写作培优1.docx

写作培优1.docx

《写作培优1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作培优1.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

写作培优1

　写作技能培优第一阶段　基础写作

在英语写作中，学生最大的困扰是无法写出正确的句子，而传统“以考代练”的训练模式收效甚微。

要从根本上提高英语写作水平，必须从认识句子的构成要素开始，先写好各种句子成分和基本的简单句，再写好各种高级复杂句，最后写出完美的精彩片段。

为此，我们加大了基础写作的比重，旨在通过循序渐进的训练，一步步地提高学生的写作水平，做到厚积而薄发。

第一讲　如何正确理解简单句的各种构成要素

句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子的成分。

句子的成分可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语等。

一、主语主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。

主语通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动名词或从句等充当。

（2013·高考北京卷·书面表达）Withmyspecialcare，mymotherrecoveredquickly.在我特殊的照顾下，母亲很快康复了。

（2012·高考山东卷·写作）Finally，somegoodEnglishstudywebsitescontributealottomyimprovement.最后，一些优秀的英语学习网站对我的提高帮助很大。

（名词短语作主语）Itcostme99yuantobuythisLongmandictionary.我花99元钱买了这本朗文词典。

（不定式作主语，it为形式主语）[温馨提示]　从句、不定式或动名词作主语时，为避免头重脚轻，往往用形式主语it。

二、谓语英语中动词一共分为四类：

实义动词、连系动词、情态动词和助动词，实义动词又分为及物动词和不及物动词。

实义动词可以单独作谓语，其他种类的动词都不能单独作谓语；连系动词需要和表语构成谓语；情态动词和助动词需要和实义动词或连系动词一起构成谓语。

Heworkedhardalldaytoday.他今天苦干了一天。

（实义动词作谓语）（2013·高考四川卷·书面表达）Itisusefulandnecessarytodiscusslearninghabits.谈论学习习惯有必要而且有用。

（连系动词＋表语作谓语）YoumustfinishtheprojectbyFriday.周五前你必须完成任务。

（情态动词＋实义动词作谓语）Wehavefinishedreadingthebook.我们已经看完了这本书。

（助动词＋实义动词作谓语）三、表语表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等，位于系动词之后，与之构成系表结构。

可以用作表语的有:

名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。

Hiswordssoundedreasonable.他的话听起来是合理的。

（形容词作表语）Sheisingoodhealth.她很健康。

（介词短语作表语）（2012·高考江苏卷·书面表达）Asamatteroffact，blocking，pushingandbumpingarejustpartofatoughgame.事实上，堵、推和撞是一切激烈比赛不可或缺的一部分。

（名词短语作表语）四、宾语1．宾语在从句中主要充当动作的承受者，因此一般置于及物动词后，但不少介词与动词已构成固定的动词短语，所以介词的宾语亦变为动词短语的宾语。

可以用作宾语的有:

名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、介词短语、从句等。

（2013·高考湖北卷·书面表达）Weshouldavoidhurtingothersifwecan’talwaysbeencouragingwhenwespeak.说话时如果我们不能总是鼓励他人,我们应该避免伤害他人。

（动名词作宾语）（2012·高考新课标全国卷·书面表达）IhopeIwillbeacceptedasamemberofyoursummercamp.我希望能被接受为你们夏令营的一员。

（从句作宾语）2．宾语可分为直接宾语和间接宾语。

（1）直接宾语表示动作的承受者或结果，通常指物。

（2）间接宾语表示动作的接受者或指向，通常指人，它位于直接宾语之后，若在其前面则常加介词to或for。

Theyofferedme　　thejob.间接宾语　直接宾语（＝Theyofferedthejobtome.）　　　　直接宾语　间接宾语他们把那份工作给了我。

五、定语定语是用来说明名词或代词的品质与特征的词或一组词。

可以用作定语的有：

形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。

（2013·高考重庆卷·写作）Ifthingscontinueinthisway，thegenerationgapbetweenthemwillgetbiggerandbigger.如果事情继续这样发展，他们之间的代沟会越来越大。

