人教版语文初一上学期综合检测卷四附答案.docx
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人教版语文初一上学期综合检测卷四附答案
一、单选题(9分)
1.(1分)下列画线文言词语读音、解释有误的一项是( )
A.君有疾在腠理疾(jí,小病)
医之好治不病以为功(hào,喜欢)
B.吏二缚一人诣王(yì,到……去)
缚者曷为者也?
(hé,同“何”,什么)
C.遂率子孙荷担者三夫(hè,扛)
子子孙孙无穷匮也(kuì,竭尽)
D.余拏一小舟(ná,同“桡”,撑船)
余强饮三大白而别(qiáng,酣畅)
2.(1分)对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是( )
①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
②小屋的出现,点破了山的寂寞,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。
③小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?
那是树!
④树总是轻轻摇动着。
树叶的灵动,显出小屋的安静;树干的高大,显出小屋的小巧;树色的鲜亮,显出小屋的沉着。
而小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
A.①句把“山”比喻成“眉”,把“小屋”比喻成“痣”,写出了山的形和色,又点染出小屋的玲珑小巧,让人联想到妙龄女子的美好面容。
B.②句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。
C.③句“什么来点缀小屋呢?
那是树!
”运用设问的修辞手法,强调了树对小屋的衬托作用。
D.④句使用了排比的修辞手法,突出了树、屋相互衬托,相映成趣的美。
3.(1分)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
C.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
4.(1分)根据下面文字的内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是( )
________ 乡愁打动观众心
纪录片《舌尖上的中国2》(《舌尖2》)开播后,在网络和电视上创造了收视奇迹,并跃居微博话题榜首位。
许多观众说,喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍摄了美食,更讲述了做美食的人和事。
其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人流下了眼泪。
也有网友说,看到人们为准备食材付出的艰辛,让我在体味美食的同时,学会感恩。
A.温情催人双泪垂
B.体味美食学感恩
C.佳片掀起收视潮
D.新作追求国际化
5.(1分)下列各组词语书写完全正确和画线字的读音完全相同的一项是( )
A.寒暄/喧闹 胡诌/达州 谀辞/坐收鱼利 称职/称体裁衣
B.脊梁/贫瘠 追溯/洗漱 废墟/长吁短叹 剽悍/虚无缥缈
C.提纲/题款 渎职/案牍 污秽/龙吟凤哕 静谧/秘而不宣
D.炼达/操练 麦穗/深邃 窥伺/伺机而动 弄堂/弄巧成拙
6.(1分)下列选项中画线字注音完全正确的一项是( )
A.牌坊(fāng) 脑髓(suí) 天堑(qiàn) 不能自已(yǐ)
B.哺育(bǔ) 堵塞(sè) 顷刻(qīng) 人才济济(jǐ)
C.嫉妒(jí) 粗糙(cāo) 脊梁(jǐ) 相依相偎(wēi)
D.卓著(zhuó) 矗立(chù) 惩罚(chéng) 自怨自艾(ài)
7.(1分)下列关于文学文化常识表述正确的一项是( )
A.古诗词的意象内涵富,如:
“月亮”常代表思念,“鸿雁”可抒发乡愁,“梅花”有高洁之意。
B.中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。
C.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。
D.《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》,这几部作品集命名方式分别是谥号式、封号式、表字式。
8.(1分)下列说法不完全正确的一项是( )
A.《诗经》又称“诗三百”,是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B.韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。
按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。
D.《谈生命》作者冰心,原名谢婉莹,其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,主要歌颂母爱、童真、大自然。
9.(1分)阅读下面的文段,完成各题。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美【甲】如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫【乙】当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,( )然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
白杨不是平凡的树。
它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似【丙】它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去( )视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树【丁】
(1)文中画线字的读音和括号内应填写的汉字,全都正确的一项是( )
A.虬枝(qióng) 磨折(zhé) 婉 鄙
B.虬枝(qióng) 磨折(shé) 婉 轻
C.虬枝(qiú) 磨折(shé) 宛 轻
D.虬枝(qiú) 磨折(zhé) 宛 鄙
(2)文中画线词语解释不正确的一项是( )
A.婆娑:
枝叶低垂,形容姿态优美。
B.旁逸斜出:
指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
C.纵横决荡:
纵横驰骋,冲杀突击。
D.秀颀:
美而高。
(3)在选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入标点符号,最恰当的一项是( )
A., 。
; 。
B., 。
。
。
C.。
!
