人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测1.docx
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人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测1.docx
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人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测1
人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测
(1)
第9课秦统一中国
一、选择题
1.古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运,皇帝诏曰”的字样,皇帝的称谓最早出现在
A.夏朝B.春秋期C.秦朝D.西汉
2.历史学家钱穆指出,古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败,主要得益于创建了一整套优良的政治制度,“优良的政治制度”指的是
A.分封制B.郡县制C.行省制D.中央集权制
3.在中国历史上,国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基础,这种国家大一统局面的形成始于
A.炎黄部落联盟的组成B.尧舜时期“天下为公”的传说
C.儒家思想的影响D.秦、汉巩固统一国家的措施
4.“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”李白在诗中充分肯定的秦始皇功绩是
A.统一全国B.统一文字C.实行分封D.建立郡县
5.以下统治者的举措与其产生的影响匹配正确的有
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.公元前202年,汉朝建立,这一时间也可表述为
A.公元前3世纪初期B.公元前3世纪末期
C.公元前2世纪初期D.公元前2世纪末期
7.7.秦始皇“废分封,设郡县”;汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”;明太祖“废丞相,权分六部”;清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。
历代帝王这样做的根本目的是
A.为了政治改革的顺利进行B.为了保证国家的长治久安
C.为了预防官员的贪污腐败D.为了彰显皇权的至高无上
8.钱穆在《国史大锅》中指出“秦、汉以来中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而独立化,王室代表贵族特权之世袭,政府代表平民合理之进退,而宰相为政府领袖,君权、相权互为节制。
”下列最能支持该现点的制度是
A.三公九卿制B.三省六部制C.内阁制度D.军机处制度
9.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载:
“周以后的秦朝尽管存在时问短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指
A.分封制B.郡县制C.三省六部制D.行省制
10.历史巨片《大秦帝国》第一部《黑色裂变》描述了秦国由弱变强的历史,其中促使秦国“裂变”的关键事件是()
A.商鞅变法B.百家争鸣C.推行郡县制D.实行分封制
11.对春秋战国时期周王室衰微,诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案。
秦统一的历史证明,哪一种方案最适合当时的社会形势?
A.儒家:
为政以德,仁政治国B.墨家:
互助互爱,反对战争
C.道家:
顺其自然,无为而治D.法家:
提倡法治,强化集权
12.监察制度是中国古代重要的政治制度。
最早发端于秦朝设置的
A.
B.
C.
D.
13.对秦的统一评价不正确的是
A.结束了诸侯长期割据混战的局面B.符合广大人民的愿望
C.对历史发展起了促进作用D.标志着我国早期国家的产生
14.下列关于秦朝的说法,错误的是
A.秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝
B.秦统一货币后,商人们使用圆形方孔钱
C.秦朝东至临洮,西到陇西,是当时的世界大国之一
D.秦始皇兴修灵渠,沟通长江水系和珠江水系
15.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义爆发并得到各地纷纷响应的原因是
①秦朝的徭役繁重②秦朝的赋税很重③秦朝统一度量衡④秦朝的刑法残酷。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
二、综合题
16.阅读材料,回答问题
材料一新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。
他将广阔国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命的官员。
……新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
材料三汉武帝接受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——摘自《中国历史七年级上册》
(1)材料一中“新皇帝”是指谁?
从材料看他在地方管理上实行什么制度?
(2)材料二反映了汉武帝巩固“大一统”的什么措施?
该措施有何作用?
(3)材料三中汉武帝为了巩固大一统接受了董仲舒的什么建议?
(4)三则材料反映的历史事件有何共同作用?
17.政治制度创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果,它对历史的演进和发展产生着深远影响。
阅读下列材料,回答问题。
材料一下图是秦朝的政治建制示意图。
(1)依据上图并结合所学指出在地方上推行什么制度对后世影响深远?
中央政府各机构的职能分别是什么?
材料二中国古代发明的选拔官吏的制度,提供了平民可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会……这一制度对西方代代文官考试制度的形成产生了大影响,有人称它为中国古代的“第五大发明”。
(2)写出该制度的名称,依据材料概括该制度的积极影响。
材料三这是一个前所未有的变化,国王由议会决定产生,意味着君权从“神授”变成了“民授”,它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。
从1688年起,英国正式确立了议会高于王权的政治原则……光荣革命使英国摆脱了专制的统治,这个在世界上,它是第一个国家。
——选自《大国崛起》解说词
(3)材料中1688年后议会与国王确立了怎样的关系?
