一年级下册语文素材记叙文作文专题讲解全国通用.docx
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一年级下册语文素材记叙文作文专题讲解全国通用
看图写话
看图写话
知识精讲
一、要点梳理
看图写话是小学低年级书面表达的一种形式,可以培养学生的观察能力、想象能力、表n加油达能力,有利于发展学生的思维。
课标对小学一、二年级写话的要n加油求为:
①对写话有兴趣,写自己想说的话;(写想像中的事n加油物,写出自己对周围事物的认识和感想)②在写话中乐于n加油运用阅读和生活中学到的词语;③学习使用逗号n加油、句号、问号、感叹号。
因此,看图写话是语文基础知识和基本能力的结合,也n加油是写作兴趣培养的重要阶段。
看图写话n加油在练习中需要掌握以下几个步骤:
(一)观察画面、找元素n加油
1.时间:
有些画面表达的时间比较明确,比如图上有钟表n加油;有些图上有月亮、星星,太阳,可以知道昼夜;有些图上有绿树枝、嫩绿n加油的小草、蒲扇、荷花、落叶、菊花、雪花等,可以推断季节。
2.地点:
室内还n加油是室外,具体什么环境。
比如高山、海滩、操场、公园、等。
n加油3.人物:
几个人或者几类人、判断身份、年龄、职业等。
4.景n加油物:
仔细观察画面上的景物,如彩虹、风雨、雷n加油电、雨雪、树木、河流、鸟儿、小草、禾苗等。
主要抓n加油取近处的大景和具体景物。
(二)找事物之间的关联
找到事物之间的联系,比如,事n加油物之间的因果关系:
因为刮风,小树苗倒了;转折关系:
虽然累n加油得满头大汗,但是很开心;因为下雨了,需要借伞。
通过工具判断植树节n加油,通过鞭炮、春联判断是春节的活动,通过年龄、性别推断人物之间的关系,通过人物的n加油活动和生活常识可以推断是否周末等。
如果是多幅画面,注意n加油画面之间的关系。
(三)描述场景、人(动植)物
n加油1.选择学过的恰当的词语描述场景。
比如,n加油蓝蓝的天空、绿绿的草地、雪白的屋顶、五颜六色的花朵n加油,明亮的教室、热闹的商场,暖暖的春风、细细的雨丝、炎热的夏季,陡峭的山峰、翻n加油滚的云海等。
2.描写人物时注意人物的表情、动n加油作描写。
比如,和蔼可亲、凶巴巴、高兴、忧愁、激动、兴奋,快速跑去n加油帮忙、仔细打扫、耐心讲解、踮起脚尖等。
3.描写动物时注意动作描写,可以用n加油比喻、拟人等修辞。
比如,鱼儿欢快地游、小鸟在树枝n加油上歌唱、小猴子很礼貌地向大家敬礼、山羊妈妈夸奖小山羊n加油是个勇敢的孩子,梨树挂起了金黄的灯笼、高粱涨红了脸、稻n加油子笑弯了腰、小树叶在微风中跳舞、植物妈妈办法很多等。
(四)合理想象事件
n加油 看图写话中,图画中只展示重要元素,故事情节的完整、n加油生动,还需要学生自己去想象,因此,学生可根据画面内容大胆想象n加油、推测,比如,人物的对话、人物的心理,画面n加油未展示的已发生和未发生的情节等、也可以写一些感叹和评论。
(五n加油)语言表述要有序
看图写话中要注意表述的顺序,描述事件可以按照时间、地点、人物n加油、事件的顺序写,如:
星期天的上午,妈妈带我去公园玩,公园里人很多,有打n加油太极的老爷爷、有唱歌跳舞的阿姨、有吹泡泡的小姑娘、有在湖心划船的小朋友,热闹n加油极了。
描述景物可以选择远、近、高、低不同层次描写,如:
山上n加油长着茂密的树木,绿油油的小草,五颜六色的野花,n加油池塘边柳树柔嫩的枝条随风摆动,池塘里的水非常清澈,可以n加油看到自己的倒影。
先写主要事(人)物、次要事(人)物,如:
今天是母n加油亲节,我要给妈妈洗一次脚,我试好水温后,把n加油妈妈的脚轻轻放入水盆里,然后用手慢慢搓洗,我认真地擦n加油洗着每一个脚趾,妈妈亲昵地摸着我的头,夸我懂事,看着妈妈那乐开花的脸,我开n加油心极了,这时爸爸走过来了,他用嫉妒的眼神看了眼妈妈,然后竖起拇n加油指给我点赞。
二、方法点拨
(一)写出心里话
小学刚开始写作时n加油,一定要鼓励学生写心里话,写出学生的真实想法、n加油真实情感。
不要随意把成人的想法强加给孩子,不要老批评孩子写得不n加油好,要引导孩子写出自己想说的话,问问孩子那么写的原因,n加油然后引导孩子细心观察,纠正孩子习作中的偏差,爱护孩子的心灵。
(二)n加油抓重点、细描写
看图写话中要分清主次,抓住重点来写,比n加油如有些画面中的场景只是为了让画面丰富、美观的,在事件中不起什么作n加油用。