; !
D.。
!
。
!
(4)对选文所运用的修辞手法及其作用,理解有误的一项是( )
A.“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝”运用排比的修辞手法,细致刻画了白杨树挺拔的姿态。
B.“它是树中的伟丈夫”运用比喻的修辞手法,生动地表现了白杨树坚强不屈的个性和精神。
C.选文中连用四个反问句,将白杨树与北方农民、北方的抗战军民,以至于抗战军民的精神和意志建立起联系,揭示了白杨树的象征意义。
D.选文最后一段将白杨树和楠木进行对比,鲜明地表达了作者对白杨树的赞美之情。
二、诗歌鉴赏(3分)
10.(3分)预习课文,思考以下问题。
(1)描写琵琶女弹奏乐曲的旋律变化分几部分?
你是如何判断的?
(2)诗人运用了怎样的艺术手法来描写音乐?
(3)对本课内容,我还有这样的疑惑:
。
三、文言文阅读(16分)
11.(3分)阅读下面文言文,完成各题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)解释下列画线词在文中的意思。
⑴四支僵劲不能动
⑵以衾拥覆
⑶既加冠,益慕圣贤之道
⑷或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至
(2)翻译下列句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(3)《送东阳马生序》中,作者为什么要写自己年轻求学“勤且艰若此”的经历?
(4)文中第二段运用了对比的手法,结合具体内容分析其作用。
(5)古人刻苦学习的事例至今都激励着后人,请举出一例。
12.(8分)阅读下列文言文,回答问题。
【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠夫窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽善变诈几何哉?
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
【乙】苏子夜坐,有鼠方啮。
拊①床而止之,既止复作。
使童子烛之,有橐②中空。
嘐嘐聱聱③,声在橐中。
曰:
“嘻!
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之,寝无所有,举烛而索,中有死鼠。
童子惊曰:
“是方啮也,而遽死耶?
向为何声,岂其鬼耶?
”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:
“异哉!
是鼠之黠也。
闭于橐中,橐坚而不可定也。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
吾闻有生,莫智于人。
扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠;堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”坐而假寐,私怒其故。
若有告余者曰:
“汝惟多拳而识之,望道而未见也。
不一于汝,而一于物,故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿④:
此不一之患也。
言出于汝,而忘之耶?
”余俯而笑,仰而觉。
使童子执笔,记余之作。
——苏轼《黠鼠赋》
【注】①拊(fǔ):
拍。
②橐(tuó):
袋子。
③嘐(jiāo)嘐聱(áo)聱:
象声词,形容鼠咬物的声音。
④虿(chài):
蝎子一类的毒虫。
(1)下列画线字的意思相同的一项是( )
A.方欲行
是方啮也,而遽死耶
B.一狼径去
此鼠之见闭而不得去者也
C.止增笑耳
拊床而止之
D.屠自后断其股
坐而假寐,私念其故
(2)下列每组句子中画线字的意义和用法相同的一项是( )
A.久之,目似瞑
覆而出之,堕地乃走
B.禽兽之变诈几何哉
是鼠之黠也
C.拊床而止之
狼亦黠矣,而顷刻两毙
D.举烛而索
后狼止而前狼又至
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
(4)两文都写人与动物的“较量”,但有着截然不同的结局。