这一关系的确立意味着英国开始了什么政治制度?
为什么说“光荣革命使英国摆脱了专制的统治,这个在世界上,它是第一个国家”?
材料四孙中山是中国伟大的民主革命开拓者,在历史上留下了不可磨灭的功勋。
他领导的革命是近代中国的一次比较完全意义上的资产阶级民主革命,是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。
(4)他领导的“革命”指什么?
从政治制度演进谈谈它“是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。
”
参考答案
1-15.CDDAABBCBADCDCB
16.
(1)秦始皇;郡县制度;
(2)颁布“推恩令”。
作用:
不费一兵,不损寸土,就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
(或中央对地方的控制大大加强。
)
(3)“罢黜百家,独尊儒术”。
(4)加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。
17.
(1)郡县制,中央设丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察。
(2)科举制。
使平民可以凭才学做官,有了参政的机会,扩大了统治基础影响近代西方文官考试制度,
(3)议会的权力高于王权:
确立了君主立宪制。
光荣革命推翻了封建君主专制
资产阶级在世界上第一次确立了自己的统治地位,推动了世界历史的进程。
(4)辛亥革命,结束了两千多年的封建帝制;建立起资产阶级民主共和国;推动了中国近代政治民主化的进程。
(以上答案只要言之有理中即可酌情给分,但总分不得超过本小题得分)
部编人教版历史七年级上册历史第9课秦统一中国同步训练
第9课《秦统一中国》同步训练
一.选择题
1.“秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
”诗中描绘了嬴政
A.十年征战,统一全国B.自称皇帝,君临天下
C.任免官员,中央集权D.焚书坑儒,思想专制
2.吕思勉在《吕著中国通史》中写到:
“秦始皇,向来都说他是暴君,把他的好处一笔抹杀了,其实这是冤枉的。
”“他的好处”包括
①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓
A.①③④B.①②③④⑤C.②⑤D.①③④⑤
3.下图是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是
皇帝信玺右丞相印御史丞印南郡侯印
①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同。
”这是指秦朝实行
A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.郡县制
5.“马到成功”蕴含着人们对事情成功的美好祝愿。
下列“马”字,最有可能出现在秦朝官方文书中的是
AB CD
6.秦统一后,在全国范围内推行使用的货币是
A.圆形方孔半两钱B.五铢钱C.交子D.银元
7.电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。
秦朝时,在中央设立了负责监察百官的
A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守
8.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是
A.夏朝B.秦朝C.隋朝D.清朝
9.汉字书法是我国优秀传统文化的瑰宝。
电影《英雄》中有这样一段对话:
无名对秦王说,“剑”字有18种写法;秦王说,统一后只保留一种。
秦王统一全国后保留的这种文字是
A.甲骨文B.小篆C.帛书D.金文
10.公元前209年,邯郸人去集市买米,要用的货币是
ABCD
11.图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。
右侧“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的
A.秦朝
B.唐朝
C.元朝
D.清朝
12.它是中国第一帝都。
两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。
材料中的“中国第一帝都”是
A.洛阳B.咸阳C.长安 D.北京
二.材料题
13.阅读以下材料后判断:
从公元前230年起,秦国只用了十年时间,就完成了“六王毕,四海一”的伟业。
从此一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。
为了防止再次分裂,秦始皇从加强中央集权的目的出发,采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。
他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度,形成了一整套高度发达的中央管理体系,并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上,最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。
建立起统一国家行政管理制度的秦始皇,又分别从政治、经济、文化各个方面,推行了巨大的统一工程,祷就了中国古代大一统制度的雏形。
秦统一中国的意义,并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面,使整个中国达到了空前的统—和繁荣,关键在于它找到了一套大一统制度,并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后涂“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡对应题号后涂“B”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后涂“C”。
(1)公元前230年,秦完成了全国的统一大业。
(2)秦国社会经济的发展为统一中国奠定了基础。
(3)郡县制的设立有助于加强中央集权。
(4)秦始皇开创的大一统制度曾长期有效运行。
(5)秦统一中国,在历史上具有积极的意义。
14.
