部编版六年级下册语文第4单元每课一练.docx
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部编版六年级下册语文第4单元每课一练
部编版六年级下册语文第四单元测试题
第10课《古诗三首》练习
参考答案:
一、读拼音,写词语。
网络捶打凿空焚烧
大漠石灰任凭燕山
二、比一比,再组词。
捶(捶打)焚(焚烧)凿(凿孔)络(网络)漠(沙漠)
锤(锤炼)梦(睡梦)业(业务)骆(骆驼)模(模仿)
三、多音字组词。
yān燕山 yào重要
yàn燕子 yāo要求
四、近义词。
捶打—(敲打)焚烧—(燃烧)
五、反义词。
满足—(缺乏)凄清—(热闹)
六、先解释带“ ”字,再理解诗句的意思。
1、大漠沙如雪,燕山月似钩。
钩:
古代的一种兵器,形似月牙。
句意:
平沙万里,在月光下像是铺上了一层白雪皑皑的霜雪;连绵的燕山山岭上,一弯金钩似的新月,高悬夜空。
2、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
浑:
全然。
句意:
纵然粉身碎骨也全不惧怕,只要能将高尚的节操留在人间。
3、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
任:
任凭。
句意:
遭受无数磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风,还是南风北风,都不能把他吹倒,不能让他屈服。
七、按要求填写相应的诗句。
1、《马诗》中,描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是:
大漠沙如雪,燕山月似钩。
2、《石灰吟》中,表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
3、《竹石》中,描写竹子扎根坚实的诗句是:
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
八、填空。
1、《马诗》这首诗抒发了诗人报效祖国、施展抱负的渴望。
2、《石灰吟》中,诗人以石灰自喻,表达了自己为国尽忠,即使粉身碎骨,也要坚守高洁情操的决心。
3、《竹石》一诗表现出诗人正直倔强的性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
九、默写古诗《石灰吟》。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
第11课《十六年前的回忆》练习
参考答案:
一、读拼音,写词语。
军阀避暑瞪眼偏僻啃食
刑罚绽放执行松绑看守
二、比一比,再组词。
形(形容)竣(竣工)绑(松绑)跑(跑步)执(执行)
刑(刑罚)峻(严峻)帮(帮助)袍(长袍)纨(纨绔)
三、多音字组词。
dài待业 kàn看见
dài待着 kān看守
四、近义词。
轻易—(容易)恐怖—(恐惧)粗暴—(粗野)严峻—(严肃)
五、反义词。
慈祥—(凶恶)耐心—(焦躁)严峻—(温和)沉着—(冷静)
六、用合适的词语填空。
(慈祥)的父亲(含糊)地回答(纷乱)的喊叫(僻静)的小屋(恐怖)的眼光
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
轻易 容易
1.我们不要(轻易)上陌生人的车。
2.这个品种的小麦不(容易)倒伏。
凝望 注视
3.一只手牢牢地把住门边,摩挲着老眼,目不转睛地(凝望)着,好像在期待着什么。
4.黄继光愤怒地(注视)着敌人的火力点,他转过身来坚定地对参谋长说:
“参谋长,请把这个任务交给我吧!
”
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.随随便便。
(轻易)
2.分量大,程度深。
(沉重)
3.形容很多人一下子挤了进来。
(一拥而入)
4.镇静;不慌不忙。
(沉着)
5.形容满脸的怒气。
(怒气冲冲)
6.领会别人没有明白表示的意思。
(会意)
九、根据课文内容回答问题。
1.上文选段中,对于“我”的提问,父亲为什么是这种态度,表现了父亲怎样的特点?
因为当时的局势十分严峻,不是同孩子谈心的时候。
表现了父亲对待工作认真严肃的特点。
2.结合全文,文章按照时间的顺序进行展开吗,分别写了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的事情。
3.结合全文,说说下列句子属于什么描写,有什么作用?