（名词作定语）Thereareaboutfiftypeopleatthemeeting.大约有五十人出席了会议。

（数词作定语）（2012·高考陕西卷·书面表达）Theblackboardwasdecoratedwithbeautifulwords,whichread“HappyTeachers’Day！

”黑板上装饰着美丽的文字，上面写道：

“教师节快乐！

”（从句作定语）六、状语状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。

可以用作状语的有：

副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等。

（2013·高考浙江卷·书面表达）Amazedathowskillfultheywere,Iwasdeterminedtobejustasgood.吃惊于他们熟练的技巧，我决心与他们一样好。

（形容词作状语）Iopenedthewindowtoletsomefreshairin.我打开窗户让新鲜空气进来。

（不定式作状语）（2012·高考山东卷·写作）Bytalkingwiththem，myoralEnglishimprovedalot.通过跟他们交谈，我的口语提高了很多。

（介词短语作状语）七、补足语补足语是一种补足主语和宾语意义的句子成分。

补足主语意义的句子成分叫作主语补足语；补足宾语意义的句子成分叫作宾语补足语。

可以用作补足语的有：

形容词、名词、不定式、分词和介词短语等。

Hewasseentogoupstairs.有人看见他上楼了。

（不定式作主补）（2012·高考山东卷·写作）IalsofinditusefultokeepEnglishdiaries.我也发现记英文日记很有用。

（形容词作宾补）

Ⅰ.指出下列句子画线部分是什么句子成分1．Theagedarewelltakencareofinthevillage.________2．Hemanagedtofinishtheworkintime.________3．Hiswishistobecomeascientist.________4．GreatchangeshavetakenplaceinChinasince1980._____5．Henoticedamanentertheroom.______________6．Wouldyoutellmeyouradvice？

________________________________________

7．Hewaitedtoseetheresultofthegame.________8．Hewaselectedchairmanofthecompany._____________9．I’llneverforgetthedaywhenIworkedtogetherwithyou.________10．Itmakesnodifferencewhetherhewillcome._______________________

第二讲　五种基本句式的正确书写

一、主谓结构：

主语＋谓语（不及物动词）该句型常用来表示主语的动作或状态。

其特点为：

句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

（2013·高考湖南卷·书面表达）Weplayedhappilyatthefootofahill.我们在山脚下玩得开心。

（2012·高考大纲全国卷Ⅱ·书面表达）We’llgatherattheStudents’Clubat8p．m.thisFriday，aftertheeveningclasses.本周五晚自习之后我们将于8∶00在学生俱乐部集合。

二、二、主语＋谓语（及物动词）＋宾语该句型特点为：

谓语动词均为实义动词，都是主语发出的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语（宾语可以由名词、代词、动名词、不定式等来充当），即动作的承受者，才能使意思完整。

为鼓励学生参加户外活动，我们学校四月十日举行爬山活动。

（2012·高考江苏卷·书面表达）Wemustlearntohandleconflictscalmlyandwisely.我们必须学会平和地、理智地处理冲突。

（不定式短语tohandleconflicts作宾语）[温馨提示]　该句式的谓语动词要用及物动词。

如果是不及物动词，后面一定要跟介词构成及物词组。

Someofthestudentsarealwayslongingforholidays.有些学生总是渴望着放假。

三、主语＋系动词＋表语这就是常说的主系表结构。

此句式侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动词需用系动词（主要是be动词），表语多为形容词，也可以是名词、介词短语、不定式及分词等。