(1)观察右图,请在答题卡图中的图例栏内A、B处分别写出图例的含义。
(2)依图指出秦灭六国过程的特点。
参考答案
13.
(1)B
(2)C(3)A(4)A(5)A
14.
(1)A:
秦灭六国路线;B:
秦灭六国顺序。
(2)由近及远(自西向东);各个击破。
(答出其中1点即可。
)
部编人教版初中历史七年级上册第9课秦统一中国(教案)
第9课秦统一中国教案
【教学目标】
1.知识与能力
通过本课的学习,使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。
2.过程与方法
利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3.情感态度价值观
统一是历史发展的必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家,秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
【教学重点】
秦的统一及意义
【教学难点】
焚书坑儒
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑击浮云,诸侯尽西来!
——————李白《古风》
二、新课学习
(一)秦灭六国
教师:
秦始皇(前259~前210),中国统一的秦王朝的开国皇帝。
嬴姓,名政。
秦庄襄王之子。
13岁即王位,39岁称帝。
战国末年,秦国实力最强,已具备统一东方六国的条件。
秦王政初即位时国政为相国吕不韦所把持。
公元前238年,他亲理国事,免除吕不韦的相职,并任用尉缭、李斯等人。
自公元前230年至前221年,先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国,终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦朝。
教师:
秦灭六国的条件有哪些?
学生:
秦国经过商鞅变法,实力最强。
(基础)
学生:
长平之战后,东方六国无力抵御秦的进攻。
(军事优势)
学生:
长期战乱,人民渴望安定统一。
(人心所向)
学生:
兼并战争使诸侯国数量减少,有利于国家的统一。
(社会趋势)
学生:
秦王嬴政雄才大略。
(个人因素)
教师:
秦统一六国采取的措施?
学生:
秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,秦王即位后为灭六国。
进行了充分的准备。
学生:
他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议。
学生:
积极策划统一大计。
多媒体展示战国形势图
多媒体展示秦战六国图示
教师:
秦灭六国后,又北进南下,对边境地区技能型开拓和经营,管辖范围大为拓展。
教师:
秦朝统一的时间是在什么时期?
学生:
公元前230~公元前221年。
教师:
建国时间、谁建立的秦朝及定都在哪里?
学生:
时间是公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,定都咸阳。
教师:
在我国有怎样的历史地位?
学生:
地位:
秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
(时间、人物、都城、历史地位)多媒体展示
思考:
秦灭六国有什么意义?
学生:
第一,结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面,开创了统一的新局面。
学生:
第二,秦的统一,顺应历史发展的趋势和潮流,符合广大人民的愿望,对历史的发展起了促进作用。
问题思考:
想一想,国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处?
学生:
结束了分裂割据的局面,国家走向了统一,经济上有利于社会经济的恢复与发展;有利于各民族之间的文化与交流;有利于人民生活安定和加强民族交流融合。
(二)确立中央集权制度
教师:
如果你是秦王你会怎么做呢?
教师:
秦国实现大一统后,原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度
1.中央集权制度
教师:
国家的最高统治者称为皇帝,总揽全国的一切军政大权,嬴政自称“始皇帝”史称“秦始皇”皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事物,最后的决断权由皇帝掌控。
2.郡县制
教师:
在地方,废除了西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,全国分为36个郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守,在郡下设县,县的长官称县令或县长。
郡县的长官都由朝廷直接任免,县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
多媒体展示中央集权图示
教师:
郡县制的作用?
学生:
加强了中央集权,防止了诸侯割据.是中央集权制的开始。
教师:
实行郡县制有怎样的影响?
学生:
郡县制的实行这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权利,并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
郡县制的实施,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
教师:
思考中央集权的特点是什么?
学生:
地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须充分执行中央的政令,一切服从于中央,核心是君主专制,特点是皇帝独尊,皇位世袭,皇权至上。
(三)巩固统一的措施
教师:
为了适应国家统一的需要,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
教师:
说来说一说秦王在政治上有哪些措施?