比如,给妈妈洗脚里的沙发、椅子、窗台上的花盆就不是重点描述对象,可以不写n加油。
重点部分可以详细描写,比如,给妈妈洗脚,n加油发现妈妈脚长期劳累得变形了等细节,深入了解了n加油妈妈的辛苦,更加懂得爱妈妈。
(三)运用丰富的词语
小学一年级常用精彩词语:
n加油
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 n加油 碧蓝 蔚蓝 扁扁短短弯弯圆圆飘飘飞翔舞n加油蹈锻炼热闹顽皮苏醒拂面暖和漂亮高大壮观笔直奇妙入迷认真摆动精彩
享n加油受 爱惜 柔软想念欢度勇敢感动慌张团结尊重骄傲粗心用心赶紧结实鼓励笑眯眯n加油绿油油 黄灿灿 红通通 胖乎乎红艳艳 白花花 黄澄澄 静悄悄懒洋洋慢n加油吞吞兴冲冲
黑乎乎
美丽的羽毛 闪闪的星星 雪白的棉花 火n加油红的太阳 笔直的小路 绿绿的叶子 黑黑n加油的影子
高大的房子 漂亮的衣服 可爱的孩子 弯弯的小船 n加油闪闪的星星 美丽的夏夜 可口的松果 有趣的问题 闷热的天气n加油 透明的翅膀 蓝蓝的天 大大的窗 宽宽的门白白的墙
欢欢喜喜n加油 快快乐乐 歪歪扭扭花花绿绿干干净净高高兴兴
雨过天n加油晴 五颜六色 冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞春暖n加油花开万里无云百花盛开欢歌笑语
春风拂面 东张西望 漫n加油山遍野山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香焦急不安n加油聪明活泼
游来游去 飞来飞去 碧绿碧绿雪白雪白
(四)大胆想象
n加油 运用生活常识和学过的课文知识,进行大胆想象,让情n加油节更加生动、有趣。
例1:
看图写话
【范文】一天n加油,青蛙,乌龟,小鸭和大公鸡一起出去玩,忽然下雨了,他们赶紧到附近的小花猫家n加油借伞,可是小花猫只有一把伞,该借给谁呢?
忽然,小花猫灵机一动,她跟青蛙说:
“n加油你可以摘一只荷叶当伞”,她跟乌龟说:
“乌龟弟弟,你可以摘片瓜叶盖背上”。
n加油可是,还有小鸭子和大公鸡呢,正在她为难时,小鸭子说:
“小花猫,我不怕n加油雨淋,我最喜欢在水里玩呢!
”于是,小花猫把伞借给了公鸡哥哥,n加油小动物们愉快地回家了。
三点剖析
考点:
用几句话描述n加油画面、写出认识和感想、能运用所过的词语、能写优美的句子。
重难点:
描述画面、准确n加油用词、写出认识和感想。
易错点:
描述主次不分,语句之间层次顺序杂乱n加油,词语不够丰富,不会用修辞。
题模精讲
题n加油模一画面描述
例1.1、
看图各写一句话。
_______________n加油________________________________n加油________________________________n加油
______________________________n加油________________________________________n加油_________
___________________________n加油____________________________________n加油________________
答案:
2019年3n加油月8日,小明去商店买了菜回来,打扫了厨房,给妈妈做了一桌好吃的,妈妈非常n加油开心。
解析:
此题考查看图作文,第一幅n加油图表明了时间是2019年3月8日,第二幅图中一位小朋友在商店里买菜,第三幅n加油图中这位小朋友在打扫厨房,第四幅图中他给妈妈做了饭。
考生理解这天是母亲n加油节,可以做适当的延伸。
注意句子通顺,字词书写正确。
例1.2、
看图n加油写几句话。
小朋友,认真观察下图,把你看到、想到的,用通顺的话工工整n加油整地写下来吧。
注意别写错别字啦。
答案:
熊猫给猴子一个气球,猴子拿到了n加油气球,并说了声谢谢。
但是猴子被气球带到了天n加油上,猴子非常惊慌并大叫。
解析:
此题考查看图作文,在图中一共有两种动物,熊猫n加油和猴子,一共三幅,第一幅是说熊猫给猴子一个气球,第二幅图是说猴子拿到了n加油气球,并说了声谢谢。
第三幅图中,猴子被气球带到了天上,猴子非常惊慌并大叫。
考n加油生应该以自己的语言概括图片内容,并适当增加自己的想象,n加油补充之后的内容。
平时多练习和书写。
随堂练习n加油
随练1.1、
请你仔细地观察图片,想想这是谁,她在哪里,在干什么?
