技能,有意识地做自己力所能及的事,在生活的细节中学会自立。
4、自卑的危害有哪些?
自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信,就可能陷入自卑,就会自己看不起自己,自我贬低,甚至自暴自弃.自卑妨碍我们建立快乐的人生。
5、怎样克服自卑?
自卑是一个心理牢笼。
要走出这个牢笼,就要努力树立自信,学会尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度。
具体的走出自卑小处方:
夸夸自己;心理暗示;选准突破口;树立坚定的志向。
考纲9:
知道对待生活要有自强不息的精神,在实践中努力培养自强精神
知识点:
★1、什么是自强?
自强意味着自力更生,奋发图强;意味着在困难面前知难而退,顽强拼搏。
2.自强不息精神的重要性
1)一个人只有不依赖别人,能够自立,才能走向自强;一个人只有做到自强不息,才能做到坚忍不拔,不畏困难与挫折,才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执著追求。
2)自强不息的精神成为中华民族精神的精髓,是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
★3、怎样培养自强精神?
1)志存高远;2)勇于面对困难,做生活的强者;3)在磨砺意志中自强进取
考纲10:
了解从众心理和好奇心,知道养成良好行为习惯的方法
知识点:
★1、什么是从众心理?
是个体在群体的影响或压力下,放弃自己的意见或违背自己的观点,使自己的言论、行为保持与群体一致的现象。
2、怎样正确认识从众心理?
从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面,也有消极的一面。
一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的,容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。
3、盲目从众有什么危害?
1)不利于自己的独立思考和判断,2)很难形成自己稳定的兴趣爱好,3)不利于高雅情趣的培养,4)也会影响我们的个性发展,5)有的还直接影响身体健康。
4、我们面对从众心理该怎么办?
只有养成独立思考的习惯,提高自我控制能力,才能克服盲目从众,抵制社会生活中的消极影响。
★5、正确地全面看待好奇心
青少年不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为兴趣,并进而发展为高雅的情趣,我们还要学会鉴别不同的情趣,学会选择。
好奇心是好事,好奇心是走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
因为好奇心有利于培养青少年对新鲜事物的兴趣,但如果缺乏正确的是非判断标准,好奇心强也容易导致我们陷入庸俗的生活情趣中。
★6、养成良好的行为习惯的方法(怎样杜绝不良嗜好?
)
1)要提高自己的判断能力,不断提高独立思考和自我控制能力,避免盲目从众。
2)、还要学会拒绝。
坚决果断得对不良嗜好说“不”。
考纲11:
知道正确的是非善恶观是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺
知识点:
1、明善恶,辨是非,是做人的基本品质
2、做人的良知就是正确的是非善恶观
★3.怎样培养正确的是非善恶观?
1)懂道德,学法律。
以美好的道德陶冶自己的心灵,懂得法律规范。
2)选择好的榜样。
选择善良正义的人作为自己的榜样,我们就能避免误入歧途。
3)学会理性分析。
懂得思考不同的价值选择导致不同的后果,明辨是非。
4)树立美好理想
考纲12:
知道社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活的道路上能够做出正确的选择
知识点:
★1、如何正确对待社会影响?
1)社会生活是复杂的,有光明的一面也有阴暗的一面。
对来自各方面的信息,我们要在头脑中过滤筛选,运用良知的标尺加以判别。
吸收有益的营养,剔除无益的糟粕,拒绝有害的毒素
2)正确对待长辈的言行,分清是非,问个究竟,不能无原则的一概服从。
如果长辈有错,应给予纠正。
3)正确看待公共传媒的影响。
我们要提高识别能力,学会选择,自觉抵制不良信息。
4)正确对待社会流行。
社会流行是复杂的社会文化现象,是一定时期的社会的经济、文化、心理的综合反映。
社会流行往往传递着拜金主义等,对流行的事物我们要独立思考,理性行动,避免盲目追随。
2、怎样才能跨越障碍,做出正确的选择?
坚持正确行为,不做错事,还需要突破内心和外部的障碍。
①战胜自己,抵制诱惑;②打破情面,不追随犯错;③坚持理想,身体力行。
考纲13:
了解法律规范的特征,理解我国法律的本质
知识点:
★1、法律规范的基本特征:
1)由国家制定或认可;2)靠国家强制力保证实施;3)对全体社会成员具有普遍的约束力。
其中最主要的特征:
法律靠国家强制力保证实施。
2、法律的本质是什么?
