部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习.docx
- 文档编号:29976895
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:23.16KB
部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习.docx
《部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习
部编版七年级政治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习
一、选择题(本题共计17小题,每题2分,共计34分)
1.自从收看了“诗词大会”这个节目后,小明也爱上了读诗,并且常常因诗歌所表达种种情感而感动。
下列诗句中,表达的情感与其他诗句不一致的是( )
A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
D.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
2.我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊,这就离不开人的情感和情绪。
( )
A.下列说法错误的是情感与情绪紧密相关
B.情感与情绪也有区别
C.情感是短暂的不稳定的,会随着情境的改变而变化
D.情绪和情感都是复杂的
3.生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。
下面对负面情感体验认识正确的是( )
A.负面情感体验都是不美好的
B.负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C.体验负面情感对我们的成长没有意义
D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使生活变得更加饱满丰盈
4.现实生活中,我们的情感有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。
有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
这说明( )
A.情感是稳定持久的B.情绪是丰富多彩的
C.情感是复杂多样的D.情感是逐渐积累的
5.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性,常常由某一时刻、某些特定情境引起,时过境迁,就会意转情移;情感则不随情境的改变而转移,带有很大的深刻性和持久性。
这表明( )
①情绪与情感既有区别又有联系
②情感具有稳定性
③情绪不稳定
④人类具有丰富的情绪,不具有丰富的情感
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
6.对于情绪与情感,下列理解正确的是( )
①两种紧密相关,但有区别
②两者是完全一致的,没有什么区别
③情绪是短暂的,情感相对稳定
④情感可调节,情绪多变且不可调节
A.①②B.①③C.②④D.③④
7.情绪与情感既有联系也有区别。
下列属于情绪与情感的区别的是( )
A.情感与情绪紧密相关
B.我们对某些人或事物的情绪,随着时间的推移可能产生某种情感
C.情绪是短暂的、不稳定的;情感是在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定
D.情感与情绪一样,都是复杂的
8.以下是一位同学写在日记中的几句话,其中描述情感的是( )
A.今天因堵车而迟到,真郁闷
B.我们班被评为文明班,真高兴
C.别人说话自己插嘴,真后悔
D.一个月没见到爸爸了,真想他
9.下表中对小福同学“微行为”的“微点评”,正确的有( )
序号
微行为
微点评
①
学校组织学生有序参加安全演练
提升学生法律信仰
②
遭遇失败的小安写了一份自我反思
懂得调节不良情绪
③
月月经常组织同学们去敬老院参加志愿服务
善于传递美好情感
④
小泉到西部旅游提前查阅少数民族风俗习惯
注重改进社会规则
A.①②B.①③C.②③D.③④
10.著名钢琴家傅聪经常足不出户,一整天练习钢琴指法。
父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然,或多看一些古典著作,或多与他人交流,这样有利于( )
A.获得更多美好的情感体验,丰富生活
B.传递美好情感,传递正能量
C.更好地调控情绪,减少负面影响
D.克服闭锁心理,乐观向上
11.江苏快递小哥吕凤军在送餐过程中,突遇一名男子当街持刀行凶,他随即上前夺刀并将该男子制服。
民警赶到后,吕凤军已赶路去送餐了。
对此,下列认识你认同的是( )
①责任是一个人分内应该做的事情,吕凤军责任的来源是法律的规定
②承担责任有获得回报的权利,更重要的是物质方面的回报
③勇于承担责任是一种价值追求,更是一种精神境界
④关爱传递着美好的情感,给人们带来了温暖
A.①②B.①③C.②③D.③④
12.央视大型公益节目《等着我》播出以来,一个个悲欢离合的故事,演绎着普通人对家的渴望、追寻与守护,诠释着以德报怨、宽容仁爱、乐善好施、助人为乐的人间真情,努力帮助每一个普通百姓收获团圆与幸福。
开展《等着我》寻亲公益活动,有利于( )
①倡导真善美,传递正能量
②发扬中华民族爱好和平、勤劳勇敢的伟大民族精神
③继承和发扬中华民族优秀的传统美德
④把爱和责任延伸,成为惠及社会的强大力量
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
13.每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。
大学生张琴骑车外出时,不慎刮擦到一辆停放的豪车,便在原地等候车主协商赔偿事宜。
车主到来后,得知张琴等了他一个多小时,当即表示不让她赔偿。
这告诉我们( )
①要传递美好的情感,传递生命的正能量
②情感是在与人交往中自然引发的
③要善于激发正面的情感感受,形成和谐的人际关系
④应热衷于人际交往,并以此为中心
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14.下列哪种做法不利于培养美好情感( )
A.阅读四大名著B.到福利院献爱心
C.无节制的上网聊天D.参观博物馆
15.情由心生。
下列描述属于负面情感的是( )
A.主持“青春飞扬,献礼建国70周年”活动,我有成就感
B.成一名共青团员,我有使命感
C.看到中国的抗疫成绩获得世界点赞,我有自豪感
D.看到同桌取得好成绩,我有嫉妒感
16.如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受,那么我们的人生一定会很精彩。
这句话启示我们( )
①要善于将负面情感转化为成长的动力
②负面情感对于我们的成长也有意义
③我们要善于从生活中品味美好情感
④体验负面感受会丰富我们的人生阅历
A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③
17.贝多芬将苦难变成了他的创作力量的源泉,完成了《英雄交响曲》等作品,这说明( )
A.负面情感对于个人的成长没有意义
B.只有负面情感对个人的成长才有意义
C.负面情感都能转变为成长的助力
D.体验负面情感可以使生命更加饱满丰盈
二、辨析题(本题共计1小题,共计9分)
18.(9分)甲:
情绪作用很神奇,情感促进我成长
乙:
负面情感无意义,美好情感多传递
三、材料分析题(本题共计3小题,每题9分,共计27分)
19.材料:
伴随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙变化。
正确对待青春期的情绪,我们可以更好地成长。
伴随着生活经验的不断扩展,我们的情感体验愈加丰富,关注自己的情感状态,创造美好情感体验,会让我们的生命更有意义。
某校七年级准备召开“做情绪情感主人”的主题班会,请你参与并完成下列问题:
(1)请你列举调节情绪的方法。
(2)情感对我们的成长有什么作用?