请你简要概述这两个故事的结局并分析其原因分别是什么。
13.(5分)阅读文言文,完成各题。
袁家渴①记
柳宗元
①由冉溪西南水行十里,山水之可取者五,莫若钴鉧潭。
由溪口而西陆行,可取者八、九,莫若西山。
由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。
皆永中幽丽奇处也。
②楚、越之间方言,谓水之反流者为“渴”。
渴,上与南馆高嶂②合,下与百家濑③合。
其中重洲④小溪,澄潭浅渚,间厕⑤曲折。
平者深黑,峻者沸白。
舟行若穷,忽又无际。
③有小山出水中,山皆美石,上生青丛,冬夏常蔚然。
其旁多岩洞,其下多白砾。
其树,多枫楠石楠、楩槠樟柚。
草则兰芷。
又有异卉,类合欢而蔓生胶葛水石。
每风自四山而下,振动大木,掩苒⑥众草,纷红骇绿,蓊葧⑦香气;冲涛旋濑,退贮溪谷;摇扬葳蕤,与时推移。
其大都如此。
余无以穷其状。
④永之人未尝游焉。
余得之,不敢专也,出而传于世。
其地世主袁氏,故以名焉。
(选自《柳河东集》)
【注】①袁家渴(hé):
水名。
出永州市南门约五华里,在南津渡对面有个沙沟湾村,村前“澄塘浅渚”,水阔洲重,以关刀洲最大,长约100米,宽27米,洲旁有奇形怪状的石岛。
②南馆高嶂:
袁家渴发源处的高峰。
③百家濑:
水名。
④重洲:
重叠的洲,河流中泥沙淤积而成的小块陆地。
⑤间(jiàn)厕:
夹杂着。
⑥掩苒:
轻摇小草。
⑦蓊葧(wěngbó)浓郁。
(1)解释文中画线的词。
①舟行若穷
②类合欢而蔓生胶葛水石
③永之人未尝游焉
④故以名焉
(2)翻译句子。
有小山出水中,山皆美石,上生青丛,冬夏常蔚然。
(3)请你用三个“/”给第一段中画横线的句子断句。
由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。
(4)本文第三段从哪三个方面描写了袁家渴之美?
(5)《小石潭记》一文中与本文第四段中画横线的句子意思相近,也写出了作者离开的原因的句子是:
, 。
(6)选文是柳宗元写的“永州八记”之一,结合作者当时的处境,你认为“永之人未尝游焉。
余得之,不敢专也,出而传于世”这句话表面上是说面对美好的山水景物,永州的人不会欣赏,实际上表达作者怎样的感叹?
四、默写(16分)
14.(16分)名句填空。
(1)刘禹锡的《秋词(其一)》中直写明丽秋景,引出豪迈诗情的句子是“ , ”。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中发挥奇特想象抒发诗人对友人关心思念的句子是“ , ”。
(3)唐太宗有一句名言:
“以人为鉴(鉴:
镜子),可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话:
, 。
五、现代文阅读(24分)
15.(18分)阅读课文,回答以下问题。
邑有王生,行七,故家子。
少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游。
登一顶,有观宇,甚幽。
一道士坐蒲团上,素发垂领而神观爽迈。
叩而与语,理甚玄妙。
请师之,道士曰:
“恐娇惰不能作苦。
”答言“能之”。
其门人甚众,薄暮毕集,王俱与稽首。
遂留观中。
凌晨,道士呼王去,授以斧,使随众采樵。
王谨受教。
过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。
一夕归,见二人与师共酌。
日已暮,尚无灯烛,师乃剪纸如镜粘壁间。
俄顷,月明辉室,光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰:
“良宵胜乐,不可不同。
”乃于案上取壶酒,分赉诸徒,且嘱尽醉。
王自思:
七八人,壶酒何能遍给?
遂各觅盎盂,竞饮先釂,惟恐樽尽。
而往复挹注,竟不少减。
心奇之。
俄一客曰:
“蒙赐月明之照,乃尔寂饮!
何不呼嫦娥来?
”乃以箸掷月中。
见一美人自光中出,初不盈尺,至地,遂与人等。
纤腰秀项,翩翩作霓裳舞。
已而歌曰:
“仙仙乎,而还乎!
而幽我于广寒乎?
”其声清越,烈如箫管。
歌毕,盘旋而起,跃登几上,惊顾之间,已复为箸。
三人大笑。
又一客曰:
“今宵最乐,然不胜酒力矣,其饯我于月宫可乎?
