高三语文一轮复习备课课件12《我与地坛》3苏教必修2.docx
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高三语文一轮复习备课课件12《我与地坛》3苏教必修2
有位哲人说:
人生的本质就是痛
苦。
痛苦联结着生活和生命,它是一个看不见底的深渊。
痛苦无论多和少,大家都一样无法超越它,必须经历它。
今天我们就来感受智者精神的魅力,
以及“澄净的思”和“深切的悟”带给我们的启迪和引导。
一个被命运打倒而最终又站起来的人与一座古园的故童o—
T甌第9章扩步糸统调音
型坛
清远一中林小
地坛,位于北京东城区安定门外,是中国
历史上修建的最大的一
座祭地坛。
明清两代皇
帝每年都会在此举行盛
大的祭地大典,以表达
对万物之源一大地的
崇敬之情。
古人对祭祀
极度重视,对祭坛的修建更是费尽心力。
地坛,作为中国古代祭坛的代表,突出的反映了当时人们的风俗礼仪,以及在建筑艺术上的高超水平。
T甌第9章扩步糸统调音
史铁生,1951年生于北京。
1967年毕业于清华大学附中初中。
1969年去陕西延安插队。
21岁时,因腿疾回北京住进医院,那一天是他的生日,
来。
他
在做了7年临时工之后,转向写作。
1983年他发
表《我的遥远的清平湾》
一举成名。
加入中国作
协。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》、
《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。
其中《务虚笔记》、
《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。
他的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另一类是对残疾人命运的描摹。
地坛这座历经400年沧桑的古园,带给作
者怎样的“思”和“悟”呢?
为什么作者从心底发出这样的感激:
“哦,地坛,我的古园,你是我的精神家园。
”
坍(tan)圮(pi):
崩塌。
福祉(zhi):
福气。
亘(gen)古不变:
形容永远不变。
捋(I。
)着:
用手指顺着抹过去,整理。
ffi(Xi)惶:
形容惊惶烦恼。
III
尴(gan)尬(gQ):
处于两难境地无法摆脱。
灼(zhuo)烈:
浓烈,强烈。
I熨帖(ti©)帖请帖(ti©)
碑帖(tie)
熨(yd)帖:
妥帖,舒眼。
[一宿(加)-…一-
宿<宿命(su)
星宿(xiii)
一是“我家离地坛很近”,而且搬
家是“越搬离它越近”
二是园子荒芜冷落,而“我”也因残
废而被生活抛弃,同病相怜,两者都历尽
沧桑。
这样的开头,为下文描写、叙事、
抒情打下了基础。
隅t#?
1聽袁洗;
2、地坛有什么特点?
这样写有什么作用?
III
3、那么,这个安谧、宁静的地坛给了史铁生什么启示?
折射出作者当时怎样的心态?
史铁生在二十岁青春韶华时不幸瘫痪,在一段时间里精神几乎崩溃。
正是在这不寻常的心境中来到地坛。
地坛的景物如诗如歌,美丽、伤感而又带禅意,让作者对生命的不同况味的理解和咀嚼,体味到了人生的真谛:
我虽残疾了,但不能一味消极地想到死,应豁达地面对死亡,以平静的心态看待死亡,从而获得顽强活下去的信心,艮卩热爱自包的生命。
4、文中说:
“一个人,出生了,这就不再是一
个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的
这句话的理解。
提示:
生不该由自己决定,死也不该由自己决定,人活着就应顺从自然。
地坛这座历经400年沧桑的古园,
馈赠作者的是如此丰厚,使他从不幸中走了出来,所以作者“常常要到那园子
里去”“去窥看自己的心魂”,去寻找生命的感悟,汲取顽强生活与奋斗的力量。
因而作者从心底发出这样的感激:
5、作者在地坛想了好几年,终于找到了答案:
地坛帮他解决了该不该去死和为什么出生的问题,摆脱了生与死的纠缠,从残疾的阴影中走了出来。
接下来最关键的问题是怎样活下去,怎样面对残酷的不公平的命运。
这个问题的解答,也不是史铁生一个人完成的,他精神跋涉的每一步,都有母亲的伴行,是母亲的爱和理解帮他解决了怎样活的问题,但这也使母亲成为“活得最苦的母亲”。
请你谈谈如何理解这一点提示:
母亲理解我:
默默地爱,痛苦忍耐。
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6、母亲默默忍受着活着不如离开人世的痛苦,表现出坚强的意志和惊人的毅力,她无私地奉献出毫不张扬的母爱,以行动感染熏陶着残疾的儿子。
史铁生终于逐渐地理解了母亲,懂得了生活。
作者用了哪些材料写出他对母亲的理解?
1设想母亲的心理
2写小说回报母亲
3整日怀念母亲
④痛悔自己的倔强羞涩
7、史铁生从母亲身上读懂了什么?
苦难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱;为所爱的人承受一切苦难,为所爱的人献出一切爱,坚定地生活下去。
也就是说,母亲的“活法”,母亲对待苦难的态度,母亲对待儿子的爱,让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。
所以,母亲是史铁生生命的航标。
《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题:
人该怎样来看待生命中的苦难。
这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件,即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。
这种并非普遍性的事件落到了个体的头上,使他的命运硕时与他人判然有别,而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。
从这个意义上说,本文就是史铁生“对生命的沉思”,“对生命的感悟”和“对生命的解读”。
1•通过本文的学习,我们明白了说说作者史
铁生是沿着怎样的思路,使自己的精神走出
感悟的昭示下,请你就“生命”的话题,谈谈你的理解。
2•通过本文的学习,我们可以获得哪些在
写散文方面的技巧呢?
请你概括一下。
T甌第9章扩步糸统调音
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