我国法律的本质是什么?
法律的本质:
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
★我国法律的本质:
我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
考纲14:
理解法律规范和道德规范的区别与一致性
知识点:
道德和法律同属于行为规范的范畴。
二者之间既有区别,又有联系。
★1、法律与道德的一致性:
法律规范与道德规范在表现社会重大关系方面是趋于一致的,一般来说,凡是法律所禁止和制裁的行为,也是道德所禁止和谴责的行为;凡是法律所要求和鼓励的行为,也是道德所培养和倡导的行为。
★2、法律与道德的区别:
1)从形式方面来看:
道德规范是人们在社会生活中逐步养成的,一般无需专门机构和人员来制定;而法律规范则必须由专门的立法机构和立法人员,用严格的文字制定出来。
2)从起作用的手段来看:
道德规范主要靠社会舆论和个人的良心来起作用,靠他人或自我的褒贬,靠纯粹精神力量来起作用;而法律规范则靠国家机关的强制力,靠奖惩,靠精神的力量更靠物质的力量来起作用。
3)调整的范围不同,道德调整的范围要比法律调整的范围大得多。
3、联系:
法律与道德相辅相成,他们互相配合、互相学习、互相补充、互相渗透。
具体表现为:
我国法律体现并维护社会主义道德;社会主义道德补充着我国法律的不足,支持、促进法律的贯彻实施;提高社会成员的道德水平,有助于人们自觉做到守法、护法。
考纲15:
知道法律具有制裁功能,更具有保护功能
知识点
★1、法律的功能。
法律具有制裁功能,更具有保护功能,即保护人们的合法权益。
2、公民的权利受到侵害时怎么办?
任何公民当自己的权利受到侵害时,都有权根据法律规定,按照法定程序,向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
考纲16:
知道未成年人是指未满18周岁的公民,需要特殊保护
知识点
★1、未成年人——是指未满18周岁的公民。
★2、未成年人为什么需要法律特殊保护?
1)未成年人处于人生发展的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益很容易受到伤害的群体。
他们需要国家给予特殊的关注、法律给予特殊的保护。
2)家庭、学校、社会都可能存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
3)由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
考纲17:
知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称
知识点
★我国保护未成年人的专门法律是:
《中华人民共和国未成年人保护法》;《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
考纲18:
掌握未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。
知识点:
对未成年人保护的包括:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
1、家庭保护(未成年人保护的基础)
家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;尊重、教育和引导未成年人。
禁止性的要求:
不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人;不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;不得允许或者迫使未成年人结婚或者订婚等。
2、学校保护
学校保护的基本内容:
1)全面贯彻国家教育方针,保证未成年人全面发展;2)尊重未成年人的人格尊严;3)尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护
社会保护的基本内容:
1)保护未成年人身体的安全与健康;2)保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护
司法保护的内涵:
公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责,对未成年人所实施的专门保护。
司法保护的基本内容:
1)审理未成年人刑事案件实行特殊制度;2)对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;3)依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
考纲19:
了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。
知识点
★1、违法行为——是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
★2、违法的类别。
1)违法的类别:
民事违法行为、刑事违法行为、行政违法行为和违宪行为等四类
2)根据违法行为的性质、情节和对社会的危害程度,可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
行政违法行为和民事违法行为统称为一般违法行为,刑事违法行为又叫犯罪。
考纲20:
理解犯罪是违法的一种,即违反刑法的行为,属于严重的违法行为。
掌握犯罪的三个基本特征。
知识点
★1、犯罪——是指具有严重的社会危害性,触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
犯罪是违法的一种。
它是违反刑法的行为,属于严重的违法行为。
★2、犯罪的基本特征是什么?