换句话说，我们是自己未来的掌控者。

（2012·高考江苏卷·书面表达）Conflictswithothersarecommonineverydaylife.在日常生活中，与其他人发生冲突是正常的。

[温馨提示]除了be动词外,还有一些动词也可以用作系动词：

（1）表感官的动词：

feel，smell,taste,sound,look,appear等。

（2013·高考陕西卷·书面表达）TiredasIwas，Ineverfeltsohappy.尽管我非常累，我从来没有这么高兴过。

（2）表转变、变化的动词:

become,get，grow，turn，go等。

（3）表延续的动词：

remain，keep，hold，stay，rest等。

（4）表瞬间的动词：

come，fall等。

Theproblemremainstobesettled.这个问题有待解决。

四、主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。

一个是表示人的间接宾语；一个是表示物的直接宾语。

间接宾语一般在前面，直接宾语在后面。

我真诚地希望你给我一个机会,我确信我会成为一个好主席。

[温馨提示]　双宾语结构只能跟在某些及物动词后面，主要有以下三类动词：

（1）give，tell，teach，write，bring，lend，hand，show，offer，send，pay，pass，allow，return等。

这一类动词后的间接宾语可以用介词to引导的短语来表示。

Pleasehandhimabook!

＝Pleasehandabooktohim!

请递给他一本书。

五、主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语该句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。

宾语补足语是用来补充说明宾语的情况的，直接跟在宾语之后。

我们选举他为班长。

（2012·高考山东卷·书面表达）Asahighschoolstudent，IconsiderEnglishaveryimportantsubject.作为一名中学生，我认为英语是一门非常重要的科目。

Ⅰ.判断下列简单句的类型1．Helookedunhappyatthattime._____________________________________________________2．Helostthemoneyonhiswayhome._____________________________________________________3．Mr.WangtaughtusEnglishlastyear._____________________________________________________4．Thetimepassedquickly._____________________________________________________5．Wearemakingourcountrymoreandmorebeautiful.___________________________________________________

Ⅱ.高考作文单句翻译1．（2013·高考陕西卷·书面表达）那之后，我扫地擦地板。

（主语＋谓语＋宾语）_____________________________________________________2．（2013·高考浙江卷·书面表达）这学期末，我成为我们班最好的选手之一。

（主语＋表语结构）_______________________________________________________________________________

3．（2012·高考安徽卷·书面表达）在中国，理科生要比文科生需求量大得多。

（主系表结构）_________________________________________________________________________________________________________4．（2012·高考福建卷·书面表达）这种行为让我陷入了深深的思考。

（主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语）_____________________________________

5．（2012·高考大纲全国卷Ⅱ）我们想给他一个惊喜。

（主语＋谓语＋直接宾语＋间接宾语）_____________________________________________________6.（2012·高考安徽卷·书面表达）高中生面临着文理科的选择。

（主系表结构，befacedwith）__________________________________________________________________________

第三讲　如何正确写出句子的各个成分第一课时　如何写好主语主语是一个句子中最重要、最核心的两个部分之一。

一、单词作主语1．主语通常由名词、代词、数词或名词化的形容词充当Alleffortswillbeinvainifwecan’tlearnEnglishbypracticingrepeatedly.（名词作主语）如果我们不通过反复练习来学习英语，所有的努力将付之东流。

2.单词作主语时要注意谓语动词的单复数

（1）使用高级词汇（except，besides，with，aswellas，togetherwith，alongwith等）连接主语。

（注意谓语动词一般与前面主语一致）Theteacherwithhisstudentsisgoingtovisitthemuseum.老师和他的学生们要去参观博物馆。

（2）使用高级量词（quantity，amount等）修饰主语。

（注意谓语动词的单复数形式）[练一练]①周六早晨，我和祖父母一起在网上查找列车时刻、北戴河的天气以及旅馆信息。

OnSaturdaymorning，_____________________________________________________，searchedtheInternetforthetrainschedule，theweatherinBeidaihe，andsomehotelinformation.②募集了大量的善款来帮助那些遭受水灾的人们。

→Alargequantityofmoney__________________________sufferingfromthefloods.→Largequantitiesofmoney__________________________sufferingfromthefloods.二、动名词作主语1．直接位于句首作主语Inmyopinion，cloningshouldbedealtwithcarefully.我认为应该慎重对待克隆。