把你想的好好n加油地写下来。
答案:
一天,小红自己坐在教室里,她在认真的看课外书,别的同学来n加油了她也不知道。
解析:
此题考查看图作文,根据题目要求,想想这是n加油谁,她在哪里,在干什么?
我们看到图片中是一位同学在教师里认真的n加油看书,考生可以给这位同学写上小红或者其他名字,除了题目中的要求,n加油考生可以做适当的延伸,注意把字写工整,写正确。
随练1n加油.2、
看图写话,什么时间,什么地方,谁在
干什么n加油?
n加油
答案:
放学了,今天
小刚,小红,小明值n加油日。
小刚扫地、拖地,小红擦桌子,小明擦黑板。
他们都非常认真的干活。
一会儿他们把n加油教室打扫的干干净净。
他们高高兴兴地回家了。
解析:
n加油
此题考查看图作文,考查内容很明确,什么时间,什么地n加油方,谁在
干什么?
图中有三位同学,考生可以给他们写上自己喜欢的名字,比n加油如小刚、小红、小明,小刚是在扫地,拖地,小红擦桌子,小明擦黑板。
除n加油此之外,适当的做一些延伸,做完值日后,他们又会做什么?
考生需要思考。
平时要多n加油注意此类看图作文,多做练习。
随练1.3、
看图写话。
仔细看看n加油,图中是什么天气?
什么地点?
图上的同学在干什么?
把你看到的n加油和想到的用几句话写下来吧。
(不会写的字可以用拼音代替)
语文课本中n加油的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择n加油循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对n加油提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解n加油体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,n加油学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的n加油尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,n加油其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读n加油、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想n加油内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,n加油增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧n加油和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创n加油造和发展。
答案:
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得n加油好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物n加油、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、n加油发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指n加油导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
星期天到了,小红和小明骑自行n加油车去郊游,在乡间的小路上,小花开的非常漂亮。
小红n加油和小明心情非常好,一路上高高兴兴的,非常愉快。
n加油解析:
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少n加油名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,n加油对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教n加油师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的n加油技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,n加油没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴n加油尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见n加油”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、n加油默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想n加油内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的n加油感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透n加油到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
此题n加油考查看图作文,题目要求把图中是什么天气?
什么地点?
n加油图上的同学在干什么?
写下来,我们可以看出图片上是一个阳光明媚的天气,在小路n加油上,有两位同学骑着自行车去郊游。
除此之外,考生可以发挥想n加油象,写路边的小花,写写同学们的心情。
注意书写n加油规范。
自我总结
课后作业
作业1、
看图写话。
仔细看一看图上都有谁?
n加油他们是什么关系?
都在做什么?
他们会说什么?
先想
一想,然后再写n加油下来。
答案:
一天,妈妈和儿子在家,妈妈在洗衣服n加油,儿子给妈妈端了一杯水,儿子对妈妈说:
“妈妈,您辛苦了,n加油喝点水。
”妈妈欣慰的笑了,夸儿子非常懂事。
解析:
此题考查看图n加油作文,根据题意,要求写图上的人物,关系,做什么,说n加油什么。
通过观察可以看出图片共有两个人物,妈妈和儿子,妈n加油妈在洗衣服,儿子给妈妈端了一杯水,此时他们可能会说不同的话,儿子会说妈妈辛苦n加油了,喝点水。
妈妈欣慰的笑了,并夸儿子懂事。
考生应该用自己的语言组织作文,n加油注意书写。
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