二年级英语上册Unit3ThingsIliketodo教案46.docx
- 文档编号:29973945
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:29.08KB
二年级英语上册Unit3ThingsIliketodo教案46.docx
《二年级英语上册Unit3ThingsIliketodo教案46.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级英语上册Unit3ThingsIliketodo教案46.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级英语上册Unit3ThingsIliketodo教案46
Unit3ThingsIliketodo
第四课时(4thPERIOD)
一、主要新授内容(Newcontents)
Let’senjoy---Song
二、学习目标(Objectives)
1、学习...withme.句型,注意with中th发音的正确性。
2、结合新旧动词、短语和句型,改编歌曲,学会向同学发出邀请共同做一件事。
3、对于同学的邀请,学生能听懂并学会作出不同的回应。
4、通过学习歌曲,培养同学之间互相团结友爱和合作精神。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的:
Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity1(Singasong)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)字母卡片
2)磁带
3)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Singasong
Studentssingthesongtogetherwiththeteacher.
将字母发音以歌曲的形式加以操练。
2
Makeanewsong
Encouragestudentsuseotherletters(Aa—Ee),soundsandwordstomakeanewsongaccordingtothetune.
鼓励学生用已学字母极其发音、单词改编歌曲,让学生活用知识。
Thetune:
Bemyecho(teacher)Bemyecho(students)
Esays/e/(teacher)Esays/e/(students)
FFF(teacher)FFF(students)
Eggandelephant(teacher)Eggandelephant(students)
/e//e//e/(teacher)/e//e//e/(students)
Activity2(Amiminggame)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)单词卡片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Amiminggame
Inviteastudenttocometothefrontandmime.Othersguesswhatdoeshe/sheliketodo?
Ss:
Youliketo….
根据低年级特点,以互动的游戏使学生尽快进入语言情景中。
2
Workinpairs
Teacherasksstudentstoplaythegameinpairsandgivesalimitedtime.Atlastteacherseeswhocanhitmorerightanswers.
在规定的时间内的演与猜,加快比赛的节奏,提高了参与的积极性。
Activity3(Simonsays)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Playagame
Teachertellstherulesandgivesinstructionstoreview.
e.g.___(name),comewithme.
Runfast.ReadanEnglishbook.
对已学指令进行复习,同时对动词短语进行巩固,为改编歌曲做铺垫。
Activity4(Askmore)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Askandanswer
Askandanswerinpairs:
--Whatdoyouliketodo?
--Iliketosing.
--Whatdoyouliketosing?
--Iliketosingasong.
--Wheredoyouliketosingasong?
--Iliketosingasongathome.
…
Optionalquestion:
Whatdon’tyouliketodo?
层层逼近的问题,使学生逐步学会将句子说完整、全面。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity1(Achant)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Sayachant
Askstudentstosayachantwiththeteacherandact.
从职业引出新句型,使学生在熟悉的情境中逐步积累知识。
2
Makethenewone
Invitethestudentstocontinuesayingthechantandalltheothersfollowthem.
从听、做的被动参与,到说、做的主动引领,逐步培养学生的自主能力。
Thechant:
With,with,with,Comewithme.
Iamateacher.Writewithme.
Iamadancer.Dancewithme.
…
Activity2(Findnewfriends)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Introduction
Invitestudentstointroducetheirpreferences.
Iliketo…
…withme.
通过新句型的表述,在互相寻找自己志趣相同同学的过程中,逐步学会使用语言。
2
Findnewfriends
Teacherasksstudentswhowantsto…with____(Name),raiseyourhand.
Activity3(Singasong)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)磁带
2)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Singasong
Singthesongonpage16.
动动唱唱中,保持学生学习的兴趣。
2
Singandact
Encouragestudentstosingingroupsandact
Activity4(Makeanewsong)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)单词卡片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Makeanewsong
Studentstrytousetheverbsandphrasestomakeanewsongingroups.
以旧带新,不断积累语言。
2
Singandact
Inviteeachgrouptosingandact.
Activity5(Schooltime)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
(1)电脑(2A-U3-11)
(2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Freetalk
Whatdoyoudoatschool?
Doyouliketowrite/read/…?
从学歌曲、到任意改编、再到围绕主题进行歌曲改编,在循序渐进的过程中使学生的语言运用能力不断提高。
2
Thesongsfortheschoolschedule
Showaschoolscheduleandencouragestudentstomakeasongforeachtime.e.g.readingtime,resttime,musictime,arttime
Activity6(Makeaninvitation)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Freetalk
Wholikestowrite?
Wheredoyouliketowrite?
在了解学生的爱好后,有目的地向不同的学生发出邀请,使学生学会在生活中根据自己的实际情况做出不同的回应。
2
Invitation
(1)Teachersays:
Iliketowrite.
___(Name--Inviteastudentwholikestowrite),writewithme,please.
Encouragethestudenttoanswer:
OK.Iliketowrite,too.
(2)T:
___(Name--Inviteastudentwhodoesn’tliketowrite),writewithme,please.
Encouragethestudenttoanswer:
Sorry,Idon’tliketowrite.
3
Practice
Askstudentstoinvitetheirfriends.
---Iliketo…___(Name),…withme,please.
--OK.Iliketo…/Sorry,Idon’tliketo…
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Post-taskActivity,这是指经过机械性操练和意义性操练,引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”,也就是语言的输出:
output。
学生通过前两个阶段的学习,在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动,使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效使用习得语言,完成交际性的任务。
Activity1(Playagame)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)单词卡片
2)挂牌
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Preparation
Teacherasksastudent:
Whatdoyouliketodo?
