人教九下英语Unit 14Section A 第1课时1a2d教案.docx
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人教九下英语Unit14SectionA第1课时1a2d教案
SectionA
单词
surveyn.调查
standardn.标准;水平
rown.一排;一列;一行
shallmodalv.将要;将会
overcomev.克服;战胜
methodn.方法;措施
instructionn.指示;命令
leveln.水平
graduatev.毕业;获得学位
ourspron.我们的
senioradj.级别(或地位)高的
textn.文本;课文
caringadj.体贴人的;关心他人的
keyboardn.键盘式电子乐器;键盘
doublev.加倍;是……的两倍adj.两倍的;加倍的
短语
inarow连续几次地
doasurvey做调查
bepatientwith对……有耐心
goby(时间)逝去;过去
lookbackat回首(往事);回忆;回顾
makeamess弄得一团糟
keepone’scool沉住气;保持冷静
seniorhigh(school)高中
句型
1.IknowthatMs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.
我知道李老师在数学课上总是对你很有耐心。
2.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.不管题目有多难,她都帮助你,让你自己算出问题的答案。
3.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.因为她,我投入了更多的努力,并且我的考试分数翻倍。
SectionB
单词
gentlemann.先生;绅士
congratulatev.祝贺
thirstyadj.渴望的;口渴的
thankfuladj.感谢;感激
taskn.任务;工作
managern.经理;经营者
degreen.(大学)学位;度数;程度
separateadj.单独的;分离的v.分开;分离
aheadadv.在前面;向前面
wingn.翅膀;翼
graduationn.毕业
ceremonyn.典礼;仪式
lastlyadv.最后
responsibleadj.有责任心的
短语
getinto被录取;被接受入学believein信任;信赖
firstofall首先bethirstyfor渴望;渴求
dealwith应对;处理bethankfultosb.对某人心存感激
setout出发;启程separatefrom分离;隔开
句型
1.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.首先,我想祝贺今天在场的所有学生。
2.You’veallgrownupsomuchandI’msoproudofyou.你们都成长了很多,我为你们感到无比自豪。
3.Idon’tneedtotellyouthatlifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.不需要我说你们也知道高中的生活将更加艰苦,在你们面前会有许多艰巨的任务。
语法
特殊疑问句的用法;一般现在时;一般过去时;一般将来时
知识目标
特殊疑问句的用法;复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
能力目标
能与同学谈论有关初中毕业的相关话题,与大家分享自己曾经的记忆与经历。
情感目标
珍惜师生之间、同学之间的美好情谊,懂得感恩他人;展望美好的未来,积极迎接新的生活。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a~2d)……………………………………………………………………………………1课时
SectionA(3a~4b)……………………………………………………………………………………1课时
SectionB(1a~1e)…………………………………………………………………………………1课时
SectionB(2a~2e)…………………………………………………………………………………1课时
SectionB(3a~3b)…………………………………………………………………………………1课时
词汇短语:
主要采用多媒体展示及动作演示法。
基本句子:
采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法:
复习特殊疑问句、一般现在时、一般过去时和一般将来时——采用表格罗列记忆法。
SectionA第1课时(1a~2d)
类别
学习重点
重点单词
survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,shall
重点短语
doasurvey,inarow,playthekeyboard,takeabreak,workout,bepatientwith,putinmoreeffort,dobetterin
重点句式
1.IremembermeetingallofyouinGrade7.
2.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.
3.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.
4.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.
课前预习
写一写
1.调查survey2.标准;水平standard
3.一排;一列row4.键盘式电子乐器keyboard
5.方法;措施method6.命令instruction
7.加倍的double8.将要shall
译一译
1.做调查doasurvey2.连续几次地inarow
3.演奏电子乐器playthekeyboard
4.休息takeabreak5.对……有耐心bepatientwith
6.在……做得更好dobetterin
背一背
1.我记得在一场足球比赛里连续进了两个球。
Irememberscoringtwogoalsinarowduringasoccercompetition.
2.你有什么特别的记忆吗?
Doyouhaveanyspecialmemories?
3.无论问题多么难,她都会帮助你,让你自己算出答案。
Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.
4.由于她,我付出了更多的努力,并且我的考试分数翻倍了。
Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.
新课导入
Teacher:
Ifyouaregraduates,youareleavingthejuniorhighschool.Doyouhaveanyspecialmemories?
Doyouhaveunforgettablepersonsorevents?
Pleasetellme.