(1)父亲不慌不忙地向外走去。
动作描写,写出了李大钊面对险境时的从容不迫。
(2)我看了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌、神态描写,“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了父亲对“我”的慈爱。
第12课《为人民服务》练习
参考答案:
一、读拼音,写词语。
彻底迁就逼迫炊烟
鼎盛标志牺牲批评
二、比一比,再组词。
牧(牧童)吹(吹气)拟(拟定)珀(琥珀)砌(砌墙)
牺(牺牲)炊(炊烟)批(批评)迫(逼迫)彻(彻底)
三、多音字组词。
xuē 剥削 ɡěi 送给
xiāo 削笔 jǐ 给予
四、近义词。
压迫—(欺压)兴旺—(旺盛)追悼—(悼念)寄托—(寄予)
五、反义词。
批评—(表扬)坚持—(放弃)兴旺—(衰败)团结—(分裂)
六、用合适的词语填空。
(革命)的队伍(人民)的利益(不必要)的牺牲(有益)的工作
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强 倔强
1.一个人必须要有志气,不能依赖依靠别人,(坚强)的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条(倔强)的活鱼一样挣扎着。
情绪 情况
3.要记住!
(情况)越严重,越困难,就越需要坚定积极果敢,而越无为就越有害。
4.他(情绪)日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.鸿雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。
(鸿毛)
2.尽量使出自己的力量。
(卖力)
3.缩小机构,精简人员。
(精兵简政)
4.指全国各地。
(五湖四海)
5.死的有意义,有价值。
(死得其所)
九、根据课文内容回答问题。
1.本段的中心句是哪一句?
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
2.解释下列句子的意思。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
人总是要死的,有的人的死比泰山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。
3.“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭,因炭窑崩塌而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,但他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。
4.你还能列举出中国历史上哪些人的死比泰山还重吗?
示例:
宁死不屈的文天祥;无私奉献的雷锋;亲民爱民的焦裕禄等。
第13课《金色的鱼钩》练习
参考答案:
一、读拼音,写词语。
收敛脆弱颧骨弥漫鱼钩
情绪安顿瞻仰皱纹鱼塘
二、比一比,再组词。
剑(大剑)颧(颧骨)皱(皱纹)桅(桅杆)弥(弥漫)
敛(收敛)灌(灌木)波(波浪)脆(脆弱)你(你好)
三、多音字组词。
fénɡ缝补 sù宿舍
fènɡ缝隙 xiǔ一宿
xiù星宿
四、近义词。
安顿—(安排)弥漫—(充满)衰弱—(虚弱)严厉—(严肃)
五、反义词。
衰弱—(强壮)爱惜—(糟蹋)严厉—(温和)沉重—(轻松)
六、用合适的词语填空。
(新鲜)的鱼汤(低沉)的声音(饱满)的情绪(整夜)地合不拢眼
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
规则 规矩
1.我们要遵守交通(规则)。
2.吃饭的时候不说话是我们家的(规矩)。
集中 收集
3.老师把大家的建议(集中)起来,打算选出最合适的班长。
4.春天是一幅画,它(收集)大自然的色彩,让花儿们在画中争芳斗艳。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.没有边际。
(无边无际)
2.(笑容、光线等)减弱或消失。
(收敛)
3.禁不起挫折;不坚强。
(脆弱)
4.只剩下微弱的一口气,形容临近死亡。
(奄奄一息)
5.不转眼珠地看,形容注意力集中。
(目不转睛)
九、根据课文内容回答问题。
1.“最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么?
①让“我”不要感情用事,应顾全大局;②如果“我”不吃,老班长吃鱼骨的秘密就会暴露,让“我”赶紧吃,给两位小同志做榜样。
2.从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?
战士们喝下鱼汤,老班长的眉头舒展开,充分表现了老班长心中只有战友,唯独没有自己的高尚品质。
3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时,“我”的心里为什么沉重极了?
当时,“我”的心里一定有很多话想说,请你展开想象,把“我”想说而没说出的话写出来。
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号,自己只是硬咽草根,用鱼骨充饥,“我”不忍心喝下鱼汤,却又迫不得已,所以很沉重。
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