Thenletthestudentholdthewordcardhe/shesays.
让每个学生都有机会参与,在交流中培养交际能力和同学之间互相团结友爱和合作精神。
2
Findfriends
Askthesestudentstoholdthewordcardsandgoouttoask:
Iliketo……withme,please.
3
Thehobbywelike
Seetheresult:
Whichhobbydowelikebest?
Activity2(Animals)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2A-U3-12)
2)屏幕
3)头饰
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Sayandacttheanimals
Showsomepicturesofanimals.Invitestudentstoacttheanimals.
e.g.--IamMisscat.Iliketoeatfish.
MrDog,eatfishwithme.
--Thankyou,Misscat.
Idon’tliketoeatfish.
Iliketoeatmeat.
让学生自主选择动物表演,给学生更大空间来创造发挥。
Activity3(Familymembers)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)头饰
2)图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Freetalk
Howmanypeoplearethereinyoufamily?
Doyouplaywithyourfather?
etc.
让学生在不同的情景中,学会根据各种实际情况来回应,使学生在学会知识的基础上,学会使用语言。
2
Sayandact
Letstudentsactthefamilymembers.
e.g.S-SamG-Grandmother
S:
Iliketoplayfootball.Grandmother,playwithme,please.
G:
Sorry,Sam.I’mold.Idon’tliketoplayfootball.
Activity4(Makeadialogue)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Sayandact
Teacherinvitesastudenttoactadialogue.Teachermaygivestudentstwoexamplesintwosituations.
根据生活实际来进行对话操练。
2
Makeadialogue
Encouragestudentstomakeadialogueinpairs.
学生在有意义的情境中对话。
e.g.
(1)T:
Iliketowrite.Writewithme,please.
S:
OK.Iliketowrite,too.
T:
Iliketowrite‘egg’ontheblackboard.Whatdoyouliketowrite?
S:
Iliketowriteonthebook.
(2)S:
Iliketosing.Singwithme,please.
T:
Sorry,Idon’tliketosing.Iliketodance.
S:
OK.Dancewithme.
T:
That’sgreat.1-2-3.
Unit3ThingsIliketodo
第五课时(5thPERIOD)
一、主要新授内容(Newcontents)
Let’sact---Comeand…withme.
二、学习目标(Objectives)
1、本课学会用and连接两个动作,使用Comeand…withme.来发出邀请共同做一件事。
2、对于同学的邀请,学生能听懂并在不同的情景中学会做出不同的回应。
3、在交流中了解彼此的爱好,培养同学之间互相团结友爱和合作的精神。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的:
Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity1(Rhymes)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)字母卡片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Saytherhymes
Saytworhymesabouttheletters“Ee”and“Ff”.
Elegantelephants,eee
“e”isthesoundof“E”.
Fivefish,fff,
“f”isthesoundof“F”.
通过首字母含有此发音的单词组成词组,以儿歌形式让学生复习字母及其发音,在反复吟读中语音辨别能力得到提高。
2
Readtheletters
Clapandreadtheletters(Aa—Ff)
拍手朗读字母,帮助低年级学生注意力集中。
3
Makethenewrhymes
Encouragestudentstomakethenewrhymesusingtheletterstheyhavelearned
在前面学习儿歌的基础上,学生根据发音将已学单词归类,并自编儿歌,学会活用。
Activity2(Findthesamehobby)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)单词卡片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Findthesamehobby
Inviteastudenttosayachantaboutoneofhis/herhobbies.Thensomestudentsmayinvitehim/her:
…withme.Thestudentcanchoosewhichclassmate(s)he/shewantsto…with.
e.g.S1:
Iliketoeat.
S2:
I’vegotanapple.Eatwithme.
S3:
I’veasweet.Eatwithme.
S4:
…
S1:
Iliketoeatsweetsandapples.
在游戏中帮助学生进一步了解自己同学的具体爱好,也让学生养成把话说具体的习惯。
2
Workingroups
Letstudentsworkingroupsandmaketheinvitation.
Activity3(Acompetition)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)磁带
2)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Divideintogroups
Wholikessports/music/art/toys/…?
根据学生的爱好来分组。
2
Singsongsandcompete
Firstlettwogroupshaveacompetition.Studentsfromsportsgroupssingasong(accordingtopage16)tochallengeartgroup.
e.g.Runwithme.Iliketorunveryfast.
Thenasktwostudentsfromtwogroupstohavearacetoseewhorunsfast.
以擂台的形式,促使学生思考多样、完整的语句表达。
在学生学会的同时,也需要创设机会让他们去运用语言。
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity1(Readastory)
(引入1)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2A-U3-13)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Readastory
Readastoryaboutthebird.
让学生在故事的情境中学习新句型。
2
Actthestory
Encouragestudentsingroupsoffourandactthestory.
Story:
Bird:
Miss.Rabbit,I’vegotanewtoy.Playwithme.
Rabbit:
That’sgreat.Iliketoys.
Bird:
Myhouseisinthetree.Comewithme.
Rabbit:
Thetreeistootall.Sorry,Ican’tfly.
Bird:
Mr.Fish,playwithme.
Fish:
Sorry,Ican’tswiminthetree.
Bird:
Whocanplaywithme?
MissBee,doyouliketoplaywithmytoy?
Bee:
Yes,Ido.
Bird:
Comeandplaywithme.
Bee:
OK.
Activity2(Quickresponse)
(引入1)
1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 上册 Unit3ThingsIliketodo 教案 46
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)