句式升级：

动名词作主语可以使句子更加简练、高级。

Ourschoolforbidsusstudentstogooutofthecampusandwearestronglyagainstit.→Forbiddingusstudentstogooutofthecampushasraisedastormofobjections.[练一练]WeknowofdifferentculturesbylearningEnglish.→________________givesusanaccesstoanexplorationofavarietyofcultures.2.用it作形式主语为了避免句子“头重脚轻”，较复杂的动名词短语作主语时,可用it作形式主语，把动名词短语置于句末。

常用句型：

It＋be＋名词或形容词（no good，no use，useless）

Itisnogoodlearningwithoutpractice.学而不用无益。

练一练]问我没有用，我也不知道。

______________________askingme，Idon’tknoweither.3．动名词的复合结构作主语动名词有时可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构，在句中作主语。

Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.他们来帮忙对我们是一个很大的鼓舞。

三、动词不定式作主语1．直接位于句首作主语Tohaveapositiveattitudeiswisewhenweareletdown.当遭遇挫折时，怀有积极的态度是很明智的。

2．用it作形式主语有时为了避免头重脚轻，常用it作形式主语，放在句首，将作主语的不定式放在句末。

常用句型一：

It＋be＋形容词（interesting，important，hard，difficult/impossible...）forsb.todosth.“做某事对于某人来说……”Iftheyadjusttheirmindalittle，itisnothardforthemtofindthatlifeisjustaspromisingasbefore.如果他们对于思路稍加调整，就不难发现生活和以前一样充满阳光。

常用句型二：

It＋be＋形容词（good，kind，nice，clever，foolish，right，polite，impolite，rude，brave，stupid，silly，selfish...）＋ofsb.todosth.“……能够做……真是……”

It’srudeofhimnottoinviteyou.没有邀请你，他很失礼。

常用句型三：

It＋be＋名词（one’s responsibility，one’s honor,a hardship，a pleasure...）to do sth.“做……是某人的责任/某人的荣幸/一件艰苦的事情/一件快乐的事情

Itisourresponsibilitytolearnadvancedscienceandtechnologytobuildsocialism.学习先进的科学技术来建设社会主义是我们的责任。

常用句型四：

It takes（sb.）＋时间（金钱）to do sth.“做某事花费某人多少时间（金钱）

Ittookusawholedaytogettothetopofthemountainonfoot.徒步到达山顶花了我们一整天。

[练一练]①我们不可能按时把这项工作完成。

_____________________________________________________②你帮助我做这项工作，真是太好了。

_____________________________________________________③在这里发言我很荣幸。

____________________________________

3．疑问词（who，what，which，when，where，whether，how）＋动词不定式作主语WhentoleaveforShanghaihasnotbeendecidedyet.什么时候动身去上海还没有决定。

【温馨提示】　动词原形不能作主语,可以用动名词或不定式。

动名词作主语表示抽象的、泛指的动作，尤其是一般行为倾向；不定式作主语表示具体的动作。

当动名词短语或不定式短语很长时，可用it作形式主语。

①Readasmuchaspossibleisnecessary.（×）②Readingasmuchaspossibleisnecessary.（√）③Itisnecessarytoreadasmuchaspossible.（√）四、从句作主语——主语从句从句作主语（即主语从句），这种句型属于高级句式，要注意把握句子的正确性；主语从句常使用it作形式主语。

常用句型一：

It＋be＋形容词/名词词组/过去分词/现在分词……

ItisuncertainwhetherhecancometoJenny’sbirthdaypartyornot.还不能确定他是否会参加詹妮的生日聚会。

常用句型二：

It＋不及物动词（seem/appear/happen/occur to...）＋主语从句

IthappenedthathewasoutwhenIgotthere.当我到那儿时，碰巧他不在。

[练一练]①人们通常认为足够的新鲜空气有助于保持健康。

_________________________________________________________________________________________________________②我突然想起做这项工作不是一个挑战而是一个机遇。

（occur）_________________________________________________________________________

Ⅰ.基础巩固（写出下列句子的主语）1．（2013·高考安徽卷·书面表达）Thesedays，breakingtrafficrulesandlit