1.文化上:
统一文字,把小篆作为全国规范文字,后又推广隶书。
多媒体出示图片
思考:
统一文字有什么作用?
学生:
文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民
能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展
2.经济上:
统一货币、度量衡
多媒体出示图片
教师:
度---计算物品长度的单位。
秦一尺约今23.1cm;量---测量物品容积的单位。
秦一升约今202ml衡---测量物体轻重的单位。
秦一斤约为今250g。
多媒体出示图片
教师:
统一钱币和度量衡有什么作用?
学生:
钱币的统一改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
度量衡的统一便利了经济的发展。
材料研读:
一法度衡石丈尺,车同轨。
书同文字。
——《史记秦始皇本纪》材料中包含了秦始皇统一的哪些措施?
这些措施对国家的发展有什么重要意义?
学生:
度量衡、交通、文字
学生:
意义:
统一货币、度量衡、文字、修筑道路等有利于经济、文化的交流,对经济文化发展,国家统一有着极其重要的影响。
3.军事上:
(1)北拒匈奴,修筑长城
多媒体展示图片
教师:
秦朝为什么要修筑长城呢?
学生:
为了安定北方,抵御匈奴维护国家的统一。
教师:
秦长城起止点分别在哪里?
学生:
西起临洮东到辽东。
4.交通上:
开发南疆,南兴修灵渠
教师:
灵渠修建于公元前233年至214年间,是我国古代著名水利工程之一.它沟通了湘水和漓水,联系长江和珠江两大水系.全长34公里,初名“秦凿渠”,唐朝以后改称灵渠。
灵渠上筑有许多蓄水的陡门,为船闸的先导,是世界上最早的运河通航措施。
灵渠的兴修促进了中原和岭南经济文化的交流。
它是秦朝流给广西的一笔宝贵财富,可惜灵渠现已有多处被破坏,我们要保护好它。
多媒体展示图示
教师:
修建灵渠的作用?
学生:
一方面沟通了岭南的航运通道,使长江上的船只经湘江、穿灵渠、人漓江,直抵珠江,从而将中原和岭南联系到一起。
灵渠始终是南北交往的要道。
另一方面,灵渠提供了所辖区域内的农田灌溉和城镇用水。
京广、湘桂两条铁路陆续通车后,灵渠的航运功能逐渐减弱,但在灌溉、供水和旅游方面却发挥着越来越大的作用。
播放视频
教师:
古时候都是土路,车轮反复碾压之后会形成与车轮宽度相同的两条硬地车道。
秦朝制定车同轨法令。
车同轨
多媒体展示车同轨图片
教师:
制定车同轨的作用?
学生:
能够减少畜力消耗和车轴磨损。
学生:
仅能够减少商品和旅客运输过程的成本,而且有利于帝国军队有能力带着物资快速到全国任何郡县。
所以,车同轨是秦国统一的重要战略举措。
多媒体展示秦巩固统治的措施图表
思考讨论:
秦朝在我国历史上到底起什么作用呢?
(1)结束了春秋以来诸侯割据混战局面。
(2)建立了我国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
(3)统一文字、货币、度量衡,紧密了全国各地的文化、经济联系。
(4)修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠。
(5)扩大了疆域,促进了各民族的融合。
三、课堂总结
秦的统一结束了春秋战国以来的长期分裂割据,开创了中国历史上首次大一统的局面,并且建立了崭新的中央集权制度,在政治、经济、文化、思想等方面实现了空前的统一,是历史的一大进步,秦朝是我国历史是第一个统一的多民族国家,是我国两千多年封建君主专制中央集权制度的开端,是一个继往开来的朝代。
四、课堂练习
1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( D )
A.夏朝B.西周C.春秋D秦朝
2.秦长城的东西起止点是(B)
A.西起辽东,东到陇西
B.西起临洮,东到辽东
C.西起咸阳,东到河套
D西起陇西,东到长平
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
秦灭六国
时间、建立者、都城、地位
秦统一中国
政治
经济
文化
思想
军事(民族)
巩固统一的措施
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
郡守
县令
确立中央集权制度
【教学反思】
《秦统一中国》学习中注意了调动学生的积极性,层层设问,在学生回答的基础上在进行总结说明,应该给学生留下比较深刻的印象。
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