”三人移席,渐入月中。
众视三人坐月中饮,须眉毕见,如影之在镜中。
移时,月渐暗,门人然烛来,则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚存,壁上月,纸圆如镜而已。
道士问众:
“饮足乎?
”曰:
“足矣!
”“足,宜早寝,勿误樵苏。
”众诺而退。
王窃欣慕,归念遂息。
又一月,苦不可忍,而道士并不传教一术。
心不能待,辞曰:
“弟子数百里受业仙师,纵不能得长生术,或小有传习,亦可慰求教之心。
今阅两三月,不过早樵而暮归,弟子在家,未谙此苦。
”道士笑曰:
“我固谓不能作苦,今果然。
明早当遣汝行。
”王曰:
“弟子操作多日,师略授小技,此来为不负也。
”道士问:
“何术之求?
”王曰:
“每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀,令自咒,毕,呼曰:
“入之!
”王面墙,不敢入。
又曰:
“试入之。
”王果从容入,及墙而阻。
道士曰:
“俯首骤入,勿逡巡!
”王果去墙数步,奔而入。
及墙,虚若无物,回视果在墙外矣。
大喜,入谢。
道士曰:
“归宜洁持,否则不验。
”遂助资斧,遣之归。
抵家,自诩遇仙,坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为,去墙数尺,奔而入,头触硬壁,蓦然而踣。
妻扶视之,额上坟起,如巨卵焉。
妻揶揄之。
王惭忿,骂老道士之无良而已。
(1)用现代汉语翻译下列句子。
(1)一道士坐蒲团上,素发垂领而神观爽迈。
(2)王惭忿,骂老道士之无良而已。
(2)课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”,“阴有归志”时,发生了一件 的事情,使他打消了归念。
(3)这篇文章有两条线索,请你用精练的语言写在下面。
明线:
暗线:
16.(6分)阅读文章,回答下列各题。
黑发底下
简默
①父亲如书,我是他的再版。
从头到脚,我们神奇地保持一致。
像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上,挺立如戟。
抬手轻轻拍打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上,它高高在上,乌黑茂盛,像潜藏在大地深处的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候,我们一家日子过得紧巴巴的。
一到星期五,天麻麻亮,父亲就独自一人趟着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳,挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭。
母亲给他准备一只杏儿大小的杯子,盛满酒,父亲端起酒,贴近唇边轻抿一下,仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:
“哎呀,你都有白头发了。
”说着,她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清地守望黎明。
天难得地飘起了雪,越飘越大,压在银杏枝头,不时可以听见树枝清脆的断裂声。
狭窄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语,散发淡淡的热量。
我们一家围炉取暖。
父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔,问道:
“你俩谁给我拔白头发?
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。
⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来,在灯下实在不容易寻找到。
每拔到一根,我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来,收获并不多。
⑦然而,明明头天晚上拔光了,可是,过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上,无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发,我们只是觉得自己长大了,父亲坐着,我们站着,我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔白头发了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他,他的白发越生越多,几乎占据了“半壁河山”,一眼望去,触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来,父亲被病魔缠身,惊心动魄的手术后,就是不停地吃药、打针,各种治疗。
有时候父亲斜靠在病床上,双眼微闭,我觉得他仿佛又回到了年轻的时候,坐在那里,用手轻轻地拍拍头发,发出“嘭嘭”的声音,这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。
但是,事与愿违,他的头发很快就掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了他无比珍爱的头发,他不得不戴上帽子。
不知道为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞。
⑩有一天,我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中,良久,才慢悠悠地说:
“那时,你俩真淘气,老是拔了黑发糊弄我。
”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开,我有些无地自容。
在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如流水,匆匆逝去,不舍昼夜,无法回头。
(文/简默 有删改)
(1)说说文章标题“黑发底下”的含义。
(2)第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用?
说说你的理解。
(3)简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。
(4)请赏析第⑥段画线的句子。
(5)与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是:
。
(6)第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神,请简要品析。
(7)请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。
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- 人教版 语文 初一 上学 综合 检测 卷四附 答案
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