1)严重危害社会。
——严重危害性,是犯罪的最基本(最本质)特征。
2)触犯了刑法。
——刑事违法性,是犯罪的法律标志。
3)应受刑罚处罚。
——刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
这三个特征相互联系、不可分割,共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
判断一种违法行为是否犯罪,首先要看这种行为是否具有严重的社会危害性。
考纲21:
懂得哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为。
知道这些行为可能发展成为违法犯罪。
知识点
★1、未成年人的不良行为和严重不良行为。
未成年人的不良行为:
1)旷课、夜不归宿;2)携带管制刀具;3)打架斗殴、辱骂他人;4)强行向他人索要财物;5)偷窃、故意毁坏财物;6)参与赌博或者变相赌博;7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;9)其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人的严重不良行为:
“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:
1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;2)携带管制刀具,屡教不改;3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;4)传播淫秽的读物或者音像制品等;5)进行淫乱或者色情、卖淫活动;6)多次偷窃;7)参与赌博,屡教不改;8)吸食、注射毒品;9)其他严重危害社会的行为。
★2、怎样预防违法犯罪?
(1)知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情。
(2)防患于未然,自觉纠正不良行为。
(3)热情帮助有不良行为的同学。
3、一般违法行为的含义——是指违法情节比较轻微,对社会的危害性不大,还没有触犯刑法,只是触犯了刑法以外的法律、法规。
★4、为什么说一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟?
(为什么不良行为可能发展为违法犯罪)(启示)
一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。
开始是沾染上坏思想、坏习气;有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事;若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭。
因此,我们要以尊纪守法为荣,以违法乱纪为耻。
★5、具有不良行为而不及时改正,可能发展成为违法犯罪。
严重不良行为已属违法行为,如不矫治易滑向犯罪的泥潭。
6、青少年走上违法犯罪道路的原因
1)家庭方面,父母忙于工作,疏于监护和教育;
2)学校方面,教师对其缺乏耐心教育,进行变相体罚;
3)社会方面,监管不力,使一些不利于未成年人健康成长的场所非法对未成年人开放;
4)个人方面,法制观念淡薄,不能依法规范自己的行为。
一般违法与犯罪的区别
名称
比较内容一般违法犯罪
对社会的危害程度对社会危害性不大,情节轻微对社会危害性很大,情节严重
触犯的法律法规违反了刑法以外的法律违反了刑法
应承担的法律责任不用受刑罚处罚,但也要承担相应的法律责任应受刑罚处罚
相同点都是违法行为,都具有社会危害性,都违反了我国法律
考纲22:
懂得自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件,要自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑
知识点
1、生活中有哪些不良诱惑?
主要有“黄”、“赌”、“毒”、“法轮功”邪教。
2、不良诱惑有什么危害?
1)伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康;2)使人不思进取,放弃美好追求,影响个人的进步和发展;3)使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走上违法犯罪的道路。
★3、怎样抵制不良诱惑?
(战胜不良诱惑的法宝有哪些?
)
对不良诱惑,我们要用科学的观点,坚强的意志,正确的方法,摆脱其干扰,避免上当受害。
具体的方法有:
①.避开诱因法;②.培养良好的兴趣爱好法;③.专时专用法;④.联想后果法;⑤.请人监督法;
★4、自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件。
吸毒违法,贩毒有罪
考纲23:
掌握日常生活中自我保护的方法和技能,特别是要知道获得法律帮助的方式和途径:
主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
知识点
1、未成年人为什么要增强自我保护意识?
1)我们未成年人处于人生幼弱时期,自我保护意识和能力比较薄弱。
2)在日常生活中,我们可能随时遭遇各种意外和侵害。
★2、怎样实施自我保护?
1)增强自我保护意识,提高自我保护的能力。
2)当我们的合法权益受到侵害时,首先要根据受侵害的性质和程度,采取相应的方法和途径来依法维权。
3)当我们面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时,要采取智斗,不要硬拼,以减少不必要的伤亡,必要时可实施正当防卫。
4)我们还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等,逐步提高自我保护的本领。
(具体的技能和方法也要掌握)
★3、获得法律帮助的方式和途径,主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
1)诉讼途径,向人民法院提起诉讼。
诉讼俗称“打官司”,它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径,是保护我们权益的最后屏障。
诉讼分为:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
2)非诉讼途径,非诉讼途径主要是指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
3)法律服务和法律援助等。
法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所。
打官司遇到困难时,可以获得国家的法律援助。
第二部分我与他人的关系
考纲24、了解与父母沟通的方法
知识点
★怎样与父母进行沟通?
(如何化解与父母的“爱的冲突”)
化解冲突,需要让父母理解自己,
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