(3)在品味情感中成长,我们应该如何做?
20.【体味美好情感】不久前,在浙江台州天台县一辆城乡公交上,一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐。
车上的乘客有人赶紧扭头,有人捂住鼻子,还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候,一个少女站了起来,她从书包里拿出包书的书皮,接住阿婆又一次的呕吐物,还用纸巾把残留的呕吐物擦干净,然后安静地坐回了自己的位子。
【体味美好情感】河南的驻马店及郑州的街头出现了多处挂满衣服的“友善之墙”。
在这些墙上,任何人都可以将自己多余的农服挂上,有需要的人则可以随时将衣服取走,一面友善之墙,温暖了整座城市。
“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手,强调积少成多,虽然你没有亿万的身价,也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍你从事公益事业,你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。
(1)公交车上的少女是平凡的人,却传递了情感正能量。
那么,充满正能量的人身上会有哪些具体表现?
(2)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
那么我们可以通过哪些方法获得正面的情感体验呢?
(3)正能量需要不断传递,结合所学知识,说说你打算如何传递正能量?
21.七年级道德与法治老师讲课生动幽默,宏宏在课上感觉很开心、愉快,他主动要求担任科代表。
宏宏的能力得到了道德与法治老师的肯定,他也越来越热爱道德与法治这一科目,并且觉得自己有义务学好这门学科,做好榜样。
(1)上述材料中,宏宏的情绪与情感分别有哪些?
(2)宏宏的积极情绪对他产生了怎样的影响?
(3)情绪与情感的联系与区别是什么?
参考答案
部编版七年级政治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习
一、选择题(本题共计17小题,每题2分,共计34分)
1.
【答案】
C
2.
【答案】
C
3.
【答案】
D
4.
【答案】
C
5.
【答案】
A
6.
【答案】
B
7.
【答案】
C
8.
【答案】
D
9.
【答案】
C
10.
【答案】
A
11.
【答案】
D
12.
【答案】
B
13.
【答案】
A
14.
【答案】
C
15.
【答案】
D
16.
【答案】
C
17.
【答案】
C
二、辨析题(本题共计1小题,共计9分)
18.
【答案】
(1)人的情绪复杂多样,也经常变化。
正面的情绪会使我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的;
(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可以激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
情绪需要调适而且可以调试;(3)人生路慢慢,有喜也有悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好;(4)要保持乐观健康的心态,必须学会调控自己的情绪,调控情绪有很多具体的方法,如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等,可以根据情况合理运用,做自己情绪的主人。
三、材料分析题(本题共计3小题,每题9分,共计27分)
19.
【答案】
(1)改变认知评价,转移注意,合理宣泄,放松训练等等。
(2)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求;
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;
③情感与我们的想象力、创造力相关,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现;
⑤对生活、对人生的美好情感,表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,让我们的生命更有意义;
⑥情感帮助我们体验生命、体验生活;
⑦情感让我们的内心世界更加丰富。
(3)①积极体验美好情感,促进自身精神发展;
②积极通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感;
③努力将负面情感体验转化为成长的助力,丰富人生阅历,让生命更加饱满丰盈;
④用自己的热情和行动主动影响环境,积极传递情感正能量;
⑤在与他人的情感交流中,传递美好的情感和生命正能量;
⑥在生活中不断创造美好的情感体验。
20.
【答案】
(1)①乐于助人,力所能及地伸出援助之手;
②艰苦奋斗,开拓创新;
③无私奉献,不言代价与回报;
④敢于面对挫折,自强不息;
⑤强烈的社会责任感;
⑥热爱祖国,报效祖国;
⑦敢于承担责任。
(2)①完成一项自己喜欢的活动;
②帮助他人;
③走进博物馆或大自然;
④欣赏艺术作品。
(3)①努力学习,积极参加社会实践,提高自身素质,讲文明、讲礼仪,尊重他人、礼貌待人;
②孝亲敬长、团结同学、关爱集体、乐于助人,做文明诚信的中学生;
③增强责任意识,热心公益,服务社会,加强道德修养,践行社会主义核心价值观;
④勤俭节约,艰苦奋斗,遵纪守法,见义勇为,同各种不良行为作斗争;
⑤培养创新精神和实践能力,争做创新型人才。
21.
【答案】
(1)情绪——开心、愉快;
情感——胜任感、责任感。
(2)影响着他的观念和行动,激励着他克服困难、努力向上,让他的生活变得更加绚烂多彩。
(3)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品出情感的韵味 部编版七 年级 道德 法治 下册 第五 情感 韵味 同步 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)