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.看1a中的图,完成1a的任务。
同时也可以让学生补充一些自己的回忆。
2.请2~3名同学展示自己的答案,老师可做适当的补充并总结。
3.听录音,完成1b练习。
4.听录音,学生跟读听力材料。
5.学生以小组为单位,4位成员说出自己的回忆及经历。
主要练习Iremember+v.-ing及have+v.-ed,小组组长列出表格。
典例参考
Irememberlosingabook.
Joiningaclub.
scoringinarow.
Ihavegotthefirstprize…
【语法提要】
1.remember
remember作动词,意为“想起;记得”,其后可跟不定式,也可跟动名词,但两者意义不同:
新课展示
(1)remembertodosth.意为“记得去做某事”,表示这事还没有做。
例句:
Remembertoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.当你离开房间时记得关灯。
(2)rememberdoingsth.意为“记得做过某事”,表示这事已经做了。
例句:
IrememberturningoffthelightswhenIlefttheroom.我记得离开房间时把灯关了。
2.survey
survey作名词时,意为“调查”。
常与carryout,conduct,do,make等动词搭配。
例句:
Theyareconductingasurveyaboutairpollution.他们在做一个关于空气污染的调查。
Asurveycarriedoutlastyearfound80%ofthepublicwereinfavorofthepolicy.
去年做的一次调查发现80%的公众支持这项政策。
拓展:
survey还可作动词,意为“调查;勘测;审视”。
例句:
Wesurveyed500smokers.我们调查了500名吸烟者。
【问题探究】
1.IrememberCthefirstprize.
A.towinB.wonC.winning
2.Surveys(survey)haveshownthat70%ofpeopleapproveofthenewlaw.
【完成教材2a~2d的教学任务】
1.要求学生翻开课本P106,播放第一遍录音,完成2a,2b的听力任务。
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
新课展示
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案,以巩固对听力内容的理解。
(1)IrememberMr.HuntwaskindwhenIhurtmyknee.
(2)Hetoldmetotakeabreakfromrunning.
(3)MybestmemoryiswhenThat'sLifeplayedatschool.
4.大声朗读听力材料。
5.播放听力材料,要求学生模仿听力内容,利用2a,2b的信息模仿2c进行对话。
并让2~3组学生当堂表演。
6.学生两人一组扮演2d中的对话,然后请2~3组学生当堂表演。
7.教师根据学生掌握的情况进行重难点讲解。
【语法提要】
1.workout
workout为固定短语,意为“解决;算出”;workoutfine/well意为“奏效”。
例句:
ThisproblemissohardthatIcan’tworkitout.这道题太难了,我解不出来。
Everythingisworkingoutwell.事事都很如意。
拓展:
与work有关的短语:
atwork在工作gotowork去上班afterwork下班
workon从事workwith与……共事/一起工作
2.nomatter
nomatter意为“无论;不管”,与what,who,when,where,which,how等疑问词连用,构成“nomatter+疑问词”结构,引导让步状语从句,可以和“疑问词+ever”
结构互换。
新课展示
例句:
I'llneverforgetyounomatterwhere(=wherever)yougo.无论你去哪里,我都不会忘记你。
Nomatterwherehemaybe(=Whereverhemaybe),hewillbehappy.无论他在哪里,他都会很开心。
【问题探究】
(B)1.Theproblemisalittledifficult.Canyou______?
A.workoutB.workitoutC.workonD.workonit
(D)2.______difficulttheyare,wecanworkhardtosolvethem.
A.NomatterwhatB.Whatever
C.WheneverD.Nomatterhow
活学活练
(D)1.IrememberedTomtomybirthdayparty,buthewastoobusytocome.
A.inviteB.invitedC.toinviteD.inviting
(C)2.(山东威海中考)Thismathproblemistoodifficult.Canyoushowme,George?
A.whattoworkoutB.toworkitout
C.howtoworkitoutD.howtoworkoutit
(C)3.______youare,don'tforgettocallyourparentsregularly.
A.NomatterwhenB.Nomatterwhich
C.NomatterwhereD.Nomatterthat
活学活练
4.根据汉语意思完成句子。
根据最新调查显示,许多人对他们目前的工作并不满意。
Accordingtothelatestsurvey,manypeoplearenotsatisfiedwiththeircurrentjobs.
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过教师的精心设计及引导,使学生牢固地掌握了重要的语言知识,同时听说的能力也得到了训练和提高。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
- 配套讲稿:
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